幼兒中班安全教案開學(xué)第一課7篇

幼兒中班安全教案開學(xué)第一課7篇活動目標(biāo)

1、知道自己長大了，情愿為班級做更多的事情。

2、能結(jié)合日?；顒?，共同協(xié)商適宜的值日生效勞內(nèi)容。

3、能用繪畫的形式表現(xiàn)值日生的工作內(nèi)容。

活動預(yù)備

空白值日生掛牌，紙、筆假設(shè)干，小拖把，掃帚等。

活動過程

1、爭論：升入中班后，值日生可以做哪些事情?

教師：自從小朋友升入中班后，我們就要開頭做值日生了，那你們覺得我們需要在值日的時候做哪些任務(wù)呢?

2、結(jié)合日常生活，初步確立值日生的效勞內(nèi)容。

教師：在入園、早操、上課、玩耍、吃飯這幾個階段期間，值日生可以做些什么呢?(引導(dǎo)幼兒自由發(fā)言)

引導(dǎo)幼兒從晨間活動入手，梳理生活中幼兒能做的事情。如：晨間輕器械的擺放，掛毛巾，餐前折紙巾，飯后幫教師整理清掃餐桌等。

3、設(shè)計值日生標(biāo)志。

教師：怎樣才能讓大家知道今日誰是值日生呢?每個值日生負(fù)責(zé)做什么事情呢?我們一起來為每天的值日生設(shè)計標(biāo)志吧!你想為負(fù)責(zé)什么工作的值日生設(shè)計標(biāo)志?想一想可以用什么圖案來表現(xiàn)?(引導(dǎo)幼兒通過繪畫的方式來表現(xiàn)值日生的工作)

提問：假設(shè)我們?yōu)樨?fù)責(zé)掛毛巾的值日生設(shè)計標(biāo)志，你想怎樣設(shè)計?

鼓舞幼兒開動腦筋，自由發(fā)揮設(shè)計值日生標(biāo)志，并在此過程中，教師巡回指導(dǎo)，幫助幼兒解決設(shè)計中遇到的問題。

4、評比值日生標(biāo)志。

值日生標(biāo)志設(shè)計完成后，教師將全部幼兒的設(shè)計作品呈現(xiàn)出來，讓每位幼兒介紹自己設(shè)計的值日生標(biāo)志。依據(jù)爭論、投票，師生共同選擇適合的標(biāo)志作為班級值日生的標(biāo)志。

活動建議

1、值日生可以擔(dān)當(dāng)?shù)氖虑橹饕譃閮深悾翰颓?后)值日和日常值日。其中，餐前(后)值日是大家一起進展的，日常值日可以做的事情包括：給植物澆水、掛毛巾、整體圖書、整理掛衣架等。

2、確定好值日生任務(wù)標(biāo)志后，教師可以直接選用幼兒的設(shè)計或在此根底上稍加改進，封塑后作為正式的值日生任務(wù)標(biāo)志。

3、教師要留意留存每一位幼兒設(shè)計的值日生任務(wù)標(biāo)志，并輪番使用幼兒設(shè)計的標(biāo)志，不能挫傷幼兒的樂觀性，要鼓舞幼兒更加主動地制造和學(xué)習(xí)。

幼兒中班安全教案開學(xué)第一課2

一、活動目標(biāo)：

通過全面了解幼兒生活閱歷和實際進展水平，我們從幼兒學(xué)習(xí)興趣、需求動身，預(yù)設(shè)了一系列的活動，讓幼兒學(xué)會一些簡潔的安全學(xué)問技能，并依據(jù)幼兒實際，生成相關(guān)活動，培育幼兒的初步安全意識，自我疼惜意識，學(xué)會正確地玩、吃、睡，從中豐富幼兒學(xué)問，進展幼兒的多種力氣，讓幼兒真正從中學(xué)習(xí)獲得進展。

二、組織和指導(dǎo)：

1、做好預(yù)備工作。

我們在全面、充分地了解幼兒現(xiàn)有力氣和進展水平的根底上，樂觀查找與主題相關(guān)的適合幼兒學(xué)習(xí)的教材故事、圖片等可利用資源，分析幼兒已有閱歷和學(xué)問，記錄與主題相關(guān)的問題、大事，準(zhǔn)時補充修改主題網(wǎng)絡(luò)和活動系統(tǒng);同時，我們還樂觀尋求家長的合作，請家長利用家庭生活催促、指導(dǎo)幼兒留意安全，加強幼兒安全意識。

2、開放充分爭論。

對于幼兒來說，充分的爭論能喚起幼兒的閱歷，為主題活動的順當(dāng)進展奠定良好的根底。如在生疏紅綠燈，學(xué)習(xí)過大路活動前，我們引導(dǎo)幼兒就此活動事宜開放爭論，允許幼兒有不同的想法。這樣幼兒在實地學(xué)習(xí)活動中目的性就更強，他們有的認(rèn)真觀看紅綠燈變化，有的關(guān)注行人和車輛的活動，有的緊緊盯著交通警的活動，有的迫不及待地向教師證明著自己的發(fā)言在整個活動中，孩子的樂觀性高，留意力集中，孩子的思考問題，覺察問題，解決問題的力氣也從中得到了提高。

3、準(zhǔn)時調(diào)整活動，進展主題活動。

在活動中，有時會消逝事先未曾考慮到的問題，這時我們隨時捕獲、覺察其中有價值的因素，準(zhǔn)時進展調(diào)整，使主題活動得到不斷進展。在玩大型器械中，有少數(shù)幼兒蹲下來，偷偷玩起了沙，接著又有局部幼兒也在沙地里玩了起來，他們用手抓、挖、堆，還有的將沙拋、扔、揚很顯見，孩子的興趣已轉(zhuǎn)移到了玩沙上。這時候，我們沒有阻擋幼兒活動，而是順著幼兒興趣參與幼兒活動中，鼓舞、幫助幼兒蹲下來一起認(rèn)真、認(rèn)真地玩沙，既滿足了他們的活動興趣，又幫助他們獲得了的學(xué)問閱歷。

4、組織呈現(xiàn)活動。

在主題活動接近尾聲時，我們設(shè)計了有關(guān)主題活動的綜合性的活動，向全園呈現(xiàn)匯報。這樣既可以幫助孩子回憶自己學(xué)到的學(xué)問技能，又能靈敏地綜合運用。其中有交通安全的紅綠燈學(xué)問，有玩大型器械的正確方法，有生活技能剪切等，幼兒的學(xué)問技能在玩耍中得到了練習(xí)、提高，同時他們又從中充分體驗到了自主學(xué)習(xí)的樂趣。

三、活動效果：

通過親身嘗試開展主題活動，讓我對主題活動有了的較全面的生疏、理解。

1、選擇的主題確定要源于幼兒生活，建立于幼兒的學(xué)問閱歷根底上，幼兒才能對此生疏，有話可言，有需可求，從而對此產(chǎn)生深厚興趣。

2、在活動實施中，要充分讓幼兒運用已有學(xué)問技能，自主地觀看、比較、爭論、參與，加深對四周事物的了解，增加探究的興趣，獲得學(xué)問、力氣提高。

3、要創(chuàng)設(shè)多樣穎的空間環(huán)境、問題狀況，供給豐富可變的材料，多途徑、多通道地引發(fā)幼兒投入到活動中去。

4、要留意用多種策略為活動注入的活力，激發(fā)和維持幼兒的興趣，幫助幼兒獲得成功，從而產(chǎn)生不斷探究的動力，便學(xué)習(xí)成為享受，而不是負(fù)擔(dān)。

5、我們作為組織籌劃者，更應(yīng)站得高，看得遠，廣泛深入地學(xué)習(xí)把握相關(guān)資料、信息，才能設(shè)計周密清楚的主題網(wǎng)絡(luò)，讓預(yù)設(shè)活動與生成活動有機結(jié)合，更有效地促進幼兒的進展。

教學(xué)反思

設(shè)計這個活動時，我首先依據(jù)小班幼兒的已有生活閱歷與認(rèn)知進展水平，將目標(biāo)定位為：了解行人在大路上應(yīng)當(dāng)遵守的一些交通規(guī)章，培育初步的安全意識與自我疼惜意識。由于小班幼兒留意力集中的時間很短，因而活動內(nèi)容不能過于繁雜，而應(yīng)簡潔明確。為此，我選擇了幼兒日常生活中常常會遇到的場景，訓(xùn)練幼兒不在大路上玩耍，要走人行道，過大路要走斑馬線等。我承受直觀圖片、情景模擬玩耍等引導(dǎo)幼兒參與活動，讓幼兒了解交通學(xué)問。正所謂實踐出真知，所以我在活動后請家長在尋常生活中引導(dǎo)幼兒，而且做給孩子看，給孩子做個好典范，實現(xiàn)家園共育，以增加幼兒的安全意識、自我疼惜意識和力氣。

幼兒中班安全教案開學(xué)第一課3

設(shè)計意圖：

安全訓(xùn)練是幼兒訓(xùn)練的重中之重，城市交通的不斷進展促使我們必需加強對幼兒的交通安全訓(xùn)練，幼兒園傳統(tǒng)的課堂訓(xùn)練枯燥，單調(diào)，大大的制約了課堂效果。我充分利用多媒表達代訓(xùn)練技術(shù)的動畫效果好，玩耍氣氛濃，形象直觀的特點，選擇了幼兒比較生疏的生活場景，設(shè)計了這節(jié)安全訓(xùn)練課，使孩子們在自然，寬松，和諧的氣氛中學(xué)習(xí)，生疏交通標(biāo)志，把握一些必要的交通規(guī)章，懂得了如何疼惜自己。

活動目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒初步了解必需遵守的交通規(guī)章，形成初步的安全意識與自我疼惜意識，提高自我疼惜力氣。

2、生疏常見的交通標(biāo)志，了解標(biāo)志的作用和特征，培育幼兒的規(guī)章意識。

3、進展幼兒的觀看力，思維力及口語表達力氣

4、幫助幼兒初步建立自我防范和自我疼惜的意識。

5、考驗小朋友們的反響力氣，熬煉他們的個人力氣。

活動預(yù)備：

1、媒體的動畫課件：紅紅闖紅燈

2、實現(xiàn)拼接好的違反交通規(guī)章的錄像

3、幻燈片：去秋游的場景布置

活動過程：

1、邊觀看動畫課件邊爭論：

(1)媽媽帶紅紅去紅綠燈旁的84廣場玩，84廣場真秀麗，紅紅看到花叢中有一只秀麗的蜻蜓.就去捉蜻蜓玩。蜻蜓飛到了大路對面，紅紅一路追過去，大路上駛過一輛車，紅紅差點被車撞上。

(2)為什么紅紅差點被車撞上?

教師小結(jié)：紅紅離開媽媽在大路上追蜻蜓，不遵守交通規(guī)章，差點被車撞上，這樣太危急了。

(3)組織幼兒爭論：假設(shè)你是紅紅，你會怎么辦?

教師歸納：過十字路口要看紅綠燈。紅燈停，綠燈行，不管什么狀況我們都要遵守交通規(guī)章，不能在大路上追趕、玩耍，不亂闖紅綠燈。

2、看錄像，進一步了解遵守交通規(guī)章的重要性(1)、提問：小朋友真了不起，都知道過大路要看紅綠燈，知道紅燈停，綠燈行，那你們還知道哪些交通規(guī)章呢?假設(shè)不遵守這些交通規(guī)章會怎么樣呢?

播放錄像，讓幼兒爭論、答復(fù)。

教師總結(jié)：小朋友們你們真棒，說的又對又快。圖中有一些人的行為不對，比方：在火車道上玩耍、在大路上開快車、追尾，在居住區(qū)鳴喇叭、在制止駕駛的地方駕駛等。小朋友都知道了不遵守這些交通規(guī)章的危害性，有什么好方法提示人們避開這樣的危急呢?

3、看幻燈片，引導(dǎo)幼兒生疏有關(guān)的交通標(biāo)志。

教師出示各種交通標(biāo)志的圖片，請幼兒自由發(fā)表自己的意見，試著說出這些分別是什么標(biāo)志，分別代表著什么意思教師：剛剛小朋友說出了這些標(biāo)志的意義，那到底說的對不對呢?教師來告知你吧!(教師認(rèn)真講解每個交通標(biāo)志的名稱及意義)

4、玩耍--我指你說：教師指出標(biāo)志圖片，讓幼兒說出標(biāo)志名稱及含義，以讓幼兒穩(wěn)固復(fù)習(xí)。

5、情景模擬玩耍秋游去。

(1)帶著幼兒一邊走一邊依據(jù)場景提問，生疏標(biāo)記，穩(wěn)固對交通規(guī)章的生疏。

場景一：人行道和車行道教師：前面有兩種路，行人該走哪一種路?(人行道)師：行人應(yīng)當(dāng)留意什么?(靠右邊走，不能邊走邊玩，特別是不能到車行道上玩)場景二：十字路口(教師扮交警)教師：要過大路了，我們應(yīng)當(dāng)怎么走?(找到斑馬線，看交警手勢看紅綠燈)場景三：天橋教師：這是什么?我們應(yīng)當(dāng)怎么走?(走天橋要靠邊右邊一個跟著一個走，不能推也不能擠。)

(2)順當(dāng)?shù)竭_目的地

延長活動：

戶外活動和中小班小朋友玩交通玩耍。

活動反思：

設(shè)計這個活動時，我首先依據(jù)小班幼兒的已有生活閱歷與認(rèn)知進展水平，將目標(biāo)定位為：了解行人在大路上應(yīng)當(dāng)遵守的一些交通規(guī)章，培育初步的安全意識與自我疼惜意識。由于小班幼兒留意力集中的時間很短，因而活動內(nèi)容不能過于繁雜，而應(yīng)簡潔明確。為此，我選擇了幼兒日常生活中常常會遇到的場景，訓(xùn)練幼兒不在大路上玩耍，要走人行道，過大路要走斑馬線等。我承受直觀圖片、情景模擬玩耍等引導(dǎo)幼兒參與活動，讓幼兒了解交通學(xué)問。正所謂實踐出真知，所以我在活動后請家長在尋常生活中引導(dǎo)幼兒，而且做給孩子看，給孩子做個好典范，實現(xiàn)家園共育，以增加幼兒的安全意識、自我疼惜意識和力氣。

幼兒中班安全教案開學(xué)第一課4

設(shè)計意圖：

藥品是幼兒日常常常接觸的物品?；ɑňG綠的藥品會讓幼兒誤認(rèn)為是糖豆而吃進肚里。近階段又是春季感冒多發(fā)期，幼兒園吃藥的小朋友人數(shù)進入了一個頂峰期，有些幼兒觀看別人吃藥也會覺得很好玩也有的幼兒感覺到教師喂藥是和教師一次親近的時機，因此消逝有的小朋友在不感冒時也拿一些藥來吃。針對這些大事，我覺得有必要讓幼兒了解一些藥品的常識和吃藥的安全，以此來提高幼兒推斷事物的力氣。從而提高幼兒對事情的預(yù)見性，預(yù)防悲劇的發(fā)生。

幼兒生活在家庭、幼兒園和社會的環(huán)境之中，意外事故的發(fā)生常常是不行避開的，但是通過學(xué)習(xí)一些自我疼惜的方法和技能，變消極躲避為樂觀預(yù)防，就能夠把各種意外損害發(fā)生的可能性降低到最低限度。因此我設(shè)計了這個《吃藥安全》的安全活動。

活動目標(biāo)：

1、了解任憑吃藥的危急性，懂得生病時要依據(jù)醫(yī)生的診斷服藥，不行多服或誤服，了解多服或誤服的危害性。

2、共享制作小藥箱的歡快。

3、初步培育幼兒的安全意識，提高自我疼惜力氣。

4、知道在發(fā)生危急時如何自救。

活動預(yù)備：

1、收集社會上因吃錯藥而導(dǎo)致不良后果的實例。

2、制作小藥箱的材料：紙，固體膠，剪刀，彩色筆人手一份。

活動過程：

一、故事導(dǎo)入教師：“春天來了，天氣一會熱，一會冷，我們很多小朋友都感冒生病了，看看我們的小藥箱里都放著各種各樣的藥品。這些藥呢，都是我們小朋友的爸爸媽媽拿來給教師的，然后教師幫小朋友們做好服藥記錄，飯后給小朋友按量服用，這樣小朋友就不會吃錯藥了，可是有一個名叫牛牛的小朋友，他卻亂吃藥，下面就讓教師給小朋友們牛牛亂吃藥的故事。

二、教師表達實例，引導(dǎo)幼兒分析實例

1、教師表達實例：牛牛一個人在家，突然肚子不舒適，他翻開家里的小藥箱，看到了一種媽媽曾經(jīng)給他吃過的藥，牛牛想：上次感冒時媽媽就是給我吃這樣的藥，病就好了，現(xiàn)在，我把這個藥吃下去，肚子就會舒適的，牛牛拿起藥想吃。

2、幼兒爭論：牛牛能吃這種藥嗎?為什么?

答：不能，由于：

(1)吃藥必需在大人的看護下吃藥

(2)由于病情不一樣，上次是感冒，這次是肚子不舒適

(3)吃下去會中毒的。

小結(jié)：藥物種類很多，每一種藥都有不同的用法來治療一個病。但不能亂吃藥、亂用藥，用錯了藥、吃錯了藥，不但治不好病，反而會引起更大的麻煩，甚至還有生命危急。

3、假設(shè)你是牛牛，你會怎么辦?

(1)打給爸爸媽媽。

(2)叫鄰居的叔叔阿姨帶你去醫(yī)院。

(3)打1204。教師總結(jié)三、教師表達亂吃藥而導(dǎo)致不良后果的實例1、爭論：生病吃藥時要留意些什么?(要聽醫(yī)生的畫，吃藥時要有大人幫助，小朋友不能自己拿藥、自己吃藥)2、請幼兒當(dāng)醫(yī)生，說說怎樣吃藥才安全?

四、制作小藥箱

幼兒中班安全教案開學(xué)第一課5

【活動目標(biāo)】

1、初步了解水災(zāi)發(fā)生時自救方法，提高疼惜自己的力氣。

2、有環(huán)保意識，情愿為四周的綠化做力所能及的事情。

3、把握自救的方法。

【活動過程】

一、以談話導(dǎo)入主題。

1、“小朋友想想假設(shè)我們這兒連續(xù)幾天都下雨，感覺會是怎樣呢?有哪些不便利呢?”

“假設(shè)大雨連續(xù)不停的下，將會發(fā)生什么?”(幼兒溝通)

2、看圖片，了解水災(zāi)的危害性。

“連續(xù)下大雨會發(fā)生什么事情?洪水會給人們帶來了哪些災(zāi)難?”(教師和幼兒共同邊看圖片邊溝通)

二、溝通感受和逃命方法。

“看到這樣的災(zāi)情你是怎樣想的?”

“洪水來了，我們可以怎樣逃命自救?”(發(fā)求救信號、抱住樹木、爬上屋頂)

3、了解洪水發(fā)生的緣由。

“現(xiàn)在為什么每年有特大洪水?”

“削減災(zāi)難天氣有什么方法?”

(教師告知幼兒植樹造林、綠化環(huán)境與削減水災(zāi)之間的關(guān)系)

三、教師總結(jié)：

1、告知小朋友假設(shè)遇上水災(zāi)不要慌，要抱住樹木，爬上屋頂，學(xué)會發(fā)求救信號。

2、告知幼兒植樹造林、綠化環(huán)境是為了避開水災(zāi)的發(fā)生。

幼兒中班安全教案開學(xué)第一課6

教學(xué)目標(biāo)：

1、充分生疏安全工作的重要意義。

2、在學(xué)習(xí)和生活中留意人身安全，飲食安全，交通安全等。

3、進展預(yù)防災(zāi)難，防肺結(jié)核的訓(xùn)練。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

列舉誕生活中的安全事例。

二、安全工作的重要性

1、蘆南大路上的交通事故時有發(fā)生，是由于安全意識不強。

2、班級舉例

學(xué)校發(fā)生的事故及后果。

3、國家、政府狠抓安全訓(xùn)練工作。

4、目前學(xué)校抓的幾項工作。

三、中學(xué)生應(yīng)留意安全的地方

1、學(xué)生爭論。

2、集體歸納。

(1)人身安全，在校園內(nèi)或大路上不追趕打鬧，不爬圍墻，不爬樹，不接近有電等危急地點，勞動時，留意安全，不與社會上不三不四的人交往，特別是吸毒者，課外不玩火，不玩火。

(2)交通安全，在大路上不追趕打鬧，自覺遵守交通規(guī)章，穿插路口要留意行人車輛，騎自行車寧慢勿快，上、下坡要下車，通過大路要做到一停二看三通過。

(3)財產(chǎn)安全，保管好自己的物品、錢財，如有遺失或遇偷盜、敲詐等應(yīng)向教師準(zhǔn)時反映或報警。

(4)飲食安全，不飲生水，不吃不衛(wèi)生的食品，不吃有病的雞肉、豬肉等，飯前便后要洗手，不吃霉變或過期食品。

四、安全訓(xùn)練總結(jié)

學(xué)期開學(xué)以來，為提高四年級一班全體學(xué)生的安全意識和自護自救力氣，預(yù)防和杜絕各類事故的發(fā)生，我樂觀實行有效措施，認(rèn)真上好學(xué)期第一堂安全課：在開學(xué)第一天對學(xué)生進展安全訓(xùn)練。

安全訓(xùn)練內(nèi)容緊扣學(xué)生實際，主要從以下三方面開放訓(xùn)練：

一是訓(xùn)練學(xué)生時刻留意交通安全，尋常外出嚴(yán)格遵守交通規(guī)章，不乘坐無安全保障的黑車、病車等。

二是訓(xùn)練學(xué)生防范發(fā)生在身邊的損害事故，用血淋淋的事例訓(xùn)練學(xué)生尋常嚴(yán)格遵守《守則》《標(biāo)準(zhǔn)》，遠離學(xué)生損害事故。

三是訓(xùn)練學(xué)生做好個人衛(wèi)生，嚴(yán)防水痘、腮腺炎等春季傳染病的發(fā)生，假設(shè)有發(fā)燒病癥的準(zhǔn)時自覺就醫(yī)等。

同時，給學(xué)生上的安全第一課，堅持安全第一，落實安全措施的原則，著重進展防水、防電、防火、防毒、防騙、防病等學(xué)問的宣傳及交通法規(guī)、衛(wèi)生學(xué)問、安全常規(guī)等學(xué)問訓(xùn)練，切實提高了孩子們的安全意識和安全防范的力氣，為全學(xué)期學(xué)校訓(xùn)練教學(xué)工作的順當(dāng)開展打下了扎實的根底。

幼兒中班安全教案開學(xué)第一課7

教學(xué)內(nèi)容：

學(xué)習(xí)一些家居安全、交通安全、消防安全等學(xué)問。

教學(xué)目標(biāo)：

通過學(xué)習(xí)有關(guān)安全學(xué)問，使學(xué)生樹立自護、自救觀念，形成自護、自救的意識，使學(xué)生安全、安康成長。

教學(xué)時數(shù)：

一課時

教學(xué)過程：

一、談話引入：

同學(xué)們生活在幸福、溫存的家庭里，受到父母和家人的關(guān)心、疼惜，似乎并不存在什么危急。但是，家庭生活中照舊有很多事情需要備加留意和留神對待，否則很簡潔發(fā)生危急，釀成事故。下面