幼兒園工作總結(jié)學前班3篇

幼兒園工作總結(jié)學前班3篇幼兒園工作總結(jié)學前班篇一：

經(jīng)過了一年的教育教學，我們學前班的孩子現(xiàn)已圓滿地完成了幼兒園的學習和生活，即將升入小學。望著慢慢成長的孩子們，我們感受到了一種驕傲感，近一年的學前班生活，使孩子們學會了很多，各方面進步都很大，總結(jié)過去了的工作經(jīng)歷，以便更好地提高自己的各項工作水平。

一、常規(guī)管理緊抓不放，促進幼兒良好習慣的養(yǎng)成

學前班的幼兒最明顯的感覺就是，人長高了，學到的道理多了。如何保持良好的常規(guī)，保證各項活動順當開展，這是我們在開學初就思索的問題。

本學期，依據(jù)班級打算中我們班的幾個弱點，我們著重開展以下活動來促使班級常規(guī)良好風氣的形成：1、抓好過渡環(huán)節(jié)的管理，幸免時間的隱性奢侈，如：在活動間歇合理支配入廁喝水的時間，做到既能滿意幼兒的須要又不奢侈時間。2、加強紀律管理，我們班有幾個特殊頑皮調(diào)皮的孩子，一眼沒看到不是打就是鬧，要么就到處亂跑，每天得給你制造點事端，破壞紀律不說，還給其他的孩子帶來了不好的影響，針對這些孩子的頑皮好動，在排隊做操和嬉戲時我們特殊關(guān)注他們的一舉一動，剛好發(fā)覺并訂正他們的過激行為，使得他們這一學期沒有發(fā)生任何平安事故。3、抓好幼兒良好習慣的養(yǎng)成。催促幼兒便后洗手，在洗手時做到不玩水。能夠靜謐有序的進餐，不大聲說話，催促幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。4、養(yǎng)成良好的行為習慣。班級開展小值日活動，鼓舞幼兒從小事做起，從我做起，激發(fā)他們努力標準自己，漸漸養(yǎng)成良好的行為習慣。

二、教育教學踏踏實實，促進幼兒全面開展

做好課前的打算工作，謹慎上好每一節(jié)課，關(guān)注幼兒的個體差異和不同須要，力求在活動中使每位幼兒都能得到不同程度的開展。這學期是本班幼兒在幼兒園生活的最終一個學期了。孩子從幼兒園到小學，是人生道路上的第一個轉(zhuǎn)折點。因此，本學期我們從保育和教育兩方面同時著手來協(xié)助孩子完成過渡，做好幼小連接工作。

(1)結(jié)合我們要上小學的主題活動，向孩子介紹一些小學里的生活、學習狀況。使他們對學習生活有必須的了解，介紹時孩子們的愛好特殊高，不停的說個沒完，從他們神采奕奕的表情中，我們可以感到他們是多么期盼自己成為一名小學生。為了從思想上做好入學打算，我們經(jīng)常布置一些簡潔的家庭作業(yè)，造就幼兒的任務意識。通過一學期的努力，班級大局部幼兒能夠較謹慎的完成教師每次交給的任務，在與同伴的合作中能夠用較友好的方式與同伴進展嬉戲，遇到困難時能夠和同伴們共同商討解決問題的方法，班級幼兒社會交往實力得到了很好的提高。

(2)在搞好教學工作的同時，本學期我們還組織開展了豐富的活動，每天都支配適時的時間讓孩子進展活動，組織幼兒做一些體育嬉戲，使他們的體能得到了提高。講解并描述活動中，每個孩子都樂意上來講，誰也不會再膽怯在眾人面前說話了，孩子們的膽識得到了熬煉。還有豐富的識字活動，拼音教學，素養(yǎng)閱讀等激發(fā)孩子學習愛好的同時還擴大了他們的識字量，造就了他們的閱讀素養(yǎng)。

三、班級工作盡心竭力，關(guān)注幼兒個體須要

(1)班級工作是瑣碎的，但在瑣碎的工作中我們一樣認謹慎真，盡心竭力，努力成為孩子們喜愛的教師，是我們的工作目標。有這樣一句名言：教育者沒有情感，沒有愛，猶如池塘里沒有水一樣。實際工作中，我們努力為孩子們創(chuàng)設一個充溢愛的池塘。當孩子有困難時，我們會隨時關(guān)注賜予協(xié)助。尤其對有特別狀況的孩子，我們更是賜予特別的愛惜，協(xié)助每一位孩子樹立起自信念，，多和他們溝通談心，多親近他們，教會他們敬重別人。在這一年的接觸中，孩子們都特別喜愛和我們一起玩，一起說話。我們信奉親其師那么信其道的古訓，只有孩子們喜愛你，他們才會歡樂的和你在一起，才情愿把心里的話說給你聽，你才能清楚地了解他們，繼而去很好的教育他們。

(2)在家長工作上，我們熱忱對待每一位家長，留意和家長溝通。接送孩子時和家長聊上幾句，了解一下幼兒在家的表現(xiàn)，并剛好反應幼兒的特別表現(xiàn)，爭取家長的支持和協(xié)作。孩子生病了，我們會剛好地打電話去關(guān)懷他們的身體，讓家長感覺到特別暖和。對家長反映給我們的問題謹慎解決，力求到達家長的滿足。在這一學期的活動中，有許多家長對班級工作特別支持，能踴躍參加園里、班級的各項活動，樂意為班級孩子多做奉獻。這些家長切實發(fā)揮了橋梁作用。有了家長的參加，我們本學期的教育教學活動真正做到了家園共育。一份耕耘、一份收獲。當看到我們班的孩子安康成長，就要進入小學學習時，我們感到無比的欣慰，我們的工作也得到了廣闊家長的確定。一年來的相依相伴我們建立了深厚的感情，也成了深受孩子們寵愛的教師，這是對我們工作最大的支持和鼓舞，雖然我們的工作也有不到位的地方，但是家長的理解和支持給了我們更加努力工作的信念和力氣，堅信今后必須會做得更好。幼兒園工作總結(jié)學前班篇二：

時間飛逝，轉(zhuǎn)瞬間，一個驚慌而又充溢的學期又過去了。在一本書上看到，教師分四種類型：才智愛心型，愛心勤勞型，勤勞良心型，良心應付型。工作以來，我始終不斷努力，踴躍思索如何做好幼兒老師工作，盼望自己成為一名才智愛心型的優(yōu)秀幼兒老師，也始終朝著這個目標奮進。回憶這學期，在各位領導和教師的熱心支持和協(xié)助下，我謹慎做好各項工作，踴躍完成學校布置的各項任務。下面我把這學期的工作做簡要匯報總結(jié)。

一、師德表現(xiàn)

踴躍參與園內(nèi)各項活動及級組教研活動，做好各項工作，踴躍要求進步?？釔奂w，聽從安排，團結(jié)同事，愛崗敬業(yè)，做到既教書又育人。

二、教育教學狀況

在教學工作中，我留意做到以下幾點：

1、深化細致的備好每一節(jié)課。在備課中,我謹慎探究教材，力求精確把握難重點，并注意參閱各種雜志，制定符合幼兒認知規(guī)律的教學方法及教學形式。留意弱化難點強調(diào)重點。并不斷歸納總結(jié)提高教學水平。

2、謹慎上好每一節(jié)課，上課時注意幼兒主動性的發(fā)揮，發(fā)散幼兒的思維,注意綜合實力的造就,有意識的造就幼兒的思維的嚴謹性及邏輯性,在教學中提高幼兒的思維素養(yǎng)，保證教學質(zhì)量。

3、留意聽取幼兒的看法,剛好了解幼兒的學習狀況，并有目的的對幼兒進展輔導。

4、堅持聽課，留意學習其她教師的教學經(jīng)歷,努力探究適合自己的教學模式。

5、注意教育理論的學習,并留意把一些先進的理論應用到教學中,做到學有所用.。一學期來,我在學校開了兩次公開課，通過開公開課,使自己的教學水平得到很大的提高,但也使我意識到了自己在教學方面的一些缺乏之處。

三、配班工作

這學期我擔當了大一班的配班教師。作為配班教師，我除了做好自己本職工作外，還協(xié)作班主任做好幼兒平安及教學工作，做到嚴要求、高標準。

四、家長工作

一個班的工作能否得以順當?shù)拈_展，除了靠教師的努力之外，更重要的是要得到家長們的支持和協(xié)作。為了使家長信任、支持和配和我們的工作，我采納了以下措施：

1、主動親切地與家長溝通。

我充份利用了早接和放學的時間跟家長溝通，使家長了解自己孩子在園的狀況。

2、定期進展家訪、電訪。

這使我更了解幼兒在家的狀況，使我能有針對性地開展幼兒的教學工作，而且還能促使我們教師跟家長的相互理解，使關(guān)系更親密。

3、讓家長參加到我們的工作中。

在主題教學活動中，我們開展了親子活動，讓家長和幼兒共同完成，這活動不僅能促進我們與家長的關(guān)系，而且還能讓家長更了解我們的工作。

本學期特別忙也特別累，收獲當然也不小。在工作中我享受到收獲的喜悅，也在工作中發(fā)覺一些存在的問題。我享受的收獲我會用于下學期的工作中，我所遇到的問題我要謹慎思索想方法解決，力求把日后的工作做得更好!幼兒園工作總結(jié)學前班篇三：

工作的這一年里，我擔當了學前班的班主任工作。一年來，在我校的領導的關(guān)心支持與同志們的協(xié)助下本著以學生為中心，努力為學生效勞的看法，順當完成了工作任務。

一、班級根本狀況;我們班一共有54人。34名男生，20名女生。在一年的教育學習中，這些得意的孩子們，慢慢懂得遵守學校的制度，遵守課堂紀律。知道了愛惜學校，維護集體，愛學習，做一個好孩子這個些小學生應理解的根本道理。造就起來的幾個小干部如陳瑞，胡一平，王旭等是教師的小助手。我特別喜愛這些小寶貝

二、樹立效勞思想，以學生為中心，努力干好班主任工作

1.加強學習，提高相識，把主要精力放在本職工作上，敬業(yè)愛崗，踴躍奉獻上學期，把愛國守信、明禮誠信、團結(jié)友善、勤儉自強、敬業(yè)奉獻的根本道德標準化為自己道德信念和行為準那么

2.嚴格班級管理，我把主要精力放在班級管理和思想教育工作上，努力做到謹慎負責、一絲不茍，工作上堅持高標準、嚴要求、不怕苦、不怕累，做到樂業(yè)、敬業(yè)、踴躍向上，保持安康心理以及樂觀的精神狀態(tài)。其次，要樹立童心、愛心、耐性，堅持正面教育原那么，全面育人，在思想上、學習上、生活上關(guān)懷愛惜孩子，諄諄教導、耐性細致地做好他們的教育工作，抓住他們的閃光點不放，多表揚、鼓舞，少指責指責。不斷強化他們的優(yōu)點，把他們的閃光點放大，變?nèi)秉c為優(yōu)點。盡量不或少在大家面前指責他們的缺點或錯誤，特殊是缺點突出的孩子更不能進展強化，不用放大鏡去看他的缺點和弱點，相反是要用放大鏡去找他的點滴進步和微小改變，在班上給他們樹立威信，讓他們有面子，能抬起頭走路，挺胸說話，協(xié)助他們樹立自信念。在教育方式方法上大多數(shù)采納耐性啟發(fā)誘導式、講故事教育式、親身感化式、溝通思想談心式，講清什么是對與錯、好與壞、應當不應當，造就區(qū)分是非實力和自我教育實力......能正確地對待自己，也能正確地對待別人。

3、嚴格一日生活制度，加強常規(guī)訓練，造就良好的生活習慣和行為標準。視察孩子，了解孩子，為了協(xié)助新轉(zhuǎn)學生快速趕上，我采納了抓兩頭帶中間的方法，每個小摯友都找一個自己學習的典范，讓實力較強的優(yōu)秀生當實力較差的小教師。個別兒童重點幫教，正面引導，有點滴進步隨時表揚嘉獎。

4.開展豐富多彩的教育活動，搞好富有教育意義的班會我堅持班會制度，開展好生動活潑的教育活動。

5.當好兒童安康成長的指導者和引路人在日常師生交往中，努力做到信任、寬容、理解和敬重孩子，以高度的責任感對待他們。耐性、細心，關(guān)懷照看每個人，把孩子們快樂、興奮、驚異、疑慮、恐驚、窘迫等內(nèi)心活動最微小的表現(xiàn)都看在眼里，謹慎視察每個孩子的動作、表情、臉色及神態(tài)，駕馭并發(fā)揮他們的愛好和特長，對他們的身體狀況，喜怒哀樂等心情的改變更要關(guān)懷、過問，針對不憐憫況采納不同教育方法和措施。

6.樹立良好的班風我把友愛、歡樂、向上作為學前班的班風。對他們在進校、上課、下課、放學，以及在家庭、社會上應當怎么做，我都提出了詳細要求：師生間、孩子與家長間、小伙伴間都要講文明懂禮貌，團結(jié)互助、助人為樂，樹立多做好事、先人后己的觀念，樹立集體榮譽感、責任感。

7.半年的工作又要完畢了，對于我來說，我還要虛心向其他教師學習，不斷提升自己的政治及業(yè)務水平，更新教育觀念，勇于創(chuàng)新，把今后的工作做得更好!真誠相待每個新來的小摯友，變更