初中畢業(yè)總結(jié)（優(yōu)選16篇）2023年

2/2初中畢業(yè)總結(jié)（優(yōu)選16篇）【第1篇】2023年學(xué)校畢業(yè)班升學(xué)工作總結(jié)

XX年中考后，全體師生翹首企盼，成果最終揭曉。迫不及待，細(xì)看，再初略分析，最終眉頭伸展，長吁了一口氣，在畢業(yè)班升學(xué)成果綜合評定中，我校名列區(qū)靠前又將成為現(xiàn)實(shí)，這是我校的光榮也是整個xx工業(yè)管理區(qū)人民的傲慢。

回顧這一年，可謂是酸甜苦辣，汗水與淚水交織。但我們?nèi)w初三老師在學(xué)?？茖W(xué)合理的指揮調(diào)控下，抓住了畢業(yè)班工作的主線，突出了畢業(yè)班工作的重點(diǎn)，以邊緣生培育為突破口，以劇烈的責(zé)任心和事業(yè)心奮力拼搏，無私奉獻(xiàn)，大處著眼，小處著手，做好每件事情，在家長和同學(xué)的協(xié)作下，最終在最終的中考中取得了比較抱負(fù)的成果，向?qū)W校、社會交上了一份滿足的答卷。

總結(jié)起來，XX級初三畢業(yè)班工作，主要有以下幾點(diǎn)：

一是學(xué)校行政和畢業(yè)班老師在抓畢業(yè)班工作時，及早明確了工作思路，做到了抓畢業(yè)班工作頭腦糊涂、線索清晰，突出了畢業(yè)班工作的重點(diǎn)。

1．領(lǐng)導(dǎo)班子團(tuán)結(jié)務(wù)實(shí)、勤政自律

面對嚴(yán)峻的形勢，我校行政干部臥薪嘗膽，團(tuán)結(jié)奮進(jìn)，勵精圖治，以“管理出效益，管理出成果”為工作思路，提出了11級畢業(yè)班升學(xué)成果“確保一等，力爭第一”的總體奮斗目標(biāo)，并號召全校師生員工為之奮力拼搏。為了落實(shí)工作，我校行政堅持定點(diǎn)聯(lián)系到班，定點(diǎn)聯(lián)系到學(xué)科，深化關(guān)懷指導(dǎo)各班教育教學(xué)工作。

2．老師隊伍敬業(yè)愛崗，業(yè)務(wù)精良而勇于拼搏

本屆畢業(yè)班任用徐振全、李俊、胡和善三位老班主任，他們工作閱歷豐富，且兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍。又大膽任用了康楨（語文）、李羚（語文）、杜瑞玲（英語）、蔣心營（數(shù)學(xué)）等年輕老師。他們雖然缺少閱歷，但干勁十足，富有拼搏精神，經(jīng)常深化同學(xué)群體，與同學(xué)溝通談心，隨時處理同學(xué)所遇到的一些困難。全體畢業(yè)班老師愛崗敬業(yè)，課堂精益求精，課余查資料，制試卷，找訊息，為了提高學(xué)科教學(xué)成果，可謂是想盡了千方百計。可以說一支樂奉獻(xiàn)、業(yè)務(wù)精的老師隊伍是我校XX級畢業(yè)班取得優(yōu)異成果的有力保障。

3．努力開好了“三個會議”

通過組織召開同學(xué)教育指導(dǎo)會，解決同學(xué)疑難，堅決其信念，激發(fā)其斗志，純凈其思想，使其全身心地投入到學(xué)習(xí)中去；通過組織召開老師協(xié)商會，共同討論教育教學(xué)中消失的新問題，共同商討切實(shí)有效的對策；又通過組織召開同學(xué)家長會，提高了廣闊同學(xué)家長教育管理同學(xué)的水平，加強(qiáng)了學(xué)校和家庭的溝通與合作，從而形成合力，有力地提高了教育教學(xué)效果。

4．抓住抓好了三個重要環(huán)節(jié)

（1）．狠抓課堂教學(xué)。課堂是教育教學(xué)的主陣地。教育教學(xué)質(zhì)量的提高很大程度上依靠于課堂教學(xué)效率的提高。為此，我們牢抓“教學(xué)六仔細(xì)”工作，并強(qiáng)調(diào)：①仔細(xì)備課，不打無預(yù)備的仗；②仔細(xì)鉆研中考試題和《說明檢測》；③把好“講”課的尺度，由細(xì)講到精到少講甚至不講，循序漸進(jìn)；④轉(zhuǎn)變觀念，改革課堂教學(xué)方法。

（2）．實(shí)施統(tǒng)一測試，進(jìn)行月考，每次月考都統(tǒng)一命題，統(tǒng)一閱卷，并統(tǒng)計分析。

（3）．加強(qiáng)溝通合作：①樂觀搜集、選用信息卷：②加強(qiáng)了與兄弟學(xué)校的合作溝通。如與邢集、王崗等學(xué)校合作搞好畢業(yè)班教研，并多次與他們進(jìn)行聯(lián)考。

二是變壓力為動力，仔細(xì)分析畢業(yè)班的詳細(xì)狀況，以邊緣生的培育為突破口，實(shí)現(xiàn)了畢業(yè)班成果的全面提升。

XX級畢業(yè)班升學(xué)任務(wù)下過后，全校普高任務(wù)40多人，而從初二期末成果看，全班級平均70分以上者只有30余人，而六科優(yōu)生人數(shù)不到5人。如此薄弱的基礎(chǔ)，如此艱難的任務(wù)，讓全體畢業(yè)班老師深感責(zé)任重大。任務(wù)詳細(xì)劃分到班后，各班均面露難色。是啊，如此艱難的任務(wù)如何能完成？突破口畢竟在哪里？只抓優(yōu)生？確定不行。把全體都抓??？不現(xiàn)實(shí)。咋辦？經(jīng)過仔細(xì)分析討論，得出結(jié)論：唯一的出路就是如何將邊緣生（還達(dá)不到升學(xué)要求但尚有一線盼望的同學(xué)）抓起來，使他們也進(jìn)入升普高的行列中。于是，邊緣生的培育與提高就成了唯一的突破口。邊緣生培育的意義一方面能查漏補(bǔ)缺但遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止于能查漏補(bǔ)缺，更在于為他們供應(yīng)了提高學(xué)習(xí)成果的一個機(jī)會，為他們制造了一個有利的條件，更在于通過單獨(dú)組織他們輔導(dǎo)這樣一種形式使他們深刻體會到學(xué)校、老師對他們?nèi)耘f布滿信念，沒有放棄他們，從而轉(zhuǎn)變?yōu)樗麄儗ψ约旱男湃?，學(xué)習(xí)更有信念，更有奔頭。邊緣生的刻苦努力及成果的提高，又能增加其他同學(xué)的競爭意識。這樣大家你追我趕，學(xué)風(fēng)更濃了，全體成果也因此得到了提高。

找準(zhǔn)了突破口，如何組織實(shí)施是一個讓學(xué)校行政和老師頗費(fèi)思考的問題。由于邊緣生不僅學(xué)科成果存在差距，更難辦的是他們的思想和信念包括心情都常常受學(xué)習(xí)上的一些小事如一次測驗(yàn)的成果變化的影響，而通過抓好邊緣生實(shí)現(xiàn)學(xué)校畢業(yè)班成果的提升又是大姑娘上轎頭一回，沒有一點(diǎn)閱歷。所以邊緣生的培育既是突破口，又是畢業(yè)班工作的難點(diǎn)。我們的做法是，依據(jù)初二期末考試及第一次摸底考試的成果，參考各班的同學(xué)層次結(jié)構(gòu)，在第四冊期末統(tǒng)考班級名次在12—30名之間

的同學(xué)中每班選取潛力較大的10—14名，成立特地的邊緣生輔導(dǎo)班，利用周一至周四第三節(jié)晚自習(xí)，由特地的老師對其進(jìn)行輔導(dǎo)。一方面班主任和科任老師通力合作，既對其在補(bǔ)差和平常的教學(xué)中賜予重點(diǎn)關(guān)心和關(guān)懷，要求特地的補(bǔ)差取得肯定成果，又對正常的學(xué)科復(fù)習(xí)效果提出要求，常常檢查。另一方面對邊緣生的培育不僅體現(xiàn)在利用更多時間統(tǒng)一輔導(dǎo)和教學(xué)上，也體現(xiàn)在日常的課堂教學(xué)中，全體老師始終堅持了一個信念，要完成上級下達(dá)的任務(wù)，實(shí)現(xiàn)畢業(yè)班成果上的突破，就必需提高一大批中等生的成果。因此，各老師在日常的課堂教學(xué)中，堅持不放棄任何一個哪怕只有一線盼望的同學(xué)。對邊緣生的培育還體現(xiàn)在對他們的思想教育活動中。由于邊緣生成果的起伏較大，導(dǎo)致他們思想常常因一次測驗(yàn)或考試不抱負(fù)消失大的波動，對此，學(xué)校行政首先做好了開班思想教育工作，班主任常常親密關(guān)注他們的言行，對其進(jìn)行跟蹤觀看分析，準(zhǔn)時做好其思想工作，訂正其方向，堅決其信念，使其一心專注于學(xué)習(xí)。為了進(jìn)一步調(diào)動老師的樂觀性，督促此項工作井然有序地開展，學(xué)校不惜花血本，對此項工作進(jìn)行特地考核與管理。考核上，在舉辦邊緣生培育活動之初，學(xué)校就明確表態(tài)：輔導(dǎo)班中的同學(xué)升入普高，對參與邊緣生輔導(dǎo)的老師學(xué)校要單獨(dú)進(jìn)行嘉獎。教學(xué)上，要求老師在充分了解分析同學(xué)狀況的基礎(chǔ)上，有針對性地確定授課內(nèi)容，并備好課，有針對性地、最有效地進(jìn)行查漏補(bǔ)缺式的詳細(xì)輔導(dǎo)，盡量自成體系。管理上，邊緣生輔導(dǎo)班由特地的班主任進(jìn)行管理，學(xué)校加強(qiáng)跟蹤調(diào)查分析，并階段性地針對同學(xué)思想問題由學(xué)校行政出面做好工作。實(shí)施過程中，針對消失的新狀況不斷修正方案，以達(dá)到最佳效果，第五冊在統(tǒng)一對各班選出的邊緣生進(jìn)行各學(xué)科全面輔導(dǎo)過程中，消失了部分同學(xué)因個別學(xué)科較好而不愿聽課的狀況，了解到這種狀況，學(xué)校仔細(xì)討論，準(zhǔn)時做出了調(diào)整，把第六冊的邊緣生輔導(dǎo)調(diào)整為：按邊緣生學(xué)科成果狀況，依據(jù)學(xué)科成果每班每個學(xué)科選出10—14名學(xué)科成果較差，但綜合成果又進(jìn)入了班級12—30名重新組織補(bǔ)差輔導(dǎo)，即邊緣同學(xué)只參與較差學(xué)科的對應(yīng)輔導(dǎo)，這樣就使學(xué)校統(tǒng)一組織的邊緣生輔導(dǎo)面更寬、針對性更強(qiáng)，解放了邊緣生較好學(xué)科的學(xué)習(xí)時間，實(shí)現(xiàn)了輔導(dǎo)效率的大幅提高。

在學(xué)校高度重視與嚴(yán)格、科學(xué)的管理下，在老師的悄悄奉獻(xiàn)和同學(xué)的奮力拼搏下，邊緣生輔導(dǎo)工作，取得了可喜的成果，據(jù)統(tǒng)計：參與輔導(dǎo)的同學(xué)，有60%以上升入了普高。

實(shí)踐證明，邊緣生輔導(dǎo)是一條可行的勝利路子。我校XX級畢業(yè)班好成果的取得，邊緣生的培育與提高功不行沒，正是那些邊緣生順當(dāng)升入了普高，實(shí)現(xiàn)了從量到質(zhì)的突破，才保證了學(xué)校任務(wù)的完成，才有了令人矚目的成果。

三是看到了精品同學(xué)的社會影響，落實(shí)并抓好了精品的培育工作。

洪亮的品牌在于“精”而不在于多。因此，如何出精品，實(shí)在是關(guān)鍵?！澳ゼ狻惫ぷ髯匀痪团e足輕重了。從XX級初二成果分析，同學(xué)沒有成果特殊拔尖的（初二結(jié)束平均分最高的同學(xué)成果未超過90分），為了最大可能地使其冒尖，我們吸取了我校XX、XX級磨尖工作的閱歷教訓(xùn)，除了讓其在本班正常學(xué)習(xí)外，還為其支配了一個特定場所供其自主學(xué)習(xí)。同時，支配閱歷豐富的老師對其進(jìn)行特地的提高性輔導(dǎo)，既輔導(dǎo)學(xué)問，傳授技巧，也重視他們的思想教育與心理輔導(dǎo)。學(xué)校矢志要培育出一至兩名特優(yōu)生，不惜在本已緊急缺乏的經(jīng)費(fèi)中拿出一部分給每位輔導(dǎo)老師肯定的補(bǔ)助并據(jù)最終結(jié)果再作考核。雖然，最終僅有三名同學(xué)進(jìn)入市二高，但不行否認(rèn)，“磨尖”工作的確促進(jìn)了參與輔導(dǎo)同學(xué)的成果與力量的提高，而且還促進(jìn)了其他相當(dāng)一部分優(yōu)生成果的提高。

XX級輝煌成果的取得，是xx工業(yè)管理區(qū)全體教育人共同努力的結(jié)果，是xx工業(yè)管理區(qū)全體教育工和全體同學(xué)很多心血和汗水的結(jié)晶。成果屬于過去，看XX級，我們?nèi)沃囟肋h(yuǎn)。但我們堅信，在全體教育工的共同努力下，來年肯定又是一個豐收年。

結(jié)合教體局對學(xué)校中招方面的考核依據(jù)本屆畢業(yè)班的生源基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)狀況，為此我們制定了XX屆畢業(yè)班工作目標(biāo)及措施：

XX屆畢業(yè)班目標(biāo)：

1、全校中招報名率爭取超額完成局要求的百分比

2、各科平均分、及格率、優(yōu)秀率排名在上一個新的臺階。

3、省市級示范性高中統(tǒng)招上線率比上屆有新的提高。

5、超額完成局下達(dá)的春季分流招生任務(wù)。

XX屆畢業(yè)班保障措施：

1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，分工明確。

學(xué)校成立以分管教學(xué)的副校長汪淑勤為組長，教務(wù)主任張克成為副組長、各班班主任為成員的畢業(yè)班工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由饒本河校長抓全面工作。副組長蹲點(diǎn)督查、幫助各班班主任工作，加強(qiáng)各班的行為規(guī)范管理，調(diào)動同學(xué)的學(xué)習(xí)樂觀性，營造深厚的學(xué)習(xí)氛圍。

2、明確奮斗目標(biāo)，完善激勵機(jī)制。

（1）增加情感投入，調(diào)動老師的樂觀性。學(xué)校對九班級任課老師實(shí)行傾斜政策，教學(xué)設(shè)施優(yōu)先于九班級，學(xué)校將盡最大努力給九班級任課老師供應(yīng)一切便利，樂觀解決老師的后顧之憂，讓九班級老師全身心的投入教學(xué)工作。

（2）對畢業(yè)班老師實(shí)行獎懲制度。學(xué)校將畢業(yè)班優(yōu)生目標(biāo)任務(wù)擴(kuò)大肯定范圍安排到各班，再依據(jù)各班完成優(yōu)生任務(wù)狀況發(fā)給成果獎，并與年終考評、評優(yōu)晉級掛鉤。

3、加強(qiáng)畢業(yè)班老師管理，建立畢業(yè)班老師檔案，對畢業(yè)班老師的各項工作仔細(xì)進(jìn)行督查、記載。進(jìn)一步細(xì)化班級組對老師的管理，根據(jù)“一警示、二談話、三檢查”的機(jī)制，從嚴(yán)規(guī)范畢業(yè)班老師的各類教育教學(xué)行為。

4、學(xué)校將組織全部畢業(yè)班任課老師參與各級各類中招分析備考會，仔細(xì)分析和討論中考改革的方向、備考方案等，并由學(xué)校教務(wù)處牽頭，合理支配各學(xué)科的教學(xué)進(jìn)度、考試方向、復(fù)習(xí)方法等。

5、定期召開畢業(yè)班老師聯(lián)席會，每期至少三次。畢業(yè)班老師聯(lián)席會詳細(xì)工作支配：

（1）開好畢業(yè)班老師動員大會，做好畢業(yè)班老師的思想工作；分析畢業(yè)班的現(xiàn)狀，仔細(xì)討論各班同學(xué)的實(shí)際狀況；給畢業(yè)班老師施加肯定壓力；提倡吃苦耐勞的奉獻(xiàn)精神；加強(qiáng)各班任課老師間的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。

（2）聯(lián)系同學(xué)實(shí)際狀況，各科制定切實(shí)可行的教學(xué)方案和復(fù)習(xí)方案。

（3）注意“培優(yōu)補(bǔ)差”工作，隨時了解各班同學(xué)的思想動態(tài)和學(xué)習(xí)狀況，力求“保優(yōu)，提中，轉(zhuǎn)差”，甩掉“差生”大“尾巴”。對學(xué)習(xí)有困難的、有偏科的同學(xué)進(jìn)行補(bǔ)缺補(bǔ)漏，重點(diǎn)跟蹤，將責(zé)任落實(shí)到科任老師身上，要求科任老師制定工作方案、實(shí)施步驟和措施等，多關(guān)懷他們的學(xué)習(xí)狀況，常常進(jìn)行輔導(dǎo)等。年段組將進(jìn)行動態(tài)跟蹤調(diào)查，層層抓落實(shí)，以提高各學(xué)科的優(yōu)秀人數(shù)。

（4）高度重視周清、月考、期中、期末考后的學(xué)情反饋。要求老師對平常的考試做到每考必改，并作出分析，對同學(xué)的考試得失進(jìn)行反思，將考試狀況公布在班級備課室，班級組要集中教師進(jìn)行綜合分析，定出矯正補(bǔ)救的措施，為以后的復(fù)習(xí)打好基礎(chǔ)。

6、加強(qiáng)同學(xué)的管理工作。

實(shí)行“班主任為核心，任課老師分包，全員管理”的機(jī)制，對同學(xué)的一日常規(guī)進(jìn)行管理。通過加強(qiáng)同學(xué)的紀(jì)律管理，確保同學(xué)有一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，制造一個良好的學(xué)習(xí)氣氛，從管理上進(jìn)一步提高同學(xué)的學(xué)習(xí)效率。重視畢業(yè)班的后期管理工作，特殊要留意加強(qiáng)同學(xué)的心理疏導(dǎo)教育，使同學(xué)具有良好的心情和心理。

總之，我校XX-XX屆學(xué)校畢業(yè)班工作將以培育合格人才為目標(biāo)，以提高教學(xué)質(zhì)量為核心，視教學(xué)質(zhì)量為生命，盡最大努力完成學(xué)校下達(dá)的各項目標(biāo)任務(wù)。

【第2篇】2023年上半年學(xué)校畢業(yè)班升學(xué)工作總結(jié)

xx年中考后，全體師生翹首企盼，成果最終揭曉。迫不及待，細(xì)看，再初略分析，最終眉頭伸展，長吁了一口氣，在畢業(yè)班升學(xué)成果綜合評定中，我校名列區(qū)靠前又將成為現(xiàn)實(shí)，這是我校的光榮也是整個xx工業(yè)管理區(qū)人民的傲慢。

回顧這一年，可謂是酸甜苦辣，汗水與淚水交織。但我們?nèi)w初三老師在學(xué)?？茖W(xué)合理的指揮調(diào)控下，抓住了畢業(yè)班工作的主線，突出了畢業(yè)班工作的重點(diǎn)，以邊緣生培育為突破口，以劇烈的責(zé)任心和事業(yè)心奮力拼搏，無私奉獻(xiàn)，大處著眼，小處著手，做好每件事情，在家長和同學(xué)的協(xié)作下，最終在最終的中考中取得了比較抱負(fù)的成果，向?qū)W校、社會交上了一份滿足的答卷。

總結(jié)起來，xx級初三畢業(yè)班工作，主要有以下幾點(diǎn)：

一是學(xué)校行政和畢業(yè)班老師在抓畢業(yè)班工作時，及早明確了工作思路，做到了抓畢業(yè)班工作頭腦糊涂、線索清晰，突出了畢業(yè)班工作的重點(diǎn)。

1．領(lǐng)導(dǎo)班子團(tuán)結(jié)務(wù)實(shí)、勤政自律

面對嚴(yán)峻的形勢，我校行政干部臥薪嘗膽，團(tuán)結(jié)奮進(jìn)，勵精圖治，以“管理出效益，管理出成果”為工作思路，提出了11級畢業(yè)班升學(xué)成果“確保一等，力爭第一”的總體奮斗目標(biāo)，并號召全校師生員工為之奮力拼搏。為了落實(shí)工作，我校行政堅持定點(diǎn)聯(lián)系到班，定點(diǎn)聯(lián)系到學(xué)科，深化關(guān)懷指導(dǎo)各班教育教學(xué)工作。

2．老師隊伍敬業(yè)愛崗，業(yè)務(wù)精良而勇于拼搏

本屆畢業(yè)班任用徐振全、李俊、胡和善三位老班主任，他們工作閱歷豐富，且兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍。又大膽任用了康楨（語文）、李羚（語文）、杜瑞玲（英語）、蔣心營（數(shù)學(xué)）等年輕老師。他們雖然缺少閱歷，但干勁十足，富有拼搏精神，經(jīng)常深化同學(xué)群體，與同學(xué)溝通談心，隨時處理同學(xué)所遇到的一些困難。全體畢業(yè)班老師愛崗敬業(yè)，課堂精益求精，課余查資料，制試卷，找訊息，為了提高學(xué)科教學(xué)成果，可謂是想盡了千方百計。可以說一支樂奉獻(xiàn)、業(yè)務(wù)精的老師隊伍是我校xx級畢業(yè)班取得優(yōu)異成果的有力保障。

3．努力開好了“三個會議”

通過組織召開同學(xué)教育指導(dǎo)會，解決同學(xué)疑難，堅決其信念，激發(fā)其斗志，純凈其思想，使其全身心地投入到學(xué)習(xí)中去；通過組織召開老師協(xié)商會，共同討論教育教學(xué)中消失的新問題，共同商討切實(shí)有效的對策；又通過組織召開同學(xué)家長會，提高了廣闊同學(xué)家長教育管理同學(xué)的水平，加強(qiáng)了學(xué)校和家庭的溝通與合作，從而形成合力，有力地提高了教育教學(xué)效果。

4．抓住抓好了三個重要環(huán)節(jié)

（1）．狠抓課堂教學(xué)。課堂是教育教學(xué)的主陣地。教育教學(xué)質(zhì)量的提高很大程度上依靠于課堂教學(xué)效率的提高。為此，我們牢抓“教學(xué)六仔細(xì)”工作，并強(qiáng)調(diào)：①仔細(xì)備課，不打無預(yù)備的仗；②仔細(xì)鉆研中考試題和《說明檢測》；③把好“講”課的尺度，由細(xì)講到精到少講甚至不講，循序漸進(jìn)；④轉(zhuǎn)變觀念，改革課堂教學(xué)方法。

（2）．實(shí)施統(tǒng)一測試，進(jìn)行月考，每次月考都統(tǒng)一命題，統(tǒng)一閱卷，并統(tǒng)計分析。

（3）．加強(qiáng)溝通合作：①樂觀搜集、選用信息卷：②加強(qiáng)了與兄弟學(xué)校的合作溝通。如與邢集、王崗等學(xué)校合作搞好畢業(yè)班教研，并多次與他們進(jìn)行聯(lián)考。

二是變壓力為動力，仔細(xì)分析畢業(yè)班的詳細(xì)狀況，以邊緣生的培育為突破口，實(shí)現(xiàn)了畢業(yè)班成果的全面提升。

xx級畢業(yè)班升學(xué)任務(wù)下過后，全校普高任務(wù)40多人，而從初二期末成果看，全班級平均70分以上者只有30余人，而六科優(yōu)生人數(shù)不到5人。如此薄弱的基礎(chǔ)，如此艱難的任務(wù)，讓全體畢業(yè)班老師深感責(zé)任重大。任務(wù)詳細(xì)劃分到班后，各班均面露難色。是啊，如此艱難的任務(wù)如何能完成？突破口畢竟在哪里？只抓優(yōu)生？確定不行。把全體都抓?。坎滑F(xiàn)實(shí)。咋辦？經(jīng)過仔細(xì)分析討論，得出結(jié)論：唯一的出路就是如何將邊緣生（還達(dá)不到升學(xué)要求但尚有一線盼望的同學(xué)）抓起來，使他們也進(jìn)入升普高的行列中。于是，邊緣生的培育與提高就成了唯一的突破口。邊緣生培育的意義一方面能查漏補(bǔ)缺但遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止于能查漏補(bǔ)缺，更在于為他們供應(yīng)了提高學(xué)習(xí)成果的一個機(jī)會，為他們制造了一個有利的條件，更在于通過單獨(dú)組織他們輔導(dǎo)這樣一種形式使他們深刻體會到學(xué)校、老師對他們?nèi)耘f布滿信念，沒有放棄他們，從而轉(zhuǎn)變?yōu)樗麄儗ψ约旱男湃?，學(xué)習(xí)更有信念，更有奔頭。邊緣生的刻苦努力及成果的提高，又能增加其他同學(xué)的競爭意識。這樣大家你追我趕，學(xué)風(fēng)更濃了，全體成果也因此得到了提高。

找準(zhǔn)了突破口，如何組織實(shí)施是一個讓學(xué)校行政和老師頗費(fèi)思考的問題。由于邊緣生不僅學(xué)科成果存在差距，更難辦的是他們的思想和信念包括心情都常常受學(xué)習(xí)上的一些小事如一次測驗(yàn)的成果變化的影響，而通過抓好邊緣生實(shí)現(xiàn)學(xué)校畢業(yè)班成果的提升又是大姑娘上轎頭一回，沒有一點(diǎn)閱歷。所以邊緣生的培育既是突破口，又是畢業(yè)班工作的難點(diǎn)。我們的做法是，依據(jù)初二期末考試及第一次摸底考試的成果，參考各班的同學(xué)層次結(jié)構(gòu)，在第四冊期末統(tǒng)考班級名次在12—30名之間的同學(xué)中每班選取潛力較大的10—14名，成立特地的邊緣生輔導(dǎo)班，利用周一至周四第三節(jié)晚自習(xí)，由特地的老師對其進(jìn)行輔導(dǎo)。一方面班主任和科任老師通力合作，既對其在補(bǔ)差和平常的教學(xué)中賜予重點(diǎn)關(guān)心和關(guān)懷，要求特地的補(bǔ)差取得肯定成果，又對正常的學(xué)科復(fù)習(xí)效果提出要求，常常檢查。另一方面對邊緣生的培育不僅體現(xiàn)在利用時間統(tǒng)一輔導(dǎo)和教學(xué)上，也體現(xiàn)在日常的課堂教學(xué)中，全體老師始終堅持了一個信念，要完成上級下達(dá)的任務(wù)，實(shí)現(xiàn)畢業(yè)班成果上的突破，就必需提高一大批中等生的成果。因此，各老師在日常的課堂教學(xué)中，堅持不放棄任何一個哪怕只有一線盼望的同學(xué)。對邊緣生的培育還體現(xiàn)在對他們的思想教育活動中。由于邊緣生成果的起伏較大，導(dǎo)致他們思想常常因一次測驗(yàn)或考試不抱負(fù)消失大的波動，對此，學(xué)校行政首先做好了開班思想教育工作，班主任常常親密關(guān)注他們的言行，對其進(jìn)行跟蹤觀看分析，準(zhǔn)時做好其思想工作，訂正其方向，堅決其信念，使其一心專注于學(xué)習(xí)。

為了進(jìn)一步調(diào)動老師的樂觀性，督促此項工作井然有序地開展，學(xué)校不惜花血本，對此項工作進(jìn)行特地考核與管理。考核上，在舉辦邊緣生培育活動之初，學(xué)校就明確表態(tài)：輔導(dǎo)班中的同學(xué)升入普高，對參與邊緣生輔導(dǎo)的老師學(xué)校要單獨(dú)進(jìn)行嘉獎。教學(xué)上，要求老師在充分了解分析同學(xué)狀況的基礎(chǔ)上，有針對性地確定授課內(nèi)容，并備好課，有針對性地、最有效地進(jìn)行查漏補(bǔ)缺式的詳細(xì)輔導(dǎo)，盡量自成體系。管理上，邊緣生輔導(dǎo)班由特地的班主任進(jìn)行管理，學(xué)校加強(qiáng)跟蹤調(diào)查分析，并階段性地針對同學(xué)思想問題由學(xué)校行政出面做好工作。實(shí)施過程中，針對消失的新狀況不斷修正方案，以達(dá)到最佳效果，第五冊在統(tǒng)一對各班選出的邊緣生進(jìn)行各學(xué)科全面輔導(dǎo)過程中，消失了部分同學(xué)因個別學(xué)科較好而不愿聽課的狀況，了解到這種狀況，學(xué)校仔細(xì)討論，準(zhǔn)時做出了調(diào)整，把第六冊的邊緣生輔導(dǎo)調(diào)整為：按邊緣生學(xué)科成果狀況，依據(jù)學(xué)科成果每班每個學(xué)科選出10—14名學(xué)科成果較差，但綜合成果又進(jìn)入了班級12—30名重新組織補(bǔ)差輔導(dǎo)，即邊緣同學(xué)只參與較差學(xué)科的對應(yīng)輔導(dǎo)，這樣就使學(xué)校統(tǒng)一組織的邊緣生輔導(dǎo)面更寬、針對性更強(qiáng)，解放了邊緣生較好學(xué)科的學(xué)習(xí)時間，實(shí)現(xiàn)了輔導(dǎo)效率的大幅提高。

在學(xué)校高度重視與嚴(yán)格、科學(xué)的管理下，在老師的悄悄奉獻(xiàn)和同學(xué)的奮力拼搏下，邊緣生輔導(dǎo)工作，取得了可喜的成果，據(jù)統(tǒng)計：參與輔導(dǎo)的同學(xué)，有60%以上升入了普高。

實(shí)踐證明，邊緣生輔導(dǎo)是一條可行的勝利路子。我校xx級畢業(yè)班好成果的取得，邊緣生的培育與提高功不行沒，正是那些邊緣生順當(dāng)升入了普高，實(shí)現(xiàn)了從量到質(zhì)的突破，才保證了學(xué)校任務(wù)的完成，才有了令人矚目的成果。

三是看到了精品同學(xué)的社會影響，落實(shí)并抓好了精品的培育工作。

洪亮的品牌在于“精”而不在于多。因此，如何出精品，實(shí)在是關(guān)鍵?！澳ゼ狻惫ぷ髯匀痪团e足輕重了。從xx級初二成果分析，同學(xué)沒有成果特殊拔尖的（初二結(jié)束平均分最高的同學(xué)成果未超過90分），為了最大可能地使其冒尖，我們吸取了我校xx、xx級磨尖工作的閱歷教訓(xùn)，除了讓其在本班正常學(xué)習(xí)外，還為其支配了一個特定場所供其自主學(xué)習(xí)。同時，支配閱歷豐富的老師對其進(jìn)行特地的提高性輔導(dǎo)，既輔導(dǎo)學(xué)問，傳授技巧，也重視他們的思想教育與心理輔導(dǎo)。學(xué)校矢志要培育出一至兩名特優(yōu)生，不惜在本已緊急缺乏的經(jīng)費(fèi)中拿出一部分給每位輔導(dǎo)老師肯定的補(bǔ)助并據(jù)最終結(jié)果再作考核。雖然，最終僅有三名同學(xué)進(jìn)入市二高，但不行否認(rèn)，“磨尖”工作的確促進(jìn)了參與輔導(dǎo)同學(xué)的成果與力量的提高，而且還促進(jìn)了其他相當(dāng)一部分優(yōu)生成果的提高。

xx級輝煌成果的取得，是xx工業(yè)管理區(qū)全體教育人共同努力的結(jié)果，是xx工業(yè)管理區(qū)全體教育工和全體同學(xué)很多心血和汗水的結(jié)晶。成果屬于過去，看xx級，我們?nèi)沃囟肋h(yuǎn)。但我們堅信，在全體教育工的共同努力下，來年肯定又是一個豐收年。

結(jié)合教體局對學(xué)校中招方面的考核依據(jù)本屆畢業(yè)班的生源基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)狀況，為此我們制定了xx屆畢業(yè)班工作目標(biāo)及措施：

xx屆畢業(yè)班目標(biāo)：全校中招報名率爭取超額完成局要求的百分比

2、各科平均分、及格率、優(yōu)秀率排名在上一個新的臺階。

3、省市級示范性高中統(tǒng)招上線率比上屆有新的提高。

5、超額完成局下達(dá)的春季分流招生任務(wù)。

xx屆畢業(yè)班保障措施：加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，分工明確。

學(xué)校成立以分管教學(xué)的副校長汪淑勤為組長，教務(wù)主任張克成為副組長、各班班主任為成員的畢業(yè)班工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由饒本河校長抓全面工作。副組長蹲點(diǎn)督查、幫助各班班主任工作，加強(qiáng)各班的行為規(guī)范管理，調(diào)動同學(xué)的學(xué)習(xí)樂觀性，營造深厚的學(xué)習(xí)氛圍。

2、明確奮斗目標(biāo)，完善激勵機(jī)制。

（1）增加情感投入，調(diào)動老師的樂觀性。學(xué)校對九班級任課老師實(shí)行傾斜政策，教學(xué)設(shè)施優(yōu)先于九班級，學(xué)校將盡最大努力給九班級任課老師供應(yīng)一切便利，樂觀解決老師的后顧之憂，讓九班級老師全身心的投入教學(xué)工作。

（2）對畢業(yè)班老師實(shí)行獎懲制度。學(xué)校將畢業(yè)班優(yōu)生目標(biāo)任務(wù)擴(kuò)大肯定范圍安排到各班，再依據(jù)各班完成優(yōu)生任務(wù)狀況發(fā)給成果獎，并與年終考評、評優(yōu)晉級掛鉤。

3、加強(qiáng)畢業(yè)班老師管理，建立畢業(yè)班老師檔案，對畢業(yè)班老師的各項工作仔細(xì)進(jìn)行督查、記載。進(jìn)一步細(xì)化班級組對老師的管理，根據(jù)“一警示、二談話、三檢查”的機(jī)制，從嚴(yán)規(guī)范畢業(yè)班老師的各類教育教學(xué)行為。

4、學(xué)校將組織全部畢業(yè)班任課老師參與各級各類中招分析備考會，仔細(xì)分析和討論中考改革的方向、備考方案等，并由學(xué)校教務(wù)處牽頭，合理支配各學(xué)科的教學(xué)進(jìn)度、考試方向、復(fù)習(xí)方法等。

5、定期召開畢業(yè)班老師聯(lián)席會，每期至少三次。畢業(yè)班老師聯(lián)席會詳細(xì)工作支配：

（1）開好畢業(yè)班老師動員大會，做好畢業(yè)班老師的思想工作；分析畢業(yè)班的現(xiàn)狀，仔細(xì)討論各班同學(xué)的實(shí)際狀況；給畢業(yè)班老師施加肯定壓力；提倡吃苦耐勞的奉獻(xiàn)精神；加強(qiáng)各班任課老師間的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。

（2）聯(lián)系同學(xué)實(shí)際狀況，各科制定切實(shí)可行的教學(xué)方案和復(fù)習(xí)方案。

（3）注意“培優(yōu)補(bǔ)差”工作，隨時了解各班同學(xué)的思想動態(tài)和學(xué)習(xí)狀況，力求“保優(yōu)，提中，轉(zhuǎn)差”，甩掉“差生”大“尾巴”。對學(xué)習(xí)有困難的、有偏科的同學(xué)進(jìn)行補(bǔ)缺補(bǔ)漏，重點(diǎn)跟蹤，將責(zé)任落實(shí)到科任老師身上，要求科任老師制定工作方案、實(shí)施步驟和措施等，多關(guān)懷他們的學(xué)習(xí)狀況，常常進(jìn)行輔導(dǎo)等。年段組將進(jìn)行動態(tài)跟蹤調(diào)查，層層抓落實(shí)，以提高各學(xué)科的優(yōu)秀人數(shù)。

（4）高度重視周清、月考、期中、期末考后的學(xué)情反饋。要求老師對平常的考試做到每考必改，并作出分析，對同學(xué)的考試得失進(jìn)行反思，將考試狀況公布在班級備課室，班級組要集中教師進(jìn)行綜合分析，定出矯正補(bǔ)救的措施，為以后的復(fù)習(xí)打好基礎(chǔ)。

6、加強(qiáng)同學(xué)的管理工作。

實(shí)行“班主任為核心，任課老師分包，全員管理”的機(jī)制，對同學(xué)的一日常規(guī)進(jìn)行管理。通過加強(qiáng)同學(xué)的紀(jì)律管理，確保同學(xué)有一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，制造一個良好的學(xué)習(xí)氣氛，從管理上進(jìn)一步提高同學(xué)的學(xué)習(xí)效率。重視畢業(yè)班的后期管理工作，特殊要留意加強(qiáng)同學(xué)的心理疏導(dǎo)教育，使同學(xué)具有良好的心情和心理。

總之，我校xx-xx屆學(xué)校畢業(yè)班工作將以培育合格人才為目標(biāo)，以提高教學(xué)質(zhì)量為核心，視教學(xué)質(zhì)量為生命，盡最大努力完成學(xué)校下達(dá)的各項目標(biāo)任務(wù)。

xx年函授畢業(yè)鑒定總結(jié)為了提高自己的業(yè)務(wù)水平和力量，我參與了xx年的成人高考，考取了揚(yáng)州高校的數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)專業(yè)，于是開頭了三年的學(xué)習(xí)。...

xx過去了，末日并沒有到來，也沒有發(fā)生什么特殊的事情，地球依舊照常運(yùn)轉(zhuǎn)；但是，對我個人來說，xx確是不同尋常的一年。這一年，我們畢業(yè)了。走到這個點(diǎn)上，才真正體會到，高校四年，原來，是那么的短暫。

高校畢業(yè)自我總結(jié)轉(zhuǎn)瞬，我即將高校畢業(yè)了，要離開溫馨的校內(nèi)在殘酷的社會里掙扎。想起一句詩“人生若自如初見，何事秋風(fēng)悲畫扇”。高校生活是人生很重要的一部分，寶貴的四年高校生活接近尾聲，特此總結(jié)一下高校四年的得失，從中吸取教訓(xùn)...

一、概述xx年高考，我考了442分超出浙江本科線19分，然后報了北京航空航天高校北海學(xué)院的計算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)，在高校的學(xué)習(xí)成果拔尖，多次獲得獎學(xué)金，被人稱為“學(xué)霸”，不過在大四實(shí)習(xí)的時候，接連碰壁，實(shí)習(xí)做的是建元件庫和軟件詢問...

時間過得真快，轉(zhuǎn)瞬間高校四年的學(xué)習(xí)生活即將結(jié)束。還記得報道時的炎炎夏日，還記得院長在聯(lián)歡會上語重心長的話語?！澳銈兪菑臇|大的偏門進(jìn)來的，四年以后我要讓你們從東大的南大門走出去”。

畢業(yè)歡送會總結(jié)閱歷與教訓(xùn)——“一進(jìn)海大門，永久一家人！”炎炎夏日，一個喧鬧的季節(jié)，也是一個各人急著奔向不同前程的季節(jié)！在這樣的喧鬧季節(jié)里，一批又一批的游子們相互揮著那離別的手，向各自抱負(fù)的地方走去。

xx年，在全社會就業(yè)沖突突出、高校畢業(yè)生人數(shù)連續(xù)增加、高校畢業(yè)生就業(yè)壓力持續(xù)增大的狀況下，學(xué)校仔細(xì)貫徹落實(shí)國家和省有關(guān)畢業(yè)生就業(yè)工作的方針、政策以及一系列文件、會議精神，在上級主管部門和領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷指導(dǎo)下，在全校教職員工的共...

四年時間匆忙而過，立刻就要畢業(yè)走向社會了，下面對我四年的學(xué)習(xí)生活做如下總結(jié)：一)在政治思想方面：大一上學(xué)期，我參與了西南高校計算機(jī)與信息科學(xué)學(xué)院第一期黨校培訓(xùn)，從中學(xué)到了許多東西，也堅決了我的共產(chǎn)主義意識，讓我熟悉只有在...

【第3篇】學(xué)校畢業(yè)班工作總結(jié)

敬重的領(lǐng)導(dǎo)、老師們：大家好！

我擔(dān)當(dāng)初四2班、4班的語文教學(xué)工作，并且擔(dān)當(dāng)初四2班班主任。在工作中，我與各位任課老師和班主任一樣，每天都在悄悄重復(fù)著簡潔而平凡的日常管理和教學(xué)工作。這幾天的我始終在追憶中度過，忙勞碌碌中一年的時間轉(zhuǎn)瞬即逝，這一年的錘煉雖然腳步蹣跚但受益匪淺,積累下一筆珍貴的財寶。

一個人的價值只有在工作中才能體現(xiàn)，只有喜愛工作，才能喜愛生活，才能不計功利、不計評價，才能和諧相處，才能站好自己的每一個崗，做好每一樁事，無論是分內(nèi)的，還是格外的。本著對工作的喜愛，我一年來得到的更多的是歡樂與滿意感。

教學(xué)中，我充分利用兩年的畢業(yè)班教學(xué)閱歷和對中考試卷的了如指掌，在教學(xué)、復(fù)習(xí)、編制學(xué)案、做題及講評中更有針對性。不但注意同學(xué)對語文學(xué)問的把握狀況，更注意提高同學(xué)運(yùn)用所學(xué)學(xué)問分析問題、解決問題的力量。

班級管理中，我班的紀(jì)律、學(xué)習(xí)風(fēng)氣一年中有了很好的改觀，學(xué)習(xí)成果不斷進(jìn)步，尖子生越來越多。依據(jù)這幾天把握的部分中考成果，我班700分以上目前有4人，680以上有5人，580以上有10人，成果可喜。我用一段話來說一說做班主任的感受和體會，盼望與各位老師共享：

假如昨天是美妙的，讓回憶永駐；假如昨天是酸澀的，讓向往永駐；假如昨天是平淡的，請讓珍惜永駐；假如昨天是一掬歡樂，請把歡快保藏；假如昨天是一滴眼淚，請把淚水晾干；假如昨天是一道傷痕，請把傷痕遺忘；假如今日你正經(jīng)受寒冷，那么春意已離你不遠(yuǎn)；假如今日你正付出辛苦，那么花紅柳翠會向你呈現(xiàn)；假如今日你將最美的夢播進(jìn)冰封的土壤，那么你收獲的會是一個姹紫嫣紅的春天。

“捧著一顆心來，不帶半根草去”，陶行知先生的真知灼言，言猶在耳，我深感一位人民老師的責(zé)任，也深感一位人民老師的光榮，成果屬于過去，將來才屬于自己，作為一個青年老師，我知道我的工作才剛剛開頭，我惟有勇于進(jìn)取，不斷創(chuàng)新，才能取得更大的成果。

感謝大家！

主要業(yè)績：泰安市語言文工作先進(jìn)個人、泰山區(qū)教學(xué)先進(jìn)個人、泰山區(qū)教科研先進(jìn)個人、泰山區(qū)優(yōu)質(zhì)課一等獎、泰山區(qū)公開課、校優(yōu)秀老師、國家級論文一等獎等。

【第4篇】學(xué)校畢業(yè)班老師工作總結(jié)

敬重的領(lǐng)導(dǎo)、老師們：大家好！

我擔(dān)當(dāng)初四2班、4班的語文教學(xué)工作，并且擔(dān)當(dāng)初四2班班主任。在工作中，我與各位任課老師和班主任一樣，每天都在悄悄重復(fù)著簡潔而平凡的日常管理和教學(xué)工作。這幾天的我始終在追憶中度過，忙勞碌碌中一年的時間轉(zhuǎn)瞬即逝，這一年的錘煉雖然腳步蹣跚但受益匪淺,積累下一筆珍貴的財寶。

一個人的價值只有在工作中才能體現(xiàn)，只有喜愛工作，才能喜愛生活，才能不計功利、不計評價，才能和諧相處，才能站好自己的每一個崗，做好每一樁事，無論是分內(nèi)的，還是格外的。本著對工作的喜愛，我一年來得到的更多的是歡樂與滿意感。

教學(xué)中，我充分利用兩年的畢業(yè)班教學(xué)閱歷和對中考試卷的了如指掌，在教學(xué)、復(fù)習(xí)、編制學(xué)案、做題及講評中更有針對性。不但注意同學(xué)對語文學(xué)問的把握狀況，更注意提高同學(xué)運(yùn)用所學(xué)學(xué)問分析問題、解決問題的力量。

班級管理中，我班的紀(jì)律、學(xué)習(xí)風(fēng)氣一年中有了很好的改觀，學(xué)習(xí)成果不斷進(jìn)步，尖子生越來越多。依據(jù)這幾天把握的部分中考成果，我班700分以上目前有4人，680以上有5人，580以上有10人，成果可喜。我用一段話來說一說做班主任的感受和體會，盼望與各位老師共享：

假如昨天是美妙的，讓回憶永駐；假如昨天是酸澀的，讓向往永駐；假如昨天是平淡的，請讓珍惜永駐；假如昨天是一掬歡樂，請把歡快保藏；假如昨天是一滴眼淚，請把淚水晾干；假如昨天是一道傷痕，請把傷痕遺忘；假如今日你正經(jīng)受寒冷，那么春意已離你不遠(yuǎn)；假如今日你正付出辛苦，那么花紅柳翠會向你呈現(xiàn)；假如今日你將最美的夢播進(jìn)冰封的土壤，那么你收獲的會是一個姹紫嫣紅的春天。

“捧著一顆心來，不帶半根草去”，陶行知先生的真知灼言，言猶在耳，我深感一位人民老師的責(zé)任，也深感一位人民老師的光榮，成果屬于過去，將來才屬于自己，作為一個青年老師，我知道我的工作才剛剛開頭，我惟有勇于進(jìn)取，不斷創(chuàng)新，才能取得更大的成果。

感謝大家！

主要業(yè)績：泰安市語言文字工作先進(jìn)個人、泰山區(qū)教學(xué)先進(jìn)個人、泰山區(qū)教科研先進(jìn)個人、泰山區(qū)優(yōu)質(zhì)課一等獎、泰山區(qū)公開課、校優(yōu)秀老師、國家級論文一等獎等。

【第5篇】學(xué)校畢業(yè)生登記表自我總結(jié)

時間消逝，豐富多彩的三年學(xué)校生活即將結(jié)束，這三年是我人生中最重要的一段里程，它將永久牢記在我的腦海里。

我誠心擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，喜愛蒸蒸日上、邁著改革步伐前進(jìn)的社會主義祖國，用建設(shè)有中國特色的社會主義理論武裝自己，樂觀參與黨章學(xué)習(xí)小組，逐步提初自己的政治思想覺悟，并向黨組織遞交了入黨申請書。作為班長，我能以身作則，嚴(yán)于律己，在同學(xué)中樹立了好榜樣，并能團(tuán)結(jié)好班委，處理好班級的一切事務(wù)，是老師的得力助手。初二年我們班被評為市優(yōu)秀班級，這是全班同學(xué)共同努力的結(jié)果，我為能生活在這樣一個班級而驕傲。三年來，我在組織力量、語言表達(dá)力量有了長足的進(jìn)步。97年被評為市優(yōu)秀同學(xué)干部，初三年被評為校三好生。

學(xué)習(xí)上，我有較強(qiáng)的自學(xué)力量，勤于鉆研，肯思索，合理支配好學(xué)習(xí)時間，理解力量強(qiáng)，思維靈敏，對問題有獨(dú)到的見解。學(xué)習(xí)中摸索出一套符合自己的學(xué)習(xí)方法，腳踏實(shí)地，循序漸進(jìn)，精益求精，學(xué)習(xí)效率初。三年來學(xué)習(xí)成果優(yōu)異，半期考、期考等重大考試均居年段第一。在學(xué)科競賽中也多次獲獎，初一年榮獲第四屆全國中同學(xué)數(shù)學(xué)競賽市三等獎;初二年獲全國中同學(xué)化學(xué)競賽廈門賽區(qū)表揚(yáng)獎，初三年獲第十四屆全國中同學(xué)物理競賽省二等獎。

樂觀參與體育熬煉，體育體鍛達(dá)標(biāo)擅打籃球。

通過學(xué)校三年生活的錘煉。在德智體方面，我取得了長足的進(jìn)步。從一個懵懂的中同學(xué)逐步成長為品學(xué)兼優(yōu)的“四有”新人，但我有糊涂地熟悉到自己的不足之處，體鍛雖然達(dá)標(biāo)，但還須加強(qiáng)體育熬煉，提初成果，在今后的學(xué)習(xí)中，我將不斷總結(jié)閱歷，繼往開來，更好地報效祖國。

畢業(yè)生登記表自我總結(jié)

【第6篇】2023學(xué)校畢業(yè)班工作總結(jié)

提高初三畢業(yè)班教育教學(xué)質(zhì)量是家長的需要，學(xué)校畢業(yè)對同學(xué)來說，是一個重要轉(zhuǎn)折點(diǎn)，完成九年義務(wù)教育，有的進(jìn)高中，連續(xù)深造;有的進(jìn)職業(yè)學(xué)校，預(yù)備就業(yè)。每個家長都盼望自己的孩子學(xué)校畢業(yè)有個抱負(fù)的成果，孩子的差異是客觀存在的，但在中考能最大限度地發(fā)揮孩子的潛能，學(xué)校就應(yīng)當(dāng)制造條件。

提高畢業(yè)班教育教學(xué)質(zhì)量是同學(xué)成長的需要。初三同學(xué)正值青春時期，思想活躍，精力旺盛，求知欲強(qiáng)，心理、人格、體格的進(jìn)展都是高峰期。由于心理還不夠成熟，人格不穩(wěn)定，也特別簡單受外界不良因素影響。學(xué)校應(yīng)當(dāng)堅持教育陣地，將同學(xué)的精力引導(dǎo)學(xué)習(xí)文化學(xué)問上，讓他們樹立崇高的抱負(fù)，激發(fā)他們做一個有抱負(fù)、有文化、有道德、有紀(jì)律的人。同時，也教給他們科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，劇烈的責(zé)任感，為他們進(jìn)一步深造或就業(yè)做預(yù)備。

提高畢業(yè)班教育教學(xué)質(zhì)量是熬煉老師隊伍的需要。打算老師隊伍質(zhì)量的因素有職業(yè)道德、教學(xué)技能、業(yè)務(wù)學(xué)問水平、心理素養(yǎng)等。畢業(yè)班工作強(qiáng)度大，對老師責(zé)任心是一個考驗(yàn);中考試題的綜合性和科學(xué)性，對老師教學(xué)力量是一個測試;中考嘉獎制度，使各班級、各學(xué)校競爭激勵，這無疑也是對老師心理素養(yǎng)的熬煉。

提高畢業(yè)班教育教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校樹立品牌的需要。教學(xué)質(zhì)量是一個學(xué)校的生命線，目前制度下，中考成果是衡量一個學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的重要條件。要樹立一個學(xué)校的品牌，務(wù)必要提高初三畢業(yè)班的教育教學(xué)質(zhì)量。

一、競爭意識

(一)在初三老師中樹立競爭意識。

在初二升初三時老師有一次微調(diào)，家長不滿足或同學(xué)有抵觸的老師將不再帶初三課。調(diào)整后的老師覺得自己是被學(xué)校和家長信任的，工作熱忱飽滿。進(jìn)入初三后各班級之間綻開教學(xué)競爭。比較指標(biāo)有以下幾點(diǎn)：考試成果;同學(xué)評議狀況;家長評議狀況。學(xué)校將這些狀況準(zhǔn)時公布、反饋，督促老師找差距，趕超先進(jìn);也使先進(jìn)的老師不斷有危機(jī)感，更加努力，更加進(jìn)步。

(二)樹立同學(xué)的競爭意識。

(1)同學(xué)一進(jìn)入初三就要召開主題班會：進(jìn)入初三，我該怎么做?讓同學(xué)意識到初三與初一、初二不一樣。班主任和授課老師都給同學(xué)灌輸這種觀念：進(jìn)入初三了，學(xué)習(xí)強(qiáng)度增加，作業(yè)量可能增大，考試也將增多，體育熬煉目的性更強(qiáng)……讓同學(xué)進(jìn)入狀態(tài)，有一個良好的心理預(yù)備，好迎接緊急的學(xué)習(xí)。

(2)對歷屆初三同學(xué)狀況進(jìn)行分析，并將分析結(jié)果告知同學(xué)，讓同學(xué)有個參照對象，這樣會堅決同學(xué)的信念。如，08屆有一位女生，剛進(jìn)入初三時，是班級中等水平，后來中考得了709分。將這個事例講給09屆的同學(xué)聽，身邊的榜樣，更有感召力。

二、協(xié)調(diào)意識

(1)發(fā)動家長，協(xié)作學(xué)校工作。

初三一年召開家長會，應(yīng)不少于5次。初三工作是分階段的，每一段開一次家長會，每次家長會目的不一樣。起動階段，同學(xué)剛上初三召開，使家長熟悉到，孩子要中考了，家有考生。必需有這種意識：孩子學(xué)習(xí)是這個家庭這一年的重要事情，應(yīng)當(dāng)高度重視，為孩子安心學(xué)習(xí)制造條件。階段性考查階段(期中、期末考試)，召開家長會，公布同學(xué)成果及進(jìn)退狀況。進(jìn)步了，總結(jié)閱歷，再接再厲;退步了，關(guān)心孩子分析緣由，準(zhǔn)時發(fā)覺問題，解決問題。利用家長會和科任老師溝通、溝通，請做得好的家長介紹閱歷