湖南省衡南縣第三中學(xué)高中生物必修一走近細(xì)胞

湖南省衡南縣第三中學(xué)高中生物必修一走近細(xì)胞第1頁/共29頁

2003年，我們親身經(jīng)歷了與SARS病毒斗爭的過程。第2頁/共29頁第3頁/共29頁z.x.x.k第4頁/共29頁第5頁/共29頁第6頁/共29頁 SARS病毒模式圖SARS病毒的電鏡照片學(xué)科網(wǎng)第7頁/共29頁圖4SARS患者八天胸透照片圖5SARS患者十天胸透照片備用知識：圖4SARS患者八天胸透照片圖5SARS患者十天胸透照片圖2SARS患者三天胸透照片圖3SARS患者五天胸透照片第8頁/共29頁1.病毒不具有細(xì)胞結(jié)構(gòu),是怎樣生活和繁殖?2.SARS病毒侵害了人體的哪些細(xì)胞？

病毒盡管不具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，但它可以寄生在活細(xì)胞中，利用活細(xì)胞中的物質(zhì)生活和繁殖。

SARS病毒侵害了人體的上呼吸道細(xì)胞、肺部細(xì)胞，由于肺部細(xì)胞受損，導(dǎo)致患者呼吸困難，患者因呼吸功能衰竭而死亡。此外，SARS病毒還侵害人體其他部位的細(xì)胞。第9頁/共29頁結(jié)論：

病毒的生命活動離不開活細(xì)胞，它必須從活細(xì)胞中獲取物質(zhì)和能量以維持生活和繁殖等生命活動。

除病毒之外，其它生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的，那么是不是所有生物的生命活動都離不開細(xì)胞呢？?學(xué)科網(wǎng)第10頁/共29頁第一節(jié)從生物圈到細(xì)胞第11頁/共29頁【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1．舉例說出生命活動建立在細(xì)胞的基礎(chǔ)上。2．舉例說明生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次。3．認(rèn)同細(xì)胞是基本的生命系統(tǒng)。教學(xué)重點(diǎn)：1．生命活動建立在細(xì)胞的基礎(chǔ)上。2．生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次。教學(xué)難點(diǎn)：生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次。第12頁/共29頁【自主學(xué)習(xí)】一．生命活動離不開細(xì)胞1．病毒的生命活動（1）病毒舉例：

、HIV等。（2）生命活動的完成：病毒不具有

結(jié)構(gòu)，但必須依賴

才能生活和繁殖。2．單細(xì)胞生物的生命活動（1）單細(xì)胞生物舉例：

、單細(xì)胞藻類、等。（2）生命活動的完成：依靠

就能完成各項生命活動。SARS病毒細(xì)胞寄主草履蟲細(xì)胞第13頁/共29頁3．多細(xì)胞生物的生命活動（1）多細(xì)胞生物舉例：大多數(shù)

和

。（2）生命活動的完成：細(xì)胞是生物體

和

的基本單位。多細(xì)胞生物依賴之間密切合作，共同完成一系列復(fù)雜的生命活動。例如以

基礎(chǔ)的生物與環(huán)境之間物質(zhì)和能量的交換；以

基礎(chǔ)的生長發(fā)育；以細(xì)胞內(nèi)基因的傳遞和變化為基礎(chǔ)的

，等等。動物植物結(jié)構(gòu)功能細(xì)胞代謝細(xì)胞增值，分化遺傳與變異第14頁/共29頁二．生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次1．結(jié)構(gòu)層次：結(jié)構(gòu)層次概念舉例細(xì)胞細(xì)胞是生物體的

的基本單位。組織由

的細(xì)胞聯(lián)合在一起的細(xì)胞群。器官

按照一定次序結(jié)合在一起的結(jié)構(gòu)。系統(tǒng)能夠完成一種或幾種生理功能的

按照一定的次序組合在一起的結(jié)構(gòu)。個體由

或

協(xié)調(diào)配合共同完成復(fù)雜的生命活動的生物。單細(xì)胞生物是由

構(gòu)成的生物體。種群在

內(nèi)，

個體是一個種群。群落在

內(nèi)，

組成一個群落。生態(tài)系統(tǒng)

和

相互作用而形成的統(tǒng)一整體。生物圈由地球上

和

共同構(gòu)成。學(xué)科網(wǎng)第15頁/共29頁結(jié)構(gòu)層次

舉例概念

細(xì)胞組織器官系統(tǒng)個體種群群落生態(tài)系統(tǒng)生物圈細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位心肌細(xì)胞由形態(tài)相似，結(jié)構(gòu)和功能相同的細(xì)胞聯(lián)合在一起心肌組織不同的組織按照一定的次序結(jié)合在一起心臟能夠共同完成一種或幾種生理功能的多個器官按照一定的次序組合在一起循環(huán)系統(tǒng)由各種器官或系統(tǒng)協(xié)調(diào)配合共同完成復(fù)雜的生命活動的生物。單細(xì)胞生物由一個細(xì)胞構(gòu)成生物體龜在一定的自然區(qū)域內(nèi)，同種生物的所有個體是一個種群該區(qū)域內(nèi)同種龜?shù)乃袀€體在一定的自然區(qū)域內(nèi)，所有的種群組成一個群落該區(qū)域內(nèi)龜和其他所有生物的種群生物群落與它的無機(jī)環(huán)境相互作用而形成的統(tǒng)一整體龜生活的水生生態(tài)系統(tǒng)由地球上所有的生物和這些生物生活的無機(jī)環(huán)境共同組成地球上只有一個生物圈

第16頁/共29頁2．相互關(guān)系（1）各生命系統(tǒng)

，又各自有特定的組成、結(jié)構(gòu)和功能。（2）

生物細(xì)胞層次也即個體層次；植物不具有

層次；

是最基本的結(jié)構(gòu)層次。相互聯(lián)系單細(xì)胞系統(tǒng)細(xì)胞第17頁/共29頁第18頁/共29頁自然界中還有哪些生物的結(jié)構(gòu)與草履蟲相似？變形蟲如果沒有完整的細(xì)胞結(jié)構(gòu)，就不可能完成這些生命活動，因此說，單細(xì)胞生物的生命活動離不開細(xì)胞衣藻酵母菌第19頁/共29頁2.人的生殖和發(fā)育第20頁/共29頁3.縮手反射第21頁/共29頁感受器神經(jīng)中樞傳出神經(jīng)效應(yīng)器傳入神經(jīng)第22頁/共29頁HIV侵染淋巴細(xì)胞HIV電鏡掃描圖第23頁/共29頁三、生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次生命系統(tǒng)分為哪幾個層次？排列順序是什么？細(xì)胞、組織、器官、系統(tǒng)、個體、種群、群落、生態(tài)系統(tǒng)、生物圈第24頁/共29頁【合作探究】1.如果把圖1-1中的龜換成人，圖中的各層次的組成會不會發(fā)生變化？如果換成一只草履蟲、一棵松樹又會怎樣？第25頁/共29頁2.一個分子或一個原子是系統(tǒng)嗎？是生命系統(tǒng)嗎？第26頁/共29頁【當(dāng)堂檢測】1．下列各項中，不具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的是（）A．細(xì)菌和變形蟲B．煙草花葉病毒和噬菌體C．真菌和草履蟲D．藍(lán)藻和乳酸菌2．在生命系統(tǒng)的各個層次中，能完整地表現(xiàn)出各項生命活動的最微小的層次是（）A．細(xì)胞B．個體