2023年個人評審報告7

個人評審報告7篇【第1篇】高級老師職稱評審個人年終述職報告范文

1996年參與工作，投身教育事業(yè)，至今已有十三個年頭了，回顧這一段個人從教歷程，真可謂"面上滅除憂喜色、胸中僅剩得失心'。十三年來，甘苦五味樣樣俱全，然不斷地回顧總結(jié)反思，是每一個人能夠恒久地進(jìn)步與上升的最佳方式。于是，我將這段非常平常的人生履歷一次次地咀嚼品嘗。

思想純度的凹凸是人生價值凹凸的起碼保證，泉香方可酒冽，品優(yōu)自當(dāng)功成。所以，我自從教以來始終堅持黨的教育方針路線，貫徹落實教育改革的大政政策，結(jié)合本地詳細(xì)狀況，從實際動身，從同學(xué)動身，踏踏實實走教書育人的凡庸之路。當(dāng)然，在工作中難免會遇到困難挫折，難免會遇到險阻挑戰(zhàn)，但只要天生我材的志不滅，堅韌拼搏的心不死，教育教學(xué)的天空定然有一抹屬于我們的彩虹。

自畢業(yè)以來一心撲到教學(xué)第一線，多年來所教授課程深受同學(xué)寵愛，所帶同學(xué)成果穩(wěn)步向前進(jìn)展。尤其xx年之后，連年教授高三補(bǔ)班課程，對高中語文教學(xué)工作有了更加明確深刻的熟悉體會，進(jìn)而在摸索中不斷總結(jié)，在總結(jié)中不斷充實，在充實中逐步地規(guī)范。其實，教育大事不外"教書'與"育人'兩端。這些年來在這兩個方面我主要做了以下工作：

一.教學(xué)工作

教學(xué)本身是一門藝術(shù)，可不知何時，這一藝術(shù)就演化為一種苦力，中學(xué)語文尤其嚴(yán)峻。那么，將語文教學(xué)重新拉回到原來的藝術(shù)軌道上來就成了當(dāng)務(wù)之急。多年來我主要從以下幾個方面不斷摸索改進(jìn)：

1.注意喚醒同學(xué)的語文學(xué)習(xí)愛好

"知之者，不如好之者;好之者，不如樂之者。'喚醒同學(xué)們對語文學(xué)習(xí)的愛好是當(dāng)前教育工的重中之重。只有將情感真正在作為教學(xué)目標(biāo)的其中一個維度，才能讓同學(xué)全身心地投入到學(xué)習(xí)中來。詳細(xì)可以從這幾個方面入手：

①將生活與學(xué)習(xí)統(tǒng)一起來高中階段的學(xué)習(xí)任務(wù)原來繁重，同學(xué)大部分時間都被關(guān)閉在校內(nèi)里，天長日久孩子們對語文的愛好甚至對學(xué)習(xí)的愛好會一每天地冷淡下來。因此，校內(nèi)生活肯定要盡可能地豐富，要適時地開展各種類型的校內(nèi)活動，如校內(nèi)文化藝術(shù)節(jié)，各種文體類競賽，詩歌朗誦會，征文活動，演講競賽，讀書溝通活動，背誦接龍賽，課本劇表演活動，愛心奉獻(xiàn)活動，參觀實踐活動(花坊一日游，醫(yī)院一日觀)等等。

②將課內(nèi)與課外結(jié)合開來語文的外延是社會，脫離了現(xiàn)實，便不存在真正意義上的語文。因此，和社會充分接觸，讓同學(xué)深化到社會中去，才能體會到語文的真正愛好所在。如，觀看有教育意義的視頻材料(《百家講壇》《唐之韻》《魯豫有約》，定點定時新聞聯(lián)播，熱播影片及相關(guān)評論賞析)，參與有樂觀意義的社會實踐活動(節(jié)省日廣告宣揚，小區(qū)一日義務(wù)活動，我的家園我作主，汽修廠的隱秘)等。充分地用周末時間分組活動，然后在班會時間溝通，再做整理積累，最終上了班級學(xué)習(xí)專欄。

③讓老師與同學(xué)親近起來古人講"親其師，信其道'，只有老師同學(xué)在情感上有肯定的認(rèn)同基礎(chǔ)，二者方可思想共融。當(dāng)然這個方面老師要做出相對的讓步，由于同學(xué)還處在感性熟悉階段，需要老師從感情上理解認(rèn)可他們。如課堂上對同學(xué)表現(xiàn)的確定、對不同同學(xué)的不同觀點的評價，平日對同學(xué)生活狀況的關(guān)懷、特殊對單親家庭同學(xué)的關(guān)懷，對同學(xué)看法的敬重與接受等等。同學(xué)是一眼眼才智的泉，只要給他們適度的自由空間，這些泉中會涌出一股股鮮活的泉水，最終匯成大江大河。我曾試著讓1999屆、xx屆、xx屆同學(xué)擬定班級語文學(xué)習(xí)方案、班級管理規(guī)定，再經(jīng)過全班爭論，然后試行實行，都起到良好的效果。

2.側(cè)重培育同學(xué)的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣

語文本是積累識記學(xué)科，只要有肯定量的積累，自然會轉(zhuǎn)換成語文素養(yǎng)，但上中學(xué)以來，不少同學(xué)的語文學(xué)習(xí)時間已被英語數(shù)理化等各科蠶食，那么如何才能保證高中生的語文學(xué)習(xí)時間，讓同學(xué)養(yǎng)成良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣呢?我實行如下方法：

①"三個一'定量摘抄積累法：每日一音、一字、一詞、一句、一文法，五個內(nèi)容任選其三。讓同學(xué)固定積累在一個本上，時間一長，摘抄本便成了同學(xué)個人的語文學(xué)習(xí)寶典，到了高三總復(fù)習(xí)時大有用處。

②廢紙作業(yè)一日一練法：每日字帖一練，小32k一張，大約100字左右。一是為了鞏固當(dāng)日或近期生詞生字，擴(kuò)大詞匯儲備量;二是為了規(guī)范同學(xué)的書寫。從臨摹寫字課退出同學(xué)課堂之后，特殊是電腦日益普及的當(dāng)今，同學(xué)書寫卷面實在讓人傷心，所以我曾痛下決心讓同學(xué)練習(xí)規(guī)范漢字書寫。xx屆同學(xué)張利飛同學(xué)的卷面曾得到全班同學(xué)的認(rèn)可，任雅坤同學(xué)還為班上寫了一款條幅，內(nèi)容是我個人的自撰詞《桃源渡·龍登榜首》，畢業(yè)時老師同學(xué)爭著索要。

③角料時間充分利用法：每個時段前非常鐘或前五分鐘讓同學(xué)放聲誦讀摘抄本內(nèi)容，化整為零，強(qiáng)化記憶。學(xué)校規(guī)定上下午上課、早晚自習(xí)，同學(xué)必需提前非常鐘進(jìn)教室，那么，這些提前的非常鐘如何才能高效率地利用起來，我把其中的兩個非常鐘用作了誦讀語文，再加上語文課上的五分鐘，每天除自習(xí)時間，還有二十五分鐘的時間可以保證語文識記誦讀。長期堅持下去，這將是語文成果提高的有效保證。xx屆的高21班，xx屆的高22班，xx屆的理補(bǔ)二班都曾堅持過這個作法，對于語文基礎(chǔ)較差的同學(xué)的確有很大的關(guān)心。當(dāng)然這需要班主任、課任老師、學(xué)習(xí)委員共同督促，以便形成習(xí)慣。

【第2篇】參與高級老師職稱評審材料之個人述職報告

1996年參與工作，投身教育事業(yè)，至今已有十三個年頭了，回顧這一段個人從教歷程，真可謂“面上滅除憂喜色、胸中僅剩得失心”。十三年來，甘苦五味樣樣俱全，然不斷地回顧總結(jié)反思，是每一個人能夠恒久地進(jìn)步與上升的最佳方式。于是，我將這段非常平常的人生履歷一次次地咀嚼品嘗。

思想純度的凹凸是人生價值凹凸的起碼保證，泉香方可酒冽，品優(yōu)自當(dāng)功成。所以，我自從教以來始終堅持黨的教育方針路線，貫徹落實教育改革的大政政策，結(jié)合本地詳細(xì)狀況，從實際動身，從同學(xué)動身，踏踏實實走教書育人的凡庸之路。當(dāng)然，在工作中難免會遇到困難挫折，難免會遇到險阻挑戰(zhàn)，但只要天生我材的志不滅，堅韌拼搏的心不死，教育教學(xué)的天空定然有一抹屬于我們的彩虹。

自畢業(yè)以來一心撲到教學(xué)第一線，多年來所教授課程深受同學(xué)寵愛，所帶同學(xué)成果穩(wěn)步向前進(jìn)展。尤其xx年之后，連年教授高三補(bǔ)班課程，對高中語文教學(xué)工作有了更加明確深刻的熟悉體會，進(jìn)而在摸索中不斷總結(jié)，在總結(jié)中不斷充實，在充實中逐步地規(guī)范。其實，教育大事不外“教書”與“育人”兩端。這些年來在這兩個方面我主要做了以下工作：

一．教學(xué)工作

教學(xué)本身是一門藝術(shù)，可不知何時，這一藝術(shù)就演化為一種苦力，中學(xué)語文尤其嚴(yán)峻。那么，將語文教學(xué)重新拉回到原來的藝術(shù)軌道上來就成了當(dāng)務(wù)之急。多年來我主要從以下幾個方面不斷摸索改進(jìn)：

1．注意喚醒同學(xué)的語文學(xué)習(xí)愛好

“知之者，不如好之者；好之者，不如樂之者?！眴拘淹瑢W(xué)們對語文學(xué)習(xí)的愛好是當(dāng)前教育工的重中之重。只有將情感真正在作為教學(xué)目標(biāo)的其中一個維度，才能讓同學(xué)全身心地投入到學(xué)習(xí)中來。詳細(xì)可以從這幾個方面入手：

①將生活與學(xué)習(xí)統(tǒng)一起來高中階段的學(xué)習(xí)任務(wù)原來繁重，同學(xué)大部分時間都被關(guān)閉在校內(nèi)里，天長日久孩子們對語文的愛好甚至對學(xué)習(xí)的愛好會一每天地冷淡下來。因此，校內(nèi)生活肯定要盡可能地豐富，要適時地開展各種類型的校內(nèi)活動，如校內(nèi)文化藝術(shù)節(jié)，各種文體類競賽，詩歌朗誦會，征文活動，演講競賽，讀書溝通活動，背誦接龍賽，課本劇表演活動，愛心奉獻(xiàn)活動，參觀實踐活動（花坊一日游，醫(yī)院一日觀）等等。

②將課內(nèi)與課外結(jié)合開來語文的外延是社會，脫離了現(xiàn)實，便不存在真正意義上的語文。因此，和社會充分接觸，讓同學(xué)深化到社會中去，才能體會到語文的真正愛好所在。如，觀看有教育意義的視頻材料（《百家講壇》《唐之韻》《魯豫有約》，定點定時新聞聯(lián)播，熱播影片及相關(guān)評論賞析），參與有樂觀意義的社會實踐活動（節(jié)省日廣告宣揚，小區(qū)一日義務(wù)活動，我的家園我作主，汽修廠的隱秘）等。充分地用周末時間分組活動，然后在班會時間溝通，再做整理積累，最終上了班級學(xué)習(xí)專欄。

③讓老師與同學(xué)親近起來古人講“親其師，信其道”，只有老師同學(xué)在情感上有肯定的認(rèn)同基礎(chǔ)，二者方可思想共融。當(dāng)然這個方面老師要做出相對的讓步，由于同學(xué)還處在感性熟悉階段，需要老師從感情上理解認(rèn)可他們。如課堂上對同學(xué)表現(xiàn)的確定、對不同同學(xué)的不同觀點的評價，平日對同學(xué)生活狀況的關(guān)懷、特殊對單親家庭同學(xué)的關(guān)懷，對同學(xué)看法的敬重與接受等等。同學(xué)是一眼眼才智的泉，只要給他們適度的自由空間，這些泉中會涌出一股股鮮活的泉水，最終匯成大江大河。我曾試著讓1999屆、xx屆、xx屆同學(xué)擬定班級語文學(xué)習(xí)方案、班級管理規(guī)定，再經(jīng)過全班爭論，然后試行實行，都起到良好的效果。

2．側(cè)重培育同學(xué)的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣

語文本是積累識記學(xué)科，只要有肯定量的積累，自然會轉(zhuǎn)換成語文素養(yǎng)，但上中學(xué)以來，不少同學(xué)的語文學(xué)習(xí)時間已被英語數(shù)理化等各科蠶食，那么如何才能保證高中生的語文學(xué)習(xí)時間，讓同學(xué)養(yǎng)成良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣呢？我實行如下方法：

①“三個一”定量摘抄積累法：每日一音、一字、一詞、一句、一文法，五個內(nèi)容任選其三。讓同學(xué)固定積累在一個本上，時間一長，摘抄本便成了同學(xué)個人的語文學(xué)習(xí)寶典，到了高三總復(fù)習(xí)時大有用處。

②廢紙作業(yè)一日一練法：每日字帖一練，小32k一張，大約100字左右。一是為了鞏固當(dāng)日或近期生詞生字，擴(kuò)大詞匯儲備量；二是為了規(guī)范同學(xué)的書寫。從臨摹寫字課退出同學(xué)課堂之后，特殊是電腦日益普及的當(dāng)今，同學(xué)書寫卷面實在讓人傷心，所以我曾痛下決心讓同學(xué)練習(xí)規(guī)范漢字書寫。xx屆同學(xué)張利飛同學(xué)的卷面曾得到全班同學(xué)的認(rèn)可，任雅坤同學(xué)還為班上寫了一款條幅，內(nèi)容是我個人的自撰詞《桃源渡·龍登榜首》，畢業(yè)時老師同學(xué)爭著索要。

③角料時間充分利用法：每個時段前非常鐘或前五分鐘讓同學(xué)放聲誦讀摘抄本內(nèi)容，化整為零，強(qiáng)化記憶。學(xué)校規(guī)定上下午上課、早晚自習(xí)，同學(xué)必需提前非常鐘進(jìn)教室，那么，這些提前的非常鐘如何才能高效率地利用起來，我把其中的兩個非常鐘用作了誦讀語文，再加上語文課上的五分鐘，每天除自習(xí)時間，還有二十五分鐘的時間可以保證語文識記誦讀。長期堅持下去，這將是語文成果提高的有效保證。xx屆的高21班，xx屆的高22班，xx屆的理補(bǔ)二班都曾堅持過這個作法，對于語文基礎(chǔ)較差的同學(xué)的確有很大的關(guān)心。當(dāng)然這需要班主任、課任老師、學(xué)習(xí)委員共同督促，以便形成習(xí)慣。

④課前同學(xué)風(fēng)采展現(xiàn)法：每節(jié)課前先給同學(xué)3-5分鐘的自由時間，可以誦讀，可以朗誦，可讀新聞，可講故事，新書介紹，讀書感悟評價，學(xué)法介紹，仿照秀（側(cè)重語言仿照，如評書、相聲）等等，可單獨訓(xùn)練，可結(jié)伴對演，也可以小組同演，旨在熬煉同學(xué)口語表述力量和心理素養(yǎng)。有不少來自農(nóng)村的孩子，盡管學(xué)習(xí)成果優(yōu)秀，但公開場合的口語表達(dá)力量，交際力量卻不是很強(qiáng)，這對于同學(xué)以后走上社會是非常不利的。其實不只是農(nóng)村孩子，即使部分城市同學(xué)也是天生的害羞派，因此，在學(xué)校對這部分同學(xué)進(jìn)行適時適度的熬煉是必不行少的，由于今日的學(xué)校就是明天的社會。如xx屆的項文龍李春同學(xué)，xx屆席志強(qiáng)黃麗娟劉丹同學(xué)，xx年補(bǔ)班的田濤田遠(yuǎn)同學(xué)等。

⑤每日課堂目標(biāo)一練法：這個方法主要針對現(xiàn)今語文教學(xué)中讀寫脫節(jié)的現(xiàn)象而定，主要解決同學(xué)們的寫作困難。可以先從仿寫練習(xí)開頭，就課本中的一個句子，一種修辭，一個文段進(jìn)行仿寫練習(xí)，可以仿文法，可以仿修辭，可以仿語氣，可以仿句式，可以是擴(kuò)展，也可以壓縮。先給同學(xué)一個詳細(xì)的仿照例子，讓同學(xué)們有參照物，有話可說。當(dāng)堂練習(xí)，部分展現(xiàn)，課后還可以連續(xù)接著寫下去。只要這個方法堅持過高一，孩子們基本可以找到寫作話題。

這些常規(guī)性的訓(xùn)練只要能夠長期有效地堅持，既能夠提高語文成果，更能規(guī)范個人學(xué)習(xí)行為習(xí)慣，對于以后從事各項社會工作會大有關(guān)心。xx屆同學(xué)賈舟和xx屆同學(xué)張艷寧語文成果的最終提高與這樣的習(xí)慣性訓(xùn)練是分不開的。

3．重塑同學(xué)成就感

從心理學(xué)角度講，任何一個人都盼望得到別人社會的認(rèn)可，從而增加自信，很快投入到下一個良性的奮斗循環(huán)圈中。所以，要盡最大可能地讓同學(xué)感受到自身的勞動成果被認(rèn)可，從而讓他有較為滿意的成就感。初生牛犢不怕虎，孩子們在孩童學(xué)校階段最為樂觀，最有自信，只要老師一問，下面會齊刷刷地舉起來滿教室的小手，但一到高中，很少有同學(xué)主動回答老師的問題。在老師點名提問萬般無奈的狀況下，才會站起身來，怯生生表述著原來很有見解，特別正確的答案。究其緣由是同學(xué)的成就感、自信念在流失，針對這樣的狀況我實行課堂鼓舞，情感示意，適時表揚，同學(xué)互助，讓同學(xué)干力所能及的事，班干部、課代表人人當(dāng)，通過溝通讓家長老師共同關(guān)注等方法不斷地喚醒高中同學(xué)的自信念、成就感。

4．讓給同學(xué)自由度

才智貴在點燃，學(xué)問切忌灌輸；抱負(fù)需要放飛，思想不行打壓。能夠給同學(xué)供應(yīng)一個寬松的生存學(xué)習(xí)空間，這是同學(xué)最終成才的根本條件。高中階段能夠給同學(xué)供應(yīng)的自由其實許多，包括言論自由、思想自由、學(xué)習(xí)自由、自主管理、自主活動、甚至自主學(xué)習(xí)，當(dāng)然自由的最終目的是有利于同學(xué)身心健康進(jìn)展。前面已經(jīng)提到，我曾讓同學(xué)自主擬定學(xué)習(xí)方案和班組管理規(guī)定，除此以外，還可以讓同學(xué)適當(dāng)提出對老師的要求，班內(nèi)一周看法征集，學(xué)習(xí)成果檢查方案敲定，滿意班內(nèi)同學(xué)進(jìn)行各種類型活動的需求等等，當(dāng)然自由的最高境界是自律，因此，全部的自由都需經(jīng)過班委會爭論通過并匯報課任老師和班主任最終審批。一般狀況，我會同意同學(xué)的大部分方案看法。

二．育人工作

百年大計，教育為本；教育大事，核心育人?！皞鞯馈笔墙逃牡谝灰?，因此，做好教育教學(xué)過程中的育人工作就顯得尤為重要。做好育人工作我主要堅持育人“四字訣”：

1．“愛”字訣愛心能夠暖和寒夜，愛心能夠驅(qū)走孤苦。帶著一顆愛心走向同學(xué)，可以接近和同學(xué)的距離，更能激勵同學(xué)走出逆境、走向勝利。愛心有時只是一句簡潔的問候，或是一聲深情的關(guān)懷，或是一次公平的對話。xx屆的劉琳同學(xué)是一個特別剛毅又真正需要公平關(guān)懷的同學(xué)，通過平常的點滴溝通和幾次公平的交談，她最終克服了一切困難，走進(jìn)牡丹江醫(yī)學(xué)院。xx屆的黃麗娟同學(xué)也是這樣的類型，她在經(jīng)受了重大的家庭變故之后，我甚至沒有和她真正地談過一次話，由于像她這樣堅毅的同學(xué)假如和她面對面地談?wù)撨@樣傷感的情事是對她性格的不信任，于是我通過和別的同學(xué)的談話側(cè)面贊揚了她特別人能及的自覺性、自控力、自信念，我想她能夠從別人那里聽到我對她的鄙視與鼓舞，我甚至覺得她能夠感受到我在課堂自習(xí)時間里對她關(guān)懷關(guān)愛的目光，由于愛有時只是一個熱切的眼神。

2．“勤”字訣身教勝于言傳，要想讓同學(xué)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣，老師應(yīng)當(dāng)盡最大可能在勤的方面起到示范作用，用行動去感染同學(xué)。雖然由于很多生活雜務(wù)或者心理惰性，我并不能在勤的方面做到最好，但我班卻有著一個特別負(fù)責(zé)且有著超強(qiáng)自控力的班干部團(tuán)體，即使在我不能按時到崗的時候他們?nèi)阅芴貏e客觀地處理一切班內(nèi)事務(wù)，并且遲到

【第3篇】高級老師職稱評審個人年終述職報告示例

高級老師職稱評審個人年終述職報告范文示例

1996年參與工作，投身教育事業(yè)，至今已有十三個年頭了，回顧這一段個人從教歷程，真可謂“面上滅除憂喜色、胸中僅剩得失心”。十三年來，甘苦五味樣樣俱全，然不斷地回顧總結(jié)反思，是每一個人能夠恒久地進(jìn)步與上升的最佳方式。于是，我將這段非常平常的人生履歷一次次地咀嚼品嘗。

思想純度的凹凸是人生價值凹凸的起碼保證，泉香方可酒冽，品優(yōu)自當(dāng)功成。所以，我自從教以來始終堅持黨的教育方針路線，貫徹落實教育改革的大政政策，結(jié)合本地詳細(xì)狀況，從實際動身，從同學(xué)動身，踏踏實實走教書育人的凡庸之路。當(dāng)然，在工作中難免會遇到困難挫折，難免會遇到險阻挑戰(zhàn)，但只要天生我材的志不滅，堅韌拼搏的心不死，教育教學(xué)的天空定然有一抹屬于我們的彩虹。

自畢業(yè)以來一心撲到教學(xué)第一線，多年來所教授課程深受同學(xué)寵愛，所帶同學(xué)成果穩(wěn)步向前進(jìn)展。尤其xx年之后，連年教授高三補(bǔ)班課程，對高中語文教學(xué)工作有了更加明確深刻的熟悉體會，進(jìn)而在摸索中不斷總結(jié)，在總結(jié)中不斷充實，在充實中逐步地規(guī)范。其實，教育大事不外“教書”與“育人”兩端。這些年來在這兩個方面我主要做了以下工作：

一.教學(xué)工作

教學(xué)本身是一門藝術(shù)，可不知何時，這一藝術(shù)就演化為一種苦力，中學(xué)語文尤其嚴(yán)峻。那么，將語文教學(xué)重新拉回到原來的藝術(shù)軌道上來就成了當(dāng)務(wù)之急。多年來我主要從以下幾個方面不斷摸索改進(jìn)：

1.注意喚醒同學(xué)的語文學(xué)習(xí)愛好

“知之者，不如好之者;好之者，不如樂之者?！眴拘淹瑢W(xué)們對語文學(xué)習(xí)的愛好是當(dāng)前教育工的重中之重。只有將情感真正在作為教學(xué)目標(biāo)的其中一個維度，才能讓同學(xué)全身心地投入到學(xué)習(xí)中來。詳細(xì)可以從這幾個方面入手：

①將生活與學(xué)習(xí)統(tǒng)一起來高中階段的學(xué)習(xí)任務(wù)原來繁重，同學(xué)大部分時間都被關(guān)閉在校內(nèi)里，天長日久孩子們對語文的愛好甚至對學(xué)習(xí)的愛好會一每天地冷淡下來。因此，校內(nèi)生活肯定要盡可能地豐富，要適時地開展各種類型的校內(nèi)活動，如校內(nèi)文化藝術(shù)節(jié)，各種文體類競賽，詩歌朗誦會，征文活動，演講競賽，讀書溝通活動，背誦接龍賽，課本劇表演活動，愛心奉獻(xiàn)活動，參觀實踐活動(花坊一日游，醫(yī)院一日觀)等等。

②將課內(nèi)與課外結(jié)合開來語文的外延是社會，脫離了現(xiàn)實，便不存在真正意義上的語文。因此，和社會充分接觸，讓同學(xué)深化到社會中去，才能體會到語文的真正愛好所在。如，觀看有教育意義的視頻材料(《百家講壇》《唐之韻》《魯豫有約》，定點定時新聞聯(lián)播，熱播影片及相關(guān)評論賞析)，參與有樂觀意義的社會實踐活動(節(jié)省日廣告宣揚，小區(qū)一日義務(wù)活動，我的家園我作主，汽修廠的隱秘)等。充分地用周末時間分組活動，然后在班會時間溝通，再做整理積累，最終上了班級學(xué)習(xí)專欄。

③讓老師與同學(xué)親近起來古人講“親其師，信其道”，只有老師同學(xué)在情感上有肯定的認(rèn)同基礎(chǔ)，二者方可思想共融。當(dāng)然這個方面老師要做出相對的讓步，由于同學(xué)還處在感性熟悉階段，需要老師從感情上理解認(rèn)可他們。如課堂上對同學(xué)表現(xiàn)的確定、對不同同學(xué)的不同觀點的評價，平日對同學(xué)生活狀況的關(guān)懷、特殊對單親家庭同學(xué)的關(guān)懷，對同學(xué)看法的敬重與接受等等。同學(xué)是一眼眼才智的泉，只要給他們適度的自由空間，這些泉中會涌出一股股鮮活的泉水，最終匯成大江大河。我曾試著讓1999屆、xx屆、xx屆同學(xué)擬定班級語文學(xué)習(xí)方案、班級管理規(guī)定，再經(jīng)過全班爭論，然后試行實行，都起到良好的效果。

2.側(cè)重培育同學(xué)的`語文學(xué)習(xí)習(xí)慣

語文本是積累識記學(xué)科，只要有肯定量的積累，自然會轉(zhuǎn)換成語文素養(yǎng)，但上中學(xué)以來，不少同學(xué)的語文學(xué)習(xí)時間已被英語數(shù)理化等各科蠶食，那么如何才能保證高中生的語文學(xué)習(xí)時間，讓同學(xué)養(yǎng)成良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣呢?我實行如下方法：

①“三個一”定量摘抄積累法：每日一音、一字、一詞、一句、一文法，五個內(nèi)容任選其三。讓同學(xué)固定積累在一個本上，時間一長，摘抄本便成了同學(xué)個人的語文學(xué)習(xí)寶典，到了高三總復(fù)習(xí)時大有用處。

②廢紙作業(yè)一日一練法：每日字帖一練，小32k一張，大約100字左右。一是為了鞏固當(dāng)日或近期生詞生字，擴(kuò)大詞匯儲備量;二是為了規(guī)范同學(xué)的書寫。從臨摹寫字課退出同學(xué)課堂之后，特殊是電腦日益普及的當(dāng)今，同學(xué)書寫卷面實在讓人傷心，所以我曾痛下決心讓同學(xué)練習(xí)規(guī)范漢字書寫。xx屆同學(xué)張利飛同學(xué)的卷面曾得到全班同學(xué)的認(rèn)可，任雅坤同學(xué)還為班上寫了一款條幅，內(nèi)容是我個人的自撰詞《桃源渡·龍登榜首》，畢業(yè)時老師同學(xué)爭著索要。

③角料時間充分利用法：每個時段前非常鐘或前五分鐘讓同學(xué)放聲誦讀摘抄本內(nèi)容，化整為零，強(qiáng)化記憶。學(xué)校規(guī)定上下午上課、早晚自習(xí)，同學(xué)必需提前非常鐘進(jìn)教室，那么，這些提前的非常鐘如何才能高效率地利用起來，我把其中的兩個非常鐘用作了誦讀語文，再加上語文課上的五分鐘，每天除自習(xí)時間，還有二十五分鐘的時間可以保證語文識記誦讀。長期堅持下去，這將是語文成果提高的有效保證。xx屆的高21班，xx屆的高22班，xx屆的理補(bǔ)二班都曾堅持過這個作法，對于語文基礎(chǔ)較差的同學(xué)的確有很大的關(guān)心。當(dāng)然這需要班主任、課任老師、學(xué)習(xí)委員共同督促，以便形成習(xí)慣。

【第4篇】職稱評審生物老師個人述職報告

職稱評審生物老師個人述職報告

一、指導(dǎo)思想

一學(xué)期來，本人思想健康上進(jìn)，堅持黨的基本路線，遵紀(jì)守法，自始至終喜愛人民教育事業(yè)，仔細(xì)貫徹國家的教育方針和政策，樹立素養(yǎng)教育思想，樂觀投身教育改革，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，有劇烈的事業(yè)心和責(zé)任感；嚴(yán)于律已、寬以待人。教育思想端正，關(guān)懷、愛惜全體同學(xué)，教書育人，具有良好的職業(yè)道德；講團(tuán)結(jié)，講奉獻(xiàn)，顧全大局，精誠合作，聽從組織支配，吃苦耐勞，任勞任怨，仔細(xì)執(zhí)行課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)方案，樂觀完成本職工作，在工作中享受為人師表的樂趣，在工作中漸漸充實了自己。

二、教學(xué)工作

在教學(xué)工作上，依據(jù)學(xué)校的工作目標(biāo)和教材內(nèi)容，了解同學(xué)的實際狀況；通過鉆研教材、討論詳細(xì)教學(xué)方法，制定了切實可行的學(xué)期工作方案，為整個學(xué)期的生物教學(xué)工作定下目標(biāo)和方向，保證了整個教學(xué)工作的順當(dāng)開展。

提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：

１、課前預(yù)備：備好課。

①仔細(xì)鉆研教材，了解教材的基本思想、基本概念；了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，把握學(xué)問的規(guī)律，能運用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。

②了解同學(xué)原有的學(xué)問技能的質(zhì)量，他們的愛好、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新學(xué)問可能會有哪些困難，實行相應(yīng)的預(yù)防措施。

③考慮教法，解決如何把已把握的教材傳授給同學(xué)，包括如何組織教材、如何支配每節(jié)課的.活動。

２、課堂上的狀況。組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體同學(xué)，留意信息反饋，調(diào)動同學(xué)的有意留意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)同學(xué)的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，制造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明白，課堂提問面對全體同學(xué)，留意引發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)生物的愛好。

在教學(xué)的過程中，同學(xué)是主體，讓同學(xué)學(xué)好學(xué)問是老師的職責(zé)。我仔細(xì)細(xì)致地討論教材，討論同學(xué)把握學(xué)問的方法。通過鉆研課程標(biāo)準(zhǔn)和教材，不斷探究，嘗試各種教學(xué)方法。通過網(wǎng)絡(luò)資源、各類相關(guān)專業(yè)的書報雜志了解現(xiàn)代教育的動向，開拓教學(xué)視野。在教學(xué)中敬重同學(xué)的不同愛好愛好，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式，方法等等，使他們形成自己不同的風(fēng)格。所以，在生物教學(xué)中，有意識地以同學(xué)為主體，老師為主導(dǎo)，通過各種嬉戲、競賽等教學(xué)手段，充分調(diào)動他們的學(xué)習(xí)愛好及學(xué)習(xí)樂觀性。讓他們的天性和共性得以自由健康的發(fā)揮。

三、今后的努力方向

１、堅持政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高自己的政治思想覺悟和業(yè)務(wù)力量。多參與學(xué)科組活動和備課組活動；堅持參與學(xué)校支配的各種教學(xué)活動，不斷提高自己的教學(xué)水平的業(yè)務(wù)力量。

２、加強(qiáng)教研力量，盡量把教學(xué)實踐活動上升到理論高度。樂觀投身學(xué)校的教學(xué)改革工作，仔細(xì)學(xué)習(xí)各種教學(xué)理論，開展合作式教學(xué)模式和討論性學(xué)習(xí)，樂觀撰寫教學(xué)論文和教學(xué)心得。

總之，一年來，干了一些工作，也取得了一些成果，但成果只能代表過去，工作中也存在著一些不足，如：同學(xué)學(xué)習(xí)兩極分化嚴(yán)峻，行為習(xí)慣還不夠規(guī)范等，在今后的工作中，我肯定要發(fā)揚優(yōu)點，改正不足，揚長避短，爭取更大的成果。

【第5篇】老師個人評審述職報告范文

我xxx年畢業(yè)于禮縣師范學(xué)校，安排至xx八年制學(xué)校任教，自從參與工作，始終擔(dān)當(dāng)學(xué)校英語課教學(xué)，在xx2年調(diào)入包屯二中至今，回顧我的工作經(jīng)受，在包屯八年制學(xué)校10年，在包屯二中至今又有10年。

一、個人教學(xué)歷程回顧

在這20年的工作中，調(diào)入北川學(xué)校是我工作力量的一個分水嶺，在喜集八年制學(xué)校的10年是我的教學(xué)工作中的童年至少年期，在這一階段，我靠著個人的努力，不斷探究，積累了工作中的最初的閱歷，但總體而言，是在黑暗中摸索，由于當(dāng)時可能接觸到的學(xué)習(xí)材料，僅僅是學(xué)校公費訂閱的《甘肅教育》和《人民教育》。當(dāng)時縣上英語老師緊缺，我只身一人撐起一所學(xué)校（三個班級）的英語教學(xué)工作。其余則純粹是個人的摸索，當(dāng)時由于我剛參與工作，所以工作樂觀性強(qiáng)，上進(jìn)心也強(qiáng)，于是我深化鉆研教材，樂觀摸索閱歷，同時向老老師請教，經(jīng)過不斷努力，自己的教學(xué)力量得到了極大提高，縣教育曾組織過一次到全縣各基層學(xué)校聽課的活動，督導(dǎo)室的方向明主任聽了我的一節(jié)課，曾大加欣賞。

但總體而言，我在這一階段的教學(xué)僅僅停留在如何把一節(jié)課講好、講精彩方面，由于條件所限，我也沒有見過中考題，學(xué)校每年給我們訂閱甘肅省七里河區(qū)的一種復(fù)習(xí)資料，我們就以這種資料來指導(dǎo)教學(xué)?，F(xiàn)在回想起來，當(dāng)時的這種教學(xué)有如下缺陷：老師的教與同學(xué)的學(xué)脫節(jié)；課堂教學(xué)與中考方向脫節(jié)。

這一切，直到我調(diào)進(jìn)北川學(xué)校，才發(fā)生了徹底的變化。調(diào)進(jìn)北川學(xué)校以后，我才熟悉到其實老師的教要讓同學(xué)活動起來，落實同學(xué)的學(xué)習(xí)主體地位，要把老師的教落實為同學(xué)的學(xué)的活動，于是在我校組織一次次的聽課，評課中，我的觀念產(chǎn)生了大幅度的變化，由以往的只注意自己講的精彩、生動轉(zhuǎn)而努力讓同學(xué)動起來，讓同學(xué)在課堂上多思索，多練習(xí)，多說，調(diào)動同學(xué)的學(xué)習(xí)樂觀性，此后，我又樂觀投身于我校實施的各項教改和培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使自己的英語教學(xué)力量得到了大幅度的提高，主要表現(xiàn)在以下方面：

1.20xx年參與了分層教改試驗，增加了因材施教的意識，學(xué)會了針對不同同學(xué)提出不同要求的方法和培優(yōu)轉(zhuǎn)差的方法，先后帶過b班、a班、c班，熟悉到c班同學(xué)要重抓雙基和兩個習(xí)慣。b班同學(xué)既要全面夯實基礎(chǔ)又要鼓舞同學(xué)在某些方面努力突破，a班同學(xué)類似于各班的優(yōu)秀同學(xué)，他們有較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，有較扎實的基礎(chǔ)，需要鼓舞他們勇于冒尖，脫穎而出，并且把這種分層的理念帶到了初一、初二教學(xué)中去。

2.分別于20xx年20xx年參加了隴南市和縣職教中心舉辦的新課程改革培訓(xùn)，更是給自己的英語教學(xué)帶來了革命性的變革，通過這兩次培訓(xùn)，我樹立了要讓同學(xué)在課堂上得到進(jìn)展，而不僅僅是重視成果的觀念，轉(zhuǎn)變了用同一尺度要求同學(xué)的習(xí)慣，轉(zhuǎn)而鼓舞同學(xué)在原有基礎(chǔ)上進(jìn)步，那怕成果的一分二分出也是進(jìn)步，同學(xué)的思想品德的進(jìn)步，某一技能的進(jìn)步都認(rèn)為是同學(xué)取得的勝利。

3.分別于20xx年20xx年兩次赴杭州參與百課萬人活動，親身傾聽，感受了發(fā)達(dá)地區(qū)的課改成就，并和自身教學(xué)實踐相以比較，熟悉自己的差距，總結(jié)別人的特長，使自己開闊了視野，解決了新課標(biāo)背景下英語教學(xué)的很多問題，摸索出了英語課堂應(yīng)以提倡同學(xué)參加、體驗、親身實踐、獨立思索、合作探究的課堂指導(dǎo)原則，尤其是20xx年那次赴杭學(xué)習(xí)，直接使我的英語課堂上升到我自工作以來的鼎峰時期。

【第6篇】老師個人評審述職報告模板

敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)，老師們：

你們好!

轉(zhuǎn)瞬間我從20xx年9月份參與工作至今已經(jīng)一年，經(jīng)過這一年的努力工作和不斷學(xué)習(xí)，我獲益良多，

年輕老師述職報告

。在這里感覺有必要總結(jié)一下近一年的得與失，發(fā)揚好的地方改進(jìn)不足的地方，回顧走過的路可以更好的看清前面的路，并且更加樂觀的投身于今后的教育事業(yè)。

一、思想方面

良好的師德風(fēng)尚是一名老師所努力追求并竭力保持的必備風(fēng)范，并且我始終將一句話牢記于心，身正為師。因此，在這一年中，我始終牢記自己所領(lǐng)悟到的師德建設(shè)要求。在育人思想上，堅持以人為本，關(guān)懷喜愛同學(xué);課外我努力與同學(xué)做伴侶，專心與他們溝通，盼望能真正了解他們的所想所愛?？偟脕碚f，我做的一切目的是一樣的，就是盼望能關(guān)心同學(xué)健康成長。在行為作風(fēng)上，強(qiáng)化自律意識，為人嚴(yán)謹(jǐn)，作風(fēng)正派，為人師表，講文明懂禮貌，用自身的實際行為給同學(xué)樹立好學(xué)、勤學(xué)、活學(xué)的榜樣。

二、工作方面

作為一名新老師，一切都是新的，20xx年九月來到學(xué)校，我擔(dān)當(dāng)了一班級，二班級，四班級的英語教學(xué)工作，并且擔(dān)當(dāng)了一班級的班主任。工作充實而不乏挑戰(zhàn)。盡管教學(xué)和管理任務(wù)特別沉重，但兩者都是我的工作中心。我知道唯有勤勤懇懇的工作，才能盡早的適應(yīng)教學(xué)工作，站穩(wěn)講臺。因此，我仔細(xì)備課，仔細(xì)閱讀教學(xué)參考書，仔細(xì)寫好每一份教案，并虛心向同組老師請教、學(xué)習(xí)，臺在指導(dǎo)老師的關(guān)心下查找教學(xué)重難點的突破口。我常常思索英語的教學(xué)方法，學(xué)習(xí)教學(xué)設(shè)計，以及組織與我們學(xué)校相符合的教學(xué)活動。在課堂教學(xué)中，堅持以人為本思想，把課堂還給同學(xué)，運用各種教學(xué)方法調(diào)動同學(xué)的學(xué)習(xí)樂觀性，活躍課堂氣氛。在課后，也不斷地進(jìn)行反思，找出自己的不足之處，在以后的教學(xué)中加以改正。在英語教學(xué)方面雖然教學(xué)方法還不是很成熟，但我已在教學(xué)中學(xué)到了許多。漸漸的有了自己的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)方式，這都是各位老師和鄰導(dǎo)們的栽培和關(guān)心。在此非常感謝大家對我的關(guān)心。

在這一年中，作為一名年輕的班主任，我虛心地學(xué)習(xí)優(yōu)秀班主任的治班之策，不斷地摸索管理班級的各種方法，雖然進(jìn)步有些緩慢但是我始終堅持不懈的在成為一名合格的優(yōu)秀的的班主任之路上不斷探究進(jìn)取，也盼望各位老師和領(lǐng)導(dǎo)能夠在今后的工作中對我多加指導(dǎo)，批判和建議。

三、學(xué)習(xí)方面

作為一名新老師，自身的學(xué)識相當(dāng)重要。自從走上老師這一崗位以來，我不斷學(xué)習(xí)，連續(xù)學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)成為我工作生活中極為重要的一個組成部分。我樂觀參與新老師職業(yè)技能與職業(yè)道德的培訓(xùn)，樂觀參加各種教學(xué)活動，并且通過閑暇時間自學(xué)研讀有關(guān)教育教學(xué)理論等方面書籍，通過這些途徑，我不斷充實自己的頭腦，完善自己的教育教學(xué)理論，以便在工作中能以先進(jìn)的理論作為指導(dǎo)，更好地完成教育教學(xué)工作。

經(jīng)過一年的工作與學(xué)習(xí)，我自感收獲頗豐但還是有許多不足的地方等待我去提高。首先我覺得我的教學(xué)設(shè)計力量還待高，其次，可能是年輕吧，在管理方面，有些事情時還過于急噪，需要有更多的急躁。我信任在今后的工作和學(xué)習(xí)中，經(jīng)過磨練，我會改善自己的不足，越做越好，盼望各位老師和領(lǐng)導(dǎo)能夠連續(xù)支持指導(dǎo)我的工作，感謝大家。

【第7篇】老師個人評審述職報告

光陰似箭，日月如梭，轉(zhuǎn)瞬間，我已在教壇摸爬滾打了十幾年。回顧近十幾年的工作，我感慨萬千。這十幾年，是我悄悄耕耘的十幾年，也是我努力探究的十幾年，更是我快速成長的十幾年。天道酬勤，一份耕耘也有一份收獲。但我深深知道，我取得的點滴進(jìn)步都離不開領(lǐng)導(dǎo)的信任、栽培和老師們的鼓舞與支持。新的時代，新的教育理念，教育也提出新的改革，新課程的實施，對我們老師的工作提出了更高的要求，我從各方面嚴(yán)格要求自己，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平豐富學(xué)問面，結(jié)合本校的實際條件和同學(xué)的實際狀況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有方案，有組織，有步驟地開展。立足現(xiàn)在，放眼將來，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步不斷努力，現(xiàn)對近年來教學(xué)工作作出總結(jié)：

一、堅持仔細(xì)備課，備課中我不僅備同學(xué)而且備教材備教法，依據(jù)教材內(nèi)容及同學(xué)的實際，設(shè)計課的類型，擬定采納的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序準(zhǔn)時間支配都作了具體的記錄，仔細(xì)寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的預(yù)備，并制作各種利于吸引同學(xué)留意力的好玩教具，課后準(zhǔn)時對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記，并仔細(xì)按搜集每課書的學(xué)問要點，歸納成集。在工作中，“德高為師”在我心中根深蒂固，“為人師表”是我的行動指南，并時刻以《師德規(guī)范》這面鏡子來要求自己。

二、努力增加我的上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清楚化，條理化，精確???