幼兒教師試用期工作總結(jié)匯報(bào)范文

幼兒教師試用期工作總結(jié)匯報(bào)范文幼兒老師試用期工作總結(jié)匯報(bào)范文

來到幼兒園已經(jīng)好幾個(gè)月了，這幾個(gè)月的試用期的時(shí)間里，在我和孩子們的接觸下，我發(fā)覺做好一名幼兒園老師要比我想象中更加困難一些。但是這是一份很有意義的工作，即使再困難，我堅(jiān)信自己也有信念做好下去，堅(jiān)持下去！敬愛的讀者，這里我為大家共享一些關(guān)于幼兒老師試用期工作總結(jié)匯報(bào)范文，盼望能協(xié)助到大家！幼兒老師試用期工作總結(jié)匯報(bào)范文1

一、幼師班主任的工作艱辛

我以前在其他幼兒園帶過，有著過硬的教學(xué)經(jīng)歷，雖然我還很年輕，但是在工作上我卻從來不會(huì)讓人不放心，我來幼兒園面試的時(shí)候，園長(zhǎng)告知我正好缺一個(gè)班主任的職業(yè)，不過這個(gè)班的學(xué)生太能鬧騰了，做起工作來會(huì)比擬麻煩，不知道我愿不情愿試一試，我也想挑戰(zhàn)下自己，我以前雖說有過工作經(jīng)歷，但是班主任我還從來沒當(dāng)過，教師眼中的壞孩子?這不禁讓我提起了愛好和干勁，我認(rèn)為沒有教不好的孩子，他們此時(shí)此刻才多大，很簡(jiǎn)單就能變更他們的心性和習(xí)慣的，假如你覺得困難，那只能說你沒有找對(duì)方法。后面經(jīng)過一個(gè)月的相處，我才發(fā)覺，當(dāng)幼兒園班主任真的對(duì)我來說真的是一項(xiàng)極大的挑戰(zhàn)，這群孩子不是一般的不聽話，我此時(shí)此刻才知道園長(zhǎng)最初給我的忠告一點(diǎn)也沒摻雜夸大的成分，我以前的幼教工作只是在我上課的那45分鐘里面管著他們，此時(shí)此刻當(dāng)了班主任，就意味著我要對(duì)我班上每一個(gè)孩子負(fù)責(zé)，一成天都關(guān)注著他們的動(dòng)態(tài)，下了班還要跟家長(zhǎng)們溝通孩子一天在學(xué)校的狀況，突如其來的浩大工作量差點(diǎn)沒讓我言棄，向園長(zhǎng)提出辭職！不過我最終還是堅(jiān)持下來了。

二、工作的開展

我?guī)У氖翘朹班，這班一共有26個(gè)小摯友，第一天見到我，連教師好都喊不整齊，甚至有很多孩子干脆無視我，頭都沒抬一下，我就知道這群?jiǎn)栴}學(xué)生夠我忙活的了。時(shí)間長(zhǎng)了你會(huì)發(fā)覺，孩子們的心里是藏不住事的，他們的快樂不快樂全會(huì)寫在臉上，只要你夠細(xì)心，夠耐性的去進(jìn)近他，讓他對(duì)你卸下防范，他們比和順的小綿羊還要聽話，例如：有個(gè)孩子他存心無事生非，但是似乎看起來他也不會(huì)因?yàn)樽约旱年幹\得逞而快樂，我就屢次輕言細(xì)語的問他為什么，是不是有什么不快樂的想發(fā)泄出來，漸漸的多問幾次，有次放學(xué)的時(shí)候，他在我耳朵邊上用靜靜話告知我：我多惹麻煩，教師就能打電話讓爸爸媽媽來幼兒園了，我好久沒看到他們了，總是是奶奶一個(gè)人帶我在家，又不會(huì)教我寫作業(yè)，也不會(huì)陪我玩，我想爸爸媽媽。每個(gè)孩子的行為都有他們的道理，只不過他們也不知道這樣對(duì)不對(duì)，這就須要我這個(gè)當(dāng)教師的來引導(dǎo)。

三、工作上存在的缺乏和總結(jié)

因?yàn)榈谝淮萎?dāng)班主任，很多地方確定還是不成熟的，我此時(shí)此刻還是無法做到，關(guān)懷到每個(gè)孩子，賜予每個(gè)孩子平均相等的關(guān)愛，在跟家長(zhǎng)溝通方面不能占主導(dǎo)狀態(tài)，總是被家長(zhǎng)委員會(huì)牽著鼻子走，每個(gè)孩子的身心安康，我沒能顧及周全，這也是我今后工作要努力的方向，我也堅(jiān)信以我的實(shí)力能當(dāng)好_班的班主任的！幼兒老師試用期工作總結(jié)匯報(bào)范文2

我是剛來學(xué)校不久的一名新教師，在這辛苦而又勞碌的半一年里，使我自己成長(zhǎng)了許多，在和同學(xué)們的相處中，讓我感受到了學(xué)校的暖和和同學(xué)們的熱忱和擁護(hù)，我感到特別的榮幸。

20__年，對(duì)我而言是一個(gè)新的起先和一個(gè)新的起點(diǎn)，而對(duì)同學(xué)們來說，從學(xué)習(xí)上，是一個(gè)大的轉(zhuǎn)折和磨礪。作為一名中二的幼兒教育學(xué)教師，再加上我又是一名新教師，曾經(jīng)有必須的迷茫感，但同時(shí)這也是一件好事，促使我用更多的時(shí)間去學(xué)習(xí)探究新的課題，探究新的幼兒市場(chǎng)開展的改變，以便能夠更好的來傳授學(xué)生。

回首自己在中二這半年來的教學(xué)工作，在老老師的指導(dǎo)和協(xié)助下，在與其他老師的溝通和探討中，教學(xué)還是比擬勝利的，對(duì)學(xué)生的指導(dǎo)及訓(xùn)練起到了很明顯的作用，本學(xué)期即將完畢，此時(shí)此刻我對(duì)本學(xué)期的教學(xué)工作做以下總結(jié)：

一、謹(jǐn)慎備課

不但備教材備教法而且備學(xué)生，依據(jù)內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，了解教材的構(gòu)造，重點(diǎn)與難點(diǎn)，駕馭學(xué)問的邏輯，能運(yùn)用自如；了解學(xué)生原有的學(xué)問的質(zhì)量，他們的愛好、須要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新學(xué)問可能會(huì)有哪些困難，采納相應(yīng)的預(yù)防措施；解決如何把已駕馭的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何支配每節(jié)課的活動(dòng)。謹(jǐn)慎寫好教案，每一課都做到有備而來，每堂課都在課前做好充分的打算。

二、課堂上的狀況

組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，留意信息反應(yīng)，特殊留意調(diào)動(dòng)學(xué)生的踴躍性，加強(qiáng)師生溝通，充分表達(dá)學(xué)生的主導(dǎo)作用，讓學(xué)生學(xué)得簡(jiǎn)單，學(xué)得輕松，學(xué)得開心；留意精講精練，在課堂上教師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)腦盡量多；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)實(shí)力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。課堂上講練結(jié)合，布置好課后作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

做好課后工作。謹(jǐn)慎批改作業(yè)，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)狀況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進(jìn)展透切的評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)狀況剛好改良教學(xué)方法，做到有放有失。

三、平常在教學(xué)上，有疑必問

在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都踴躍征求其他教師的看法，學(xué)習(xí)他們的方法。踴躍參加聽課、評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)，博采眾長(zhǎng)，并邀請(qǐng)其他教師來聽課，征求他們的看法，改良工作。造就多種愛好愛好，到圖書館或上網(wǎng)博覽群書，不斷擴(kuò)寬學(xué)問面，為教學(xué)內(nèi)容注入別致血液。

四、踴躍推動(dòng)素養(yǎng)教育。

幼兒教育學(xué)是一門專業(yè)的幼師理論課程。為此，我在教學(xué)工作中留意了學(xué)生實(shí)力的造就，把傳受學(xué)問、技能和開展智力、實(shí)力結(jié)合起來，在學(xué)問層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新實(shí)力。平常還造就學(xué)生的自由表達(dá)實(shí)力，在本學(xué)期期末考試之后要求依據(jù)本課程寫一篇關(guān)于幼兒心得體會(huì)的感言。

五、存在的問題。

《幼兒教育學(xué)》課是為當(dāng)一名合格的幼兒老師而專設(shè)的一門課程，在學(xué)生方面還沒有到幼兒園實(shí)習(xí)的經(jīng)歷；我是一名新教師，學(xué)問構(gòu)造還不是很完整；還須要對(duì)本書的學(xué)問點(diǎn)進(jìn)展徹底的分析，把自己幼兒園的實(shí)際經(jīng)歷與它們結(jié)合起來，這些都有待以后更好的來改良。

在接下來的教學(xué)和工作中，我會(huì)更加努力，更加勤奮，以一個(gè)全新的面貌來迎接下學(xué)期的教學(xué)工作。幼兒老師試用期工作總結(jié)匯報(bào)范文3

來到幼兒園已經(jīng)好幾個(gè)月了，這幾個(gè)月的試用期的時(shí)間里，在我和孩子們的接觸下，我發(fā)覺做好一名幼兒園老師要比我想象中更加困難一些。但是這是一份很有意義的工作，即使再困難，我堅(jiān)信自己也有信念做好下去，堅(jiān)持下去！我在步入幼兒園的時(shí)候就為自己定下了遠(yuǎn)大的目標(biāo)，我會(huì)堅(jiān)決不移的走好每一步，讓孩子們有最美妙的童年記憶，接收到的學(xué)前教育！

我并不是師范對(duì)口專業(yè)的，但是我很酷愛老師這個(gè)行業(yè)。或許是讀書數(shù)十年對(duì)我的影響，在我的生命中，我認(rèn)為老師是對(duì)我影響特別大的人，我能夠有今日的自己，都是依靠數(shù)多名教師對(duì)我的教育和影響。我為什么這么想成為一名老師呢?我還記得是在我讀大學(xué)的時(shí)候，我有一位專業(yè)課教師，他說過這樣一句話，去做一個(gè)能夠帶給別人好的影響的人，這些影響可能會(huì)影響一刻，也可能影響一生，總之是好的影響就對(duì)了。而老師，就是具備這樣一個(gè)實(shí)力的職業(yè)，作為一名老師，如何帶給孩子們一個(gè)好的影響，一個(gè)好的指引，始終是我前進(jìn)的方向，也是我進(jìn)入老師行業(yè)的初衷，我想這也是我始終平凡而執(zhí)著的幻想。我想秉持這樣的心態(tài)，去教育每個(gè)孩子走向今后正確的軌道，也為他們的人生引導(dǎo)一個(gè)好的開端。我甚至盼望，今后有孩子還會(huì)記得我這個(gè)教師，曾在某一天說過怎樣的話，讓她有了怎樣的渴望和幻想。這都是我不停前進(jìn)的動(dòng)力，為了做好我這份工作，我也為此花費(fèi)了許多時(shí)間和精力。

幼兒園的孩子，我認(rèn)為首先從她們的天性啟程，孩子的天性就是玩耍，所以從帶著他們玩起先，就給他們樹立好正確的看法，無論是玩耍還是上課，做什么事情就要有怎樣的看法。在這段時(shí)間里，無論是從他們的思想教育還是學(xué)習(xí)課程上來說，我對(duì)自己的工作都非常滿足。我對(duì)他們付出了真心，也付出了努力，從而我收獲的都是讓人意外的驚喜。

有一次上課，有幾個(gè)吵鬧的孩子始終在做小動(dòng)作，我也沒有管他，我想看他什么時(shí)候自己能夠有覺悟，不再吵鬧。很久過去，那幾個(gè)孩子還是沒有反響過來，還在不停的吵鬧。結(jié)果我們班的小班長(zhǎng)站起來，對(duì)那個(gè)孩子說，教師平常教育我們上課的時(shí)候要有上課的樣子，玩耍的時(shí)候就要有玩耍的樣子，此時(shí)此刻你們是上課還是玩耍呢?你們不要惹教師生氣好嗎?接著那幾個(gè)孩子聽了小班長(zhǎng)的話都靜謐了下來，有一位孩子開口向我致歉，接著那