蠟燭一課一練1 省賽一等獎

《蠟燭》一課一練1適用年級：八年級建議時長：0分鐘試卷總分：49.0分一、單選類1.下列各組詞語中，劃線字的讀音與所給的讀音不完全一致的是（）（2.0分）(單選)A.殼（1）qiào地殼脫殼（2）ké貝殼甲殼B.顫（1）zhàn寒顫顫栗（2）chàn顫抖顫巍巍C.勁（1）jìng強勁勁敵（2）jìn用勁勁頭D.食（1）shí日食豬食（2）sì食品食言2.下列劃線字注音正確的一項是（）（2.0分）(單選)A.偷襲(xí)手臂(bèi)灼燒(zhuó)B.附近(fǔ)埋葬(zàng)契約(qiè)C.間歇(jiàn)地窖(jiào)鞠躬(jū)D.瓦礫(lì)腋窩(yè)恐嚇(xià)3.下列各句所用的表達方式與其他三項不同的是（）（2.0分）(單選)A.那個早晨，五個紅軍決定要偷襲這座橋。B.德國人的炮火一直轟到太陽落山。C.天氣很冷，四下里很靜，除了炮彈的炸裂聲外，沒有任何其他聲音。D.拂曉前，紅軍在猛烈的炮火掩護下，直奔方場，占領(lǐng)了那座橋。4.對下列句中標點理解有誤的一項是()（2.0分）(單選)A.老婦人育乞西本來住在那座房屋的第二層，這是她死了的男人——守橋的更夫留給她的。(破折號表示解釋)B.走了不多幾步，她馬上找到她要的東西了：一個大的炮彈坑。(冒號表示總結(jié)上文)C.她雙手捧起彈坑四周的浮土(浮土有這么多)，一捧一捧慢慢地放在死者身上。(括號表示補充說明)5.下列劃線成語使用不正確的一項是()（2.0分）(單選)A.李小明是校園網(wǎng)絡(luò)高手，別看他平日里沉默寡言，但一談起網(wǎng)絡(luò)就滔滔不絕，左右逢源，簡直像換了一個人。B.五一勞動節(jié)的天安門廣場，百花齊放，爭奇斗艷，栩栩如生。C.廠子里缺料，你手里有積壓，做成了這樁買賣，豈不兩全其美。D.我市自然資源豐富，投資環(huán)境寬松，許多外地客商針鋒相對地前來投資興業(yè)。二、填空類1.根據(jù)拼音寫漢字。

地jiào（____）閃shuò（____）jūgōng（____）

瓦lì（____）燭xīn（____）qìkē（____）拉耶夫（6.0分）2.默寫。

①少壯不努力，____。

②樹樹皆秋色，____。

③____，孤帆天際看。

④氣蒸云夢澤，____。（4.0分）3.填一填。

閱讀以寫人為主的記敘文，要注意分析人物的____、____、____和____，從而看出人物的思想品質(zhì)和性格特征。閱讀以寫事為主的記敘文，要注意分析事件的____、____和____，從而了解事件的意義和影響。閱讀寫景狀物的記敘文，要注意作者是怎樣抓住景物的____進行描繪的，體會作者在景物描寫中表現(xiàn)的思想感情。（8.0分）4.填一填。

《蠟燭》一文的作者是____（國籍）的____。文中的主要人物是____。（3.0分）5.根據(jù)課文內(nèi)容及下列解釋寫出相應(yīng)的詞語。

①形容非常疲勞，一點力氣也沒有了。（____）

②名稱或名聲與實際相符合。（____）

③（多指姓名、事業(yè)、精神等）永遠流傳，不磨滅。（____）（3.0分）三、綜合類1.閱讀文段，回答問題。

紅條兒

她來的時候，他在擦他的小號。她看了他一眼，就去連長那里報到去了。她的到來，對這幫男性公民來說無疑是頭號新聞。幾個被硝煙熏得像黑猴般的戰(zhàn)士像看外星人一樣目送著她從坑道這頭走向另一頭；坐在一起打瞌睡的人都站了起來，幾個人還因為神情專注而被手里燃著的紙煙燒了手，樣子很是好笑。

沒有人知道她的名字。也沒有人打聽她的名字。大家只知道，她是上邊派來的衛(wèi)生員。她的頭上扎了根紅紅的布條兒，時間一長，大家便叫她紅布條兒。

很多人找紅布條兒說話。

紅布條兒偏偏愛和他說話。

很多人都不明白，她怎么喜歡和他說話？他們的疑惑不無道理，因為——他是個啞巴。

很多人不屑：“啞巴嘛，除了吹吹號，還能干什么？”

那是一場惡仗。敵人的飛機下冰雹一把一枚枚炸彈傾瀉下來，不遠處敵碉堡里面的重機槍子彈嚎叫著飛過掩體。不斷有請求炸碉堡的戰(zhàn)士沖上去，又倒下去。

掩體里連長和他都負了重傷。她是衛(wèi)生員，她知道他和連長都需要馬上輸血。然而現(xiàn)實往往令人遺憾：她手上只有一瓶血漿和一枚輸血針頭了。連長已經(jīng)深度昏迷，他仍然清醒。

她拿針頭的手有些顫抖。然而最終，在他和連長之間，她沒有選擇他。他看著她把那枚輸血針頭插進了連長的身體?？粗坏蔚瘟魅脒B長體內(nèi)，她捋了捋頭發(fā)，怯怯地看了他一眼。

他擠出一絲笑，雖然勉強，但很平靜。

他艱難地抬起手，比劃了幾下，她明白了，她把頭上那根紅布條兒解下來遞給他。他費力地把它塞進了內(nèi)衣口袋。

他的呼吸明顯急促起來，她知道屬于他的時間不多了。然而就在此時，他竟然抱起炸藥包艱難地爬出了掩體。

她突然明白了。她也爬了出去。

他們兩個艱難地爬向了敵碉堡。后來一起用力把炸藥包頂在了碉堡口，再后來就聽到一聲驚天動地的炸響……

有人看到，一根紅紅的布條兒，從半空中裊裊飄落下來……

殘陽如血。負責清理戰(zhàn)場的戰(zhàn)士把一把小號和那根紅紅的布條兒交給了連長：“報告，除了這些，其他什么也沒有找到?！?/p>

上邊來了人，來人輕輕告訴連長：據(jù)我們了解，他們是一對夫妻。連長雕塑般地站住了。

有人悄悄告訴連長說，連長我們走吧。

連長未置可否。有人看到，連長把那紅紅的布條兒緊緊系在小號上，緊緊地……（1）.題目在文中起()作用。（2.0分）(單選)A.文章線索B.點明中心C.總結(jié)全文（2）.“很多人找紅布條兒說話”這句話中的“紅布條兒”運用了(____)修辭方法。（1.0分）（3）.大家為什么叫她紅布條？原因是（____）（用原文內(nèi)容回答）。（1.0分）（4）.“她來的時候，他在擦他的小號。她看了他一眼，就去連長那里報到去了”“很多人都不明白，她怎么喜歡和他說話”“然而最終，在他和連長之間，她沒有選擇他”等。這篇文章多次運用_____的手法。（2.0分）(單選)A.懸念B.象征C.反復2.閱讀下面文章，回答問題。

a一列火車緩緩地駛出柏林，車廂里盡是婦女和孩子，幾乎看不到一個健壯的男子。在一節(jié)車廂里，坐著一位頭發(fā)灰白的戰(zhàn)時后備役老兵，坐在他身旁的是個身體瘦弱而多病的婦女。顯然她在獨自沉思，b旅客們聽到她在數(shù)著：“一、二、三……”聲音蓋過了車輪的“咔嚓咔嚓”聲。停頓了一會兒，她又不時重復數(shù)起來。兩個小姑娘看著這種奇特的舉動，指手畫腳，不假思索地笑起來。老兵狠狠地掃了她們一眼，隨即車廂里平靜了。

“一、二、三……”神志不清的老婦人重復數(shù)著。兩個小姑娘再次傻笑起來，這時那位灰白頭發(fā)的后備役老兵挺了挺身板，開口了。

“小姐，”他說，“當我告訴你們這位可憐的婦人就是我的妻子時，你們大概不會再笑了。我們剛剛失去了三個兒子，他們是在戰(zhàn)場上死去的?，F(xiàn)在輪到我自己上前線去了。在我走之前，我總得把他們的母親送進瘋?cè)嗽喊?！?/p>

c車廂里一片寂靜，靜得可怕。（1）.綜觀全文，加線句子a講述了說明健壯男子都去了前線，暗示本文____，明確故事發(fā)生的____。（2.0分）（2）.根據(jù)意思找出文中相應(yīng)的成語。

形容做事，答話敏捷熟練，不需要考慮。（____）

意識模糊，無法控制自己目前行為。（____）

指說話時做各種動作。形容說話時放肆，得意忘形。（____）（3.0分）（3）.讀