多彩的紙巾中班美術(shù)教案(十四篇)

本文格式為Word版，下載可任意編輯——多彩的紙巾中班美術(shù)教案(十四篇)作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，就有可能用到教案，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。既然教案這么重要，那終究該怎么寫一篇優(yōu)質(zhì)的教案呢？以下是我為大家收集的教案范文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

多彩的紙巾中班美術(shù)教案篇一

1．學(xué)習(xí)用服裝、發(fā)型的變化來(lái)表現(xiàn)人物。

2.區(qū)別顏色深淺，會(huì)用對(duì)比的顏色配色，使以彩嬌艷

3.知道華人新年，元宵節(jié)時(shí)的習(xí)俗，體驗(yàn)過(guò)節(jié)的愉快氣氛，培養(yǎng)幼兒積極的情感。

知道同一種顏色有深淺之分。用發(fā)型與服裝的變化表現(xiàn)男、女人物。

1．彩色水筆、蠟筆、紅、綠、蘭、黃等水粉色。

2．在區(qū)域里，可張貼各種范例畫，如：各式彩燈、節(jié)日風(fēng)景、弟弟妹妹形象等。

本活動(dòng)為了讓幼兒區(qū)別顏色深淺，會(huì)用對(duì)比的顏色配色，繼而能發(fā)揮幼兒的想象力，利用已有的生活經(jīng)驗(yàn)，逐步使畫出的人物更具體、更生動(dòng)。中班幼兒已會(huì)有意識(shí)地調(diào)換顏色，并能注意與客觀事物的固有色相對(duì)應(yīng)，但還不能有目的地配色。因此，在活動(dòng)中通過(guò)觀測(cè)過(guò)節(jié)時(shí)的弟弟妹妹的衣著這一環(huán)節(jié)，讓幼兒了解同一種顏色有深淺之分，并學(xué)習(xí)有目的地用對(duì)比的顏色配色，避免色調(diào)混亂，使畫面更嬌艷。在設(shè)計(jì)中，使用水粉色?；顒?dòng)的最終環(huán)節(jié)——花燈的制作，可延伸到區(qū)角活動(dòng)中去完成，使不同層次的幼兒都能體會(huì)到成功的興趣。

介紹元宵節(jié)——欣賞探討——幼兒創(chuàng)作——引導(dǎo)講評(píng)——制作教具（燈籠）

1．介紹元宵節(jié)

知道華人新年中的元宵節(jié)——我們?nèi)A族特有的節(jié)日，是全國(guó)華族共同慶祝的節(jié)日。節(jié)日里大家穿上新衣，門前掛上彩燈，走親訪友，美麗的花燈和嬌艷奪目的各色衣服使我們的國(guó)家，我們的城市點(diǎn)綴得更加美麗。

此環(huán)節(jié)可放在生活活動(dòng)中進(jìn)行。還可建議家長(zhǎng)帶領(lǐng)幼兒去逛逛街，看看觀燈的人流，看看彩燈的排列及顏色，體會(huì)節(jié)日的歡快氣氛。

2．欣賞探討。

①建議在欣賞范例時(shí)，可引導(dǎo)幼兒探討：畫面上有誰(shuí)？哪幾位是弟弟？哪幾位是妹妹？他們的衣服和頭發(fā)有什么不同？通過(guò)探討可幫助幼兒解決難點(diǎn)，理解發(fā)型和服裝的不同可表現(xiàn)出人物是男還是女。

②教師還可引導(dǎo)幼兒觀測(cè)：畫面上的人物在干什么？說(shuō)說(shuō)自己看到的彩燈是怎么樣的？有什么不同？（顏色、排列）以上設(shè)問主要是引起幼兒用語(yǔ)言表達(dá)自己所見的興趣。給幼兒創(chuàng)設(shè)交流有關(guān)彩燈知識(shí)的機(jī)遇。

③探討作畫方法。建議教師出示人物基本部分，讓幼兒思考并示范怎樣畫頭發(fā)和服裝才能分出弟弟和妹妹。

3．幼兒創(chuàng)作

（1）教師可啟發(fā)幼兒把人物畫大。（可以看清頭發(fā)、五官和服裝）把畫面畫滿，想象變化不同的發(fā)型和服裝來(lái)表示弟弟和妹妹，并引導(dǎo)相互啟發(fā)。

（2）用蠟筆畫服裝的圖案、花紋。

說(shuō)明

畫得快的幼兒可不要等待?！按┐髡R〞即可去“看彩燈〞——手指示畫彩燈。

（3）手指示畫彩燈。

建議如在點(diǎn)畫彩燈過(guò)程中發(fā)現(xiàn)有個(gè)別幼兒已有深淺搭配和間隔排列的意識(shí)，則應(yīng)馬上介紹給集體，使幼兒逐步有配色的意識(shí)。對(duì)來(lái)不及完成作品的幼兒，要勉勵(lì)他們?cè)趨^(qū)角活動(dòng)中完成。

4．引導(dǎo)講評(píng)

找一找畫面上弟弟妹妹都來(lái)看燈了嗎？看看彩燈漂亮嗎？為什么這些彩燈特別漂亮？

5.制作教具

準(zhǔn)備白紙數(shù)張，各色皺紋紙數(shù)張，訂數(shù)機(jī)數(shù)個(gè)，剪刀數(shù)把，彩筆無(wú)數(shù)

先用各色皺紋紙制作彩燈，也可用白色紙制作燈籠，讓幼兒在燈籠上任意作畫，涂色。把做好的各色燈籠掛在角落增加節(jié)日氣氛。

多彩的紙巾中班美術(shù)教案篇二

1.能用吹畫和手指示畫的作畫方法表現(xiàn)出深海珊瑚群的特征。

2.體驗(yàn)用不同方法作畫的樂趣，養(yǎng)成清白整齊的作畫習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：課件、顏料、眼藥瓶，卡紙活動(dòng)過(guò)程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課教師用幽美的語(yǔ)言描述深海的美麗，引出珊瑚。

出示課件，激發(fā)興趣出示課件一珊瑚都有什么顏色？（豐富詞匯色調(diào)斑斕，五顏六色）珊瑚群有什么樣的外形特征？（一簇一簇的，從一個(gè)點(diǎn)向上向外分開，有樹枝狀，盤狀，塊狀）珊瑚是一種生物，它住在很深很深的海里，人們平日不簡(jiǎn)單看見他，它有著特別美麗嬌艷的顏色。珊瑚喜歡喧嚷，它們總是聚在一起，形成了一大片一大片的珊瑚群，海底也由于它們的存在而變得美不勝收。

二、出示課件二

看！你們知道這是用什么方法畫出來(lái)的嗎？（幼兒自由猜測(cè)）這是用顏料吹出來(lái)的，把調(diào)好的水粉滴在畫紙上，然后用吸管兒把顏料吹開，吹的時(shí)候可以根據(jù)需要自由地改變方向，這樣的作畫方式叫做吹畫。

三、教師示范講解方法這幅深海珊瑚群，就是用吹畫的方法做出來(lái)的。先把不同顏色的顏料用眼藥瓶滴在卡紙上，然后把顏料吹開，就變成了一簇美麗的珊瑚，換一個(gè)地方滴一滴顏料再吹開，又是一簇珊瑚，用這樣的方法重復(fù)幾次，珊瑚群就出現(xiàn)了。最終用小手蘸上不同的顏色，點(diǎn)在珊瑚上，讓珊瑚開出漂亮的小花，瞧，多么美麗的珊瑚群呀。

四、幼兒作畫，教師指導(dǎo)。提醒幼兒：用眼藥瓶輕輕地吸一下顏料，輕輕地滴在畫紙上。把眼藥瓶歸回原位，不能亂放。手指示畫時(shí)，要用不同于珊瑚的顏色裝飾畫面，換顏色時(shí)要把手指擦清白。

五、作品展示，交流共享。

多彩的紙巾中班美術(shù)教案篇三

1、能大膽交流碟片的用途，知道廢舊的碟片能變成各種好玩兒的東西。

2、在教師的啟發(fā)下，根據(jù)碟片的形狀特征大膽想象制作各種好玩兒的動(dòng)物，體驗(yàn)變廢為寶的樂趣.

3、喜歡參與藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。

4、感受繪畫的趣味性，體會(huì)創(chuàng)作的開心。

1、活動(dòng)前兩天，幼兒在家長(zhǎng)的幫助下從家中收集各種廢舊碟片帶到幼兒園。

2、教師制作1個(gè)廢舊碟片制作的小豬。

一：談話、提問引出主題老師以談話的方式，出示廢舊碟片并提問幼兒：這是什么它有什么用？它是什么形狀的？它像什么？我們可以把它變成什么？

二：老師出示示范作品小豬，幼兒欣賞觀測(cè)，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出或表現(xiàn)出感受。引起幼兒制作的興趣。

三：幼兒分組創(chuàng)作

1、介紹活動(dòng)內(nèi)容、材料，幼兒按意愿選擇活動(dòng)組。

2、示范創(chuàng)作方法--老師簡(jiǎn)單示范制作，讓幼兒把握制作廢舊碟片改造的基本技能、常規(guī)。

3、個(gè)別幼兒上前來(lái)按老師的講解操作，老師了解幼兒的把握狀況。

4、勉勵(lì)幼兒大膽制作。幼兒在沒有任何束縛和限制下，自由發(fā)揮，老師巡回指導(dǎo)，對(duì)一些不夠大膽的幼兒以積極的勉勵(lì)；對(duì)個(gè)別不會(huì)的幼兒做詳細(xì)的講解；對(duì)一些領(lǐng)悟強(qiáng)、制作較好的幼兒及時(shí)給予表?yè)P(yáng)、引導(dǎo)。第四部分：幼兒作品展示--本部分主要采用談話法，通過(guò)探討，讓幼兒用語(yǔ)言將自己的作品內(nèi)容表達(dá)出來(lái)，這是本次活動(dòng)較重要的一環(huán)。老師要確定每個(gè)幼兒的作品，讓幼兒獲得成功后的愉悅體驗(yàn)。

四：終止活動(dòng)教師引導(dǎo)幼兒欣賞作品后，把自己的作品小豬送到小兔的商店。

在活動(dòng)中我能運(yùn)用教具很好地調(diào)動(dòng)孩子的多種感官參與活動(dòng)，幫助他們感知、理解，并在和諧的師幼關(guān)系中勉勵(lì)孩子大膽使用自己的肢體語(yǔ)言表現(xiàn)音樂，體驗(yàn)表演的開心；通過(guò)表演，促進(jìn)幼兒良好合作能力的養(yǎng)成。雖然在合作表演環(huán)節(jié)個(gè)別幼兒表現(xiàn)的不那么盡人意，但整體還是挺好的，能達(dá)到預(yù)期目標(biāo)。

多彩的紙巾中班美術(shù)教案篇四

1、學(xué)習(xí)對(duì)折的方法用正方形手工紙折鋼琴。

2、引導(dǎo)幼兒想象鋼琴發(fā)出順耳動(dòng)人的聲音。

3、體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

4、根據(jù)色調(diào)進(jìn)行大膽合理的想象。

1、每人一張正方形手工紙。

2、步驟圖一張。

一、引起興趣。

1、出示范例，吸引幼兒：你們看，這是什么？（鋼琴）

2、你們知道它是用什么做成的嗎？（手工紙）

3、你們知道它是怎么折成的嗎？

二、學(xué)折鋼琴。

1、教師出示步驟圖，請(qǐng)幼兒細(xì)心看每一步折法，教師指導(dǎo)。

2、幼兒自己依照步驟圖折疊，教師適時(shí)指導(dǎo)。

3、教師重點(diǎn)指導(dǎo)長(zhǎng)方形開啟成三角形這一步，提醒對(duì)折要領(lǐng)。

三、鋼琴的聲音。

1、鋼琴做成了，你們都會(huì)彈嗎？

2、鋼琴是怎么彈的？請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)。（左、右手一起彈）

3、鋼琴會(huì)發(fā)出什么聲音？（幼兒自由說(shuō)）

4、教師演示彈奏真鋼琴，讓幼兒聽一聽鋼琴順耳動(dòng)人的旋律。

多彩的紙巾中班美術(shù)教案篇五

1.知道爆米花是用域玉米、酥油、糖一起放進(jìn)微波爐的膨化食品，味道是甜甜的

2.能將面巾紙搓成小團(tuán)團(tuán)，并用膠粘到背景板上

3.體會(huì)做爆米花的樂趣，愿意與小朋友共享交流經(jīng)驗(yàn)

黑色卡紙、爆米花紙杯的裝飾紙、膠、面巾紙、顏料、畫筆

談話導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣

教師：小朋友們，你們?nèi)ル娪霸嚎措娪暗臅r(shí)候爸爸媽媽會(huì)帶你們買什么？

觀看圖片，導(dǎo)入主題

教師：我們一起來(lái)看一看爆米花終究是什么樣子吧?。úシ乓曨l）

1.爆米花是怎么做的？

2.爆米花是什么味道的？

3.爆米花是什么顏色的？什么形狀？

4.教師總結(jié)：爆米花是黃色的，小小的，圓圓的，像黃色的小月亮。

三、出示成品，教師示范

提出要求：

1.紙巾撕一小塊和自己的手掌差不多大。

2.膠要粘均勻

四、幼兒操作，教師指導(dǎo)

教師巡回觀測(cè)，多勉勵(lì)幼兒遇到困難不要放棄，自主完成。

五、欣賞作品，教師評(píng)價(jià)

多彩的紙巾中班美術(shù)教案篇六

1、通過(guò)欣賞服裝表演，找出服裝圖案的排列規(guī)律，初步運(yùn)用點(diǎn)、線、圖形進(jìn)行裝飾。

2、培養(yǎng)幼兒初步的合作意識(shí)

1、用掛歷紙做的裝飾不同的衣服（有規(guī)律的，無(wú)規(guī)律的，沒有圖案的）

2、剪好的小飾物（太陽(yáng)、蘑菇、花……）

3、幼兒操作材料。

4、膠水、油畫棒、頭飾、磁帶。

1、小動(dòng)物服裝表演，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。今天小動(dòng)物要舉行服裝比賽，請(qǐng)小朋友們來(lái)當(dāng)評(píng)委！

2、引導(dǎo)幼兒找出服裝裝飾規(guī)律，教師示范裝飾。他們的衣服誰(shuí)的最漂亮？（小兔的最漂亮）那些地方最漂亮？這些圖形有什么特點(diǎn)？（形狀，顏色都一樣，排列有規(guī)律很整齊）小鴨的為什么不漂亮？我們來(lái)幫幫它吧！你會(huì)用什么圖形裝飾？

3、交代要求，幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)小朋友們幫小動(dòng)物把衣服變漂亮了，他們真高興，請(qǐng)小朋友們也去參與服裝比賽！幼兒分組操作，一組粘貼，一組畫裝飾物。提醒幼兒注意顏色的搭配和排列的規(guī)律

幼兒穿裝飾好的服裝隨音樂進(jìn)行服裝表演。

多彩的紙巾中班美術(shù)教案篇七

制作意圖：孩子們一般認(rèn)為語(yǔ)言活動(dòng)就是枯燥的陳述，所以參與的情緒不高，針對(duì)這個(gè)現(xiàn)象，我們用提線指偶的別致形式，增加幼兒與材料的互動(dòng)交流，通過(guò)指偶空間位置的變化，加深幼兒對(duì)故事的理解，達(dá)到提高口語(yǔ)表達(dá)能力的目的。

1、提高幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力;

2、加強(qiáng)幼兒相互協(xié)作的意識(shí)。

選用材料：廢舊紙盒、亮片紙、毛線、卡紙、紅色帆布、銀紙

1、用廢舊紙盒加上亮片紙做包裝裝飾，紙盒內(nèi)糊一層銀紙;

2、“舞臺(tái)〞上用毛線及各色亮紙加以裝飾;

3、在紙盒上部用紙刀裁一小窄邊;

4、將做好的指偶固定上細(xì)線，在線的另一端纏上紙卷，卡在小窄邊上;

適應(yīng)年齡：5-6歲

地點(diǎn)：語(yǔ)言區(qū)

操作方法：幼兒通過(guò)提拉指偶，協(xié)同故事情節(jié)進(jìn)行陳述。

(3)提高生活中的環(huán)保意識(shí)。

多彩的紙巾中班美術(shù)教案篇八

1、培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力。

2、讓幼兒練習(xí)用剪刀見直線，提高用剪刀的能力。

3、根據(jù)色調(diào)進(jìn)行大膽合理的想象。

4、培養(yǎng)幼兒良好的作畫習(xí)慣。

色紙、白色皺紙、剪刀若干份。

導(dǎo)入活動(dòng)——自由動(dòng)手——總結(jié)

一、導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒的動(dòng)手能力。

你們有沒有見過(guò)面條呢?那確定也吃過(guò)了。你們知道面條是怎么來(lái)的呢?(幼兒自由說(shuō))我們今天也要來(lái)做“面條〞。不過(guò)呢?不是用面粉，而是紙做，你們知道怎么做嗎?(不知道)那先看老師做一遍，你們?cè)僮龊脝?(好)這“面條〞一要剪得直，不能彎，知道嗎?

二、幼兒自己動(dòng)手剪，教師在一旁指導(dǎo)。

要求：注意安全衛(wèi)生，防備剪刀。

三、總結(jié)：

面條可以怎么吃?大家來(lái)說(shuō)說(shuō)看(幼兒自由說(shuō)……)

那你們說(shuō)我們的“面條〞有什么用呢?(幼兒自由說(shuō)……)我們要把我們的“面條〞保存好，不要弄壞，好嗎?

這從一個(gè)側(cè)面反映出小班幼兒的手部精細(xì)動(dòng)作發(fā)展還不成熟，教師在今后設(shè)計(jì)的活動(dòng)中，可以從平面開始逐步過(guò)渡到立體，隨著孩子手部動(dòng)作的不斷協(xié)調(diào)發(fā)展來(lái)增加操作材料的難度。

多彩的紙巾中班美術(shù)教案篇九

1、能擺出房子造型，進(jìn)一步裝飾房子周邊的風(fēng)景。

2、能用不同的顏色表現(xiàn)自己的經(jīng)驗(yàn)和愿望，提高動(dòng)手操作能力、觀測(cè)能力和表現(xiàn)力。

3、感受到表現(xiàn)自我的開心和自由，更愛好繪畫。

4、能根據(jù)需要自由地選擇繪畫材料進(jìn)行作畫，體驗(yàn)開心的情感。

5、感受作品的美感。

材料準(zhǔn)備：適當(dāng)?shù)哪⒐健⒒ú?、生菜、土豆片等不同顏色的、易于擺出造型、讓人聯(lián)想的蔬菜；足夠數(shù)量的大盤子；膠水；一段輕緩的音樂。

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已觀測(cè)學(xué)習(xí)過(guò)不同造型、不同顏色、不同環(huán)境的房子。

一、談話法導(dǎo)入。

小朋友們，你們都見過(guò)媽媽在家做飯，我們今天也來(lái)當(dāng)一回廚師，做一道菜怎么樣？提起幼兒興趣，然后引入話題今天的這道菜叫做“我的小房子〞，我們今天要烹飪出一座房子。

二、回想法繼續(xù)進(jìn)行活動(dòng)。

教師提問：小朋友們，咱們上次欣賞過(guò)的小房子，大家還記得嗎？播放幾張上次活動(dòng)所欣賞過(guò)的房子的圖片，接著讓小朋友回憶還有哪些欣賞過(guò)的圖片。

接著話題：“小朋友們上次欣賞了這么多美麗的房子，那么我們今天就可以烹飪一道自己喜歡的房子了。老師喜歡這座房子。〞教師選擇一副簡(jiǎn)單一點(diǎn)的房子“蘑菇房子〞，引導(dǎo)孩子觀測(cè)圖片上有什么物體，每個(gè)物體像什么，可以用什么材料蓋。

三、教師請(qǐng)孩子觀測(cè)臺(tái)上的蔬菜，引導(dǎo)孩子，“小朋友們，我們的廚房有這么多蔬菜，我們要怎么烹飪我們的佳肴呢。〞請(qǐng)孩子觀測(cè)臺(tái)上已有的材料，同時(shí)拿一片蘑菇當(dāng)做房子的房頂，“我覺得這片蘑菇可以當(dāng)我的房頂〞以此例子來(lái)引導(dǎo)小朋友說(shuō)出臺(tái)上的蔬菜都可以拿來(lái)做什么。

四、教師接著勉勵(lì)幼兒玩弄自己的材料。幼兒“這片花菜太大了，可以撕成小一點(diǎn)，我覺得它很像我房子外邊的小花朵。〞“我想將這片菠菜作為我的草坪，我還可以將它撕的碎一點(diǎn)，由于我的草坪很大，草很肥。〞引導(dǎo)幼兒想象，并且示范撕的動(dòng)作。

五、教師與幼兒一起完成“蘑菇房子〞的粘貼畫。示范粘貼的方法，在蔬菜上沾上膠水，然后粘貼到自己的盤子中。

六、請(qǐng)幼兒選擇自己喜歡的房子進(jìn)行粘貼畫，勉勵(lì)幼兒小組合作，也可以個(gè)人進(jìn)行。創(chuàng)作過(guò)程中播放音樂。

七、請(qǐng)小朋友上臺(tái)展示自己的佳肴，并且簡(jiǎn)單說(shuō)自己的作畫意圖和過(guò)程。

請(qǐng)小朋友們觀測(cè)幼兒園、家里還有哪些材料可以進(jìn)行粘貼畫，例如雞蛋殼、豆子、碎布等等。請(qǐng)小朋友們?cè)诟改傅膸椭逻x擇不同的主題，完成另一幅粘貼畫。

小百科：房子指供人類居住、從事社會(huì)活動(dòng)或供其他用途的建筑物。它是人類最基本的生活資料；電視劇劇名。

多彩的紙巾中班美術(shù)教案篇十

1.學(xué)會(huì)使用毛線繞圈粘貼太陽(yáng)和太陽(yáng)的光輝。

2.能耐心細(xì)致地操作，養(yǎng)成不怕困難的品質(zhì)

一、猜謎引出課題。

火紅的火球天上掛，地上的.萬(wàn)物離不開它。它照水果甜又甜樹木它照長(zhǎng)的大。（太陽(yáng)）

二、引導(dǎo)幼兒陳述太陽(yáng)的作用。

提問：地球上的萬(wàn)物為什么離不開地球呢？它對(duì)我們?nèi)祟愑惺裁从媚兀?/p>

三、交代任務(wù)，提出操作要求。

1．出示范作幼兒欣賞。

師：今天我們學(xué)習(xí)用毛線粘貼太陽(yáng)。

提問：這個(gè)太陽(yáng)是怎么做成的？

2．教師示范粘貼太陽(yáng)，邊陳述操作方法：

先把太陽(yáng)涂滿漿糊，然后用紅的或橘黃的毛線依著太陽(yáng)的圓圈繞圈粘貼，要一根挨著一根毛線，緊緊地粘貼，最終用手壓一下毛線，太陽(yáng)的光輝可以長(zhǎng)長(zhǎng)短短。

四、幼兒操作，教師指導(dǎo)。

教師指導(dǎo)有困難的幼兒完成。

提醒幼兒要一圈緊緊地挨著一圈這樣貼好的太陽(yáng)才好看。

五、評(píng)價(jià)活動(dòng)。

展示幼兒作品，表?yè)P(yáng)毛線粘貼的緊緊的幼兒。

多彩的紙巾中班美術(shù)教案篇十一

1。幼兒知道坦克的外形特征，并且能運(yùn)用簡(jiǎn)單線條繪畫坦克。

2。大膽細(xì)致的繪畫，體驗(yàn)創(chuàng)作帶來(lái)的愉悅。

3。在想象創(chuàng)作過(guò)程中能用簡(jiǎn)單的材料裝飾，體驗(yàn)成功的樂趣。

4。感受繪畫的趣味性，體會(huì)創(chuàng)作的開心。

圖片、視頻、繪畫材料

一、導(dǎo)入：

小朋友，今天老師給你們帶來(lái)了一位好朋友，讓我們看看它是誰(shuí)？出示坦克的圖片，引起幼兒興趣。

二、展開過(guò)程：

1、幼兒欣賞圖片，教師提問：這是什么？（坦克）

2、小朋友你知道坦克是用來(lái)干什么的嗎？

教師：坦克也稱之為戰(zhàn)車，它是我們部隊(duì)陸地作戰(zhàn)的主要武器，它具有強(qiáng)大的射擊火力。

3、我們來(lái)欣賞一下坦克在作戰(zhàn)時(shí)候是什么樣的，看看它的威力有多大。

4、下面我們來(lái)觀測(cè)一下坦克的外部特征：坦克有好多輪子，被履帶包著，通過(guò)轉(zhuǎn)動(dòng)輪子，繞動(dòng)履帶使坦克行走，有一個(gè)發(fā)射炮筒。

5、小朋友，方才我們了解了坦克的外部特征，老師編了一個(gè)小兒歌來(lái)幫助我們畫坦克，我們來(lái)看看。（觀看兒歌、視頻，繪畫坦克）

6、教師出示范畫，講清繪畫之前的要求。

7、分發(fā)繪畫材料，幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。

三、終止部分

展示幼兒作品

本節(jié)課我選擇繪畫坦克，它是孩子們很感興趣的事物，因此我選擇讓幼兒看坦克的錄像，激發(fā)孩子畫坦克的興趣。我班幼兒十分活躍，對(duì)于坦克特別感興趣，總是有幼兒不斷舉手問我關(guān)于坦克的專業(yè)知識(shí)和術(shù)語(yǔ)，我覺得自己的知識(shí)貯備量還不夠充分，不能夠很好的回復(fù)孩子提出的問題，這一點(diǎn)是我的疏忽，以后要課前多了解。在活動(dòng)我選擇直觀教學(xué)法和講解演示法，讓幼兒更好的學(xué)習(xí)，在利用兒歌來(lái)幫助幼兒繪畫坦克效果特別好，幼兒能夠把握基本坦克特征來(lái)進(jìn)行繪畫。

多彩的紙巾中班美術(shù)教案篇十二

第一單元課題3會(huì)飛的蒲公英

教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)對(duì)蒲公英這種植物的了解，知道它既是一種花又是一種會(huì)飛的種子，幼教中班美術(shù)教案-蒲公英。讓學(xué)生不僅能進(jìn)行繪畫表現(xiàn)，而且能聽、唱和表演在學(xué)習(xí)中將其生態(tài)現(xiàn)象延伸到對(duì)自己生活的聯(lián)想，思考更深刻的內(nèi)涵。在藝術(shù)學(xué)習(xí)中陶冶學(xué)生的心靈。

教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)

教學(xué)準(zhǔn)備：1、圖片資料及vcd光盤。

2、美術(shù)材料色水、卡紙、油畫棒、筆管一支。

教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生了解蒲公英生態(tài)習(xí)性，通過(guò)色水畫表現(xiàn)蒲公英，延伸到對(duì)自己生活的聯(lián)想及思考其內(nèi)涵。

教學(xué)難點(diǎn)：用色水表現(xiàn)畫面的具體操作。

教學(xué)內(nèi)容：：一、1、①會(huì)飛的蒲公英

出示蒲公英花（或者干花），吹向?qū)W生，學(xué)生就可以手持蒲公英，學(xué)生認(rèn)識(shí)、了解蒲公英原形；

②觀看碟片

歸納蒲公英的構(gòu)成（形狀）發(fā)散試、扇面試、陀螺試（旋轉(zhuǎn)試）

2、會(huì)飛的＿＿＿

蜻蜓、蝴蝶、小鳥、飛機(jī)、云彩、風(fēng)箏……想象

3、①會(huì)飛的思維（想法、想象）

會(huì)飛的氣球，

會(huì)飛的焰火，

會(huì)飛的跳傘運(yùn)動(dòng)員，

會(huì)飛的房子，

會(huì)飛的公園……

②觀看碟片

二、1、教師出示范圖

2、具體示范：方法①先用油畫棒畫出一個(gè)蒲公英的形象（譬如笑臉）；

用筆管的一頭粘上色水，在另一頭用力吹氣，色水就灑在卡紙上，幼兒教案《幼教中班美術(shù)教案-蒲公英》。吹成的自然形狀就象蒲公英。

方法②直接用筆管的一頭粘上色水，在另一頭用力吹氣。

3、作品展示①讓學(xué)生自由參觀全班同學(xué)的作品，每人手持一朵紅花。

②送給自己認(rèn)為最棒的同學(xué)。（黑板上貼有每位學(xué)生名字的卡紙）

③請(qǐng)獲得小紅花最多的學(xué)生上臺(tái)，講講自己的創(chuàng)作想法和感受。并把其作品貼在講臺(tái)上。

4、教師總結(jié)，主題升華。

會(huì)飛的蒲公英——會(huì)飛的……——會(huì)飛的思維

幼教中班美術(shù)教案-蒲公英

多彩的紙巾中班美術(shù)教案篇十三

教幼兒學(xué)習(xí)用手指作畫，培養(yǎng)幼兒作畫興趣，通過(guò)作畫進(jìn)一步了解梅花的特征。

1.梅花一束，范畫一張。

2.幼兒作畫用紙，教書示范紙.調(diào)色盤.墨汁.紅色水粉顏料若干。

1.引出課題。

告訴幼兒，作畫工具有大量種，今天學(xué)習(xí)用手指作畫，也就是蘸上顏料作畫。

教師即興畫寫動(dòng)物.花草，給幼兒看，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)愿望。

教師出示梅花一束，啟發(fā)幼兒觀測(cè)梅花的枝和葉。讓幼兒知道梅花的特征：盛開的花有五個(gè)花瓣，有的花相互遮擋，只看見三個(gè)花瓣或四個(gè)花瓣，有的書花苞；花枝有長(zhǎng)有短，越往上升越細(xì)，個(gè)枝朝不同的方向伸展。

2.講解示范：

（1）布局畫枝：右手食指蘸上墨汁，用指尖由紙的下方往上畫枝,畫出長(zhǎng)短.粗細(xì)及轉(zhuǎn)折。

（2）點(diǎn)花：依舊用右手食指蘸上紅色的顏料，用指尖點(diǎn)出五個(gè)花瓣及三個(gè).四個(gè)花瓣的梅花若干朵，用側(cè)指示花苞。提醒幼兒花要點(diǎn)在花枝上，要有疏密.有大小，盛開的花多畫些，遮擋的花及花瓣畫少一些。

3.幼兒作畫。

交代作畫要求，幼兒可站著作畫；注意畫面清白，留心不要把顏料弄翻；畫好后等顏料干了以后再拿起來(lái)。

師巡回指導(dǎo)，勉勵(lì)幼兒大膽作畫，獨(dú)立完成。

4.作業(yè)評(píng)價(jià)。

把幼兒的作品掛在“小小畫廊〞上，讓全體幼兒欣賞，說(shuō)說(shuō)哪一幅畫得好。

多彩的紙巾中班美術(shù)教案篇十四

<

1.初步了解倉(cāng)前的魚米文化，激發(fā)幼兒織漁網(wǎng)的興趣。

2.嘗試?yán)帽镜夭牧下槔K大膽的編織漁網(wǎng)。

3.培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)，體驗(yàn)編織活動(dòng)的樂趣。

4.激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

5.發(fā)展幼兒的觀測(cè)、分析能力、動(dòng)手能力。

引導(dǎo)幼兒與同伴合作編織疏密、大小不同的漁網(wǎng)。

教會(huì)幼兒編織、打結(jié)的方法。

實(shí)物漁網(wǎng)一張；麻繩若干；事先畫好的各種水里動(dòng)植物圖片；回形針一包；各種捕魚撒