魯教版九年級化學下冊 化學與能源開發(fā) 化學與社會發(fā)展新課件

化學與能源開發(fā)第十一單元化學與社會發(fā)展

1.通過分析氫氣用作燃料的優(yōu)點，認識到氫能是未來最理想的能源。2.通過知識回顧及實驗探究，明確化學反應產(chǎn)生的能量不僅可以轉(zhuǎn)化為光能、熱能，也可以轉(zhuǎn)化為電能等多種形式的能量。3.初步認識通過化學反應可以為人類提供能量，運用化學方法可以開發(fā)新能源。學習目標自主探究煤石油天然氣目前，我們使用的主要能源——化石燃料都是不可再生資源化石燃料等不可再生能源日趨枯竭據(jù)專家的預測，地球上蘊藏的煤炭資源將在今后200多年就能開采完畢，石油將在今后40多年開采完，天然氣也只能再繼續(xù)維持60多年左右。地球上化石燃料可使用的年限【思考】我們怎樣做才能解決能源危機的問題呢？針對現(xiàn)有能源針對新能源開發(fā)提高能源利用率開發(fā)新能源研制、使用節(jié)能產(chǎn)品開發(fā)新能源能源分類

定義

實例一次能源二次能源可再生能源不可再生能源直接來自自然界而未經(jīng)加工轉(zhuǎn)化的能源化石燃料、太陽能、核能、生物燃料、水能由一次能源直接或間接轉(zhuǎn)化而來的能源電能、煤氣、汽油、沼氣、氫能等不隨本身的轉(zhuǎn)化或被人利用而減少的能源太陽能、生物能、水能、風能、地熱能等隨本身的轉(zhuǎn)化或利用而減少的能源化石燃料、核燃料等一、清潔高效的氫能1.氫氣是理想的清潔高效能源（1）氫氣熱值高；（2）燃燒產(chǎn)物是水，無污染；（3）制氫原料是水，取之不盡，用之不竭。2H2+O22H2O氫氣燃燒的化學方程式如下：液氫燃料火箭2.制取氫氣的方法（1）實驗室制法：Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑。（3）理想的制氫方法：尋找合適的光分解催化劑，使水在太陽光的照射下分解產(chǎn)生氫氣。（2）水電解法：2H2O2H2↑＋O2↑。太陽能光催化劑2H2O=2H2+O2

燃料電池能量3.大量使用氫能源需要解決的問題（1）制氫問題：目前的制氫技術(shù)需要耗用大量的煤、石油、天然氣或電力，效率還比較低。（2）儲氫問題：氫分子小，質(zhì)量輕，容易逸失；氫氣易燃、易爆，不易儲存和運輸。二、應用廣泛的化學電池1.化學電池：是一種將化學能直接轉(zhuǎn)換為電能的裝置。（1）化學電池的特點：體積小、電容量大、移動方便等。蓄電池干電池（2）化學電池的能量轉(zhuǎn)化：化學能轉(zhuǎn)化為電能。注意：隨意丟棄廢舊電池會導致固體廢棄物和重金屬污染?！緦嶒炋骄俊?1-11.小心地剝開一節(jié)1號干電池，看看里面都有什么物質(zhì)？2.把一塊鋅片和一根碳棒平行插入盛有稀硫酸的燒杯中。觀察現(xiàn)象，并加以解釋。答：鋅片表面有氣泡生成，碳棒無變化。說明鋅與稀硫酸發(fā)生反應，碳棒與稀硫酸不反應。3.用導線將上述實驗中的鋅片和碳棒連接起來，并在導線中間連接一只靈敏電流計，碳棒連接正極，鋅片連接負極，觀察現(xiàn)象。答：碳棒表面有氣泡產(chǎn)生，鋅片表面無氣泡，卻不斷溶解，說明發(fā)生了化學反應。電流計的指針發(fā)生偏轉(zhuǎn)，說明化學能轉(zhuǎn)化為電能。【活動天地】11-2自制果蔬電池把一塊鋅片和一塊銅片平行地插入一個成熟的西紅柿（其汁液呈酸性）中，用導線把鋅片和銅片連接起來，并在導線中間接入音樂賀卡上的小喇叭，聽一聽是否會發(fā)出聲音。答：會發(fā)出聲音。交流共享：物質(zhì)的化學能通?？梢赞D(zhuǎn)化為哪些形式的能量？試舉例說明？答：物質(zhì)的化學能通?？梢赞D(zhuǎn)化為光能、熱能，如鎂條燃燒發(fā)出耀眼的白光、放出熱量就是將化學能轉(zhuǎn)化為光能和熱能。物質(zhì)的化學能還可以轉(zhuǎn)化為電能，如電動車、摩托車、汽車的蓄電池工作原理就是將化學能轉(zhuǎn)化為電能。多識一點：氫氧燃料電池氫氧燃料電池是一種將氫和氧的化學能轉(zhuǎn)換成電能的裝置。在這種電池中，氫和氧通過電化學反應生成水，并釋放出電能。其中參與反應的化學物質(zhì)——氫和氧，不是裝在電池內(nèi)部，而是分別由燃料電池外部的獨立存儲系統(tǒng)提供。因此，只要能保證氫、氧反應物的供給，燃料電池就可以持續(xù)不斷地產(chǎn)生電能。氫氧燃料電池的最大特點是反應過程中不涉及燃燒，化學能轉(zhuǎn)化為電能的轉(zhuǎn)化率高，同時還具有排氣干凈、噪音低和對環(huán)境污染小等優(yōu)點。本節(jié)課你學會了哪些知識？收獲了什么方法？還有什么疑惑嗎？課堂達標1.下列能源開發(fā)利用過程中，由化學能變成電能的是（）A．水力發(fā)電B．風力發(fā)電C．太陽能發(fā)電D．燃料電池發(fā)電

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2.燃料電池是將化學能轉(zhuǎn)化為電能的裝置，下列燃料電池最清潔的是（）A．O2—CH4燃料電池B．O2—C2H5OH燃料電池C．O2—H2燃料電池D．O2—CO燃料電池

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4.氫氣可以用做推進火箭燃料是因為（）Ａ．氫氣難溶于水Ｂ．氫氣沒有顏色Ｃ．氫氣燃燒釋放熱量多Ｄ．氫氣沒有氣味3.

要節(jié)約現(xiàn)有能源，還要研究開發(fā)新能源。新能源是指（）①氫能②太陽能③風能④水能⑤地熱能⑥潮汐能⑦電能A.①②④⑦B.①②③⑤C.③④⑤⑥D(zhuǎn).①②③⑤⑥

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5.物質(zhì)的變化過程中伴隨著能量的變化。化學變化中通常伴隨著能量轉(zhuǎn)化，這是因為不同的物質(zhì)包含的化學能大小不同，在化學變化中物質(zhì)具有的化學能可以轉(zhuǎn)變?yōu)闊崮堋⒐饽芑螂娔艿取?1)舉出一個環(huán)境中吸收熱能的物理變化的例子：___________;(2)鎂條燃燒時，部分化學能轉(zhuǎn)化為_______能和_______能。(3)已知氫氣在氧氣中燃燒生成水的變化中放出熱能。根據(jù)能量守恒原理，反應前氫氣和氧氣的混合物所包含的化學能比反應后的水所包含的化學能______(高或低)，理由是__________________________。冰熔化成水光熱反應時放出了熱能和光能高謝謝觀看第3節(jié)

化學與農(nóng)業(yè)生產(chǎn)

化肥——農(nóng)作物的重要糧食農(nóng)藥——作物生長的衛(wèi)士內(nèi)容提要12學習目標1、知道一些常用化肥的分類、名稱和作用；了解銨態(tài)氮肥的使用注意事項；2、知道波爾多液的配制方法；常識性了解一些常用農(nóng)藥；3、從化學的視角認識農(nóng)作物生長的過程以及影響這一過程的因素；能從化學變化的角度思考化肥、農(nóng)藥等對農(nóng)作物生長的作用。新知學習化肥和農(nóng)藥的使用，是人類實現(xiàn)了由傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)到現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的跨越。新知學習一、化肥——農(nóng)作物的重要糧食能夠給農(nóng)作物提供養(yǎng)分的化學物質(zhì)，稱為化學肥料（簡稱“化肥”）。農(nóng)作物所需營養(yǎng)素的來源空氣C、O（CO2）水H、O土壤N、P、K、Ca、Mg、S等化肥N、P、K等新知學習新知學習農(nóng)作物生長需要多種營養(yǎng)元素，可通過化學肥料來補充。根據(jù)植物所需主要營養(yǎng)元素的不同，將化肥分為氮肥、磷肥、鉀肥和復合肥等。新知學習氮是作物體內(nèi)核酸、蛋白質(zhì)和葉綠素的重要組成元素。氮肥能使植物的枝葉繁茂，葉色濃綠，提高產(chǎn)量。農(nóng)作物缺氮表現(xiàn)：葉片枯黃氮肥新知學習作用：促進作物根系發(fā)達，增強作物抗寒、抗旱能力。農(nóng)作物缺磷的表現(xiàn)：生長遲緩、產(chǎn)量降低磷肥新知學習作用：增強作物的光合作用，促進植物生長，使莖稈粗壯，增強抗病蟲害和抗倒伏能力。農(nóng)作物缺鉀的表現(xiàn)：葉緣失綠，焦枯，卷縮鉀肥新知學習能夠提供兩種或兩種以上作物所需營養(yǎng)元素的化肥，稱為復合肥料。特點：能同時均勻的供給作物幾種養(yǎng)分，充分發(fā)揮營養(yǎng)元素間的相互作用，提高有效成分。復合肥料新知學習請說出下列化肥中的營養(yǎng)元素，并指出它們各屬于上述四類化肥中的哪一類。氨水（NH3.H2O）硝酸銨(NH4NO3)硫酸鉀（K2SO4）

尿素[CO(NH2)2]磷酸二氫銨（NH4H2PO4）硝酸鉀（KNO3）1.計算純凈的尿素中氮元素的質(zhì)量分數(shù)。2.右圖為某包裝袋上的說明，試計算此尿素肥料的純度至少是多少？新知學習解：1.純凈的尿素[CO(NH2)2]中氮元素的質(zhì)量分數(shù)為新知學習

化肥中各營養(yǎng)元素的含量是決定其肥效的高低的重要因素新知學習氯化銨：NH4Cl

硝酸銨：NH4NO3

硫酸銨：(NH4)2SO4

碳酸氫銨：NH4HCO3氮肥種類氨水銨態(tài)氮肥硝態(tài)氮肥有機氮肥尿素：CO(NH2)2

硝酸鈉：NaNO3NH3?H2O新知學習實驗探究6-2：銨態(tài)氮肥的性質(zhì)實驗一：將硫酸銨和熟石灰粉末在研缽中，混合研磨。步驟：①混合；②研磨；③聞氣味現(xiàn)象：有刺激性氣味的氣體放出用硝酸銨進行類似實驗結(jié)果一樣。新知學習實驗二：滴燒堿溶液于裝有氯化銨的試管中，稍熱，用濕潤的紅色石蕊試紙接近試管口檢驗?，F(xiàn)象：有刺激性氣味的氣體放出，紅色石蕊試紙變藍用碳酸氫銨進行類似實驗結(jié)果一樣。銨態(tài)氮肥與堿混合加熱，都有氨氣放出2NH4Cl+Ca(OH)2===CaCl2+2NH3↑+2H2ONH4HCO3+2NaOH===Na2CO3+NH3↑+2H2O氨氣有刺激性氣味，能使?jié)駶櫟募t色石蕊試紙變藍，這些可用于銨態(tài)氮肥的檢驗。△△注意：氨態(tài)氮肥不可與熟石灰、草木灰（含碳酸鉀）等堿性物質(zhì)混用，否則會降低肥效。新知學習化學肥料與農(nóng)家肥料的比較化學肥料農(nóng)家肥料所含營養(yǎng)元素種類少，但含量大所含營養(yǎng)元素種類多，但含量小易溶于水，被作物吸收，肥效快難溶于水，腐熟后才可溶于水，被作物吸收，肥效慢便于工業(yè)生產(chǎn)，成本較高便于就地取材，成本低廉有些化肥長期施用會使土壤板結(jié)能改良土壤結(jié)構(gòu)新知學習二、農(nóng)藥——作物生長的衛(wèi)士新知學習農(nóng)藥：（1）絕大多數(shù)為化學方法配制或合成；（2）大多是生物毒劑；（3）污染自然環(huán)境，威脅人畜健康。合理施用農(nóng)藥，控制施用的劑量、深度、次數(shù)等。農(nóng)藥研制方向：高效、低殘留、對人畜毒害小。新知學習波爾多液的配制：膽礬、生石灰和水混合制得CaO+H2O===Ca(OH)2CuSO4+Ca(OH)2===Cu(OH)2↓

+CaSO4新知學習利：化肥和農(nóng)藥對提高農(nóng)作物的產(chǎn)量具有重要作用。弊：化肥和農(nóng)藥的不合理使用會帶來很多的環(huán)境問題，如大氣污染、土壤污染、水污染。也會危害人畜的健康與安全?；屎娃r(nóng)藥使用的利與弊：知識點1：化肥——農(nóng)作物的重要糧食取下列化肥與熟石灰粉末混合，研磨后，能聞到刺激性氣味的是（）A、氯化鉀B、碳酸鉀C、硫酸銨D、磷酸鈣經(jīng)典例題C經(jīng)典例題知識點2：農(nóng)藥——作物生長的衛(wèi)士下列有關(guān)農(nóng)藥的敘述中不正確的是（）A.施用農(nóng)藥是最重要的作物保護手段B.農(nóng)藥施用后，會通過農(nóng)作物、農(nóng)產(chǎn)品等發(fā)生轉(zhuǎn)移C.農(nóng)藥本身有毒，應該禁止施用農(nóng)藥D.為了減小污染，應根據(jù)作物、蟲害和農(nóng)藥的特點按規(guī)定合理實施農(nóng)藥C經(jīng)典例題1.下列物質(zhì)中，屬于復合肥料的是（）A.硫酸鉀K2SO4B.硝酸鉀KNO3C.尿素CO(NH2)2D.磷酸二氫鈣Ca(H2PO4)22.化學肥料與農(nóng)家肥料相比，其優(yōu)點是（）A．營養(yǎng)元素種類全B．肥效快C．不破壞土壤的結(jié)構(gòu)D．肥效長BB知能訓練知能訓練3.“莊稼一枝花，全靠肥當家?！毕铝嘘P(guān)于農(nóng)作物