小班美術(shù)活動教案 小班美術(shù)教案《毛毛蟲》(7篇)

本文格式為Word版，下載可任意編輯——小班美術(shù)活動教案小班美術(shù)教案《毛毛蟲》(7篇)作為一位優(yōu)良的教職工，總歸要編寫教案，教案是教學活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案。那么我們該如何寫一篇較為完美的教案呢？下面是我給大家整理的教案范文，歡迎大家閱讀共享借鑒，希望對大家能夠有所幫助。

小班美術(shù)活動教案小班美術(shù)教案《毛毛蟲》篇一

1.引導幼兒觀測兩幅圖有什么不同。

2.讓幼兒給沒有色調(diào)的小雨穿上衣服。

活動準備：

大小不同色的三角形、魚圖每人一張、

活動過程：

1.律動引入，今天我們班來了位客人，它是誰呢？小朋友看圖

這幅圖片里有誰呀？它是《美麗的小魚》，請幼兒觀測小魚是在那里生存呢？這圖上有些什么呢？

在觀測這兩幅圖有什么不同？

2.介紹活動內(nèi)容和要求。

1）回復問題?小魚的衣服是什么形狀的呢？

2）教師演示小魚的衣服怎么穿才適合，穿在哪里是正確的。

3.請幼兒請自來試著穿一下。

4.幼兒自己來操作，教師來回巡查指導。放出音樂《一條小魚水里游》。在音樂中完成。

6.幼兒對小魚的衣服很感興趣。幼兒完成圖畫教師評比畫面。用點點豆子兒歌進行。

7.小結(jié)，本節(jié)活動很簡單，主要讓幼兒了解一下生活中的一些小常識，用幼兒的思維方式來給小魚穿衣服，讓自己的小魚變得美麗起來。感覺本節(jié)活動很貼近小班幼兒心理。

小班美術(shù)活動教案小班美術(shù)教案《毛毛蟲》篇二

1.感受小雞生活的不同神態(tài)的美。

2.學習將兩個圓連接將小雞的頭和身體連接，并添畫小雞的眼睛、嘴巴、爪子。

3.體驗制作小雞的開心，能主動浮現(xiàn)自己的作品，能與同伴交流自己的小雞在做什么。

4.培養(yǎng)幼兒的觀測、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。

5.引導孩子們在活動終止后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習慣。

分四組：

a組準備：即時貼剪成的圓形片、膠水、蠟筆、畫紙、畫墊

b組準備：彩泥、畫板

c組準備：水粉顏料、畫紙、畫墊、蠟筆、瓶蓋

d組準備：蠟筆、畫紙、畫墊

一、謎語《小雞》引題。

圓腦袋、尖嘴巴、會捉蟲、會吃米、唱起歌來嘰嘰嘰。

二、探討演示小雞的簡單動態(tài)。

1.出示謎底：我們來看看，這終究是什么？（小雞）2.提問：請小朋友來想想看小雞會干什么呢？

3.設(shè)置故事情節(jié)讓幼兒聯(lián)想：

有一只雞媽媽孵了大量雞寶寶，有一每日氣很不錯，雞媽媽帶著一群雞寶寶到草地上玩耍，有的雞寶寶低著頭在找蟲子；有的雞寶寶看見同伴找到了食物，快速地跑了過來；有的雞寶寶抬頭再看天上的白云呢。

4.教師示范制作小雞的步驟。

第一，將即時貼剪成的兩個圓圈連接在一起，要求幼兒要將兩個圓緊緊連在一起，制作成小雞的身體和頭；（即時貼撕下來的廢紙要放在籃子里面）其次，然后給小雞添上嘴巴、眼睛和爪子（1）添上嘴巴，請小朋友回憶剛剛聽了那個故事，故事里面的小雞都在做什么，請你想想他們的嘴巴是朝向哪里的？教師示范一個朝上的。小雞的嘴巴是怎么樣的呢？

（2）添畫眼睛，請小朋友注意眼睛的位置，你的嘴巴是怎么樣的，眼睛的朝向也是不一樣的，而且小朋友畫的眼睛可以和老師的不一樣（3）添畫爪子，剛剛故事里有提到有些小雞是跑起來的，那么跑起來的腳是怎么樣的呢？那走路的小雞又是怎么樣的呢？有些小雞的腳也有是藏起來的，那你們想畫怎么樣的爪子呢？

第三，小朋友畫完了，我們還可以給整幅畫添加一些東西，如小草，白云，蟲子等。

三、幼兒進行制作。

a組：身體和頭部要緊緊連在一起。添畫小雞的眼睛、嘴巴和爪子。（尖尖的嘴巴，圓圓的眼睛，添畫小雞的嘴巴和眼睛，畫兩條腿是請直線來幫忙，畫出兩只腳和分開的爪子。）教師指導：提醒幼兒將兩個圓連接在一起，貼出小雞的各種不同的動態(tài)。

b組：搓兩個圓組成小雞的身體和頭，將兩個圓緊緊連在一起，再添加嘴巴、眼睛和爪子。

c組：用瓶蓋蘸取水粉顏料，完成小雞的身體和頭部，強調(diào)兩個圓要緊緊連在一起，再用蠟筆添畫嘴巴、眼睛和爪子。

d組：用蠟筆直接畫兩個緊緊連在一起的圓，再畫嘴巴、眼睛和爪子四、欣賞作品，幼兒說畫。

將幼兒作品張貼出來，讓幼兒說說自己制作的小雞在干什么。

小班美術(shù)活動教案小班美術(shù)教案《毛毛蟲》篇三

新《綱要》指出教育內(nèi)容的選擇“應(yīng)表達貼近幼兒的生活，選擇幼兒感興趣的事物和問題，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野〞的原則。秋天是一個成熟的季節(jié)，各種各樣的水果是孩子們?nèi)粘Ｉ钪薪?jīng)常接觸的食物，也是比較熟悉的、愛好的食物。我從小班幼兒的認知特點和繪畫發(fā)展水平出發(fā)，設(shè)計了本次美術(shù)活動：棉簽畫——秋天的果子。讓幼兒在看看、說說、想想、畫畫、吃吃中感受美術(shù)活動的樂趣，體驗美術(shù)活動帶來的成功感，激發(fā)幼兒熱愛美術(shù)、熱愛大自然的美好情感。

1、嘗試用棉簽選用嬌艷的色調(diào)在輪廓線內(nèi)來回涂色，表現(xiàn)秋天不同的水果。

2、樂于參與棉簽畫活動，并從中體會到成功的樂趣。

3、培養(yǎng)幼兒良好的作畫習慣。

4、嘗試將觀測對象基本部分歸納為圖形的方法，大膽表現(xiàn)它們各不一致的特征。

嘗試用棉簽在輪廓線內(nèi)來回涂色。

會選用嬌艷的色調(diào)表現(xiàn)秋天不同的水果。

1、巧妙的果園背景圖和剪好的各種水果（蘋果、梨、桔子、香蕉、石榴、山楂）；ppt課件；音樂：《郊游》、《海頓小夜曲》、《森林狂想曲》；音效《哭聲》。

2、切好的食物水果一盤。

3、紅、黃、綠的顏料；盒子、棉簽、抹布等。

一、以情景導入，激發(fā)幼兒興趣。

1、音樂伴奏下，師幼以戶外郊游的形式來到果園。

2、參觀果園，穩(wěn)定對秋天里各種水果的認識。

3、探尋哭聲，出示巧妙的果園，引導幼兒幫助小猴。

二、出示材料，摸索講解操作方法。

1、教師以情景化的語言介紹今天的作畫材料。

2、請幼兒摸索如何操作，并請個別幼兒上來演示。

3、教師小結(jié)并用材料進行即興演示，引導幼兒發(fā)現(xiàn)繪畫方式和要點，引導幼兒空手模仿。

4、個別幼兒上來操作，教師指導并提醒幼兒本卷須知。

三、幼兒作畫，教師巡回指導。

1、引導幼兒安慰小猴，激發(fā)幼兒作畫意愿。

2、教師提出操作要求。

3、幼兒自由作畫，教師巡回指導。

（1）幼兒大膽選用各種顏色表現(xiàn)水果。

（2）教師提醒幼兒在輪廓線內(nèi)來回涂色，注意涂滿，保持畫面的整齊。

（3）教師用積極的語言進行勉勵和評價，表揚認真涂色的.幼兒。

（4）對有困難的幼兒及時提供幫助。

四、巧妙的果樹園。

1、作品展覽。

引導幼兒不斷將完成的作品進行展示。

2、作品評價。

幼兒相互介紹作品和以小猴的口吻評畫的方式進行交流，感受成功的開心。

3、去班級共享小猴贈送的水果，在情景中終止活動。

《秋天的水果》這個美術(shù)活動過程充滿趣味性，是幼兒生活中知識的穩(wěn)定，也符合幼兒需要，活動目標完成比較好?；顒又杏變鹤罡信d趣的是最終吃水果的環(huán)節(jié)，將活動推向**，孩子們在吃吃，說說中自然終止。此次活動嘗試了對幼兒的有效回應(yīng)，通過回應(yīng)孩子更加積極的回復問題，都愿意說一說自己的水果什么樣、什么滋味，回應(yīng)中體會到新鮮感。不足之處：值得反思的是問題：“你還知道哪些水果〞的問題設(shè)計，小班幼兒經(jīng)驗少，當老師問到這一問題時大部分孩子說“我還知道蘋果（香蕉）（橘子）〞雖然老師一再引導說一說別的小朋友沒說過的，看看誰知道的多，但是孩子們舉手回復的依舊是眼前的水果，只有個別孩子會說“我還知道草莓、我還知道葡萄〞而這幾個小朋友都是想像力很豐富的，平日知識經(jīng)驗比較多的。尋覓原因：對于沒有上過幼兒園的孩子來說這個問題似乎有些抽象，幼兒吃過的水果雖多但是回憶起來有些難度，眼前的水果實實在在擺在面前而且確實是經(jīng)常見到、吃到的水果，難怪孩子只會回復這些答案。策略：我及時在已有的水果中讓孩子說說顏色，教師記錄顏色的標記，以“你還吃過什么水果也象蘋果一樣紅紅的？〞能讓孩子們更有目的地說出相應(yīng)顏色的水果。在活動延伸涂色活動中，幼兒充分感受到顏色和具體的形狀?？赡苡捎诤⒆舆€小，對顏色不是很明白，就需要我們在今后的教學活動中多提醒。

小百科：秋季，是"春夏秋冬"四季之一。從現(xiàn)代氣象學上劃分，北溫帶的秋季在8月23日(處暑)~11月20日(小雪);南溫帶的秋季在2月19日(北半球雨水)~5月21日(北半球小滿)。在我國，傳統(tǒng)上是以二十四節(jié)氣的"立秋"作為秋季的起點，至立冬終止。進入秋季，意味著降雨、風暴等趨于下降或減少，在自然界中萬物開始從繁茂成長趨向蕭索成熟。

小班美術(shù)活動教案小班美術(shù)教案《毛毛蟲》篇四

對幼兒來說，一個個泡泡又美麗又可愛.有大的，有小的，很能激發(fā)他們的想像力和表現(xiàn)美的愿望.特別是這個活動在材料的運用上有別于其他傳統(tǒng)的美術(shù)課。首先，它采用油畫棒來畫泡泡，然后再準備顏料來請小朋友涂刷底色?！坝退珠_〞這一科學現(xiàn)象加強了游戲的趣味性，讓幼兒毫無顧忌地涂抹揮灑，充分體驗在美術(shù)活動中的成功。

1、讓幼兒學習畫大大小小的圓圈泡泡。

2、能大膽選擇色調(diào)涂刷，表現(xiàn)大大小小的圓圈泡泡。

3、體驗美術(shù)活動的樂趣。

1、人手一張畫有小魚的畫紙。

2、各種顏色的油畫棒若干。

3、已調(diào)好紅、黃、藍三種顏料。

幼兒跟隨《小金魚》的音樂做小魚游的動作進教室。

師：小魚們，今天魚媽媽帶你們到大海里去玩吧!游啊游，游啊游，搖搖尾巴點點頭，游啊游，游啊游，小魚游的真開心。

師：小魚們，游累了吧!我們來休息一會吧!(坐下來)

師：方才我們玩的真開心，魚媽媽高興的想來吹泡泡了，泡泡是什么樣子的呀?(圓形的)

教師出示范畫畫泡泡。

師：小蠟筆，轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)，這頭那頭手拉手，吹成一個大泡泡(小泡泡、紅泡泡)你們想吹什么顏色的泡泡呀?哦!紅泡泡和黃泡泡還會親親嘴呢!看!這個泡泡還會躲在大泡泡的懷里呢!

師：魚媽媽吹了這么多大大小小、五顏六色的泡泡，有的泡泡還會親親嘴，有的泡泡還會捉迷藏，真漂亮，我們來幫泡泡拍個照吧!

教師出示排刷和顏料。

師：我們請排刷姐姐和顏料哥哥來幫泡泡拍照吧!你們想幫泡泡拍個什么顏色的照片?

師：小排刷，手中拿，紅色水里走一走，舔舔干，走到紙上來拍照，這邊刷到那一邊。瞧!照片拍好了，漂亮嗎?你們想不想也來吹泡泡，幫泡泡拍照呀?

師：那我們一起去吹大大小小、五顏六色的，會親親嘴和捉迷藏的泡泡吧!吹好了就請排刷姐姐和顏料哥哥來幫泡泡拍照。

幼兒作畫時，教師指導并用語言提醒幼兒：這個小朋友畫了個大泡泡，這個小朋友還會畫親親嘴和捉迷藏的泡泡，真棒!

師：小魚們，跟著魚媽媽一起來看看小魚們吹的泡泡吧!跟魚媽媽說說自己的泡泡是什么顏色的。

(設(shè)計意圖：評價幼兒作品，給予確定，提高幼兒的積極性)

師：小魚們吹了這么多漂亮的泡泡，魚媽媽帶你們到外面去做游戲，我們一起出發(fā)吧!

(設(shè)計意圖：頭尾呼應(yīng)，終止活動)

小班美術(shù)活動教案小班美術(shù)教案《毛毛蟲》篇五

1、幼兒學習用水粉顏料畫點、連線，并均勻地涂上不同顏色。

2、幼兒的好奇心，勉勵幼兒根據(jù)畫面大膽想象。

3、幼兒的想象力和良好的作畫習慣。

1、白色手工紙，調(diào)色盆，黑色顏料、黃色顏料及其他彩色顏料，畫筆若干，擦手布。

2、幼兒分組活動（16人）。

3、電腦音響，圓舞曲音樂、《去郊游》、《開汽車》音樂

一、創(chuàng)設(shè)情境，激起幼兒興趣。

師：大家好！我是點點魔術(shù)師，今天我要帶你們?nèi)ツg(shù)樂園玩一玩，你們準備好了嗎？讓我們一起出發(fā)吧?。牎度ソ加巍芬魳啡雸觯?/p>

二、示范畫點，引出課題。

1、師：哇！魔術(shù)樂園到了，小朋友們，你們看到了什么呀？（白紙）現(xiàn)在呀，點點就要在白紙上變魔術(shù)呢！小眼睛看細心了。

2、教師示范畫圓點。

師：瞧，一個圓點娃娃變出來了，方才我是怎么變的呀？

小結(jié)：拿起小畫筆，喝喝顏料水，舔一舔，跳到白紙上。瞧！我又變出了一個圓點寶寶。提醒：圓點寶寶呀喜歡在空的地方玩，不喜歡擠在一起。那誰愿意也來變一變?。浚ㄕ垈€別幼兒上來示范。）

三、幼兒畫點。（教師指導）

（放一段幽美的圓舞曲）

1、師：哇！你們找到了這么多的圓點寶寶，真是太棒了！聽，魔術(shù)樂園的舞會開始了，圓點寶寶呀也想去參與舞會呢，不過它們想找個舞伴手拉手一塊兒跳，請你們幫助我們手拉手吧！拉手的時候可以橫著拉，可以豎著拉，還可以斜著拉，可以用直線拉，也可以用曲線拉。

2、勉勵幼兒合作連線，線條可以用直線拉，也可以用曲線拉。

1、師：圓點寶寶在小朋友的幫助下手拉手跳起了舞，金老師聽到圓點娃娃在說悄悄話呢！它們說：“我們不喜歡黑色的地毯，要是你們能變出彩色的地毯，我們就跳得更開心了。〞變的時候先用畫筆喝喝水，舔一舔，跳到地毯上跳個舞，瞧，這塊白地毯變成了紅地毯。方才我是怎么變得呀？誰愿意也來變一變？（請個別幼兒上來示范涂色。）

2、指導幼兒大膽涂色，一個格子涂一種顏色。

師：“看，圓點寶寶跳著幽美的舞蹈變成了一幅巧妙的圖畫，在這幅巧妙的畫面里面藏著什么呢？〞老師帶幼兒到稍微遠一點的地方去欣賞、想象，引導幼兒說出自己的想法，給與確定和贊揚，激發(fā)他們對創(chuàng)造的興趣。

師：今天呀，點點帶小朋友來到魔術(shù)樂園，你們玩得開心嗎？我們小朋友真能干，還學會變魔術(shù)呢！現(xiàn)在點點呀想給你們提個要求：把你們學的魔術(shù)交給其他小朋友，好嗎？那讓我們開著汽車回家吧?。犚魳吠藞觯?/p>

小班美術(shù)活動教案小班美術(shù)教案《毛毛蟲》篇六

1、知道狼山雞是狼山的地方特產(chǎn)。

2、了解狼山雞的外形特征。

3、讓幼兒感受美術(shù)活動帶來的開心。

4、感受繪畫的趣味性，體會創(chuàng)作的開心。

5、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美，體驗作畫的樂趣。

幼兒了解狼山雞的外形特征，知道狼山雞是狼山的地方特產(chǎn)。

1、狼山雞圖片；范畫一張。

2、畫好狼山雞外形的作業(yè)紙每人一份，油畫棒等。

一、出示狼山雞圖片，復習穩(wěn)定狼山雞的外形特征。

1、寶寶來看看電視上出現(xiàn)了什么動物？

2、它們是什么顏色的？

3、引導幼兒了解狼山雞的外形特點。

二、出示范畫，引起幼兒操作興趣。

1、出示范畫，引導幼兒回憶狼山雞的顏色特點。

2、教師示范貼畫。

三、交待要求，幼兒操作，教師巡回指導。

1、交代幼兒在作畫時將顏色涂在規(guī)定的范圍之內(nèi)。

2、幼兒作畫，教師巡回指導，幫助能力較弱的幼兒。

四、總結(jié)評價，終止活動。

幼兒美術(shù)活動，是一種需要他們手、眼、腦并用，并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象，再用一定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來的操作活動。

小班美術(shù)活動教案小班美術(shù)教案《毛毛蟲》篇七

下雨天的時候，幼兒都會被大人保護的很好，他們對雨天的概念真正的理解并不多，雨是從哪里下來的，雨下來的時候是什么樣子的，雨絲的模樣……所以讓幼兒用自己的雙手使用平日不起眼的材料去創(chuàng)造“雨〞，去感受“雨滴〞或者“雨絲〞的樣子。大大滿足了幼兒的興趣和需要。

1、學著用適量的漿糊把泡沫條粘到畫紙上。

2、感受粘粘貼貼的開心，體驗視聽享受的別樣心情。

幼兒操作用泡沫條來裝飾的下雨的天空

能用泡沫條表現(xiàn)出各種形態(tài)的“雨滴〞。

1、教師示范畫（事先用藍灰色調(diào)的水彩涂滿整個畫紙）

2、每人一份泡沫條（包裝水果的外泡沫套剪碎），每組一份漿糊。

3、一段有雷聲、雨聲的音樂。