WORD中插入藝術(shù)字-2023修改整理

千里之行，始于足下讓知識帶有溫度。第第2頁/共2頁精品文檔推薦WORD中插入藝術(shù)字《WORD中插入藝術(shù)字》探索型教案

松原市寧江區(qū)建設(shè)學(xué)校高洪俠

教學(xué)目標(biāo)

1、學(xué)問與技能目標(biāo)：把握插入藝術(shù)字的辦法以，學(xué)會插入藝字，并能對其舉行容易調(diào)節(jié)，能容易運用藝術(shù)字設(shè)置辦法設(shè)計共性作品。

2、過程與辦法目標(biāo)：以同學(xué)自主同學(xué)為主，小組討論為輔，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

3、情感與態(tài)度目標(biāo)：進(jìn)展個人興趣，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。通過同學(xué)的嘗試操作，提高自主探究的學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)同學(xué)審美情趣和語言表達(dá)能力。

教學(xué)重點：插入藝術(shù)字的辦法

教學(xué)難點：藝術(shù)修飾美化

教學(xué)預(yù)備：網(wǎng)絡(luò)教室范例賀卡

教學(xué)過程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，引入新知

師：學(xué)生們你們好！你們知道1月1日是什么日子嗎？

生：元旦。

師：請學(xué)生們讀一讀賀卡中的祝愿，小組內(nèi)之間相互觀看一下，看看賀卡里有什么內(nèi)容。

（同學(xué)研究觀看）

師：假如我們運用WORD軟件，可以用哪些制作辦法來完成賀卡？

生：插入剪貼畫、藝術(shù)字，自選圖形等辦法制作賀卡。

師：我們挑選的圖片要與主題有關(guān)，文字都是祝愿的話，心中最想表達(dá)的語言，顏色和外形也要搭協(xié)作理。這些都是我們制作一張好的賀卡的須要條件。

二、明確任務(wù)，創(chuàng)新設(shè)計

師：今日我們就來運用WORD制作賀卡，同時要舉行一次競賽，通過競賽的方式評出節(jié)課的優(yōu)秀作品。在制作之前請你說說自己的制作主意。

師：請學(xué)生們來看看，教師制作的幾張賀卡，有的是縱向，有的是橫向的，首先我們要對賀卡的頁面舉行設(shè)置。

師：（演示并講解）單擊文件菜單挑選頁面設(shè)置，在頁面設(shè)置對話框的頁邊距選項中挑選縱向或橫向，單擊確定。請學(xué)生把自己賀卡頁面設(shè)置好。（同學(xué)上機(jī)操作）

師：現(xiàn)在我們開頭制作元旦賀卡了，你可以用學(xué)過的學(xué)問在文中插入剪貼畫及藝術(shù)字來美化你的賀卡。（復(fù)習(xí)插入剪貼畫的辦法，生演示、練習(xí)）

（同學(xué)碰到問題，如何移動圖片、藝術(shù)字）

師：誰能協(xié)助這位學(xué)生來解決問師呢？

（生答演示）

（強(qiáng)調(diào)圖片設(shè)置環(huán)抱方式，襯于文字上方）

師：在賀卡中我們還要添加一些祝愿的語言，學(xué)生們相互研究一下祝愿語言。

（生研究）請學(xué)生說一說。

師：教師聽到你們的暖和祝愿，都被深深的激動了，快把你們的祝愿加到賀卡當(dāng)中吧。

（同學(xué)操作在賀卡中插入藝術(shù)字）

師：我發(fā)覺一個學(xué)生制作的背景色彩和其他學(xué)生不一樣，（出示兩張賀卡，一個有背景，一個沒有背景）說說制作辦法。（老師演示在格式中設(shè)置背景）

生：也可以利用我們以前學(xué)習(xí)過的自選圖形來設(shè)置背景。（邊講邊演示）

師：在我們插入自選圖形時，要注重圖形的格式，設(shè)置襯于文字下方。

師：我們知道賀卡不僅要圖文并茂，而且要布局要合理。圖片與文字的顏色要協(xié)調(diào)全都，才干充分表達(dá)我們的主題。接下來學(xué)生適當(dāng)調(diào)節(jié)圖片、藝術(shù)字位置，并加以修飾。（生練習(xí)制作）

三、拓展學(xué)問，動作實踐

師：作品完成的學(xué)生，可以打印你的賀卡。（生操作）

師：小組合作對賀卡舉行加工、美化、修飾可以借鑒手工課的做法。

（生對賀卡舉行加工）

四、作品展示，總結(jié)評價

師：現(xiàn)在每一個小組推舉一幅優(yōu)秀作品舉行評選，學(xué)生們就評委，評出本節(jié)課優(yōu)秀作品，學(xué)生們請你珍惜你手中珍貴的一票。學(xué)生們可以參加教師的評價標(biāo)準(zhǔn)，對作品舉行評價。

師：請學(xué)生們對優(yōu)秀作品舉行評價，票數(shù)較少的作品在哪方面如何改進(jìn)。

（同學(xué)評價）

師：今日我們運作WO