關(guān)于幼兒工作計(jì)劃范文匯編十篇

關(guān)于幼兒工作計(jì)劃范文匯編十篇

一、指導(dǎo)思想：

隨著人類社會(huì)的飛速進(jìn)展，科技進(jìn)步日新月異，近年來(lái)，嬰幼兒早期訓(xùn)練越來(lái)越受到人們的廣泛關(guān)注，“從娃娃抓起”“不輸在起跑線上”的思想，已經(jīng)深化人心。因此我們堅(jiān)持以服務(wù)于家長(zhǎng)的主導(dǎo)思想，以促進(jìn)嬰幼兒進(jìn)展為本指導(dǎo)思想，依據(jù)家長(zhǎng)的需求，通過形式多樣的活動(dòng)，切實(shí)提高家長(zhǎng)科學(xué)哺育力量，開啟潛能，使寶寶健康活潑的成長(zhǎng)，使0-3歲散居?jì)胗變菏苡?xùn)練的普及率不斷提高。同時(shí)也不忘提高我們老師的早教指導(dǎo)力量。

二、現(xiàn)狀分析：

1、上學(xué)期參與的人數(shù)還是比較多的，這足以看出家長(zhǎng)越來(lái)越重視孩子的早期訓(xùn)練了，從參與活動(dòng)的孩子的月齡來(lái)看，小月齡的孩子人數(shù)也在逐步增加，因此本學(xué)期設(shè)計(jì)嬉戲時(shí)對(duì)月齡段的考慮應(yīng)當(dāng)再認(rèn)真些。

2、從每次伴隨孩子前來(lái)參與活動(dòng)的家庭成員來(lái)看，其中奶奶占多數(shù)，針對(duì)這一現(xiàn)象我們?cè)缃讨笇?dǎo)員應(yīng)當(dāng)給不同的家庭成員供應(yīng)不同的指導(dǎo)內(nèi)容、指導(dǎo)方法。

3、由于我園的新老師占多數(shù)，因此在活動(dòng)中的指導(dǎo)力量還不夠，本學(xué)期有必要連續(xù)組織新老師學(xué)習(xí)《0—3歲嬰幼兒教養(yǎng)方案》，使她們更好的了解這月齡段的孩子，以便能在活動(dòng)中更好地進(jìn)行指導(dǎo)。

三、詳細(xì)工作及措施：

1、連續(xù)做好親子活動(dòng)的宣揚(yáng)工作。利用發(fā)邀請(qǐng)涵、到相應(yīng)街道貼通知等形式，提早讓家長(zhǎng)們知道我們的活動(dòng)，并能支配時(shí)間帶孩子來(lái)參與。

2、利用多種渠道和途徑聽取家長(zhǎng)的建議和意見，并做出適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，提高早教工作的有效性，使早教工作更科學(xué)化、合理化，以適合家長(zhǎng)的需要。

3、連續(xù)完善0-3歲的嬰幼兒動(dòng)態(tài)進(jìn)展檔案的建立。

4、連續(xù)豐富嬉戲內(nèi)容與形式，對(duì)于小月齡的孩子我們更多創(chuàng)設(shè)機(jī)會(huì)讓家長(zhǎng)的互動(dòng)嬉戲，而大月齡的孩子則以豐富的嬉戲形式使其進(jìn)一步感受幼兒園的嬉戲活動(dòng)。

5、連續(xù)加強(qiáng)對(duì)老師的培訓(xùn)，學(xué)習(xí)嬰幼兒學(xué)問，把握與嬰幼兒家長(zhǎng)溝通的技巧，提高教養(yǎng)水平，提升工作的責(zé)任感，把工作做到細(xì)、做到位、做扎實(shí)。。

6、利用我園舉辦的一些大型活動(dòng)，邀請(qǐng)0-3歲的孩子一起來(lái)參與，如：“夏雨幼兒園六一節(jié)活動(dòng)”等活動(dòng)，使他們更加熟識(shí)幼兒園、更加喜愛幼兒園。

四、每月工作支配：

三月份：

1、夏雨幼兒園早教指導(dǎo)站的工作方案。

2、開展早教指導(dǎo)活動(dòng)。

四月份：

1、開展早教指導(dǎo)活動(dòng)。

2、組織老師學(xué)習(xí)《0-3歲嬰幼兒教養(yǎng)方案》

五月份：

1、邀請(qǐng)0-3歲的孩子參觀我園的“藝術(shù)節(jié)活動(dòng)”的展現(xiàn)作品。

2、向家長(zhǎng)發(fā)放科學(xué)育兒學(xué)問。

六月份：

1、向家長(zhǎng)發(fā)放科學(xué)育兒學(xué)問。

2、早教指導(dǎo)工作小結(jié)。

幼兒工作方案篇9

一、從孩子的點(diǎn)點(diǎn)滴滴抓起

良好的行為習(xí)慣不是天生就有的，而是在長(zhǎng)期的生活里漸漸形成的，它貫穿于孩子一日生活的各個(gè)方面。我們應(yīng)擅長(zhǎng)抓住一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)。譬如，孩子良好的衛(wèi)生習(xí)慣是在他飲食、起居等活動(dòng)中漸漸養(yǎng)成的，文明禮貌習(xí)慣是孩子在待人接物的過程中培育的，愛學(xué)習(xí)的習(xí)慣往往是在嬉戲中形成的，愛勞動(dòng)的習(xí)慣是在自我服務(wù)和為他人服務(wù)的過程中培育的。正如訓(xùn)練家葉圣陶先生所說的，訓(xùn)練就是習(xí)慣的培育。當(dāng)然，作為老師應(yīng)嚴(yán)格要求自己，到處以身作則，給孩子做出表率。如要培育孩子養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，我們先要做到飯前便后洗手、不亂扔垃圾、不隨地吐痰……，這樣對(duì)于擅長(zhǎng)仿照的孩子來(lái)說必定受益匪淺。

二、調(diào)動(dòng)孩子的樂觀性、主動(dòng)性

培育孩子良好的行為習(xí)慣，就要把孩子原來(lái)不自覺的行為，轉(zhuǎn)化為有意識(shí)的自覺行動(dòng)。做為老師要微小地觀看孩子，了解孩子身心進(jìn)展的規(guī)律，依據(jù)孩子的特點(diǎn)確定培育目標(biāo)，并擅長(zhǎng)抓住訓(xùn)練時(shí)機(jī)，調(diào)動(dòng)孩子的樂觀性、主動(dòng)性。使孩子盡快地從“要我做”向“我要做”轉(zhuǎn)化。

第一，要持之以恒，不要半途而廢。

良好的習(xí)慣要經(jīng)過不斷的重復(fù)。反復(fù)地實(shí)踐才能養(yǎng)成。所以要堅(jiān)持要求，日積月累孩子的大腦神經(jīng)活動(dòng)才能形成“定型”。這時(shí)孩子做起來(lái)會(huì)感到輕松、自然、舒適、開心，主動(dòng)地去做，漸漸形成了習(xí)慣。反之，他會(huì)感到緊急、壓抑、難過不情愿去做，自然很難形成習(xí)慣。

其次，要統(tǒng)一要求，不要各行其是。

這就意味著相同的信息重復(fù)地轉(zhuǎn)入孩子的大腦，簡(jiǎn)單使孩子形成神經(jīng)聯(lián)系，良好的習(xí)慣就簡(jiǎn)單養(yǎng)成。假如一個(gè)老師對(duì)孩子要求嚴(yán)格而另一個(gè)放縱，或者施教者今日嚴(yán)格，明天放松。幼兒園培育孩子好的習(xí)慣父母不堅(jiān)持，都是難以形成良好的習(xí)慣的。

第三．要留意方式方法，切忌簡(jiǎn)潔粗暴。

孩子喜愛受人鼓舞、夸獎(jiǎng)，假如總是換來(lái)批判、受指責(zé)，他情感上接受不了，會(huì)產(chǎn)生逆反心理。不良心情會(huì)產(chǎn)生“破罐子破摔”甚至做出新的不良行為。但這樣的孩子有時(shí)受了環(huán)境的影響也有想改正的愿望，盼望得到老師的表?yè)P(yáng)，但做起來(lái)要費(fèi)很大的力氣。由于不良的行為往往會(huì)不自覺地表現(xiàn)出來(lái)，而好的行為則要非常自覺，必需克制自己的需求，這種抑制力要經(jīng)過自身的努力才能實(shí)現(xiàn)。這時(shí)孩子往往表現(xiàn)的不會(huì)那么自然、輕松。假如父母理解孩子的心理和需求，對(duì)他的想法給以鼓舞、支持再加以急躁的誘導(dǎo)和啟發(fā)并堅(jiān)持下去，良好的行為就會(huì)漸漸養(yǎng)成。

總之，幼兒時(shí)期，良好的行為習(xí)慣易于塑造，不良的行為易于訂正。行為日久成習(xí)慣，習(xí)慣日久成性格，性格日久定前途。作為幼教工，必需重視對(duì)幼兒良好行為習(xí)慣的培育。把培育孩子良好的習(xí)慣當(dāng)成一件關(guān)系孩子健康成長(zhǎng)和社會(huì)進(jìn)步、振興民族的大事來(lái)抓。

幼兒工作方案篇10

生活活動(dòng)：

1、引導(dǎo)幼兒大膽用語(yǔ)言與他人交往。

2、鼓舞幼兒多喝白開水，引導(dǎo)幼兒隨渴隨喝。

3、引導(dǎo)幼兒按正確方法洗手，不玩水。

美工：

引導(dǎo)幼兒進(jìn)行添畫活動(dòng)，保持畫面干凈。

益智：

引導(dǎo)幼兒熟識(shí)簡(jiǎn)潔圖形。

周一：

1、引導(dǎo)幼兒正確發(fā)出兔、褲字音。

2、引導(dǎo)幼兒用自然的聲音演唱，不喊唱。

周二：

1、感知冬季最明顯特點(diǎn)，知道天冷多穿衣。

2、引導(dǎo)幼兒應(yīng)用線條來(lái)表現(xiàn)雨點(diǎn)和水花。

周三：

1、鼓舞幼兒大膽用圓形進(jìn)行添畫。

2、練習(xí)原地縱跳觸物，增加腿部氣力，進(jìn)展彈跳力量及調(diào)和力量。

周四：

1、引導(dǎo)幼兒不和生疏人說話。

2、引導(dǎo)幼兒通過操縱來(lái)感知、熟識(shí)正方形。

周五：

嘗試用點(diǎn)、線、圓組合圖形，有掌握地將一個(gè)點(diǎn)與另外一個(gè)點(diǎn)連接起來(lái)。

童心畫語(yǔ)《打電話》

戶外活動(dòng)

目標(biāo)

1、會(huì)玩球、小車等多種中小型運(yùn)動(dòng)器材。

2、引導(dǎo)幼兒按規(guī)章進(jìn)行嬉戲，感受嬉戲帶來(lái)的歡樂。

預(yù)備

平安的活動(dòng)場(chǎng)地；小推車、沙包、大車輪、羊角球。

集體嬉戲

嬉戲名稱

嬉戲玩法

敲小鑼

老師發(fā)出口令，兩名幼兒跑向小鑼并敲擊，然后返回，先導(dǎo)者為勝。

扔沙包

幼兒聽口令