七年級生物教案：人體廢物的排出

第第頁七年級生物教案：人體廢物的排出

教學(xué)目標(biāo)

1.了解泌尿系統(tǒng)的組成及各器官的位置和功能，理解排泄的概念，掌控腎臟的結(jié)構(gòu)與尿液的形成過程。

2.通過觀測腎臟的內(nèi)部結(jié)構(gòu)(實(shí)物)，通過觀測泌尿系統(tǒng)模式圖、腎臟結(jié)構(gòu)示意圖、尿的形成示意圖，培育同學(xué)的觀測技能和思維技能。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

本章的重點(diǎn)是排泄的概念，腎臟的結(jié)構(gòu)和尿液的形成過程。

教學(xué)過程

一.引入新課：

人體細(xì)胞內(nèi)的有機(jī)物在分解時(shí)回產(chǎn)生很多的廢物，它們在人體內(nèi)積聚多了，對人體有害，需要實(shí)時(shí)排出體外。人體是怎樣將這些廢物排出體外呢?老師：人體排出廢物的途徑有多種，但以尿液為主要形式。這節(jié)課我們就一起討論一下尿是如何形成和排出的?

大家想一下，在不出汗的狀況下，喝水多時(shí)，尿量有什么改變?喝水少時(shí)，尿量又有什么改變?為什么會有這些改變?為什么人體每天需要排出肯定量的尿液?排尿?qū)θ梭w有什么意義?為什么醫(yī)生可以通過化驗(yàn)?zāi)蛞旱母鞣N成分的改變，來診斷疾病呢?要想知道這些問題的答案，需要了解泌尿系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能。

這就是本章要學(xué)習(xí)的課題人體內(nèi)廢物的排出(1)尿液的形成。

二、新課講解

1、排泄的概念

人體將體內(nèi)的尿素、多余的水分和二氧化碳等物質(zhì)排出體外的過程，叫排泄。

在我們?nèi)粘Ｉ钪杏信疟氵@一說法，那么排泄與排便有什么不同?以小組爭論的方式進(jìn)行對比：二者的排出物分別是什么?分別在身體的什么部位產(chǎn)生的?排出的途徑各是什么?排泄的主要途徑是什么?

2.觀測泌尿系統(tǒng)的掛圖，認(rèn)識泌尿系統(tǒng)的組成，了解各個(gè)器官的主要功能。

同桌兩個(gè)同學(xué)相互說一說泌尿系統(tǒng)的組成，說一說泌尿系統(tǒng)的器官的主要功能，并能知道腎臟是泌尿系統(tǒng)的主要器官。

3.通過觀測活動，認(rèn)識腎臟的內(nèi)部結(jié)構(gòu)：

活動(1)，假設(shè)學(xué)校條件允許，最好能有老師的【演示試驗(yàn)】觀測腎臟的內(nèi)部結(jié)構(gòu)通過觀測與小組爭論，腎的皮質(zhì)與髓質(zhì)、腎盂。(假設(shè)老師進(jìn)行演示試驗(yàn)，由于標(biāo)本小，要協(xié)作掛圖或投影片講解，腎臟實(shí)物要放在解剖盤中讓同學(xué)傳看。)

活動(2)可以通過看掛圖、看投影片等認(rèn)識腎小體。通過觀測并進(jìn)行小組爭論，使同學(xué)自己歸納腎單位的.結(jié)構(gòu)。(由同學(xué)小結(jié)腎臟的結(jié)構(gòu)。)

4、尿液的形成

(1)同學(xué)：觀測活動，閱讀課文。

老師：(提示同學(xué))留意觀測毛細(xì)血管的分布位置，結(jié)合以前學(xué)過的知識，思索一下毛細(xì)血管的作用。(同學(xué)：總結(jié)得出，兩處有毛細(xì)血管分布。一處是腎小球，它是由入球小動脈分出的很多毛細(xì)血管相互纏繞而成的血管球;另一處是腎小管四周纏圍著大量的毛細(xì)血管。)

老師：同學(xué)們想一想，由腎動脈流入腎臟的血液，在流經(jīng)一個(gè)腎單位的過程中，會發(fā)生什么改變呢?

(2)我們來分析一下課本23頁的數(shù)據(jù)資料。

老師：指導(dǎo)同學(xué)掌控分析資料的方法。

同學(xué)甲：通過對尿液和血漿的成分比較，我發(fā)覺尿液中沒有蛋白質(zhì)和葡萄糖，而無機(jī)鹽、尿素的含量明顯增加，水分稍有增加，所以，我認(rèn)為排尿主要是排出無機(jī)鹽和尿素，還有多余的水。

老師：假如尿液中沒有水，請你判斷一下無機(jī)鹽和尿素能否排出體外?

同學(xué)甲：不能，無機(jī)鹽和尿素需要溶解在水中才能被排出體外。

同學(xué)乙：比較血漿和原尿(腎小囊中液體)成分的改變，發(fā)覺腎小囊中液體的葡萄糖、無機(jī)鹽、尿素和血漿中完全相同，水略有增加，而蛋白質(zhì)只有極少量。這說明腎小球和腎小囊壁可以透過水、無機(jī)鹽、尿素、葡萄糖等小分子物質(zhì)，而大分子的蛋白質(zhì)一般很少透過。

同學(xué)丙：腎小囊中涌現(xiàn)葡萄糖而在尿液中并沒有，這說明原尿流經(jīng)腎小管時(shí)，葡萄糖被腎小管重新汲取了。

(3)我們已經(jīng)知道腎臟是形成尿的場所，又知道腎臟是有100多萬個(gè)腎單位構(gòu)成的，又知道血液與尿液的成分差異，那么，尿是怎樣形成的呢?

參照尿的形成示意圖，看書21頁與26頁并思索以下問題。

①尿的形成過程包括兩個(gè)連續(xù)的階段濾過和重汲取。

②腎單位的哪些結(jié)構(gòu)特點(diǎn)與完成濾過和重汲取作用相適應(yīng)?

③如圖，在尿的形成示意圖中，左上方血液進(jìn)入球小動脈，左下方血液流出腎單位，血液在腎單位中發(fā)生了什么改變?

④如圖，在尿的形成示意圖中，出球小動脈的血在匯入腎靜脈的過程中又發(fā)生什么改變?

⑤為什么健康人每天形成的原尿有150升，而每天排出的尿只有1.5升?

⑥尿的形成示意圖中腎小管中的尿流向何處?

同學(xué)小結(jié)：尿的形成過程包括腎小球的濾過作用和腎小管的重汲取作用兩個(gè)階段。

三、課堂小結(jié)

請同學(xué)總結(jié)本課的知識：排泄的概念、泌尿系統(tǒng)的組成和腎臟的結(jié)構(gòu)。以及尿液是怎樣形成的。

四、【板書設(shè)計(jì)】

第二節(jié)人體內(nèi)廢物的排出(1)尿液的形成排泄

一、概念與途徑

呼吸系統(tǒng)二氧化碳、少量水;

皮膚部分水、少量無機(jī)鹽、尿素;

泌尿系統(tǒng)絕大部分的水無機(jī)鹽尿