認(rèn)識(shí)分米-優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)

中（?。W(xué)教師統(tǒng)一備課用紙第三章（單元）第2節(jié)總第課時(shí)課題分米的認(rèn)識(shí)上課日期年月日學(xué)情分析教材分析教學(xué)重點(diǎn)認(rèn)識(shí)長(zhǎng)度單位分米，初步建立1分米的長(zhǎng)度觀念，知道1米=10分米，1分米=10厘米。教學(xué)難點(diǎn)正確換算米、分米、厘米、毫米。通過觀察、估測(cè)、測(cè)量等活動(dòng)，使學(xué)生體會(huì)分米產(chǎn)生的實(shí)際意義。建立1分米的長(zhǎng)度觀念，知道分米與厘米、分米與米之間的關(guān)系，能進(jìn)行簡(jiǎn)單的換算。會(huì)用分米作單位測(cè)量物體的長(zhǎng)度，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作的能力。板書設(shè)計(jì)示意圖教學(xué)操作過程設(shè)計(jì)（重點(diǎn)寫學(xué)法指導(dǎo)、突破重難點(diǎn)的設(shè)計(jì)）二次備課情境引入*復(fù)習(xí)舊知1、請(qǐng)?zhí)钌线m當(dāng)?shù)拈L(zhǎng)度單位*情景引入微課：在數(shù)學(xué)王國(guó)里，有幾個(gè)小朋友三五成群圍在一起吵個(gè)不停，究竟是為什么呢？同學(xué)們，你們想知道嗎？原來,他們?cè)跒橐粋€(gè)測(cè)量的結(jié)果爭(zhēng)論不休。幾個(gè)小朋友測(cè)量一棵小樹的高度（圖中尺子顯示的刻度是“8”），但出現(xiàn)了不同的意見，有人認(rèn)為是8厘米，有人認(rèn)為是8分米，有人認(rèn)為是8毫米，還有人認(rèn)為是8米。你們的意見呢？師引導(dǎo)學(xué)生依據(jù)已學(xué)過的厘米和米的認(rèn)識(shí)，來發(fā)展自己的意見、闡述理由。師引出“分米”。二、探索發(fā)現(xiàn)*問題呈現(xiàn)（一）、初步認(rèn)識(shí)分米。1、課件出示P23例2情境圖自主探究師對(duì)話框：觀察尺子，你發(fā)現(xiàn)了什么？預(yù)設(shè)：*交流分享生1：我知道了從0厘米--10厘米的長(zhǎng)度就是1分米，（課件放大米尺）因此，1分米=10厘米。生2：我發(fā)現(xiàn)了1分米里面有10個(gè)1厘米，也就是說10厘米=1分米。師根據(jù)學(xué)生的回答，板書：1分米=10厘米或1dm=10cm比劃1分米。師：剛才在尺子上認(rèn)識(shí)了1分米，那么你能用手勢(shì)表示1分米的長(zhǎng)度嗎？生：能。要求：（1）學(xué)生拿出直尺，在尺子上找1分米的長(zhǎng)度，并用手勢(shì)比劃。以4人為一小組，交流比劃1分米的手勢(shì)方法。匯報(bào)交流（演示1分米的手勢(shì)方法）微課：將大拇指和食指叉開，大拇指對(duì)準(zhǔn)直尺的0刻度，食指指到10厘米的刻度上，從大拇指到食指之間是10厘米，也就是1分米。微課：左手指著直尺的0刻度，右手指著直尺的刻度10，兩手之間的距離就是10厘米，也就是1分米。找1分米的物體。說一說，生活中測(cè)量哪些物品的長(zhǎng)度用1分米表示？課件演示生活中的物體大約是1分米。（手機(jī)的長(zhǎng)度、粉筆的長(zhǎng)、牛奶盒、卷紙的高、某些吸管的長(zhǎng)、某些水瓶的高度等等）畫1分米。師：我們已經(jīng)知道了1分米的長(zhǎng)度，請(qǐng)同學(xué)們用尺子在練習(xí)本上畫出長(zhǎng)1分米的線段。同桌互換，用尺子量一量，驗(yàn)證誰畫得準(zhǔn)確。探究1米=10分米。（微課演示操作）課件出示1米長(zhǎng)的尺子，并提出問題：想一想，1米等于多少分米？微課：根據(jù)1米=100厘米，1分米=10厘米，以10厘米為1段，1米一共有這樣的10段，也就是10分米，所以1米=10分米。微課：因?yàn)?米=100厘米，1分米=10厘米，推導(dǎo)出100厘米里面有10個(gè)10厘米，也就是等于10分米，所以1米=10分米。板書：1米=10分米或1m=10dm歸納小結(jié)師：到目前為止，我們學(xué)習(xí)了哪些長(zhǎng)度單位？它們之間的關(guān)系是怎樣？（1）小組合作交流想法。（用圖示表示）（2）匯報(bào)交流。生1：目前為止，我們學(xué)習(xí)了4個(gè)長(zhǎng)度單位，分別是米、分米、厘米和毫米。生2：米分米厘米毫米100生3；101010米分米厘米毫米1001000（二）探究長(zhǎng)度單位的轉(zhuǎn)換1、課件出示P23頁例3的主題圖。2厘米=（）毫米80厘米=（）分米自主探究學(xué)生1：想：1厘米是10毫米，2厘米是（）個(gè)10毫米。學(xué)生2：10厘米是1分米，80厘米里面有（）個(gè)10厘米。師：分米、厘米、毫米之間可以怎樣換算？交流分享生1:2厘米=（20）毫米想：1厘米=10毫米，2厘米里面有（2）個(gè)10毫米，也就是（20）毫米。生2：80厘米=（8）分米想：10厘米=（1）分米，80厘米有（8）個(gè)10厘米，也就是（8）分米。做一做三、歸納概括（微課：屏幕打字伴隨音頻）師：同學(xué)們，這節(jié)課你學(xué)會(huì)了什么？有什么收獲？生1：我認(rèn)識(shí)了一個(gè)新的長(zhǎng)度單位---分米，分米是一個(gè)比厘米大又比米少的長(zhǎng)度單位。生2：我還知道了1分米=10厘米，1米=10分米。生3：我也知道了1米=100厘米，1分米=100毫米。哪有沒有比米還要大的長(zhǎng)度單位呢？如果有，在什么時(shí)候能用到呢？它和米之間又有什么關(guān)系呢？課下我們可以去尋找、探討，下節(jié)課我們?cè)傺芯窟@個(gè)問題。重難點(diǎn)突破微課：同學(xué)們，你們真了不起。其實(shí)到目前為止，我們一共學(xué)習(xí)了4個(gè)長(zhǎng)度單位，老大是米、老二是分米、老三是厘米、老四是毫米，它們每相鄰兩個(gè)長(zhǎng)度單位之間的進(jìn)率是10,1米=10分米，1分米=10厘米，1厘米=10毫米。四、鞏固練習(xí)我會(huì)填。3米=（30）分米4分米=（40）厘米2米=（200）厘米70厘米=（7）分米1分米20厘米=（30）厘米63分米=（6）米（3）分米在里填上>、<或=。按從大到小的順序排列。20厘米3米20分米30毫米3米>20分米>30毫米>20厘米我會(huì)算