2023年教學(xué)生社會實踐范文

教學(xué)生社會實踐報告15篇【第1篇】高校生暑期家教社會實踐報告

即將升入大四的我們，面臨著就業(yè)與連續(xù)升造的雙向選擇。而作為師范生的我也將在11月份參加實習(xí)，試著做一名英語老師。為此，趁著暑假，我找了份家教的工作，對象是學(xué)校五班級的一個女孩子。

整個家教持續(xù)了二十天，其中有收獲也有挫折?？赡苓@過程自己體會最大的就是現(xiàn)實與抱負(fù)之間的差距吧。

無可厚非，高校生與在校老師相比，最大的優(yōu)勢即是可以上門教學(xué)。對于家長來說，高校生與其說是輔導(dǎo)老師不如說是孩子的臨時陪伴。家長可能對于學(xué)習(xí)的效果并不是非常的在意，更上心的反而是孩子是否喜愛這個老師。

話雖如此，但是作為一名家教輔導(dǎo)者，一天家教結(jié)束，總結(jié)是必不行少的。

一、在講課方面，我需要分清晰什么是重點，不是重點的可以一帶而過，究竟同學(xué)在上課的時候也不是一點都沒聽，針對重點拿分的項目要具體講解，這樣才能讓她在以后的考試中，成果有所提高。如此，才是補(bǔ)課之功效有所發(fā)揮了。

二、在講的過程中，我應(yīng)當(dāng)盡量急躁點，漸漸的給同學(xué)講，究竟她才五班級，可能有些我認(rèn)為很簡潔的對她并不是那樣，切記不能煩燥，不能講了一遍她沒聽懂就兇同學(xué)，這樣只能適得其反。這在我第一次上課的過程中，有犯這種毛病，所以后來我改了許多，盡量讓自己急躁。

三、在習(xí)題布置與講解上，我要盡量備備課，肯定要挑些有針對性的題目給同學(xué)做，不能做了許多題，但是許多都不是重點，那樣更多的依舊是鋪張時間。另外同學(xué)甚礎(chǔ)比較弱，也先強(qiáng)化了基礎(chǔ)才能夠去提高層次。

四、最終就是要和同學(xué)處好關(guān)系，要讓她把我當(dāng)伴侶，而不是老師，這樣才能夠更好的溝通。

在與孩子的接觸過程中，突然有種錯覺，可能就是代溝吧。這些90后的孩子生活在最富足的時代，他們張揚(yáng)、自我。而這種特點與其說是共性，我倒覺得是任性吧。這個小女孩其實是很聰慧的，然而成果卻不是很好；據(jù)她母親說是由于上課不用心。經(jīng)過那么多天的相處，我卻認(rèn)為是懶散。她聽課時，時常會走神，一副心不在焉的樣子。有時，我心里會感到很惱火：自己的付出與收獲完全不成正比；可是除了急躁別無他法。每當(dāng)她走神時，我都會提示她，耐著性子給她講下去。她做題時，喜愛用眼鏡觀看，而懶于動手。聽課時，也經(jīng)常處于夢游狀態(tài)，從未做筆記。這正是她學(xué)習(xí)懶散的體現(xiàn)。我清晰地知道：懶漢在學(xué)習(xí)上是肯定吃不開的。于是，我三番五次地告誡她，只有仔細(xì)學(xué)習(xí)才能成果提高。其實受挫最大的是她的不懂裝懂。明明講過的內(nèi)容，過了兩天，檢驗復(fù)習(xí)的時候，我把那幾道習(xí)題拿出來，讓她去做。結(jié)果，她幾乎是全軍覆沒。這是我家教過程中遇到的最大的挫折。事后，我不斷地反思：是自己的緣由，還是她的緣由？不管怎樣，有一點很清晰：那幾道習(xí)題，他根本沒聽懂。答案在于她的懶散思想使他遇到稍難的題目就會放棄，不懂也懶于發(fā)問，由于她懶得鉆研。面對這樣的同學(xué)，我才第一次深深體會到了做老師的難處，也第一次捫心自問我適合做老師么？會做一個好老師么？

其次，這次家教，也讓我從英語的角度，從師范專業(yè)的角度重新端詳了教學(xué)。

從事教學(xué)工作肯定要備課。雖說以我目前的學(xué)問水平，教教學(xué)校生是綽綽有余；但我還是找齊了教材和資料筆記等用心背課，力求做到學(xué)問上精確?????無誤。除此以外，我發(fā)覺現(xiàn)在的孩子學(xué)的東西太難了，雖然事前早有預(yù)備?，F(xiàn)在的課本是將我們那一代的學(xué)校課本壓縮而來的，怪不得現(xiàn)在的學(xué)校生會覺得英語很難。

另外，我發(fā)覺現(xiàn)在的英語教學(xué)雖然比我們那時的要完善，但老師的水平還是很有局限性。音標(biāo)，我們那時的老師并沒有教，只是教我們讀讀單詞。幸而我有個好舅舅，他是英語老師。是他反復(fù)著教著我音標(biāo)，當(dāng)同齡的孩童都已學(xué)會單詞時，我的啟蒙老師還在反復(fù)著教著我這英語的第一步。至今，我都深深感謝著我的這位老師?，F(xiàn)在的教育雖然已吸取我們那時的錯誤閱歷，但是老師本身的素養(yǎng)并沒有想象中的那么高。有幾個音標(biāo)是錯的，這孩子孩子反復(fù)著，當(dāng)我試圖改正的時候，明顯她和她的母親并不信任我。是啊，我究竟只是個同學(xué)，她們憑什么信任我呢。此時的我，真的發(fā)覺自己技窮了；我更可怕這樣的老師會誤導(dǎo)多少同學(xué)。

與同學(xué)的相處過程中，在學(xué)校的教育心理學(xué)這門課程那個也幫了我不少。這個女孩子的學(xué)習(xí)成果處于中下游，簡單產(chǎn)生自卑心理，所以平常要多加鼓舞，讓她能重拾自信念，信任自己也是能學(xué)好的。鼓舞對于這個階段的孩子來說真的好像"萬精油'。

一日為師，終身為父。雖然我不敢以師傅自居，但真的盼望能關(guān)心這個小女孩做些什么。而這些將是我在踏入社會后需永久牢記的，patience，tolerance，care，responsibility，friendliness。急躁，寬容，關(guān)懷，責(zé)任，友善。我想，這應(yīng)當(dāng)是我今年盛夏收獲的最豐碩的果實

【第2篇】高校生暑期支教社會實踐報告【優(yōu)秀】

我總結(jié)了支教當(dāng)中的收獲與不足，或許這對我明確目標(biāo)，將來走向工作崗位有個更大的借鑒作用。能夠使我更快的提升熟悉自己。下面是整理的關(guān)于高校生暑期支教社會實踐報告全文，歡迎閱讀!

xx年暑假社會實踐報告，7月14日27日我們赴雷州附城中學(xué)進(jìn)行義務(wù)支教，短短的13天的支教實踐，猶如白駒過隙，留給我的不僅僅是社會實踐中所取得的收獲。更讓我感動的是情意綿綿，師生之情的深厚，在這其中有太多的辛酸與汗水。我想這是一次不平常的13天的支教生活，由于其中有嘗試、拼搏、有堅持、有失落、...更有收獲。這次的支教，它如同一面鏡子，從它我發(fā)覺了自己的不足，這樣的實習(xí)讓我聯(lián)想到，從前的我也走向三尺講臺，在上面"耕耘'首堅自己的"責(zé)任田'。沒有經(jīng)受過任何過度期的我，一轉(zhuǎn)瞬就換了身份，頗有些擔(dān)心與緊急。實習(xí)的第一天，登上講臺，掃視臺下的同學(xué)，面對一雙雙眼睛，講課的聲音有些許的顫抖。平日里缺少表現(xiàn)的沒有膽識的我，如此的經(jīng)受不起這樣小小場面。實在是令臺下的同學(xué)既擔(dān)憂又在嘴邊喃喃道"老師別緊急'有搗蛋的同學(xué)還開玩笑緩解老師的心情。雖然上臺前有些緊急，但在教學(xué)中我克服了這種心理。清楚明白的講解學(xué)問點，激情而有活力。把我的學(xué)問裝進(jìn)同學(xué)的腦袋里。感到從未有過的喜悅澆灌著我干枯的心房。此刻的我從容鎮(zhèn)靜，緊急之感隨著課堂的活躍氣氛打入冷宮。真的感到自己越來越有老師的范兒了。在教學(xué)經(jīng)受中，從備課選材到教學(xué)，我無不仔細(xì)的對待著。上完課后進(jìn)行教學(xué)反思，轉(zhuǎn)變一些不適合同學(xué)的教學(xué)方法。與教員們共同探討教學(xué)內(nèi)容，溝通教學(xué)心得與體會，解決教學(xué)難點，以便提高自己的教學(xué)水平。

我總結(jié)了支教當(dāng)中的收獲與不足，或許這對我明確目標(biāo)，將來走向工作崗位有個更大的借鑒作用。能夠使我更快的提升熟悉自己。成為向一名真正的老師而努力，完善自己。從支教以來我將自己所學(xué)的內(nèi)容與實踐相結(jié)合，仔細(xì)的做好實踐中的各項工作。收獲了不少，也進(jìn)步了好多。

從實踐的目地上看。通過支教，使我在實踐中接觸到了與我的專業(yè)有關(guān)的實際工作。增加了熟悉，培育和熬煉了我，綜合運(yùn)用所學(xué)的理論基礎(chǔ)，基本技能和專業(yè)學(xué)問的力量。去獨立分析和解決實際問題的力量。在其中我熟悉到了老師不僅僅是教學(xué)，更重要的是關(guān)懷了解每位同學(xué)。老師要有靈敏的思維力量，能言善道，解決同學(xué)提出的問題。這次實踐將為我畢業(yè)走上工作崗位打下肯定的基礎(chǔ)。同時也是檢驗我教學(xué)效果，為進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量，培育合格的人才積累閱歷。并為自己能順當(dāng)與社會環(huán)境接軌做好充分的預(yù)備。鞏固我的學(xué)習(xí)，具備老師行業(yè)所具有的實際才能，豐富實際工作中的社會閱歷。把握教學(xué)技能，將所學(xué)的學(xué)問運(yùn)用于實際工作中去。

從社會實踐的內(nèi)容上看。根據(jù)我的教學(xué)支配，我制定了相應(yīng)的教學(xué)方案。支教長達(dá)13天。其中有教學(xué)理論認(rèn)知。這是對專業(yè)學(xué)問進(jìn)行鞏固和提高的。達(dá)到依據(jù)理論學(xué)問指導(dǎo)教學(xué)工作。以做到真正的"好老師'，為目的。有一天我去上晚修課，看到黑板上寫著"老師您辛苦了，我們都愛你'讓我感動與欣喜。最起碼得到同學(xué)的認(rèn)可，而感到欣慰與感動。此刻的我已經(jīng)像是個真正的老師了。在教學(xué)中我曾經(jīng)遇過許多難題，也發(fā)覺了不足之處。就比如說有些學(xué)問點講的模糊不清，沒有照看到較差的同學(xué)的接受力量，一概而講。但是通過請教我的老師，我在教態(tài)上，有了很大的進(jìn)步。做到嚴(yán)謹(jǐn)扎實，備課充分，規(guī)劃課堂主要學(xué)問點等，讓同學(xué)知道本節(jié)課要完成的內(nèi)容和要學(xué)的重點。有時就算有突發(fā)狀況也能自行掌握好時間。沒有課時，就去聽聽教員們的課，了解不同的教學(xué)的上課手段和形式的不同。都是值得我學(xué)習(xí)的地方。便于我完善我的教學(xué)。我深深感嘆當(dāng)老師的悄悄無聞，工資的微薄，這微薄而悄悄的耕耘真不簡單呀!這次實踐讓我熟悉到，全部的工作光紙上談兵是不行的，同樣的教學(xué)內(nèi)容，面對不同的同學(xué)進(jìn)行教學(xué)，方式可以有多種。如授課法、師生互動方式教學(xué)。也可結(jié)合做練習(xí)加深印象。對同學(xué)的回答老師要適當(dāng)?shù)馁n予鼓舞。

從實踐所取得的收獲上看。使我曾強(qiáng)了自信與熬煉了膽識，這次支教中除了被分到的教的班級外，我還做了代課老師給其他班上了幾節(jié)課。只有六班沒有我的課外，其他一至五班都有課。各個班的同學(xué)都不相同，上起課來感覺不一樣，其中有三個班是初一的，二個班是初二的同學(xué)。采納的教學(xué)方法也不同，我所預(yù)備的教案也不相同，其中有，詩歌、新聞、古文、小說、等。通過真刀的切入，真情明白的演講。我的信念曾強(qiáng)了，膽子也大了。上每一節(jié)課。都能夠冷靜和自然地上課。理清思路講課，覺得特殊的歡樂。通過教學(xué)，我熟識了上課的各個環(huán)節(jié)，把握了一些教學(xué)技巧。通過上網(wǎng)查找資料，寫教案設(shè)計。請教老師，說課，試講等環(huán)節(jié)。我熟識了教學(xué)的的基本步驟，而從課后和老師、教員們的溝通，以及自我的反思。我懂得了備課不僅僅要備自己的課，還要備同學(xué)的課，要擅長站在同學(xué)的角度想想，"這樣上課能否使同學(xué)感愛好，同學(xué)能否明白接不接受得了'。通過這次的上課閱歷，讓我熟悉到，要想上課上得下去，首先：要有良好的課堂紀(jì)律保障，要讓同學(xué)們仔細(xì)聽你的課，那么老師必需把課上的完善精彩，要有激情和活力。第一，課堂預(yù)備很重要，熟識課文，熟識教學(xué)設(shè)計。上課思路要清楚，只有這樣才能確保教學(xué)過程的流暢。其次，上課老師要精神飽滿充足，以這樣的精神面貌去感染同學(xué)，使同學(xué)們由于你而上課有激情的投入學(xué)習(xí)，

在支教中讓我懂得不管接手怎樣的班級，都不能厭煩自己的同學(xué)，要對同學(xué)有好感，有信念。適當(dāng)賜予他們一些鼓舞表揚(yáng)，激勵同學(xué)奮勉上進(jìn)，這樣才能形成良好的班風(fēng)。我剛開頭支教的幾天，觀看了我們班的課堂狀況，覺得不是很好，于是我就深化同學(xué)中，讓他們找出班上的不好的現(xiàn)象，與他們一道解決問題，共同出謀劃策，把班管理的有條不紊。我還時常鼓舞他們上課仔細(xì)聽講，敢于提出問題。并發(fā)掘我們班的優(yōu)點。鼓舞我班同學(xué)要團(tuán)結(jié)相互關(guān)心。在課堂上平和的看待同學(xué)間或的搗亂。以及他們的錯誤。同時還常常走訪同學(xué)宿舍，關(guān)懷同學(xué)們的生活，對我們共同努力獲得的勝利賜予準(zhǔn)時的表揚(yáng)。漸漸的我班的同學(xué)可愛至極，很有特點，各有主見。共同努力構(gòu)建良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和團(tuán)結(jié)奮斗的班級體。在紅歌競賽中獲得優(yōu)秀獎。讓我倍感謝動。

從收獲到同學(xué)的真誠與友情上看。我在13天的支教生活里，我?guī)Ыo了我的同學(xué)一些新奇的體驗。例如：上課前講一些幽默的笑話。讓他們喜愛我的課，放學(xué)后與他們打籃球，教他們打籃球的技術(shù)。他們覺得新奇又好玩，時常多次來電話叫我去打藍(lán)球。他們驚異的發(fā)覺我"一個小小的女老師，竟然會打籃球'?他們對我有了一種異樣的眼光。有一位同學(xué)曾對我說："老師你是我第一個見過的會打藍(lán)球的好老師'于是我倍感興奮。得到他們的認(rèn)可而感到欣慰。對于他們下象棋，我一向不懂得如何下，一臉茫然。但我還是急躁的向他們學(xué)習(xí)下象棋。細(xì)心的可暉同學(xué)，還給我依依講解象棋士卒、兵、炮、將等的走法。讓我記憶深刻的是，象大走田，馬小走日，攻擊時不能亂了步伐，每走一步都要相互兼顧，對自己要有利。他還給我敘述孫子兵法的故事，讓我驚異他頭腦的靈敏與機(jī)靈。事后才知道他是象棋高手，曾獲得象棋競賽一等獎的榮譽(yù)。我和那幫同學(xué)增進(jìn)了友情，彼此了解。只要一有空就去宿舍檢查，與他們談天，下象棋、玩撲克牌。與他們度過了13天的難忘的支教生活。

當(dāng)支教生活面臨結(jié)束，我組織我班開展一次班會課，首先用半節(jié)課時間，總結(jié)了走過的日子里的點點滴滴。后面是與同學(xué)們談天，玩嬉戲、玩腦筋急轉(zhuǎn)彎，iq題、分糖果餅干吃，作為支教生活結(jié)束的小聚會。有些同學(xué)還紛紛送上禮物，表示感謝我。我感動不語，有位小男生還調(diào)皮的說："老師別哭哦'我更是依依不舍，倍感溫馨幸福。

在別離的那天早上，當(dāng)我要整理行囊離開附城中學(xué)時，幾位同學(xué)已早早的來到我宿舍樓旁等我了，為了問我："要不要買些早點留著在車上餓了吃'，有的則熱忱地將他們帶的煮雞蛋送我，還有位男生送了個小花瓶。還說：老師感謝你的教導(dǎo)，感謝你包涵我們的搗蛋與無禮'我感動不已，微笑了。

現(xiàn)在支教生活已經(jīng)結(jié)束了，通過本次實習(xí)讓我感受到了，在陽光下老師職業(yè)的神圣與宏大，老師工作的繁多與辛苦。老師他是人類靈魂的工程師，他不僅僅是，"傳道、解惑'不僅僅是用學(xué)問教學(xué)，更重要的是專心指導(dǎo)，發(fā)自內(nèi)心的關(guān)懷愛惜同學(xué)，關(guān)心他們成長，在教授他們學(xué)問的同時，更要教他們學(xué)會做人。這是老師工作的意義所在。

在這里我學(xué)會了感恩，學(xué)會了教書育人的同時。我也要秉承著與時俱進(jìn)的思想，隨時給自己充電，不斷的完善自己，進(jìn)展自己。盡我畢生的精力奉獻(xiàn)給太陽底下最值得傲慢的和值得敬重的職業(yè)。

【第3篇】高校生家教社會實踐報告800字

暑假期間，在伴侶的關(guān)心下，我找到了一份家教工作。這是我自升學(xué)以來找到的第一份兼職工作。得到此份工作時，我的內(nèi)心既興奮又感謝。興奮的是，自己得到了一個熬煉自己的力量同時體現(xiàn)自身價值的機(jī)會;感謝的是，伴侶對我的關(guān)懷。于是，我的暑假生活又增加了一道絢麗的風(fēng)景。親身體驗這道風(fēng)景，可謂獲益匪淺。

第可憐天下父母心

我的同學(xué)叫馬寧。第一次到他家做客，他正在書房里生悶氣(由于他不同意請家教)。馬叔叔和馬阿姨卻是熱忱款待我，并與我在客廳里懇切地交談了很久，我由此了解馬寧的性格愛好和學(xué)習(xí)特長，同時也知曉其他狀況：馬寧有厭學(xué)心情，懶于學(xué)習(xí)，貪于玩樂。綜上所述，他的成果很不盡如人意。

在交談中，我可以感受到父母心中那種望子成龍的殷切期望和恨鐵不成鋼的急迫心情。同時也感到自己將要擔(dān)當(dāng)責(zé)任的重量。

第未經(jīng)雕琢的頑石

我的同學(xué)馬寧，又高又瘦的個子，高高的鼻梁上架著一副學(xué)士眼鏡，稚氣未干的娃娃臉上總是掛著一絲難以褪去的疲乏。這是他給我的第一印象。

家教的第一天，我給他講解期末試卷。他的試卷字跡潦草，不論是英文還是漢字，由字識人，我想他在學(xué)習(xí)上肯定很隨便，對自己要求不嚴(yán)格。在講解過程中，我發(fā)覺他聽講時很疲乏，不時地打呵欠。我開頭意識到：現(xiàn)在的首要任務(wù)不是講課，而是關(guān)心他端正學(xué)習(xí)態(tài)度。

其次天，我給他上了一堂思想教育課，向他闡明白同學(xué)的職責(zé)和學(xué)習(xí)的目的，他似懂非懂，時而點頭表示同意。此后，我會一邊輔導(dǎo)他學(xué)習(xí)，一邊關(guān)心他端正學(xué)習(xí)態(tài)度。他的聽課狀態(tài)漸漸有了改觀，我為之而感到欣喜萬分。

【第4篇】高校生寒假家教社會實踐報告

他，叫。又高又瘦。稚氣未干的娃娃臉上，。這是他給我的第一印象。

家教的第一天，，在學(xué)習(xí)上很隨便，對自己要求不嚴(yán)格。開頭意識到：現(xiàn)在的首要任務(wù)不是講課，而是關(guān)心他端正學(xué)習(xí)態(tài)度。

其次天，我給他講了我的同學(xué)的經(jīng)受，給他闡明白同學(xué)的職責(zé)和學(xué)習(xí)的目的。他好像懂得了什么。不時地點頭表示同意。此后，我也常常給他聊類似個事，不時地與他交談學(xué)習(xí)體會。他的聽課狀態(tài)比以前有了很大的改觀。每天上午工作兩個小時，中間有一段休息的時間。因此，我在以后的講課中，對他的要求慢慢嚴(yán)格起來，并常常給他講解懶散的害處。他雖然聽得進(jìn)去，但改觀不大。這是可以理解的。

第家教生活，苦中有甜，喜憂參半

由于每天做家教，這就迫使我改掉了假期睡懶覺的習(xí)慣。開頭的幾天，他聽課時，時常會走神，一副心不在焉的樣子。有時，我心里會感到很惱火：自己如此賣命地講，他卻置之不理，。好在我很有急躁。每當(dāng)他走神時，我都會提示他，耐著性子給他講下去。

他做題時，喜愛，而懶于動手。聽課時，也只是“洗耳恭聽”，從未做筆記。這正是他學(xué)習(xí)懶散的體現(xiàn)。我清晰地知道：他有時會給我?guī)怼俺林亍钡拇驌?。記得有一次，我給他講解了，他聽課時，顯得有些吃力。我講完后，問他是否還有疑問。他點頭表示全聽懂了。過了兩天，為了檢驗復(fù)習(xí)的效果，，我感覺自己仿佛從九霄云殿一下子跌進(jìn)了無底深淵。這是我家教過程中遇到的最大的挫折。事后，我不斷地反思：是自己的緣由，還是他的緣由？不管怎樣，有一點很清晰：他根本沒聽懂。面對懶散成性的他，我顯得“束手無策”。學(xué)習(xí)成果的好壞，往往取決于學(xué)習(xí)習(xí)慣的好壞。懶散是學(xué)習(xí)的“大敵”。，只得不時地督促他，鞭策他，使他漸漸變得勤快起來。

第分別的日子

轉(zhuǎn)瞬他就要開學(xué)了，我也結(jié)束了家教生活。他的學(xué)習(xí)態(tài)度比以前端正了很多，學(xué)習(xí)也知道用勁了，。他的父母很感謝我這段時間對他的關(guān)心。

家教生活讓我想起了許多東，得到了許多感受，城市家庭一般生活很優(yōu)裕，孩子生長在如此的環(huán)境里，個別甚至不會去吃苦。上學(xué)放學(xué)有人接送，提出的種種要求都會得到滿意，甚至連自己的房間都會有人整理打掃。生活如此安逸，就很簡單養(yǎng)成懶散的習(xí)慣。

因此，從小培育孩子的吃苦力量很有必要。以上就是我的收獲和體會。這十幾天的經(jīng)受我最深切的感受就是：不論什么事只有親身的體驗過，才會有真實的感受，才能對這件事有比較實在的，深刻的熟悉；還有一點就是，世上無易事，均須專心去做。這些收獲和體會將影響我以后的學(xué)習(xí)生活，對以后的工作產(chǎn)生樂觀的影響。

【第5篇】高校生暑期支教社會實踐報告范文

今年暑假，我參與了我校赴廣西融水縣社會實踐服務(wù)團(tuán)為期一周的實踐服務(wù)活動。在活動中，我主要參加了義教和后勤等方面的工作。參與了這次的活動，我感受良多，收獲良多。

在義教工作方面，前期充分的預(yù)備是完成這項任務(wù)的重要保障。我擔(dān)當(dāng)?shù)目颇渴侵袊乩恚饕獮楫?dāng)?shù)氐耐瑢W(xué)敘述祖國的美妙的河山，富強(qiáng)的城市，56個民族的特色，廣東的民俗風(fēng)格等內(nèi)容。以讓他們更多地了解外面精彩的世界，并鼓舞他們通過努力地學(xué)習(xí)，走出大山，實現(xiàn)幻想，更好的為祖國將來做貢獻(xiàn)。在去廣西融水之前，我就這些內(nèi)容作了充分的預(yù)備，有文字和圖片信息等材料材料，并依據(jù)實際狀況作出了相應(yīng)的調(diào)整，理情上課的思路，故能在課堂上發(fā)揮自如，順當(dāng)完成義教任務(wù)。

在后勤工作放面，不辭勞苦及和隊友團(tuán)結(jié)合作是完成這項任務(wù)的關(guān)鍵。廣西溶水縣大浪鄉(xiāng)是一個較貧苦落后的山區(qū)，生活條件教為艱苦，要做好10人的服務(wù)團(tuán)的后期工作并不是一件簡潔的事，但我早已做好了心理預(yù)備。為能真正擔(dān)當(dāng)己任和保障團(tuán)隊工作的開展，不辭勞苦地做事是做好本分工作的關(guān)鍵。每天的劈柴，燒水，買菜，做飯等都要在規(guī)定的時間里完成。這讓我明白，要做好每一件事，期間不能有拖拉放松。在繁瑣的后勤工作中，我更能感受到與隊友的團(tuán)結(jié)合作的珍貴，這是高效的完成各項任務(wù)的最好的方法。在我的空閑的時間里，同樣也主動地給隊友們供應(yīng)關(guān)心。后勤工作也熬煉了的動手力量，這項工作也讓我熟悉到，不論做任何事情，只要我們情愿去學(xué)，有心去學(xué)，我們一樣可以做到。同時我也看到，只要這種不辭勞苦和團(tuán)隊合作的精神存在，再艱苦的環(huán)境我們也能順當(dāng)完成任務(wù)!

暑期社會實踐是我們高校的一門必修課。選擇到西部去，到邊遠(yuǎn)的貧困山區(qū)去參與實踐活動，能讓自己學(xué)得更多，看得更多，熟悉也更多。

這次到廣西融水的大浪鄉(xiāng)，體會到了那里純樸的民風(fēng)，親身體驗了幾個少數(shù)民族的特色，同時也能感受到很多現(xiàn)實。那里的孩子在這樣困難的環(huán)境中還能以飽滿的熱忱去學(xué)習(xí)，還能有如此充分的求知欲，的確值得讓我們?nèi)ド钏?，去比較。再次，我們也更能清晰地熟悉自己，在面對這樣的環(huán)境中我們的心情和心態(tài)究竟是怎樣的。

總之，我很榮幸能參與這支實踐服務(wù)隊，它給了我一個熬煉自我的平臺。雖然沒能給當(dāng)?shù)氐暮⒆訋砀?，但能給他們帶去一點愛心，這是一件歡樂的事情，我當(dāng)引以為榮的事情。

【第6篇】7月高校生支教社會實踐報告

“有一種生活，你沒有經(jīng)受過，就不知道其中的艱辛;有一種艱辛，你沒有體會過，就不知道其中的歡樂;有一種歡樂，你沒有感受過，就不知道其中的純粹。”

第一次支教心情很感動，有一種神圣的感覺，送人蠟燭，心存光明。始終都在父母的細(xì)心呵護(hù)下成長，感覺像溫室里的花朵，沒有去過落后的農(nóng)村，體會不到生活的艱辛和困苦。聽去過農(nóng)村支教的同學(xué)說，有的地方的確很落后，前不著村后不著店，住宿吃飯都是問題，我不能想象那是一種怎樣的狀況，只能做好充分的心理預(yù)備。去農(nóng)村走走看看，長長見識，盡自己最大的努力，給農(nóng)村孩子帶去外面世界的信息，這就是我去支教的初衷。

帶著一份執(zhí)著的信念和一顆熱忱的心，我們暑期實踐小組經(jīng)過十幾個小時的長途跋涉來到江西省泰和縣試驗學(xué)校，將在這里度過難忘的七天支教生活。

我們支教的學(xué)校和住宿的賓館都在縣城中心，這里給我第一印象挺好的，和我想象中的艱苦環(huán)境差遠(yuǎn)了。站在校門外遠(yuǎn)眺，嶄新的教學(xué)樓，寬敞的操場，干凈的綠化，大家都感嘆如此優(yōu)越的條件根本不需要我們來支教。詢問小店的阿姨，得知這是縣城最好的學(xué)校，我想這次支教應(yīng)當(dāng)是一次開心的夏令營之旅。

我們下榻在教育賓館，盡管住宿條件有些不盡人意，但是教育局局長郭叔叔的熱忱歡迎讓我們很暖和，少一些旅途的勞累。其次天我們?nèi)W(xué)校訪問校長并了解學(xué)校詳細(xì)狀況，他們對我們的到來表示熱鬧歡迎，向我們交代了上課留意事項并留下了聯(lián)系方法，為了確保平安學(xué)校每天給我們支配了下班的老師。由于我們來的時候已經(jīng)放假了，所以沒有見到所謂的“同學(xué)”。

第三天早晨支配小伴侶破冰。印象中農(nóng)村的小孩應(yīng)當(dāng)是乖巧大方的，對我們的到來生疏又奇怪???。但事實證明我錯了。支教的小伴侶很聰慧很大膽，活潑好動，對我們一點也不怕生，儼然不把我們當(dāng)“老師”。第一天見面就有許多遲到缺勤的現(xiàn)象，我們在王校長的幫助下好不簡單把他們按班級支配好座位，管好紀(jì)律。開頭自我介紹，先是支教的同學(xué)然后是同學(xué)。我們自我介紹時候都會把名字寫在黑板上并交代一下自己交的課程。

那天發(fā)覺龔禮佶很適合支教，很會哄小伴侶快樂，站在講臺上滔滔不絕，很有老師的風(fēng)范。薛龍很有親和力，特別受小伴侶歡迎，被圍得水泄不通。支教詳細(xì)事宜由王玲負(fù)責(zé)支配，她很盡心盡力，我們支教組有了她工作才開展得井然有序。

自我介紹結(jié)束后我坐在第一排小伴侶旁邊，向他們了解狀況并增進(jìn)感情，幾天后我就要給他們上課了，說實話還是有點緊急，對上課一點閱歷也沒有，學(xué)校老師不好當(dāng)啊。一個早上我們許多時間都是用來維持紀(jì)律的，這是個嚴(yán)峻的問題。他們和我想象中農(nóng)村的孩子太不一樣，個個都很活潑、機(jī)智，爭強(qiáng)好勝，樂于表現(xiàn)。

我旁邊一個叫王宇軒的男孩就拉著我說自己如何出眾，喜愛數(shù)學(xué)，愛好古典文學(xué)，擅長書法，一聽說我是教地理的，就和我談起中國地圖，我不得不承認(rèn)他們很聰慧，而且多才多藝，比我當(dāng)年強(qiáng)多了。后來王校長任命鄭金香為班長，小男孩就憤憤不平地告知我，鄭金香有親戚在學(xué)校當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)，奶奶是學(xué)校門衛(wèi)。哦呵，現(xiàn)在的小孩子真不簡潔，小小年紀(jì)就懂世道，還把話講得如此圓滑，我不禁感嘆道。他們都是五班級的優(yōu)秀同學(xué)，分別從七個班里選擇出來，許多小伴侶家境不錯，他們的思維方式和行為舉止比起城市小孩毫不遜色。

7月6號下午是活動課，我和支教組的幾個同學(xué)一起去學(xué)校幫忙維持紀(jì)律。小孩子真的很鬧，我們幾乎個個都扯破了嗓音，但仍舊很難震懾住他們。可憐的薛龍，感冒還沒有好，拿著大喇叭主持活動，估量下課后嗓子就啞了。我們把小伴侶分成三隊，分別由龔禮佶、曹榮華、顧夢穎帶領(lǐng)。我負(fù)責(zé)登記競賽分?jǐn)?shù)，程楠拍照，王玲幫忙維持秩序。競賽開頭緊急有序地進(jìn)行，小伴侶們集體榮譽(yù)感很強(qiáng)，參與競賽的奮力拼搏，其他組員在一旁加油助威，小組長把大家緊密地團(tuán)結(jié)起來，協(xié)調(diào)各方?jīng)_突。每輪競賽結(jié)果出來，總是幾家高興幾家愁，不過友情第一競賽其次嘛，玩得快樂就好。最終顧夢穎帶領(lǐng)的戰(zhàn)龍隊取得了團(tuán)體第一名的好成果。

小伴侶的體力精力果真很好，一個下午的活動讓我們個個疲乏不堪，他們照舊活蹦亂跳。真的太累了，我找把椅子坐下，邊看他們競賽邊休息，不禁使我想起自己的童年，曾幾何時，我們也是這般天真無邪，這般無憂無慮，也會為小事和同學(xué)吵得面紅耳赤，也渴望得到老師的鼓舞和表揚(yáng)。回過來想想覺得他們很可愛，活潑又布滿朝氣，于是我又站起來走進(jìn)他們，融入其中的歡樂。

這天下午是支教來最累的半天。大家個個筋疲力盡，但是和小孩多呆一會兒就多一點兒感受，多一份喜悅和收獲。

7月8號早晨是我的地理課，最終要蹬上講臺了，有點緊急有點感動。我一大早起來同夢穎去學(xué)校，把課件拷到電腦上預(yù)演一遍，由于里面有很多flash，但愿電腦不要臨時罷工。我教的是“中國行政區(qū)劃分”，重點教他們?nèi)绾问煜さ貓D，把握各個省市的名稱、簡稱、地理位置和輪廓識別。小伴侶很聰慧，瞬時記憶力量很強(qiáng)，一教他們立刻

【第7篇】暑期高校生家教社會實踐報告

當(dāng)自己為如何教好一個同學(xué)而發(fā)愁時，才能真正體會到教學(xué)理論和教學(xué)實踐的結(jié)合是多么重要，又是多么難以做到。

我的同學(xué)是表弟，一個初一的男生。表弟是一個求知欲很強(qiáng)的人，但是有點懶散，上課簡單走神，特殊是英語總是他的弱點，無論怎么學(xué)總是不見起色，以至于到后來只要看到有關(guān)英語的東西就頭疼。因此他的英語成果不盡人意。父母對他抱以很大的期望，盼望他能夠考上重點高中，近而考入重點高校。而他現(xiàn)在的學(xué)習(xí)狀況，讓他的父母感到擔(dān)憂。

我可以感受到他父母心中那種望子成龍的殷切期望，也同時感到肩上的擔(dān)子很重。雖然我是英語專業(yè)的同學(xué)，但我究竟沒有任何實際閱歷，教好表弟對我來說是一個"挑戰(zhàn)'。

在第一天的兩個小時的上課中，我盡量與他聊一些比較好玩的事情，當(dāng)然是有關(guān)于英語的。對于他這樣的狀況我覺得我應(yīng)當(dāng)從培育他對英語的愛好開頭。從英語的一些趣味小故事，到比較出名的美國大片。我發(fā)覺他的表情也變得鮮活起來。但是只要我一提到他的課本，或是一提到有關(guān)語法的東西，他的眼神又開頭晃悠了。這使我有種深深的無力感和挫敗感。一天的兩小時家教時間很快就過去了，我跟表弟相處得還算開心。

其次天，為了改善他懶散和喜愛走神的毛病，我給他講了我同學(xué)的經(jīng)受，給他闡明白同學(xué)的職責(zé)和學(xué)習(xí)的目的。他好像懂得了什么，不時地點頭表示同意。此后，我也常常給他聊類似的事，不時地與他交談學(xué)習(xí)體會。他的聽課狀態(tài)比以前有了很大的改觀。每天上午工作兩個小時，中間有一段休息的時間。因此，我在以后的講課中，對他的要求慢慢嚴(yán)格起來，并常常給他講解懶散的害處。他雖然聽得進(jìn)去，但改觀不大，其實我認(rèn)為這是可以理解的。

在這中間休息的時間里，他會和我聊一些課外的話題，包括年輕人追捧的非主流，流行歌曲，以及他愛玩的網(wǎng)絡(luò)嬉戲。對于他說的話題，我都仔細(xì)去聽，從這些我可以更多的了解孩子的心理。我和他一起分析這些流行文化，爭論進(jìn)展的趨勢和之所以能流行起來的緣由，從中我發(fā)覺他的見解很獨特，同時在我的引導(dǎo)下，他也能有更多更正面的闡述。通過這些溝通我告知他，在分析一個事情時要從哪幾個方面考慮才會更為全面，這些思路在文章的寫作上是很有用處的。我平常會布置他用簡潔的英語寫一些小隨筆或是日記。他就在這段時間拿給我看，與我共享他的喜怒哀樂。我也就趁此機(jī)會修正他句子當(dāng)中的錯誤，拓寬他的寫作思路。

由于每天做家教，這就迫使我改掉了假期睡懶覺的習(xí)慣。開頭的幾天，他聽課時，時常會走神，一副心不在焉的樣子。那時，我心里會感到很惱火：自己如此賣命地講，他卻置之不理。好在我很有急躁，每當(dāng)他走神時，我都會提示他，并耐著性子給他講下去。

他做題時，喜愛動嘴，而懶于動手;聽課時，也只是"洗耳恭聽'，從未做筆記。這正是他學(xué)習(xí)懶散的體現(xiàn)。記得有一次我講完后，問他是否還有疑問，他點頭表示全聽懂了。過了兩天，為了檢驗復(fù)習(xí)的效果，我對前一陣教的單詞進(jìn)行了抽檢，但結(jié)果卻使我感覺自己仿佛從九霄云殿一下子跌進(jìn)了無底深淵。這是我家教過程中遇到的最大的挫折。事后，我不斷地反思：是自己的緣由，還是他的緣由?不管怎樣，有一點很清晰：他根本沒聽懂。面對懶散成性的他，我顯得"束手無策'。學(xué)習(xí)成果的好壞，往往取決于學(xué)習(xí)習(xí)慣的好壞。懶散是學(xué)習(xí)的"大敵'，我只得不時地督促他，鞭策他，使他漸漸變得勤快起來。

他是一個思維靈敏，有獨特想法的孩子，假如他仔細(xì)審題，認(rèn)真做答的話，我信任他會有很不錯的成果。我把我的想法和思路都告知他，他頻頻點頭表示贊同。我也開頭意識到：現(xiàn)在的首要任務(wù)不是講課，而是關(guān)心他端正學(xué)習(xí)態(tài)度。此后，我也常常給他上類似的課程，不時地與他交談學(xué)習(xí)體會。他的聽課狀態(tài)比以前有了很大的改觀，我也為之而感到欣喜萬分。

轉(zhuǎn)瞬他就要開學(xué)了，我也結(jié)束了為期二十天的家教生活。他的學(xué)習(xí)態(tài)度比以前端正了很多，學(xué)習(xí)也知道勤奮了，以前的疑難問題基本得到了解決，寫作水平也有了很大提高。他的父母很感謝我這段時間對他的關(guān)心，看到他的進(jìn)步，我也很欣慰。這些天來，我把很大的精力放在了課程內(nèi)容的支配上，表弟的進(jìn)步就是我最大的喜悅。

通過暑期的這段家教生活，我得到了許多感受。不僅讓我體驗了老師這個職業(yè)的喜與悲，同時也熬煉了我的表達(dá)力量，交往力量以及職業(yè)技能。我信任這些實踐中的收獲是在課堂上學(xué)習(xí)不到的，并且會讓我受用一生。

暑期高校生家教社會實踐報告

【第8篇】高校生暑假學(xué)校義務(wù)支教社會實踐調(diào)查報告格式

為了培育同學(xué)的綜合素養(yǎng)，使其在德、智、體、美等各方面有所提高。我們進(jìn)行了多次意義深刻的英語辯論賽，既熬煉了他們的英語口語力量，培育他們的團(tuán)隊意識，而且讓他們擴(kuò)展了學(xué)問面，體驗了辯論賽的氛圍。為大家整理了的關(guān)于高校生暑假學(xué)校義務(wù)支教社會實踐調(diào)查報告范文，閱讀!

年暑假，為了樂觀協(xié)作校團(tuán)委科技三下鄉(xiāng)精神，豐富我院同學(xué)暑期活動，我們經(jīng)團(tuán)委批準(zhǔn)組織了一支由6名同學(xué)組成的實踐團(tuán)隊赴洛陽嵩縣萬安學(xué)校開展了支教活動，經(jīng)過團(tuán)隊成員的塌實工作，當(dāng)?shù)厝藗兊拇罅χС郑覀冺槷?dāng)?shù)耐瓿闪诉@次義務(wù)支教活動，并達(dá)到了預(yù)期目的。

一、明確目的，仔細(xì)籌備

為了樂觀宣揚(yáng)河南農(nóng)業(yè)高校，讓眾多同學(xué)及老師了解我校，了解食品科學(xué)技術(shù)學(xué)院，增加我院同學(xué)社會實踐力量，讓同學(xué)站在老師角度去思索，去體會老師的辛苦，增加同學(xué)的尊師品德，同時為了關(guān)心當(dāng)?shù)鼐徑鈳熧Y壓力，救助貧困同學(xué)，為今后開展一幫一活動打下基礎(chǔ)，我們經(jīng)過和鄒城東灘礦多次聯(lián)系，開展了此次義務(wù)支教活動。

當(dāng)明確活動目的并制定詳細(xì)方案后，院分團(tuán)委同學(xué)會通過海報、網(wǎng)絡(luò)等渠道在全院同學(xué)中進(jìn)行宣揚(yáng)，鼓舞同學(xué)們樂觀參加。此次活動得到了全院同學(xué)的樂觀響應(yīng)，并且有許多同學(xué)踴躍報名參與，同時也提出了很多珍貴看法，豐富了本次活動。經(jīng)過申請和考察。

為了順當(dāng)完成此次義務(wù)支教活動，在動身之前我們多次與萬安學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師聯(lián)系，并且進(jìn)行了實地考察，確定了行程路線。依據(jù)萬安學(xué)校校方領(lǐng)導(dǎo)的要求及反饋的信息，我們確定了本次活動實施的詳細(xì)方案。當(dāng)團(tuán)隊到達(dá)萬安學(xué)校后，首先依據(jù)校方班級主任的建議，將同學(xué)進(jìn)行了分班，隨后與校方老師進(jìn)行了溝通并召開了同學(xué)家長見會面。依據(jù)老師和同學(xué)反饋的信息，制定了這次活動的詳細(xì)教學(xué)方案，同時使校方老師，同學(xué)及其家長對團(tuán)隊有了初步了解，為今后的教學(xué)打下了基礎(chǔ)。

在動身之前，我們組織召開了團(tuán)隊成員會議并進(jìn)行了分工，強(qiáng)調(diào)了平安問題并明確了責(zé)任意識。依據(jù)老師應(yīng)具有的基本素養(yǎng)，我們進(jìn)行了相關(guān)學(xué)問的預(yù)備，并對同學(xué)在當(dāng)?shù)氐钠桨?、生活、形象及其處理好和校方老師、同學(xué)及其家長和當(dāng)?shù)厝罕姷年P(guān)系等方面進(jìn)行了明確的指導(dǎo)，并提出了相應(yīng)的要求，為本次活動的順當(dāng)完成供應(yīng)了保證。

二、同心同德，努力完成教學(xué)任務(wù)

依據(jù)萬安學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)反映，由于師資力氣的欠缺，造成一大批同學(xué)成果不夠抱負(fù)，甚至很多同學(xué)有厭學(xué)表現(xiàn)和退學(xué)思想。針對這種狀況及團(tuán)隊的實地調(diào)查，最終與該校領(lǐng)導(dǎo)商定，將此次義務(wù)支教活動的教學(xué)內(nèi)容定為英語基本要素，英文歌曲，英文電影。

在教學(xué)過程中，團(tuán)隊以提高同學(xué)英語口語為特色大膽嘗試了各種模式以幫助教學(xué)。注意聽力與口語的培育，比如組織同學(xué)用英語表演《皇帝的新裝》、《小紅帽》等話劇取得了較好的效果。還讓同學(xué)們作各種各樣的嬉戲以告知他們注意團(tuán)隊精神。并且組織同學(xué)們到戶外一起大喊英語。

再次，利用課余時間給同學(xué)講解籃球和足球的規(guī)章與打法，并且組織了兩個班之間的籃球與足球的友情賽。在本次活動的最終，我們舉辦了一臺聯(lián)歡會，該校部分領(lǐng)導(dǎo)和同學(xué)家長也應(yīng)邀前來觀看，并得到了他們的認(rèn)可和表揚(yáng)。

在整個支教過程中，我們始終以一名當(dāng)代高校生應(yīng)具備的素養(yǎng)嚴(yán)格要求自己。團(tuán)隊的每個成員在行為上嚴(yán)格要求，仔細(xì)對待萬安學(xué)校安排的工作，樂觀組織備課，急躁具體的講解，仔細(xì)批閱作業(yè)，確保教學(xué)活動順當(dāng)進(jìn)行。

三、深化當(dāng)?shù)?，宣揚(yáng)農(nóng)大

為了更好的了解當(dāng)?shù)兀槷?dāng)?shù)耐瓿芍Ы袒顒?，并宣揚(yáng)河南農(nóng)大，團(tuán)隊實行了家訪、走訪當(dāng)?shù)卣确绞絹磉M(jìn)行，使整個支教過程得到了當(dāng)?shù)氐膹V泛關(guān)注和良好反應(yīng)。

為了提高教學(xué)質(zhì)量，更深化的了解同學(xué)的狀況并宣揚(yáng)我校，我們走訪了很多同學(xué)家長，聽取了他們的看法和建議，他們對我們活動賜予了很高評價，同時也特別支持及感謝我們的工作。通過與同學(xué)家長的溝通，使他們加深了對農(nóng)大的了解，他們的贊譽(yù)是賜予我們工作的確定。

在短短十天的支教過程中，與我們接觸最多的是萬安學(xué)校的同學(xué)，對我們反映最劇烈的也是同學(xué)。短暫的時間，我們深知自己帶給同學(xué)的學(xué)問是特別有限的，我們的重點是培育同學(xué)們的學(xué)習(xí)愛好，傳授一些學(xué)習(xí)方法和思維方式，以便于他們今后的學(xué)習(xí)。在整個教學(xué)過程中，我們在抓好基礎(chǔ)學(xué)問的同時力求方法的新奇，嘗試用不同的方法給他們講解學(xué)問。同學(xué)的評價是：講的好、方法多、易懂。隨著課程的推動，很多以前不喜愛學(xué)習(xí)的同學(xué)對學(xué)習(xí)產(chǎn)生了愛好，很多以前不學(xué)習(xí)的同學(xué)開頭仔細(xì)聽課。臨別時的眼淚和我們上車后聽到的一聲"祝你一路平安，伴侶一生一起走'是對我們十天努力工作的最好答案。

四、活動效果

本次蒲公英支教團(tuán)義務(wù)支教活動順當(dāng)完成并且收到了很好的效果。它使洛陽嵩縣萬安學(xué)校的同學(xué)更好的進(jìn)行了學(xué)習(xí)，通過支教他們了解了豐富多彩的學(xué)問和活動，讓他們知道了學(xué)習(xí)還有更好的方法，并不是枯燥無味的。并且使同學(xué)們的口語力量有了肯定程度的提高。而且同學(xué)們也了解了一些關(guān)于我們河南農(nóng)業(yè)高校的專業(yè)、社團(tuán)聯(lián)合會等相關(guān)狀況。達(dá)到了我們這次實踐活動的目的。

【第9篇】高校生寒假假期家教社會實踐報告

轉(zhuǎn)瞬間，一個酷熱的假期過去了。驀然回首，不能不感慨光陰似箭般穿梭中的那份無奈。當(dāng)預(yù)備整理心情，重整動身時，發(fā)覺原來匆忙的假期里多了一份沉甸甸的充實。

經(jīng)過了一個多月的教同學(xué)涯，現(xiàn)在的我對于'老師'這個稱謂不再生疏，當(dāng)別人稱呼我'老師'時，沒有了從前的躲避與羞怯有人說老師是太陽底下最神圣的職業(yè)。雖然我的暑期實踐只是沾上了'老師'的丁點邊，可我分明感到這兩個字給我?guī)淼暮肋~感。然而當(dāng)告辭了教學(xué)職務(wù)時，原先最熟識的稱謂，瞬間只留下生疏的暈印，一圈又一圈

xx年7月4日下午考試結(jié)束鈴聲響起的一剎那，暑假也悄然來臨，我沒有小孩子的興奮，沒有畢業(yè)生的無奈，我有的是一臉的嚴(yán)厲?與神往。由于進(jìn)入暑假我就要去打工了，去灤縣榛子鎮(zhèn)做陪讀家教老師!踏上車，我一臉的嚴(yán)厲?表明著我對老師這個稱謂的神往與敬重，還有的就是我感受到了肩上那份沉甸甸的責(zé)任。

我的同學(xué)是一名初三畢業(yè)生，由于基礎(chǔ)不太好擔(dān)憂高中跟不上，所以由我給他補(bǔ)初一至初三的課程，數(shù)理化生還有英語。

作為他的老師，首先我了解他的基本狀況，他是一個挺聰慧的人，但是有點懶散，上課簡單走神，特殊是英語總是他的弱點，無論怎么學(xué)總是不見起色，以至于到后來只要看到有關(guān)英語的東西就頭疼。由于懶散，他的成果都不盡人意。父母對他抱以很大的期望，盼望他能夠考上重點高中，近而考入重點高校。而他現(xiàn)在的學(xué)習(xí)狀況，讓他的父母感到擔(dān)憂。我可以感受到他父母心中那種望子成龍的殷切期望，也同時感到肩上的擔(dān)子很重。雖然我是本科的高校生，但我究竟沒有任何實際閱歷，教好對我來說是一個"挑戰(zhàn)'。

4號晚上我就連夜制定出了時間表和學(xué)習(xí)方案表，由于一天8小時所以就跟平常上課時間支配差不多。在第一天上午的4個小時的上課中，我盡量與他聊一些比較好玩的事情，當(dāng)然是有關(guān)于學(xué)習(xí)上的。對于他這樣的狀況我覺得我應(yīng)當(dāng)從培育他對學(xué)習(xí)的愛好開頭。從一些趣味小故事，到比較出名的美國大片還有明星的名言等。我發(fā)覺他的表情也變得鮮活起來。但是只要我一提到他的課本，或是一提到有關(guān)的東西，他的眼神又開頭晃悠了。這使我有種深深的無力感和挫敗感。上午的4小時家教時間很快就過去了，我跟他相處得還算開心。

開頭的幾天，他聽課時，時常會走神，一副心不在焉的樣子。那時，我心里會感到很惱火：自己如此賣命地講，他卻置之不理。好在我很有急躁，每當(dāng)他走神時，我都會提示他，并耐著性子給他講下去。

為了改善他懶散和喜愛走神的毛病，我給他講了我同學(xué)的經(jīng)受，給他闡明白同學(xué)的職責(zé)和學(xué)習(xí)的目的。他好像懂得了什么，不時地點頭表示同意。此后，我也常常給他聊類似的事，不時地與他交談學(xué)習(xí)體會。他的聽課狀態(tài)比以前有了很大的改觀。因此，我在以后的講課中，對他的要求慢慢嚴(yán)格起來，并常常給他講解懶散的害處。他雖然聽得進(jìn)去，但改觀不大，其實我認(rèn)為這是可以理解的。

在這中間休息的時間里，他會和我聊一些課外的話題，包括年輕人追捧的非主流，流行歌曲，以及他愛玩的網(wǎng)絡(luò)嬉戲。對于他說的話題，我都仔細(xì)去聽，從這些我可以更多的了解孩子的心理。我和他一起分析這些流行文化，爭論進(jìn)展的趨勢和之所以能流行起來的緣由，從中我發(fā)覺他的見解很獨特，同時在我的引導(dǎo)下，他也能有更多更正面的闡述。通過這些溝通我告知他，在分析一個事情時要從哪幾個方面考慮才會更為全面，這些思路在文章的寫作上是很有用處的。我平常會布置他用簡潔的英語寫一些小隨筆或是日記。他就在這段時間拿給我看，與我共享他的喜怒哀樂。

我也就趁此機(jī)會修正他句子當(dāng)中的錯誤，拓寬他的寫作思路。平常呢，我也會利用身邊的材料帶他或者指導(dǎo)他做一些化學(xué)，物理趣味小試驗，在放松心情的同時我看到了他臉上興奮的表情以及放著光亮的眼睛，他開頭喜愛這些了，開頭讓我多給他講一些學(xué)問好來做跟多的試驗，當(dāng)然即使多我也會掌握在他可以理解的范圍內(nèi)的，這樣既能讓他可以主動的學(xué)習(xí)一些學(xué)問又省的我又能順便檢測他的學(xué)習(xí)成果還能精確?????的發(fā)覺不足并準(zhǔn)時訂正。

就這樣在幾天的磨合中我找到了教學(xué)的最佳方法他的成果也慢慢有了起色。

轉(zhuǎn)瞬他就要開學(xué)了，我也結(jié)束了為期四十天的家教生活。他的學(xué)習(xí)態(tài)度比以前端正了很多，學(xué)習(xí)也知道勤奮了，以前的疑難問題基本得到了解決，寫作水平也有了很大提高。他的父母很感謝我這段時間對他的關(guān)心，看到他的進(jìn)步，我也很欣慰。這些天來，我把很大的精力放在了課程內(nèi)容的支配和教授上，他的進(jìn)步就是對我這么大努力的最大的回報就是我最大的喜悅!

這次社會實踐，不僅為家里減輕了負(fù)擔(dān)還讓我有了很大的自信，自信自己很有力量，自信自己能獨立去面對以后的日子，自信自己肯定可以在社會的淘金機(jī)里閃出刺眼的光線，當(dāng)然這次的社會實踐還讓我的實踐力量，口才力量，處事力量有了比較大的提高，更是體會到了老師的苦心。同時服務(wù)生的工作也讓我的應(yīng)變力量得到了很大的提高。我信任這些實踐中的收獲是在課堂上永久也學(xué)習(xí)不到的，它會讓我受用一生!

高校生寒假假期家教社會實踐報告范文二：

一、實踐目的

社會實踐是每一位高校生踏入社會前都必需經(jīng)受的一個過程，它是一次很好的理論學(xué)問與實際操作相結(jié)合的熬煉機(jī)會，是在課堂把握不到的珍貴閱歷。今年寒假，我也運(yùn)用長假的機(jī)會進(jìn)行家教社會實踐，也最終感受到教授學(xué)問的不簡單，而自己的教學(xué)理論和教學(xué)實踐的結(jié)合有了特別大的收獲，對我的今后學(xué)習(xí)特別大的關(guān)心。

二、實踐內(nèi)容

1、實踐支配概況

(1)實踐時間：

1月10日2月10日每天9：3011：30

(2)實踐內(nèi)容：

針對同學(xué)的在學(xué)習(xí)英語中的不足和薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行加強(qiáng)輔導(dǎo)。

(3)實踐地點：

新疆哈密鐵路十二街小區(qū)。

2、實踐工作內(nèi)容

我的同學(xué)是一名高中生，作為他的老師，首先我了解他的基本狀況，他是一個求知欲很強(qiáng)的人，但是有點懶散，上課簡單走神，特殊是英語總是他的弱點，無論怎么學(xué)總是不見起色，以至于到后來只要看到有關(guān)英語的東西就頭疼。因此他的英語成果不盡人意。父母對他抱以很大的期望，盼望他能夠考入重點高校。而他現(xiàn)在的學(xué)習(xí)狀況，讓他的父母感到擔(dān)憂。

在第一天的兩個小時的上課中，我盡量與他聊一些比較好玩的事情，當(dāng)然是有關(guān)于英語的。對于他這樣的狀況我覺得我應(yīng)當(dāng)從培育他對英語的愛好開頭。從英語的一些趣味小故事，到比較出名的美國大片。我發(fā)覺他的表情也變得鮮活起來。但是只要我一提到他的課本，或是一提到有關(guān)語法的東西，他的眼神又開頭晃悠了。這使我有種深深的無力感和挫敗感。一天的兩小時家教時間很快就過去了，我跟他相處得還算開心。

在這中間休息的時間里，他會和我聊一些課外的話題，包括年輕人追捧的非主流，流行歌曲，以及他愛玩的網(wǎng)絡(luò)嬉戲。對于他說的話題，我都仔細(xì)去聽，從這些我可以更多的了解孩子的心理。我和他一起分析這些流行文化，爭論進(jìn)展的趨勢和之所以能流行起來的緣由，從中我發(fā)覺他的見解很獨特，同時在我的引導(dǎo)下，他也能有更多更正面的闡述。通過這些溝通我告知他，在分析一個事情時要從哪幾個方面考慮才會更為全面，這些思路在文章的寫作上是很有用處的。我平常會布置他用簡潔的英語寫一些小隨筆或是日記。他就在這段時間拿給我看，與我共享他的喜怒哀樂。我也就趁此機(jī)會修正他句子當(dāng)中的錯誤，拓寬他的寫作思路。

為了改善他懶散和喜愛走神的毛病，我給他講了我同學(xué)的經(jīng)受，給他闡明白同學(xué)的職責(zé)和學(xué)習(xí)的目的。他好像懂得了什么，不時地點頭表示同意。此后我也常常給他聊類似的事，不時地與他交談學(xué)習(xí)體會。他的聽課狀態(tài)比以前有了很大的改觀。因此，我在以后的講課中，對他的要求慢慢嚴(yán)格起來，并常常給他講解懶散的害處。他雖然聽得進(jìn)去，但改觀不大，其實我認(rèn)為這是可以理解的。

由于每天做家教，這就迫使我改掉了假期睡懶覺的習(xí)慣。開頭的幾天，他聽課時，時常會走神，一副心不在焉的樣子。那時，我心里會感到很惱火：自己如此賣命地講，他卻置之不理。好在我很有急躁，每當(dāng)他走神時，我都會提示他，并耐著性子給他講下去。

三、實踐結(jié)果

1、實踐收獲

(1)工作的辛苦

一個月來，每天都是按時到同學(xué)家里進(jìn)行輔導(dǎo)。整個假期幾乎沒有睡過懶覺，等到晚上還要對其次天的上課內(nèi)容進(jìn)行預(yù)備，是特別辛苦的。同時我也體會到了當(dāng)老師的辛苦。每當(dāng)老師認(rèn)仔細(xì)真的給我們傳授學(xué)問的時候，我們應(yīng)當(dāng)體會到老師的專心和不易。我們應(yīng)當(dāng)敬重。

(2)人際關(guān)系

在這次實踐中，讓我很有感受的一點就人際交往方面，大家都知道社會上人際交往特別簡單，但是詳細(xì)多么簡單，我想也很難說清晰，只有經(jīng)受了才能了解.才能有深刻的感受，大家為了工作走到一起，每一個人都有自己的思想和共性，要跟他(她)們處理好關(guān)系得需要很多技巧，就看你怎么把握了.我想說的一點就是，在交際中，既然我們不能轉(zhuǎn)變一些東西，那我們就學(xué)著適應(yīng)它.假如還不行，那就轉(zhuǎn)變一下適應(yīng)它的方法。讓我在這次社會實踐中把握了許多東西，學(xué)會了如何讓處理老師和同學(xué)之間的關(guān)系，如何讓處理老師和家長之間的關(guān)系，最重要的就是使我在待人接物、如何處理好人際關(guān)系這方面有了很大的進(jìn)步。同時在這次實踐中使我深深體會到我們必需在工作中勤于動手漸漸琢磨，不斷學(xué)習(xí)不斷積累。遇到不懂的地方，自己先想方設(shè)法解決，實在不行可以虛心請教他人，而沒有自學(xué)力量的人遲早要被企業(yè)和社會所淘汰。

(3)熟悉來源于實踐

一切熟悉都來源于實踐。實踐是熟悉的來源說明白親身實踐的必要性和重要性，但是并不排斥學(xué)習(xí)間接閱歷的必要性。實踐的進(jìn)展不斷促進(jìn)人類熟悉力量的進(jìn)展。實踐的不斷進(jìn)展，不斷提出新的問題，促使人們?nèi)ソ鉀Q這些問題。而隨著這些問題的不斷解決，與此同步，人的熟悉力量也就不斷地改善和提高!馬克思主義哲學(xué)強(qiáng)調(diào)實踐對熟悉的打算作用，熟悉對實踐具有巨大的反作用。熟悉對實踐的反作用主要表現(xiàn)在熟悉和理論對實踐具有指導(dǎo)作用。熟悉在實踐的基礎(chǔ)上產(chǎn)生，但是熟悉一經(jīng)產(chǎn)生就具有相對獨立性，可以對實踐進(jìn)行指導(dǎo)。實踐，就是把我們在學(xué)校所學(xué)的理論學(xué)問，運(yùn)用到客觀實際中去，使自己所學(xué)的理論學(xué)問有用武之地。只學(xué)不實踐，那么所學(xué)的就等零。理論應(yīng)當(dāng)與實踐相結(jié)合。另一方面，實踐可為以后找工作打基礎(chǔ)。通過這段時間的實習(xí)，學(xué)到一些在學(xué)校里學(xué)不到的東西。由于環(huán)境的不同，接觸的人與事不同，從中所學(xué)的東西自然就不一樣了。要學(xué)會從實踐中學(xué)習(xí)，從學(xué)習(xí)中實踐。我們不只要學(xué)好學(xué)校里所學(xué)到的學(xué)問，還要不斷從生活中，實踐中學(xué)其他學(xué)問，不斷地從各方面武裝自已，才能在競爭中突出自已，表現(xiàn)自已。

(4)專業(yè)的重要性

我的專業(yè)是英語師范，所以在實踐中，應(yīng)當(dāng)把在學(xué)校學(xué)習(xí)的學(xué)問運(yùn)用到實踐中。并且要敏捷運(yùn)用。要想使同學(xué)和老師協(xié)作的好，老師就要隨時了解同學(xué)的心理變化，隨機(jī)應(yīng)變。書本的學(xué)問都是很系統(tǒng)的很籠統(tǒng)的，只有運(yùn)用到實踐才能使自己的學(xué)問和閱歷都豐富起來。準(zhǔn)也只是學(xué)的好與壞，關(guān)鍵是在于在大事中運(yùn)用得如何。

四、實踐總結(jié)或體會

1、實踐體會

(1)體會

轉(zhuǎn)瞬他就要開學(xué)了，我也結(jié)束了為期一個月的家教生活。他的學(xué)習(xí)態(tài)度比以前端正了很多，學(xué)習(xí)也知道勤奮了，以前的疑難問題基本得到了解決，寫作水平也有了很大提高。他的父母很感謝我這段時間對他的關(guān)心，看到他的進(jìn)步，我也很欣慰。這些天來，我把很大的精力放在了課程內(nèi)容的支配上，他的進(jìn)步就是我最大的喜悅。

這次社會實踐，不但讓我的實踐力量，口才力量，處事力量有了比較大的提高，更是體會到了老師的苦心。我信任這些實踐中的收獲是在課堂上學(xué)習(xí)不到的，并且會讓我受用一生。

(2)不足

在這次實踐中我最大的問題是有些問題還不能精確?????的關(guān)心他回答，這也反映出我的專業(yè)學(xué)問不是很過關(guān)，還有待提高。這也是給自己敲響警鐘。警告自己，把專業(yè)學(xué)問學(xué)好學(xué)扎實，才能使自己在工作崗位上更優(yōu)秀，更的色!

【第10篇】大二同學(xué)支教社會實踐調(diào)查報告范文

大二學(xué)年的暑期如約而至，針對今年的暑期社會實踐，我有幸參與了文法與外語學(xué)院支教隊的招募，并從中脫穎而出成為了這支隊伍的一員。背起行囊，帶著最初的渴望，在張晶書記和閔文副書記的帶領(lǐng)下，同另外13名同學(xué)一起開頭了一場首踏京山支教行。在湖北省荊門市京山縣楊集鎮(zhèn)學(xué)校，從7月7日到8月7日這一個多月的時間里，我們一席九個女生和五個男生一起開啟新的生活篇章。而與我們朝夕相對的即是一群00后同學(xué)，小至幼兒園，大至學(xué)校六班級。

作為一個一般的班級，我參照著這所學(xué)校的課程表為這52個學(xué)校生量身打造了專屬于他們的課程表。當(dāng)然，也屬于我們這14個老師。由于有的同學(xué)的家距離學(xué)校有好一段距離，所以我將課時從固定規(guī)格中的4+3模式濃縮為4+2模式。支配兩個班級的課表，可真是煞費一番苦心。而我在這個支教過程中，則是擔(dān)當(dāng)高班級的作文老師和低班級的一般話老師，間或由于低班級的同學(xué)太過淘氣而幫著體育老師代課。

我們習(xí)慣將完整而有規(guī)律的一天支配為：上學(xué)、放學(xué);吃飯、午休;上學(xué)、放學(xué);吃飯、晚休，其中間或穿插著數(shù)個同學(xué)校生們在操場、教室、宿舍，總之在這個學(xué)校的角角落落里鬧騰的時間。不知是不是由于面對的人是一群00后的孩子們，我這個名副其實的90后不曾感到一絲不好意思，甚至在第一次見面是就將手搭在他們的肩上，可以說在這個混熟的過程中，我如魚得水。當(dāng)然這里面不乏有難以搞定的同學(xué)，或是上課時嬉笑得不規(guī)不矩，或是一副不茍言笑的鎮(zhèn)靜自若。而在這樣一個過程中，至始至終都要學(xué)會這不以高校生的姿勢來高高在上的對待這群學(xué)校生，我們需要的是一個公平溝通與溝通的氛圍。

而在這里，我也不得不在這一個月的支教活動后對支教衍生出另外的看法。究竟網(wǎng)絡(luò)上反對支教活動的號召不絕于耳，由于覺得正處童年中的孩子們被硬生生的剝奪了假期，更甚至是在支教隊員瀟灑的離開后徒留孩子們過多的惦念。當(dāng)然，我不否認(rèn)這樣的說法有其依據(jù)性，但是我也想用“利大于弊”四個字概括一下我眼中的支教。

第一，同學(xué)們是自愿報名參與支教活動，學(xué)校校方及參與支教行的我們并沒有硬性強(qiáng)求任何一人參加。

其次，當(dāng)然，其中不乏有家長強(qiáng)制要求自己的孩子在暑期進(jìn)行上課，但這只占五分之一的比例。與孩子們參與培訓(xùn)班相比，或許我們帶不去太多的學(xué)問，但是我們帶給了他們更多的歡樂。我們也和同學(xué)們達(dá)成了協(xié)議，假如他們之中的部分人實在不想來，我們甚至可以和其家進(jìn)步行洽談，還孩子一個完整的暑期。

第三，我們不教常規(guī)學(xué)問，例如數(shù)學(xué)和語文。班級和年紀(jì)的各不同造成了我們不想教他們已經(jīng)學(xué)過了的東西，也不想教他們即將會學(xué)的東西，究竟在某個時刻會削減他們的樂觀性。而是將手語、手工、魔術(shù)和日語這些他們鮮少接觸的東西帶進(jìn)他們的生活。

第四，談?wù)勊^的“弊”。除了給校方帶去的日常麻煩之外，好像只剩和孩子們平日接觸中所積累的感情不曾被輕易的抹去。

xx年的暑期社會實踐讓我收獲不少，我認(rèn)為以下幾點是在與小孩子交往中必不行少的，更或者說是在為人出的過程中必不行少的：

一、擅長與他人溝通

無論何時何地，這一點都在與他人的交往合作中顯得至關(guān)重要。用一句耳熟能詳?shù)恼Z言解釋就是：溝通是人與人之間思想與感情進(jìn)行傳遞和反饋的橋梁，以求思想達(dá)成全都和感情的通暢。由于和同學(xué)們的年齡存在差異，因而導(dǎo)致我們看問題的角度有錯不同。但是作為從學(xué)校階段過渡來的我們，多少能夠站在他們的角度分析問題。但是年齡尚小的他們，卻不肯定理解我們的做法，因而叛逆。這個時候，需要的則是一種心平氣和的溝通。

就像同學(xué)們不喜愛寫作文，我卻會急躁的告知他們：我盼望從他們自己的文字中了解到他們是一個怎樣的孩子，直觀而便利。于是，他們就會想盡方法的用詞匯修飾自己的文章以便我更簡單的記住他們。就像同學(xué)中的這么一段開頭：我是一個人見人愛、花見花開、車見車爆胎的開朗女孩。于是，我很自然而然的記住了這個女孩叫做張碧輝。而每次聽見這句話，在反射弧的作用下，腦袋里的第一映像也是她。

二、急躁的與人交往

頑皮是小孩子的天性，因而在與我們這群小大人交往的一個月中，難免會有磕磕碰碰的摩擦。沒有誰從一生下來就注定了乖巧或是頑皮，性格的養(yǎng)成來自于生活的方方面面，家庭、學(xué)校、乃至個人。但是，歸根結(jié)底還是要找到問題，才能分析問題，直至解決問題。這個時候，急躁就成了重中之重。當(dāng)成人的我們對著孩子苦口婆心的勸誘，這樣的話多了則顯得適得其反，孩子們無非是“左耳朵進(jìn)，右耳多出”。

支教活動的第一次見面會，有一個特殊緘默寡言的小男生坐在教室的角落，不言不語，甚至不曾將眼光投向正前方。輕手輕腳的走到他的身邊坐下，溫順的詢問卻照舊換來不理不睬，這個時候肯定要將急躁挖掘出來，不然對孩子將是更大的打擊。不妨實行我問你答的形式，哪怕只是一個點頭搖頭的回應(yīng)都是好的?！笆遣皇悄悴幌雭恚职謰寢屍屇銇恚阅悴豢鞓贰?、“其實我學(xué)校時候成果也不好”之類的話來拉近兩人之間的距離，有時候預(yù)備一個善意的謊言在恰當(dāng)?shù)臅r候用上，也是對孩子心靈的一種彌補(bǔ)。

三、牢記團(tuán)隊合作的重要性

所謂“沒有法規(guī)不成方圓”，大到一間上市公司，小到一個幾人小組，都是一個追求共同利益和幻想的團(tuán)隊。而這中間總會存在著一個如同另領(lǐng)頭羊一樣起著關(guān)鍵作用的領(lǐng)導(dǎo)或隊長，牽引著成員對其行為規(guī)章進(jìn)行認(rèn)知和奮斗。只有牢記團(tuán)隊合作的重要性，才能在日常的工作和生活中找到樂趣。

即使產(chǎn)生了與領(lǐng)導(dǎo)或隊長不一樣的觀點，也要學(xué)著急躁的溝通，弄清晰孰輕孰重、孰是孰非，進(jìn)而站在以集體利益為基礎(chǔ)的立場上同眾人協(xié)商決策，而不能任由自己的小性子我行我素。即使地球是圓的，也沒有人是中心，其他人更沒有必要圍圍著其旋轉(zhuǎn)?？墒钱?dāng)你有一絲不適時，卻成為這個團(tuán)隊其他成員所關(guān)注的焦點，滿是照看與問候。如果是這樣，那又有什么理由不為這個團(tuán)隊貢獻(xiàn)自己的一份力呢?與他人合作，也就顯得不那么繁瑣與乏味了。

四、不要吝嗇自己的“對不起”

勇于賠禮，即使相處的對象是一群不諳世事的學(xué)校生。就算自己在理，可在孩子面前，許多事情都有可能變得無理可循。假如他想做一件事，任憑“不許做”的惡言厲色，也不過是適得其反。為自己的粗魯行為道個歉，然后告知為何“不能做”，是不是更有可能換來對方不許做的效果?作為老師，即使并非名正言順的真真老師，但是也不要擺出一副高姿勢，自己錯了，還是得賠禮。

就像我發(fā)覺一同學(xué)的作文存在抄襲現(xiàn)象，而在課堂上批判了他。事后覺得不妥，又當(dāng)著全班同學(xué)的面對該同學(xué)說了一聲“對不起”。本是一件小事，為何要小題大做而鬧得一發(fā)不行整理呢?即使是學(xué)校生，也有著滿滿的自尊心，或者更甚于我們這群成年人。一句“對不起”，即使換來一個一般得不能再一般的笑臉，又何樂而不為呢?

xx年的暑期，是從誕生到現(xiàn)在以來最充實的一個暑假，亦是最美妙的一個暑假。和一群孩子們度過的假期，哪怕有疲乏有埋怨，卻也照舊滿意和感動。孩子們簡潔而美妙的世界，真的不應(yīng)當(dāng)被歲月的年輪所侵蝕。而從孩子們和【筑夢】支教隊中學(xué)習(xí)到的東西，將是終生受用。

【第11篇】寒假高校生支教社會實踐報告1500

xx年7月10日，我們歷經(jīng)波折，最終來到了我們將要支教的學(xué)校都良田學(xué)校，位于鳳凰縣一個偏遠(yuǎn)的山溝里。迎接我們的是一大群孩子，他們的確知道我們要來，在我們下車的地方，一字排開，鼓掌歡迎。有的幫我們提東西，有的向我們問好，看到孩子們快樂的笑臉，我們都遺忘了旅途疲乏。

做飯

學(xué)校就一棟教學(xué)樓，分兩層，我們住就住在上層的教室里。我們打掃完教室以后，用紙殼墊在底下，上面再鋪下我們自備的席子，剛好的兩間教室就成了我們的男女生宿舍了。接下來就是要解決吃的問題，校長給了我們一個電磁爐和一口鍋。我來之前是從未正兒八經(jīng)的做過什么菜，只見過我爸爸做菜的樣子，似乎知道一點做菜的程序：先放油，然后把食物到進(jìn)去，不停地翻炒，放鹽放雞精，放一些蔥蒜。所以當(dāng)他們要我做飯的時候，我就抱著試試看的心理應(yīng)允了下來。炒菜之前的預(yù)備工作是個體力活，我們一群人拿著冬瓜南瓜苦瓜在敞亮的草坪上的一個水泥乒乓球臺上開頭切，孩子們也圍了過來。一個小女孩看著我們笑嘻嘻的說："老師，你們究竟會不會切菜啊?'來者不善，看樣子這家伙是切菜的高手，我說："這有什么不會的，你看不就是切成一片片的么。'"老師，她在家里切得菜比你們切得好看多了。'旁邊的一個女生指著剛剛說話女孩子說。我似乎覺得很認(rèn)同，由于早知道這里的孩子大多都是留守兒童，父母雙親都不在身邊，從小就做慣了一些家務(wù)活，我們雖說是高校生，這切菜的功夫，的確比不過他們。但也不認(rèn)同，女孩子最多10歲，想我十歲的時候，父母們什么時候要我們?nèi)プ鲞^什么家務(wù)活，更何況是這樣危急的動刀子活呢!窮人的孩子早當(dāng)家，不只要切菜，煮飯做菜也是他們的事情，還有，姐姐要負(fù)責(zé)照看弟弟，妹妹也跟著哥哥后面跑。孩子們就是這樣獨立，在這里，一切都是那么平常，孩子也沒有因此失去活力，照舊在草坪上追追打打，玩耍打鬧。做菜的時候也引來很多孩子的質(zhì)疑，但我也差不多習(xí)慣了，硬著頭皮炒了一個又一個?；蛟S我還真有些做菜的天賦，菜炒得并不像孩子們說的那樣難吃，空空的碗便是最好的明證。

上課

既然是來支教，當(dāng)然少不了上課，我負(fù)責(zé)教語文，任大班的班主任。大班就是5,6班級的同學(xué)，這個年齡段的孩子基本已有自己的思想，管理他們的確比較難。我們班有一個皮膚黑不溜秋的"大漢'，劉海已染成金黃，下課的時候還能觀察他叼著煙在走，據(jù)說身上還有紋身。其他的男孩子可能都要聽他的號令，可他也并不出格，在課堂上也還安安分分的，要他上臺來做自我介紹的時候，還扭扭捏捏不好意思，露出很害羞的笑容。我想這里的孩子還是淳樸的，雖然表面上傳染了現(xiàn)代社會里的黑幫習(xí)氣，可骨子里的那份天真還是不行磨滅。我曾很想找他談話，說他不要這么小就學(xué)著抽煙，抽煙對身體發(fā)育不好。但終究沒找他了，一是語言不是很通，他們都習(xí)慣說苗語;二是他抽煙究竟沒在課堂抽，以我的這樣一個外來的老師來要求他不要抽，估量是沒什么用處的。但我在課堂上還是說過抽煙的問題，至少在此后的時間里，他沒在我的視線里抽過了。我教語文，首先是教他們寫日記，我要他們交了日記。我很仔細(xì)的看，似乎是看著自己上學(xué)校時候的寫的日記：今日玩得可真快樂，我們學(xué)校來了一群老師，他們陪我們我們一起玩，我們打了羽毛球，然后打籃球，打完籃球我們就去上課了······都是一樣的流水賬本。我在課堂上一一念出他們的文章，然后指出了一系列的毛病，強(qiáng)調(diào)肯定要重點描寫一兩件事情即可。這樣的，一節(jié)課很快就過去，似乎還有許多未說完的東西，我也并不覺得辛苦，倒是越來越有老師的樣子了。幾節(jié)課下來，我又收了一次日記，唾沫沒有白費，孩子們的日記大有改觀，用了我要他們積累的成語，會運(yùn)用語言描寫，動作描寫，重點記錄一兩件事情。我最終露出了會心的笑容，雖然我看不見自己的臉。曾幾何時，我也在我的老師上臉上觀察過，不過消失之前總要歷經(jīng)苦悶，苦痛和無奈，的確體會到了老師多年來為我們的付出的辛酸。

調(diào)研

說實話，我不知道為什么要做調(diào)研，填寫一些沒什么用處的表格。負(fù)責(zé)人說這是很重要材料，我們?nèi)齼蓚€一組到同學(xué)家里去。幾個孩子領(lǐng)著我們走在山路上，山路都是用大白巖石鋪很窄的小路，有的時候會很陡，需當(dāng)心一級級的上去，而且坑坑洼洼，一不當(dāng)心就有被磕遇到的危急。最困難的是還要在高處越一些障礙物，孩子們輕車熟路，永久走在前面。走了差不多40來分鐘，最終來到一個同學(xué)家里，屋子是用土磚砌成，一間主房中間是堂屋，進(jìn)門右手邊就是一個灶臺，灶臺往里走用簾子隔出來幾個床，就是臥房，左邊是放一些簡潔的家具，堆放一些雜物。堂屋正中間的墻壁上掛著一塊藍(lán)色的大鏡子，上面寫著祝某某喬遷之喜之類的大紅色字樣。孩子父母已外出打工，爺爺奶奶在家，奶奶頭上用白布裹了幾圈，說是白布，倒是看得出被煙薰出來的歷史的痕跡，臉頰上深裂的皺紋像極了干枯的土地岔開的口子。爺爺正在旁邊抽著旱煙，看我們來了，拿凳子給我們坐，奶奶也很親切地和我們打招呼，端出一臉盆洗凈的桃子款待我們。老人們都不太聽得懂一般話，我們只能漸漸來。通過和他們的談話，我了解到家里一般不吃肉，只有逢年過節(jié)才會買些肉吃，孩子的爸媽出去打工，他們對孩子的管理也的確是心有余而力不足。我們拿來表格，一一詢問，這才彰顯出表格的威力，里面的問題問的非常詳盡，通過這些調(diào)查，我們的確也可能了解到生活在中國廣闊的貧困的人民的生活狀況，反饋第一手材料給我們的決策層，關(guān)于教育和醫(yī)療，經(jīng)濟(jì)進(jìn)展和生活水平。走的時候我們還和爺爺奶奶們合影留念，仿佛一切就定格在此刻，我們沒有力量去轉(zhuǎn)變什么，但至少我們也為此努力過。

離別

支教歷時6天，一切還是那么的匆忙，6天里做飯，上課，調(diào)研，累得我夠嗆，曾不止一次想要回家，但當(dāng)我拿出行李踏上車子的時候，我疑心自己是不是已然成了當(dāng)?shù)厝恕＞驮谶@6天里，我留戀這里的好客淳樸的爺爺奶奶，喜愛坐在前邊那個仔細(xì)聽課的小女孩，飽覽這里純自然?，無污染的白云碧水，仿佛以前來過這世外桃源。孩子們哭喊著追逐我們的車子，我們班兩個女孩倒是往反方向走，頭也不回的，只是一邊走一邊用手擦著我好像可見的紅眼圈，沒有追逐我們，我竟也有落淚的沖動了。車子最終開遠(yuǎn)了，走在靜極了的山路上，一路曲折曲折，遠(yuǎn)方似乎傳來了孩子們的聲音，和著山風(fēng)在車子里回蕩，"友愛的老師們，你們明年肯定要記得再來哦，我們在這里等著你們!'

社會實踐報告范文

時間轉(zhuǎn)瞬即逝，這個夏天一路走來，伴隨著歡快和笑聲，其中還摻伴著汗水和辛勤。曾經(jīng)在xx年的夏天，曾一起感受著這個夏天的陽光的日子即將離去，但我們從中留下了的很多美妙回憶和深刻友情，我不會遺忘。我情愿把那一張張熟識的臉孔，愿化作一抹淡淡的煙霧，點綴著屬于我們的記憶。

在社會實踐活動中，我作為成長促進(jìn)會網(wǎng)絡(luò)宣揚(yáng)部部長，我必需負(fù)責(zé)每個實踐活動的采訪跟蹤，新聞稿撰寫和上傳，還必需收集相冊的相片和高校生暑期實踐報紙的籌備。因此，我必需學(xué)會調(diào)配時間，學(xué)會做事盡心盡力，只有這樣才能成功完成每個社會實踐活動的活動狀況報告和做好我們社會實踐的宣揚(yáng)工作。此外，作為網(wǎng)絡(luò)宣揚(yáng)部部長，我更需要發(fā)揮一個"領(lǐng)導(dǎo)'的作用，支配和協(xié)調(diào)干事們的工作，最大限度地發(fā)揮每個干事的特長和作用，也讓他們在我們網(wǎng)絡(luò)宣揚(yáng)部里面找到一份歸屬感。因此，在擔(dān)當(dāng)我們社會實踐網(wǎng)絡(luò)宣揚(yáng)部部長一職，我不僅提高了個人的辦事力量，更提高了自己的領(lǐng)導(dǎo)協(xié)調(diào)力量，為日后走進(jìn)社會，走進(jìn)工作供應(yīng)了豐富的閱歷。

道滘鎮(zhèn)高校生成長促進(jìn)會，這里不僅是一個展現(xiàn)自己的舞臺，讓我從中提高自己，熬煉力量。更是我心靈的一個驛站，讓我感受著人生的友情，牢記生活中很多感動的瞬間。

由于網(wǎng)絡(luò)宣揚(yáng)部工作的需要，我有幸參加到這個寒假幾乎全部活動的采訪跟蹤，不僅要我的相機(jī)留下了一些珍貴的鏡頭，也為我的腦海中留下難忘貴的記憶。讓我不能忘記的是我有幸親眼見證了義教小老師和小伴侶之間建立起的深厚的師生情意。記得在義教結(jié)束的最終一天早晨，全部小伴侶早早就齊齊整整地坐好等待他們的小老師到來?；蛘咚麄兌贾肋@些曾經(jīng)和自己朝夕相處的小老師即將和自己分別，他們都要做最聽話的同學(xué)，要給小老師留下一個最完整最美妙的"畢業(yè)典禮'其中有兩幕深深地感動了。其中第一幕是，細(xì)心的劉曉茵小老師發(fā)覺了她的同學(xué)靜萱發(fā)燒了，于是立刻通知老師及其家長，盼望靜萱能立刻看醫(yī)生治病。但靜萱卻是很不情愿離開，她說："劉老師平常最疼愛靜萱的，今日她要離開，我想留下和劉老師過完最終一日。'這時候，劉小老師眼眶打轉(zhuǎn)，親切地對靜萱說："小傻瓜，你快去看病，姐姐以后肯定會回來看你的，這是我們的商定，來，我們打勾勾!'于是，打完勾勾后，小老師眼光中溢滿不舍之意，始終目送著靚萱離開，直到消逝在自己視野中。還是那一天，還在那個"畢業(yè)典禮'上，我見證了讓我感動的其次幕。"小伴侶，你們最喜愛的老師是誰啊?'幼兒園老師發(fā)問。梁家俊毫不遲疑地跑到蔡麗蘭小老師身邊，麗蘭很快樂地抱起家俊說："感謝你，家俊仔!'家俊大方地親了麗蘭的臉頰，之后對著大家大聲說："我最喜愛的老師是菜菜老師，她會蹲下和我玩耍，和我說話，而且很關(guān)懷我，我最喜愛她了!'之后他又輕輕轉(zhuǎn)頭和麗蘭說："菜菜老師會回來看我們嗎?'麗蘭也親了家俊一下，但有點絕望地說："當(dāng)你們上學(xué)的時候我也上學(xué)了，到時可能來不了。'但家俊用手輕輕地打了麗蘭的頭，說："不怕，我會等你的!下學(xué)期來不了我可以等到寒假，只要你來!'這時，麗蘭已經(jīng)感動得哭了當(dāng)時我只是一個旁觀者，但我卻是一個感動者。

當(dāng)然，在我腦海中感動的瞬間遠(yuǎn)不止著兩個：手拉手翻越畢業(yè)墻那一刻，英勇跳動10米高臺那一刻，大家擁抱在一起的一刻，和空巢老人深情握手的一刻人們說過，現(xiàn)在能真正讓你感動的瞬間不多，請珍惜每一個讓你感動的瞬間。這個寒假以來，由于始終有你們在身邊，感動的瞬間時常觸動我敏感的心，讓我度過一個布滿情感而有充實的寒假。

寒假在時間消逝中即將結(jié)束，如今站在即將分別的邊緣上，我依舊清楚地記得7月15號站上道滘鎮(zhèn)高校生成長促進(jìn)會競崗演講舞臺上的自己，亦無法忘記7月22號高校生社會暑期實踐活動晚會結(jié)束時促進(jìn)會全部成員緊緊地相擁在一起的那一刻。前者意味著個人，后者則團(tuán)隊;前者意味著向往將來，后者則意味著懷念過去;前者意味著開頭，后者則意味著結(jié)束。或者晚會結(jié)束后，我們高校生成長促進(jìn)會的暑期任務(wù)都已經(jīng)結(jié)束了，但我知道結(jié)束的僅僅是這個暑期的任務(wù)，而我們之間建立的深厚友情以及我們之間共同制造的全部回憶是肯定不會結(jié)束的!由于自從7月15號那天起，我們20個人多了一個共同的名字："道滘鎮(zhèn)高校生成長促進(jìn)會成員'。而從今以后，我們20個人便如親兄弟姐妹般守望相助，便如高三學(xué)子般朝著共同的目標(biāo)，便如百米沖刺般的運(yùn)動員奮力向前。這樣的友情不是一兩天能建立，而也絕不是晚會結(jié)束后就意味結(jié)束。譚家俊、杜倩君、吳惠文、梁鳳英、李嘉良、葉艷瑤、黃梓仲、葉艷芬、杜子君、盧志成、袁建芬、蘇敏維、丁小珺、葉嘉樂、李曉慧、劉建良、葉文君、葉嘉偉、何雪瑩加上我吳應(yīng)秋，這二十個名字我肯定會緊緊牢記于心，我也深深信任將來某年某月某日我們會重逢共聚，重拾往事。

寫在最終，我最想要感謝的是何雪瑩師姐，是她帶我進(jìn)入這個團(tuán)隊，讓我度過一個有意義的寒假;也是她始終指引我，教育我，對我嚴(yán)格，給我機(jī)會，熬煉自己，提升自我。所以，真的，我誠心地說一聲感謝："雪瑩師姐，感謝你一路以來的照看!'

【第12篇】高校生暑期三下鄉(xiāng)學(xué)校支教社會實踐報告

暑假開頭，我們sunshine隊三下鄉(xiāng)活動正式綻開。跟隨著韶關(guān)本地的同學(xué)，sunshine隊的各位小組成員一起來到了韶關(guān)的一個村，進(jìn)行關(guān)于對農(nóng)村留守兒童生活及韶關(guān)農(nóng)村的調(diào)查體會活動，主要以調(diào)研問卷走訪等形式綻開，在期間也與留守兒童進(jìn)行接觸，與小伴侶們玩耍談天。取名sunshine意在愿我們的小組成員能夠像陽光一樣為小伴侶們帶去暖和(快樂的笑容)，同時也盼望這次三下鄉(xiāng)活動能夠給我們發(fā)覺七彩生活的意義。雖然村子的名字我遺忘了，作為一個外地人究竟不熟識，但這次經(jīng)受卻給我留下了深刻的印象。

剛剛來到這個地方，我不是很適應(yīng)，應(yīng)當(dāng)是對生疏的地方不熟識造成的，反而是當(dāng)?shù)氐木用?，比較熱忱，訪問期間到居民家中，阿姨斟茶倒水，與我們談天。在談天中了解到村子中的留守兒童現(xiàn)象雖不是特殊多，但卻逐年增多中，年輕夫婦偏向外出務(wù)工，理由當(dāng)然是在縣鎮(zhèn)城市供應(yīng)的職業(yè)較多且工資比較高，為給家中老少供應(yīng)更好的生活條件，改善家中經(jīng)濟(jì)狀況，很多父母不得不離家外出務(wù)工。而帶孩子出去的話，在父