中考滿分作文錦集6篇

Word第第頁(yè)中考滿分作文錦集6篇中考總分作文篇1

我的眼睛有點(diǎn)小毛病，常被母親逼著吃中藥。藥吃多了，不僅沒(méi)有了埋怨，還領(lǐng)會(huì)到了不少美妙的味道呢！

端著碗猛地吹幾下，湯藥的蒸氣柔柔地拂過(guò)我的臉，我竟聞到一絲淡淡的香味。再漸漸地品幾口，這香味便會(huì)順著喉嚨浸入心田。

我不由得想起了《紅樓夢(mèng)》中晴雯生病的那一段，寶玉為她熬藥，當(dāng)藥味彌散開(kāi)來(lái)時(shí)，寶玉說(shuō)：”我房里什么香都有，唯獨(dú)少了藥香。如今才好，什么香都有了。這藥香比其他香好得上百倍呢……”當(dāng)時(shí)看《紅樓夢(mèng)》時(shí)，對(duì)這段話沒(méi)太在意，不知怎地，如今想起來(lái)，這寶玉與別人果真不一樣。

細(xì)品這話，細(xì)聞這香，不覺(jué)頗有同感。剛聞時(shí)，會(huì)覺(jué)得是一種苦香，只屬于中藥香味。不過(guò)，苦中又帶甘甜。當(dāng)然，這要靠自己的心去細(xì)細(xì)品嘗。記得小時(shí)候也吃過(guò)中藥，不過(guò)那時(shí)總要在喝完藥后猛吃糖，好像中藥是世界上最苦、最難吃的東西。

曲曲折折地走過(guò)了16個(gè)春秋，心境已變，對(duì)很多事或人有了更深一層的熟悉，但也多了幾許困惑、憂慮。當(dāng)我再一次端起藥碗時(shí)，已不是在喝，而是品嘗。品嘗那苦中的甘甜，猶如品嘗佳肴一般。懷著如此心境，感覺(jué)藥已不再苦。

有人說(shuō)，人生如茶；而我認(rèn)為，人生如藥。生活便如品藥，你無(wú)法躲避，也不能躲避。藥雖苦，但你只有吃下去才能治病。生活的道路即使坎坷難行，你也只有一如既往地走下去，最終無(wú)悔而去。由于這樣，你才能從苦中找出深藏的甘甜。也由于它的內(nèi)涵，才讓人覺(jué)得它有可以去追尋的秀麗。不管怎樣苦、怎樣艱辛，只要你專心去品嘗，你肯定能品出其中的甘甜！

伴侶，人生如藥，細(xì)品常香??！

中考總分作文篇2

①人生似一束鮮花，認(rèn)真欣賞，才能看到它的秀麗；人生似一杯清茶，細(xì)細(xì)品嘗，才能賞出真味道。我們應(yīng)當(dāng)從失敗中、從勝利中、從生活品嘗出人生的哲理。

②生命是盛開(kāi)的花朵，它綻放得秀麗，伸展，絢麗多資；生命是精致的小詩(shī)，清爽流暢，意蘊(yùn)悠長(zhǎng)；生命是美麗的樂(lè)曲，音律和諧，宛轉(zhuǎn)悠揚(yáng)；生命是流淌的江河，奔流不息，滾滾向前。

③生活如花，萬(wàn)紫千紅；生活如歌，奇妙悅耳；生活如酒，芳香清醇；生活如詩(shī)，意境深遠(yuǎn)，絢麗多彩.

④生活是一位睿智的長(zhǎng)者，生活是一位博學(xué)的老師，它經(jīng)常春風(fēng)化雨，潤(rùn)物無(wú)聲地為我們指教迷津，給我們?nèi)松膯⒌稀?/p>

⑤生命的秀麗，永久呈現(xiàn)在她的進(jìn)取之中；就像大樹(shù)的秀麗，是呈現(xiàn)在它負(fù)勢(shì)向上高聳入云的蓬勃生氣中；像雄鷹的秀麗，是呈現(xiàn)在它搏風(fēng)擊雨如蒼天之魂的飛翔中；像江河的秀麗，是呈現(xiàn)在它波濤洶涌一瀉千里的奔流中。

⑥人生是美妙的，又是短暫的。有的人生孤獨(dú)，有的人生多彩，不同的人有著不同的人生追求；人生是一條沒(méi)有回程的單行線，每個(gè)人都用自己的全部時(shí)間前行。

⑦生活，就是面對(duì)現(xiàn)實(shí)微笑，就是越過(guò)障礙凝視將來(lái)；生活，就是專心靈之剪，在人生之路上裁出葉綠的枝頭；生活，就是面對(duì)困惑或黑暗時(shí)，靈魂深處燃起豆大卻光明且微笑的燈展。

⑧人生就像一座山，重要的不是它的凹凸，而在于靈秀；人生就像一場(chǎng)雨，重要的不是它的大小，而在于準(zhǔn)時(shí)。

⑩人生如一本書(shū)，應(yīng)當(dāng)多一些精彩的詳情，少一些乏味的字眼；人生如一支歌，應(yīng)當(dāng)多一些昂揚(yáng)的旋律，少一些悲傷的音符；人生如一幅畫(huà)，應(yīng)當(dāng)多一些亮麗的顏色，少一些灰暗的色調(diào)。

⑾生活是一部大百科全書(shū)，包羅萬(wàn)象；生活是一把六弦琴，彈奏出多重奇妙的旋律：生活是一座飛馬牌大鐘，上緊發(fā)條，便會(huì)使人獲得濃縮的生命。

⑿人生的路漫長(zhǎng)而多彩，就像在天涯的大海上航行，有時(shí)會(huì)風(fēng)平浪靜，行駛順當(dāng)；而有時(shí)卻會(huì)是驚濤駭浪，行駛困難。但只要我們心中的燈塔不熄滅，就能沿著自己的`航線連續(xù)航行。人生的路漫長(zhǎng)而多彩：在陽(yáng)光中我學(xué)會(huì)歡樂(lè)?，在陰云中我學(xué)會(huì)頑強(qiáng)；在狂風(fēng)中我抓緊盼望，在暴雨中我抓緊抱負(fù)；當(dāng)我站在中點(diǎn)回望，我走出了一條屬于我的生之路。

⒉抱負(fù)與信念

①春暖花會(huì)開(kāi)！假如你曾經(jīng)受過(guò)冬天，那么你就會(huì)有春色！假如你有著信念，那么春天肯定會(huì)遙遠(yuǎn)；假如你正在付出，那么總有一天你會(huì)擁有花開(kāi)滿圓。

②選擇自信，就是選擇豁達(dá)坦然，就是選擇在名利面前巋然不動(dòng)，就是選擇在勢(shì)力面前仰頭挺胸，撐開(kāi)自信的帆破流向前，展現(xiàn)搏擊的風(fēng)采。

③信念的力氣在于即使身處逆境，亦能關(guān)心你鼓起前進(jìn)的船帆；信念的魅力在于即使遇到險(xiǎn)運(yùn)，亦能呼喚你鼓起生活的士氣；信念的宏大在于即使遭受不幸，亦能促使你保持崇高的心靈。

④耐力，是一種不顯山石露水的執(zhí)著；是一種不懼風(fēng)不畏雨的堅(jiān)忍；是一種不圖名不圖利的忠誠(chéng)。

⑤大廈巍然矗立，是由于有頑強(qiáng)的支柱，抱負(fù)和信仰就是人生大廈的支柱；航船破浪前行，是由于有指示方向的羅盤，抱負(fù)和信仰就是人生航船的羅盤；列車奔馳千里，是由于有引導(dǎo)它的鐵軌，抱負(fù)和信仰就是人生列車上的鐵軌

中考總分作文篇3

早晨起床，打開(kāi)窗戶，迎面吹來(lái)清爽的空氣。我深深地吸了一口，頓覺(jué)神清氣爽。一天新的生活開(kāi)頭了。是啊，眼看中考就要來(lái)臨，學(xué)習(xí)更緊急了，老師們好像比我們還要緊急，當(dāng)然還有父母。有時(shí)候想想也有點(diǎn)可笑，可在一笑而過(guò)后，我卻深切地體會(huì)到他們的希冀之真，專心之苦。

上學(xué)的路上，灑滿了絢爛的陽(yáng)光。陽(yáng)光，德澤萬(wàn)物，給人間帶來(lái)了暖和，也開(kāi)啟了我心靈的門窗。我觀賞著四周的風(fēng)景，一切都是那么的美妙。要是這個(gè)時(shí)候中考已結(jié)束那該多好啊!“快遲到了，還不快點(diǎn)?”一聲悅耳的召喚把我從深思中驚醒，是她，我趕快和她一起跑入校內(nèi)。

她是我的同學(xué)，是我班成果最優(yōu)秀的同學(xué)。她每次考試總是令人不行思議地獲得第一名。我也曾努力地追逐過(guò)，最終卻發(fā)覺(jué)是徒勞。今日發(fā)試卷，她確定又是總分了。你看，連她走路的樣子都顯示出十足的自信，我特別艷羨她。在追逐她的過(guò)程中，我收獲許多，既得到了友情，成果也提高了不少。想著想著，就到了班級(jí)的門口，老師早已像平常一樣站在門口迎接我們了。三年了，風(fēng)雨無(wú)阻，這讓我們很感動(dòng)。

我連忙把書(shū)包放下，還沒(méi)坐穩(wěn)，老師便說(shuō)：“我把昨天下午做的試卷發(fā)一下，總的來(lái)說(shuō)，考得還可以，但個(gè)別同學(xué)的發(fā)揮有點(diǎn)失?！甭?tīng)了這句話，我很擔(dān)憂，由于我預(yù)感到我這次沒(méi)考好，但總不會(huì)低于70分吧!

聽(tīng)著老師報(bào)分?jǐn)?shù)，我的心越來(lái)越緊急，最終念于我了：“某某，65分?！蔽业念^嗡的一聲，一下呆住了!我多么盼望是老師看錯(cuò)了，或者改錯(cuò)了，可面前的試卷上明明滿是紅紅的叉子，和一個(gè)醒目的“65”!我該怎么去面對(duì)我的父母、老師和同學(xué)啊!

面對(duì)著可憐的分?jǐn)?shù)，我似乎失明白，什么也看不見(jiàn);又似乎失聰了，什么也聽(tīng)不到。來(lái)時(shí)的一路光明此時(shí)正離我越來(lái)越遠(yuǎn)了。我陷入了無(wú)底的黑暗之中。

我不知道這一天是怎么過(guò)去的。放學(xué)的時(shí)候，老師留下了我，微笑著對(duì)我說(shuō)：“每一天都要經(jīng)過(guò)黑夜，然而誰(shuí)也阻擋不了光明的到來(lái)。人生也有陷入黑夜的時(shí)候，但要堅(jiān)信：黑夜來(lái)了，黎明就不會(huì)遠(yuǎn)了。老師信任你會(huì)走過(guò)去的?！蔽液鴾I水用力地點(diǎn)著頭。

我會(huì)永久記住這一天，記住老師的話。

中考總分作文篇4

黃葉紛飛的季節(jié)，那個(gè)血淋淋的手只留下我永久的痛。

——題記

永久記得，那是一個(gè)深秋的下午，秋風(fēng)吹起黃葉，很美的景致，我的心中卻有一絲隱隱的擔(dān)心，說(shuō)不出為什么。我不停地祈禱，但愿別發(fā)生什么事。

突然，電話鈴聲響起，我的心跳陡然加快。媽媽接起了電話，僅僅幾分鐘，電話又掛斷了。看著媽媽憂心重重的樣子，我所擔(dān)憂的事還是發(fā)生了——爸爸在干活時(shí)手指被切割機(jī)截?cái)嗔恕?/p>

二非常鐘后，我們?cè)卺t(yī)院見(jiàn)到了爸爸，那是怎樣的一個(gè)人啊，灰頭土臉，頭發(fā)被風(fēng)吹得凌亂不堪。左手被截?cái)嗟氖持干虾?jiǎn)潔的包扎了一下，纏著的紗布被血水浸紅。血淋淋的，刺得我眼睛生疼。

隨爸爸來(lái)到外科室，醫(yī)生要為爸爸的手指做消毒和包扎，但那被血水浸紅的紗布卻被血水和灰塵粘在了手指上。沒(méi)方法，醫(yī)生只好剪開(kāi)了手指上的紗布。紗布在漸漸揭開(kāi)，爸爸疼得咬緊嘴唇。紗布取下，呈現(xiàn)在我眼前的是耷拉下來(lái)的半截手指，白花花的骨頭渣和還在不斷淌出的血。紅彤彤的，刺得我眼睛生疼。

骨頭斷了，但爸爸始終不愿取下那個(gè)手指，我知道，爸爸是怕以后干活時(shí)少一根指頭不便利。醫(yī)生只好把外面縫合。縫合、包扎，盡管打了麻藥，爸爸還是疼的臉色煞白。一切完畢后，老爸坐在椅子上打吊瓶，左手的食指上裹著厚厚的紗布。白生生的，刺得我眼睛生疼。

等處理好爸爸的手指，回到家已是深夜了。吃了些東西，爸爸讓我們先睡覺(jué)，他卻在院子里踱步，我也知道，那是他疼的睡不著覺(jué)，，又怕我們擔(dān)憂。夜光下的身影來(lái)來(lái)回回走動(dòng)，右手捂著左手的食指。孤獨(dú)的背影，刺得我眼睛生疼。

三個(gè)月后，爸爸的手指才算痊愈，但卻永久蜷曲著，伸不直了，而且一受凍，一觸碰，爸爸就疼得直咧嘴。爸爸卻笑著說(shuō)：“沒(méi)事”，那一刻，我的心很痛。

每當(dāng)看到爸爸那蜷曲著的手指，我的心都猛地一痛，我總認(rèn)為，是由于我，爸爸才會(huì)舍命地干活；是由于我。一切都是由于我。

永久記得，在那個(gè)黃葉風(fēng)飛的季節(jié)里，爸爸截?cái)嗔艘桓种福灰灿谰糜浀?，心里那血淋淋的痛?/p>

中考總分作文篇5

文題：

閱讀下面的文字，按要求作文。

這里，躍動(dòng)著鮮活的生命；這里，演繹著動(dòng)人的故事；這里，展現(xiàn)著多彩的生活……

請(qǐng)以“在這里”為題目，寫一篇作文。

要求：①文體自選；②不少于600字；③不要套作，不得抄襲；④不得透露真實(shí)的人名、校名。

【命題意圖】

這是一則“材料+題目”式的新型命題作文試題。

題目“在這里”平實(shí)質(zhì)樸，簡(jiǎn)明扼要，“這里”這個(gè)指代方位的代詞，可以是實(shí)指的，也可以是虛指的；可以是很大的地方，也可以是很小的地方。比方，“這里”可以是實(shí)際中的家鄉(xiāng)、校內(nèi)，也可以是虛擬的抱負(fù)之地、世外桃源等；可以大到神州、地球，中到陜西、某地，也可以小到家中、教室等。這樣的題目，主要是為考生供應(yīng)一個(gè)寬闊的平臺(tái)，讓考生依據(jù)自己的生活實(shí)際、學(xué)習(xí)實(shí)際去自由選擇，自由寫作，具有很大的敏捷性。

為了讓考生更好的理解題目，審清題意，試題還在題目前加了一段簡(jiǎn)要的提示材料：“這里，躍動(dòng)著鮮活的生命；這里，演繹著動(dòng)人的故事；這里，展現(xiàn)著多彩的生活……”為考生理解“在這里”做些參考。材料提示中可以寫“鮮活的生命”“動(dòng)人的故事”和“多彩的生活”，就是人、事、物、景等一切都可以作為這篇文章寫作的內(nèi)容。

因此，這則試題，看似一般平淡，但作為一個(gè)地域?qū)掗?、考生狀況多樣的大型省級(jí)考試來(lái)說(shuō)，恰好顯示了它的奇巧特點(diǎn)，它適合不同地域、不同層次的同學(xué)，使得每個(gè)人都能有話可說(shuō)，有文可寫，而且能夠突出各自的地域文化特色，具有很強(qiáng)的時(shí)代性、文化性、開(kāi)放性等特點(diǎn)。

其實(shí)，我們綜觀陜西省中考語(yǔ)文試卷全卷的話可以看出，作文命題“在這里”，是與全卷的主題、風(fēng)格完全全都的。陜西全卷突出了陜西地域文化特點(diǎn)，從現(xiàn)代文閱讀《秦嶺》和《秦腔吼起來(lái)》，到古代詩(shī)文的《戰(zhàn)國(guó)策》〔節(jié)選〕和《農(nóng)家望晴》，無(wú)不突出的是陜西地域文化特色，而作文“在這里”，實(shí)際也是暗扣了陜西地域文化這個(gè)特色，考生是陜西全省的，“在這里”，也基本上是陜西這片熱土，是在陜西這片熱土上所發(fā)生的故事，所以說(shuō)，作文試題與全卷的主題基調(diào)是一樣的。

這樣的命題，既突出了地域文化特色，引導(dǎo)同學(xué)關(guān)注家鄉(xiāng)、喜愛(ài)故土，培育同學(xué)愛(ài)國(guó)主義感情和社會(huì)主義道德品質(zhì)，同時(shí)，為同學(xué)的自主寫作供應(yīng)了有利條件和寬闊空間，削減了同學(xué)寫作的束縛，可以鼓舞同學(xué)自由表達(dá)和有創(chuàng)意的表達(dá)，完全符合新課程的理念精神。

【構(gòu)思方略】

這則試題，是一個(gè)具有很大的寫作空間、開(kāi)放性較強(qiáng)的作文試題，適合不同地域、不同背景、不同層次的考生。無(wú)論身處繁華的城市，還是清靜的農(nóng)村、偏遠(yuǎn)的山區(qū)；無(wú)論是家庭貧困，沒(méi)有文化背景，還是家庭富有，書(shū)香門第；無(wú)論是學(xué)習(xí)程度好，還是學(xué)習(xí)較差些……“在這里”這個(gè)命題，對(duì)每個(gè)考生來(lái)說(shuō)，都是公平，公正的，審題上沒(méi)有多大的障礙，全部考生可以在公正的基礎(chǔ)上，在同一個(gè)起跑線上，來(lái)展現(xiàn)自己的寫作才能。

首先，要確定自己作文中的“這里”詳細(xì)指代的是什么，是祖國(guó)大地，是家鄉(xiāng)故土，是學(xué)校，是教室，是社區(qū)，是街道，是村莊，是田野，是家庭，是屋子，是書(shū)本，是語(yǔ)文，是夢(mèng)境，是抱負(fù)，是心中……“這里”詳細(xì)指代的地方，就限定了你作文的取材。可以選擇大的地方，也可以選擇很小的地方。當(dāng)然，有些作文也可能不詳細(xì)點(diǎn)明“這里”是什么，但讀者仍舊能感受到實(shí)實(shí)在在的“這里”。只要能夠準(zhǔn)確說(shuō)明“這里”，寫“在這里”的內(nèi)容，貼合題意就行。

其次，確定了“在這里”的詳細(xì)所指，關(guān)鍵還是要選擇寫作的內(nèi)容，寫“這里”的事、人、物等，試題的材料給了我們很好的提示：“這里，躍動(dòng)著鮮活的生命；這里，演繹著動(dòng)人的故事；這里，展現(xiàn)著多彩的生活……”這對(duì)考生的審題、選材有著極為有利的關(guān)心，原來(lái)，“在這里”這個(gè)題目，可以寫“鮮活的生命”，可以寫“動(dòng)人的故事”，可以寫“多彩的生活”等等，只要考生能夠把所寫的這些內(nèi)容放在“這里”即可。

第三，立意的角度可以自由確定。由于這個(gè)命題作文具有巨大的寫作空間，所以，立意的角度也應(yīng)當(dāng)是多方面的。可以謳歌“這里”鮮活的生命，可以表達(dá)“這里”動(dòng)人的故事，可以描寫“這里”多彩的生活；可以贊頌“這里”的美妙，可以鞭撻“這里”的丑惡，可以挖苦“這里”的虛假；可以抒寫“在這里”的思想情感，可以表達(dá)“在這里”的心情看法，可以呈現(xiàn)“在這里”的美妙記憶；可以刻畫(huà)“在這里”的人，可以記錄“在這里”的事，可以記錄“在這里”的物……依據(jù)“這里”的詳細(xì)指代和所寫內(nèi)容來(lái)立意，立意的角度盡量小些、詳細(xì)些，這樣寫出來(lái)的作文就會(huì)更充實(shí)些，更豐富些，更生動(dòng)些。

第四，細(xì)心構(gòu)思自己的作文?？紙?chǎng)作文時(shí)間有限，要有亮點(diǎn)，細(xì)心構(gòu)思是關(guān)鍵。很多高分作文就是由于構(gòu)思奇妙、新穎，因此觸動(dòng)了閱卷者，才獲得了高分。比方，注意結(jié)構(gòu)的完好性，前面有題記，中間內(nèi)容充實(shí)豐富，后面又有尾聲，使得文章結(jié)構(gòu)特別完好；為了表現(xiàn)比較冗雜宏大的或者時(shí)間跨度較長(zhǎng)的大事，往往只在整個(gè)大事的大海中擷取幾朵精致的小浪花，通過(guò)不同角度或不同層面來(lái)表現(xiàn)大事的整體，這時(shí)候往往用小標(biāo)題的形式，通過(guò)幾個(gè)并列的段落到達(dá)目的，使得結(jié)構(gòu)整齊美觀；還有用倒敘式、雙線式等方法結(jié)構(gòu)文章的，同樣是文章結(jié)構(gòu)顯得別出心裁。

第五，在文體上，考生也可以依據(jù)自己的特長(zhǎng)，寫成記敘文、散文，甚至小小說(shuō)、詩(shī)歌等都可以，試題對(duì)文體并沒(méi)有過(guò)多要求，有利于同學(xué)特長(zhǎng)的充分發(fā)揮。但是無(wú)論寫成什么文體，肯定要是自己熟識(shí)的、擅長(zhǎng)的、能夠把握的文體，不要為了所謂的“創(chuàng)新”，寫自己不擅長(zhǎng)的文體。再者就是文體特點(diǎn)要突出，不能寫成記敘不像記敘、談?wù)摬幌裾務(wù)摗⑸⑽牟幌肷⑽牡摹八牟幌瘛蔽捏w，記敘文就突出記敘文的要素，散文就突出散文的特點(diǎn)，談?wù)撐木屯怀稣務(wù)撐牡囊?，無(wú)論寫成什么文體都要符合這個(gè)文體的要求，突出該文體的特征。

第六，在表達(dá)上，要做到行文流暢，語(yǔ)言生動(dòng)精確，表達(dá)好。語(yǔ)言表達(dá)是衡量作文好否的重要標(biāo)準(zhǔn)。再新的立意，再巧的構(gòu)思，再好的素材，假如語(yǔ)言平淡無(wú)味，或者拖沓累贅，行文缺乏文采，沒(méi)有好的語(yǔ)言來(lái)表達(dá)，那也無(wú)法成為優(yōu)秀的作文。凡是考場(chǎng)上能獲得高分的作文，無(wú)不是語(yǔ)言表達(dá)好的作文。所以，語(yǔ)言肯定要精確、生動(dòng)、形象，句子要通暢流利，要恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用一些修辭手法來(lái)增添語(yǔ)言的形象性，使表達(dá)富有文采。

第七，要想在考場(chǎng)中取得高成果，寫作時(shí)的一些超常突破也能是你的作文獲得青睞。這些超常突破，就是在作文的某一方面要特殊突出，因這個(gè)特突出的特點(diǎn)而獲得高分?？梢允橇⒁獾慕嵌刃缕嫣厥?，像把“這里”定位為“心中的隱秘花園”“語(yǔ)文殿堂”等；可以是結(jié)構(gòu)很奇妙突出，如小標(biāo)題的結(jié)構(gòu)形式；可以是內(nèi)容素材很特殊，如寫古人項(xiàng)羽、俞伯牙和鐘子期等；可以是語(yǔ)言很精彩，富有藝術(shù)感染力等；也可以是文體很特殊，像小說(shuō)、詩(shī)歌等等。某一方面的超常突破，往往就能贏的考場(chǎng)作文的高分。

總之，對(duì)于像“在這里”這樣一個(gè)較為開(kāi)放的作文試題，要寫好它，就需要細(xì)心審題，奇妙構(gòu)思，細(xì)心選材，精確表達(dá)，只有這樣，才能寫出高質(zhì)量的考場(chǎng)作文來(lái)。

中考總分作文篇6

挫折，是我成長(zhǎng)中的良師益友；挫折，是一次次打磨我的鐵器；挫折，是我生命中最珍貴的財(cái)寶。挫折，我的世界因你而亮麗。