慈母情深 教案 -省賽一等獎

湖南省教育學(xué)會“十三五”重點規(guī)劃課題---以疑導(dǎo)學(xué)提高課堂教學(xué)效果的研究---2022秋教案18慈母情深（第一課時

）上課日期：上課班級：1606備課人：陳玨嬋第課時（總課時）學(xué)情分析：課文展現(xiàn)的是母親在極端貧困艱苦的生活條件下對孩子讀書無私的支持和愛，這是學(xué)生通過閱讀課文能夠直接感受到的。教學(xué)目標：1會認“魄、抑”等10個生字，會寫“辭、抑”等12個生字。理解“失魂落魄、震耳欲聾”等詞語。2默讀課文，想象描寫的場景、細節(jié)，體會“慈母情深”。3體會文中反復(fù)出現(xiàn)的詞語的表達效果。教學(xué)重點：1掌握本課的生字。理解“失魂落魄、震耳欲聾”等詞語。2學(xué)習作者通過人物外貌、語言等描寫來表現(xiàn)人物的方法。教學(xué)難點：體會深沉的母愛，喚起熱愛母親的情感。導(dǎo)學(xué)問題：學(xué)習作者通過人物外貌、語言等描寫來表現(xiàn)人物的方法。教學(xué)準備：課件教學(xué)過程：一、集中梳疑聚焦“情深”1板書：慈母情深2請同學(xué)們滿懷深情地齊讀課題。師：看題目，大家不約而同地強調(diào)了“深”這個字。慈母的情深在何處讓我們有怎樣的感受就讓我們走進課文去感受一下吧。二、學(xué)中探疑解決生字詞（出示課件2）1自讀課文，解決課后的生字詞，會讀，并借助工具書，理解詞語的意思。2閱讀課文，用簡單的話概括文章的內(nèi)容。生總結(jié)，匯報（這篇課文講述的是貧窮辛勞的母親不顧同事的勸阻，毫不猶豫地給錢讓“我”買《青年近衛(wèi)軍》的事。）（出示課件3）三、自主解疑精讀課文，體會鋪墊的作用。1同學(xué)們，我們知道事情的起因是買一本書。你們覺得買一本書容易嗎請大家讀1-4自然段。2在讀的過程中思考：①“書價一元多”從這句話中，我們了解到什么信息（出示課件5）板書：書很貴。②“母親還從來沒有……要過這么多錢?！睆倪@句話中，我們了解到了什么信息（出示課件6）這句話暗示了家里很窮?！皬膩頉]有”“也從來沒有”這兩個詞表明板書：A家里很窮。B“我知道家里窮，因此很懂事，不給家里增添負擔?！雹圩x第4自然段，你從中獲得了什么信息（出示課件7）這個自然段是直接描寫自己家“窮”的。從“賣破收音機”和“吃進了肚子里”直接描寫家里的窮。板書：破收音機吃進了肚子里④同學(xué)們，請大家思考一下，作者為什么反復(fù)交代家里很“窮”呢里面的用意是什么（出示課件8）生各抒己見師總結(jié)：文章一開頭先介紹書價（一元多），然后反復(fù)強調(diào)“從來沒有”，暗示讀者這一元多對“我”家來說已經(jīng)是一筆不小的財富了。緊接著作者又寫出“賣破錄音機”和“吃進肚子里”，這是直接描寫自己家窮。作者反復(fù)介紹“窮”是為了下文母親毫不猶豫地掏錢讓“我”買書做鋪墊，從而襯托出母親對“我”的愛。板書：窮做鋪墊，襯托母愛的偉大四、生成拓疑通過這節(jié)課的學(xué)習，我們解決了生字詞，了解了課文的主要內(nèi)容。同時還知道了文章運用了襯托的寫法做鋪墊?？梢哉f收獲匪淺。作業(yè)布置：（出示課件9）1背寫課后生字詞。2繼續(xù)讀課文，在讀的過程中體會文章的寫作方法。板書設(shè)計：買書---貴慈母情深窮兩個“從來沒有”鋪墊襯托母愛偉大錄音機---進肚子教學(xué)反思:湖南省教育學(xué)會“十三五”重點規(guī)劃課題---以疑導(dǎo)學(xué)提高課堂教學(xué)效果的研究---2022秋教案18慈母情深（第二課時

）上課日期：上課班級：1606備課人：陳玨嬋第課時（總課時）學(xué)情分析：學(xué)生已了解課文主要內(nèi)容，這節(jié)課重在引導(dǎo)學(xué)生借助“我”的視角，感受到這份母愛的特別之處以及“我”在其中的成長。教學(xué)目標：1默讀課文，想象描寫的場景、細節(jié)，體會“慈母情深”。2體會文中反復(fù)出現(xiàn)的詞語的表達效果。3能聯(lián)系生活實際，寫出自己“鼻子一酸”的經(jīng)歷。教學(xué)重點：學(xué)習作者通過人物外貌、語言等描寫來表現(xiàn)人物的方法。教學(xué)難點：體會深沉的母愛，喚起熱愛母親的情感。導(dǎo)學(xué)問題：學(xué)習作者通過人物外貌、語言等描寫來表現(xiàn)人物的方法。教學(xué)準備：課件教學(xué)過程：一、集中梳疑1聽寫會寫的生字。2為了突出母愛，作者進行了怎樣的鋪墊通過上堂課的學(xué)習我們知道了對書的渴望與貧困的家境讓作者失魂落魄。也就在這一天，作者走進了母親那個他從未靠近的世界。二、學(xué)中探疑1請同學(xué)們自由讀５～２９自然段，邊讀邊想，你看到了一個怎樣的母親（出示課件12）板書：瘦弱疲憊貧窮辛苦善良……2在這部分中，關(guān)于母親的哪些鏡頭讓你印象最深3羅列HYPERLINK\o"句子"句子，對比感悟：（出示課件13）⑴“我穿過一排排縫紉機，走到那個角落，看見一個極其瘦弱的脊背彎曲著……”你的腦海中有這樣一幅畫嗎帶著你的感受再讀讀。②外表極其瘦弱的母親內(nèi)心也瘦弱嗎她是怎樣做的從哪兒可以感受到母親內(nèi)心的堅強呢引出對比：“母親說完，立刻又坐下去，立刻又彎曲了背，立刻又將頭伏在縫紉機板上了，立刻又陷入了忙碌……”③哪個詞讓你的這種感受最深④母親為什么要“立刻”“立刻”帶給作者的又是什么⑤對比對這兩句話，小結(jié)：瘦弱但堅強。⑵“背直起來了，我的母親轉(zhuǎn)過身來了，我的母親。褐色的口罩上方，一對眼神疲憊的眼睛吃驚地望著我，我的母親……”（出示課件14）但是就是這樣一位極度需要休息的母親卻一刻也不肯休息，你看到了嗎①再帶著感受讀這句話。如果你是梁曉聲，面對這樣一位眼神疲憊的母親，你讀懂些什么第二次引讀“母親說完，立刻又坐下去，立刻又彎曲了背，立刻又將頭伏在縫紉機板上了，立刻又陷入了忙碌……”④母親這樣的“立刻”是一天嗎是一個月嗎⑤小結(jié)：辛苦忙碌。⑶“母親掏衣兜，掏出一卷揉得皺皺的毛票，用龜裂的手指數(shù)著?！保ǔ鍪菊n件16）哪個詞最能體會母親的辛苦（龜裂）怎樣的手才叫“龜裂”的手母親的手為什么龜裂盡管手已龜裂，但母親還在任勞任怨，爭分奪秒地忙碌著：次引讀“母親說完，立刻又坐下去，立刻又彎曲了背，立刻又將頭伏在縫紉機板上了，立刻又陷入了忙碌……”讀這句話，你還讀懂些什么“皺皺的毛票”說明了什么第三小結(jié)：貧苦不吝嗇。 4再讀這些句子，母親的偉大形象是通過什么表現(xiàn)的（1）自由讀。（2）交流：板書：動作、神態(tài)、語言……（3）再讀，再感受。三、自主解疑觸景寫情（出示課件17）假如你是文中的兒子，看到母親工作的場景、聽到母親和工友的對話、拿到母親給的揉得皺皺得毛票，你想對母親說些什么1拿出筆，寫下作者的感動：我拿著母親給我的錢，鼻子一酸，心想：_______________________________，于是，我攥著錢跑了出去，給母親買了一聽水果罐頭。2交流。（“我”對母親的心疼，“我”買書的強烈渴望已經(jīng)變成了照顧母親的責任感。）3母親的希望是什么你覺得那個勸她的女人說的話有沒有道理四、生成拓疑1母親像天空，像大海，更像一條河，靜靜地流淌在四季的交替中……2送出歌曲《母親》。作業(yè)布置：（出示課件18）1搜集表現(xiàn)“母愛”的古詩句。2聯(lián)系生活實際，寫出自己“鼻子一酸”的經(jīng)歷。板書設(shè)計：買書-