幼兒園老師個(gè)人工作總結(jié)范文

幼兒園老師個(gè)人工作總結(jié)范文幼兒園教師個(gè)人工作總結(jié)范文

不經(jīng)意間，工作已經(jīng)告一段落，回想起這段時(shí)間的工作，必須取得了許多的成果，是時(shí)候抽出時(shí)間寫寫工作總結(jié)了。但是卻發(fā)覺(jué)不知道該寫些什么，以下是我收集整理的幼兒園教師個(gè)人工作總結(jié)范文，僅供參考，歡送大家閱讀。

幼兒園教師個(gè)人工作總結(jié)范文1

年初以來(lái)，團(tuán)結(jié)街黨工委謹(jǐn)慎貫徹區(qū)委、區(qū)政府創(chuàng)立全國(guó)文明城市的工作要求，發(fā)動(dòng)和組織街社干部和轄區(qū)居民踴躍參加文明創(chuàng)立，以效勞經(jīng)濟(jì)建立和促進(jìn)社會(huì)開(kāi)展為目標(biāo)，努力提高市民文明素養(yǎng)和社會(huì)文明程度，現(xiàn)將我街文明城創(chuàng)立工作總結(jié)

一、強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)，夯實(shí)責(zé)任，確保創(chuàng)立工作的開(kāi)展

團(tuán)結(jié)街黨工委高度重視全國(guó)文明城市創(chuàng)立工作，切實(shí)做到強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)，夯實(shí)責(zé)任，確保全國(guó)文明城市創(chuàng)立工作順當(dāng)開(kāi)展。成立了由街道黨工委書(shū)記、主管領(lǐng)導(dǎo)、相關(guān)科室及社區(qū)單位共同參加的全國(guó)文明城市創(chuàng)立委員會(huì)和文明創(chuàng)立督導(dǎo)組，對(duì)轄區(qū)實(shí)行包保責(zé)任制，定期檢查、指導(dǎo)和催促，全面形成以黨工委為核心，各職能部門為根底，居民群眾為主體，社區(qū)單位共同參加的文明創(chuàng)立新格局。

二、開(kāi)展活動(dòng)，營(yíng)造氣氛，促進(jìn)市民素養(yǎng)提高。

團(tuán)結(jié)街黨工委通過(guò)廣泛開(kāi)展文明創(chuàng)立活動(dòng)，調(diào)動(dòng)轄區(qū)居民參加全國(guó)文明城創(chuàng)立的踴躍性、主動(dòng)性和締造性，營(yíng)造全民參加創(chuàng)立的良好氣氛。一是抓標(biāo)準(zhǔn)養(yǎng)成，踴躍開(kāi)展創(chuàng)立文明城市，爭(zhēng)當(dāng)文明市民、道別陋俗樹(shù)新風(fēng)、走向文明見(jiàn)行動(dòng)活動(dòng)，引導(dǎo)廣闊市民樹(shù)立文明、安康、科學(xué)的生活方式，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。二是抓文化熏陶，踴躍開(kāi)展群眾喜聞樂(lè)見(jiàn)的文體活動(dòng)，大力推動(dòng)社區(qū)文化、廣場(chǎng)文化建立，不斷提高群眾的文化修養(yǎng)和審美情趣，努力營(yíng)造快樂(lè)祥和、安康向上的城市文化氣氛。三是抓示范引導(dǎo)，通過(guò)開(kāi)展四個(gè)文明評(píng)比和科技、文化、體育、衛(wèi)生、法律五進(jìn)社區(qū)活動(dòng)，不斷擴(kuò)大創(chuàng)立工作覆蓋面，在全社會(huì)形成崇尚先進(jìn)、學(xué)習(xí)先進(jìn)、爭(zhēng)領(lǐng)先進(jìn)的風(fēng)氣，形成關(guān)愛(ài)他人、扶貧濟(jì)困、誠(chéng)信友愛(ài)的風(fēng)氣，形成自強(qiáng)不息、愛(ài)崗敬業(yè)、開(kāi)拓創(chuàng)新的風(fēng)氣，真正使全國(guó)文明城創(chuàng)立工作成為教育人、引導(dǎo)人、塑造人的過(guò)程。

三、加強(qiáng)環(huán)境建立，締造美麗的投資環(huán)境和人居環(huán)境。

團(tuán)結(jié)街道黨工委立足于創(chuàng)立干凈、文明的工作生活環(huán)境，堅(jiān)持不懈地抓好環(huán)境衛(wèi)生綜合整治。一是堅(jiān)持做好城市保潔和管理工作。接著加大街路清掃力度，實(shí)施全天候保潔，實(shí)行生活垃圾日產(chǎn)日清，實(shí)施經(jīng)常性管理和突擊整治相結(jié)合，定期組織干部群眾對(duì)重點(diǎn)路段集中整治，清理衛(wèi)生死角。強(qiáng)化責(zé)隨意識(shí)和屬地管理，加強(qiáng)對(duì)居民、商戶、建筑企業(yè)的教育、管理，與相關(guān)人員簽定責(zé)任書(shū)，杜絕亂潑亂倒、亂貼亂畫(huà)、隨意傾倒建筑垃圾的現(xiàn)象。二是抓好巷路的綠化美化工作。實(shí)施見(jiàn)縫插綠工程，組織街道社區(qū)干部和居民在巷路和門前植花種草，美化綠化環(huán)境。三是與相關(guān)部門親密協(xié)作，進(jìn)一步完善環(huán)境衛(wèi)生根底設(shè)施建立與管理，踴躍協(xié)作相關(guān)部門做好公廁、垃圾臺(tái)等環(huán)衛(wèi)設(shè)施的選址、修理和群眾思想工作。

四、健全法律救濟(jì)效勞體系，強(qiáng)化社會(huì)治安綜合治理，營(yíng)造和諧穩(wěn)定環(huán)境。

一是健全法律救濟(jì)效勞體系。成立了人民調(diào)解委員會(huì)和婦女兒童維權(quán)站，弘揚(yáng)尊老、助殘、愛(ài)幼的傳統(tǒng)美德，維護(hù)老人、婦女、未成年人和殘疾人的合法權(quán)益。

二是強(qiáng)化社會(huì)治安綜合治理工作機(jī)制。我街建立了四聯(lián)工作機(jī)制(聯(lián)防、聯(lián)動(dòng)、聯(lián)建、聯(lián)調(diào))，實(shí)現(xiàn)人防、物防、技防有機(jī)結(jié)合，形成居民互防，鄰里共防、群眾協(xié)防、全民聯(lián)防、自防、自控網(wǎng)絡(luò)。同時(shí)謹(jǐn)慎做好沖突糾紛排查工作，把苗頭性、突發(fā)性問(wèn)題解決在基層，限制在萌芽狀態(tài)，做到發(fā)覺(jué)得早、限制得了、解決得好，確保無(wú)一例集體上訪、越級(jí)上訪和惡劣事務(wù)發(fā)生，為維護(hù)轄區(qū)穩(wěn)定打牢根底。

三是加強(qiáng)防范網(wǎng)絡(luò)建立。在治安巡邏隊(duì)、治安聯(lián)防組的根底上，不斷吸納4050人員，開(kāi)展?fàn)畲笾伟惭策夑?duì)伍，實(shí)現(xiàn)轄區(qū)治安標(biāo)準(zhǔn)管理。做到街面上有巡邏民警，小巷里有治安委員，社區(qū)內(nèi)有聯(lián)防隊(duì)伍，戶戶有防范網(wǎng)絡(luò)，到達(dá)專業(yè)防控和群防群治互補(bǔ)，警力和民力形成合力，構(gòu)筑一支堅(jiān)不行摧的綜合治理工作隊(duì)伍。

五、強(qiáng)化效勞，旺盛街區(qū)文化，促進(jìn)精神文明建立。

團(tuán)結(jié)街黨工委從滿意居民生活需求和提高居民生活質(zhì)量入手，把開(kāi)展街區(qū)效勞作為為居民辦實(shí)事的一個(gè)重要工程，作為提高街區(qū)文明程度的一個(gè)重要內(nèi)容謹(jǐn)慎抓好落實(shí)。

一是廣泛開(kāi)拓就業(yè)渠道，協(xié)助下崗、失業(yè)居民再就業(yè)。我街成立了家政效勞臺(tái)中心，開(kāi)展職業(yè)技能培訓(xùn)和創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)，解決558名下崗、失業(yè)居民實(shí)現(xiàn)再就業(yè)問(wèn)題，得到下崗、失業(yè)居民的好評(píng)。

二是扎實(shí)開(kāi)展扶貧濟(jì)困工作，踴躍開(kāi)展結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)，協(xié)助貧困居民解決詳細(xì)困難;幾年來(lái)，共為1740名居民申請(qǐng)了最低生活保障，為293戶無(wú)房戶申請(qǐng)了廉租房補(bǔ)貼，解決了他們的生活困難，促進(jìn)了轄區(qū)的和諧穩(wěn)定。幼兒園教師個(gè)人工作總結(jié)范文2

區(qū)域嬉戲是在正確的教育觀，兒童觀指導(dǎo)下，使兒童的相識(shí)水平、特性品質(zhì)、社會(huì)化實(shí)力得到踴躍主動(dòng)開(kāi)展的重要物質(zhì)條件。結(jié)合主題活動(dòng)開(kāi)展自主嬉戲，為幼兒供應(yīng)豐富有效的材料，引導(dǎo)幼兒在自由、寬松的氣氛中主動(dòng)探究、學(xué)習(xí)，區(qū)域嬉戲是表達(dá)幼兒在玩中學(xué)，學(xué)中玩，寓教育于嬉戲中的最好形式好之一。

本學(xué)期，據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)，我班開(kāi)設(shè)了巧手作坊、生活區(qū)、數(shù)學(xué)區(qū)、小熊超市、閱讀區(qū)、表演區(qū)，堅(jiān)持每天開(kāi)展嬉戲活動(dòng)，指導(dǎo)幼兒動(dòng)手、動(dòng)腦，踴躍地與材料相互作用?，F(xiàn)將半年來(lái)的活動(dòng)狀況作一簡(jiǎn)潔總結(jié)。

一、材料的投放

1、依據(jù)幼兒的個(gè)體差異投放材料。

假如在活動(dòng)區(qū)內(nèi)供應(yīng)的材料難度一樣，對(duì)于一局部幼兒可能過(guò)于簡(jiǎn)潔，簡(jiǎn)單完成，這樣就會(huì)使其失去愛(ài)好，不利于其進(jìn)一步開(kāi)展。而對(duì)于另一些幼兒可能又太難，通過(guò)努力卻達(dá)不到，這樣也會(huì)使其失去愛(ài)好。因此，我們?cè)诹私饷總€(gè)幼兒開(kāi)展水平的根底上，考慮個(gè)體和特性差異，在活動(dòng)區(qū)內(nèi)供應(yīng)難易程度不同的操作材料，供不同程度的幼兒選擇。如：在美工區(qū)投放折紙材料，讓幼兒練習(xí)能折雙三角物體時(shí)。老師就可以投放利用雙三角原理折疊的難易程度不同的多種物體，讓幼兒自由選擇。這樣每個(gè)幼兒都能依據(jù)自己的須要選擇，就都能體驗(yàn)到勝利的樂(lè)趣。

2、家園合作協(xié)調(diào)相同，共同打算活動(dòng)材料。

在這個(gè)學(xué)期的區(qū)域活動(dòng)中，我們有局部的材料是來(lái)自對(duì)各自幼兒家庭的廢物搜集。比方瓶子、種子、絨線、蛋殼等等，都來(lái)自幼兒和家長(zhǎng)的共同收集。幼兒對(duì)各自帶來(lái)的東西都很感愛(ài)好，我們投放以后，都紛紛去嘗試著玩。這樣，在幼兒參加活動(dòng)踴躍性提高的前提下，家園之間的聯(lián)系也進(jìn)一步嚴(yán)密。

3、區(qū)域材料能做為班級(jí)主題活動(dòng)的延長(zhǎng)。

我班能把區(qū)域活動(dòng)做為班級(jí)主題活動(dòng)的延長(zhǎng)環(huán)節(jié)，剛好地把主題活動(dòng)進(jìn)展過(guò)后的材料投放到區(qū)域活動(dòng)中，讓幼兒們?cè)趨^(qū)域活動(dòng)中接著進(jìn)展相關(guān)的主題探究與操作活動(dòng)。美工區(qū)里的材料根本上都是主題活動(dòng)開(kāi)展后投放的，這樣幼兒根本都了解了怎樣操作，也更感愛(ài)好了。

二、幼兒在活動(dòng)中的開(kāi)展

1、給幼兒開(kāi)展的空間，讓他們自由表達(dá)和表現(xiàn)。

我們時(shí)時(shí)在一旁無(wú)聲地觀看孩子們的表演，盡量不去打攪到他們，充分滿意了幼兒表達(dá)和表現(xiàn)的需求，對(duì)幼兒的全方位開(kāi)展起著很大的作用。

2、細(xì)致視察幼兒開(kāi)展中的個(gè)體差異，對(duì)活動(dòng)作出相應(yīng)的調(diào)整。

同年齡階段的幼兒在開(kāi)展上也是不竟一樣的。我們?cè)跀?shù)學(xué)區(qū)設(shè)計(jì)了玩牌比大小的活動(dòng)，實(shí)力較好的幼兒既能遵照規(guī)那么玩一個(gè)一個(gè)比，還能自己創(chuàng)出兩個(gè)兩個(gè)或三個(gè)三個(gè)比;但是有幾個(gè)幼兒不會(huì)玩，還有對(duì)活動(dòng)不感愛(ài)好。于是我們就針對(duì)這樣的差異性作出調(diào)整。我們把比大小該成了排小魚(yú)的嬉戲，當(dāng)牌排到一樣的點(diǎn)數(shù)時(shí)，就可將一樣點(diǎn)數(shù)之間的牌全部吃掉。更改嬉戲規(guī)那么后，實(shí)力差的幼兒也都想到數(shù)學(xué)區(qū)嬉戲了，還自己比起誰(shuí)贏的牌多呢。

三、良好的師幼互動(dòng)

1、隨時(shí)視察幼兒活動(dòng)的狀況，賜予剛好的引導(dǎo)、協(xié)助，滿意幼兒的須要。

新《綱要》中指出：老師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合作者、引導(dǎo)者。在區(qū)域活動(dòng)中，我們能夠留意視察每個(gè)孩子的愛(ài)好操作狀況和恰當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)參加到幼兒的活動(dòng)中去，與孩子們一起探究、操作、發(fā)覺(jué)、探討、解決問(wèn)題，真正表達(dá)孩子們的主導(dǎo)地位，而不是在發(fā)覺(jué)問(wèn)題時(shí)，把自己的看法和想法強(qiáng)加與孩子。

2、用兒化的評(píng)價(jià)語(yǔ)言促進(jìn)區(qū)域活動(dòng)更好地開(kāi)展。

假如有必要，我們時(shí)時(shí)深化到孩子中間去，了解他們的玩法、規(guī)那么意識(shí)等，我們還常用耶、真棒真棒啊、加油等等兒化的語(yǔ)言對(duì)幼兒進(jìn)展評(píng)價(jià)，并努力使每個(gè)幼兒都能感受到勝利的喜悅。

通過(guò)努力，我班的區(qū)域活動(dòng)在園內(nèi)評(píng)比中獲得一等獎(jiǎng)，雖然孩子的嬉戲水平所提高，但在許多方面還是存在著問(wèn)題，如在手工區(qū)活動(dòng)時(shí)，有的孩子會(huì)相互效仿，動(dòng)腦不夠;在超市中，孩子交往性的語(yǔ)言還欠缺;在表演區(qū)域中，我們打算的道具還不能滿意每個(gè)孩子的須要，因此，在下學(xué)期的嬉戲開(kāi)展過(guò)程中，我要對(duì)這些問(wèn)題制訂出針對(duì)性的打算和方案，讓每個(gè)孩子在開(kāi)心的嬉戲活動(dòng)中提高自我，使得我班孩子的嬉戲水平上升一個(gè)新的臺(tái)階。幼兒園教師個(gè)人工作總結(jié)范文3

反思一個(gè)學(xué)期的工作，我有了很深的相識(shí)：我們都有一種感覺(jué)，當(dāng)你追逐時(shí)間的時(shí)候，你就會(huì)覺(jué)得時(shí)間過(guò)得很快，而當(dāng)你等待時(shí)間的時(shí)候，你就會(huì)覺(jué)得時(shí)間很漫長(zhǎng)。不經(jīng)意間步入了生命的又一個(gè)年頭，開(kāi)學(xué)初勞碌的身影還在眼前呈現(xiàn)，實(shí)在是讓人感慨時(shí)間的飛逝?？墒羌?xì)細(xì)品嘗，卻也覺(jué)察自己竟也成熟了些許。

望著慢慢成長(zhǎng)的孩子們，從他們身上讓我感受到一種自蒙感，一個(gè)學(xué)期轉(zhuǎn)瞬過(guò)去了，身邊仿佛還是孩子們剛剛?cè)雸@的喧鬧聲，這有半年的集體、嬉戲生活。使孩子們學(xué)會(huì)了很多、各方面進(jìn)步也不錯(cuò)。為了更好地做好以后的工作，現(xiàn)將本學(xué)期工作做如下小結(jié)老師被喻為人類靈魂的工程師，老師的政治思想會(huì)干脆影響到孩子。我在思想上高標(biāo)準(zhǔn)的嚴(yán)格要求自己。踴躍參與園內(nèi)各項(xiàng)活動(dòng)，并謹(jǐn)慎做記錄。做到不遲到、不早退，樹(shù)立為人師表的形象。

一、教學(xué)方面

從本班幼兒的實(shí)際狀況啟程，細(xì)心支配好每周打算活動(dòng)內(nèi)容，謹(jǐn)慎組織好每節(jié)活動(dòng)。在活動(dòng)中，讓幼兒在實(shí)際操作中學(xué)習(xí)，使幼兒真正成為學(xué)習(xí)的主子。在課前的教具打算要充分、內(nèi)容要豐富、生動(dòng)、新奇，并具有較強(qiáng)的操作性，在教態(tài)上具有兒童化，形象生動(dòng)，和幼兒融合在一起，為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)輕松、開(kāi)心的學(xué)習(xí)環(huán)境。讓幼兒學(xué)會(huì)在嬉戲中去找尋問(wèn)題，并解決問(wèn)題。

二、常規(guī)教育方面

1、禮貌

先從自我做起，對(duì)領(lǐng)導(dǎo)、同事、家長(zhǎng)都要面帶微笑主動(dòng)問(wèn)好。給幼兒帶個(gè)好頭，并嚴(yán)格要求自己的言行舉止，同時(shí)造就幼兒成為一名尊老愛(ài)幼、講禮貌、講文明的好孩子，能友好與他人相處。

2、課堂活動(dòng)紀(jì)律

從生活抓起，造就幼兒良好的常規(guī)習(xí)慣。要正確引導(dǎo)幼兒課堂上的坐姿、造就良好的課堂常規(guī);不許隨意下位、回答下列問(wèn)題時(shí)要舉手、并學(xué)會(huì)敬重他人，靜謐地傾聽(tīng)他人的發(fā)言，養(yǎng)成不隨意打亂別人的講話。

3、衛(wèi)生習(xí)慣

每天保持幼兒戶外體育活動(dòng)時(shí)間，帶著幼兒謹(jǐn)慎開(kāi)展各項(xiàng)體育活動(dòng)、熬煉身體。在每周打算活動(dòng)中，依據(jù)幼兒的現(xiàn)狀狀況，合理設(shè)計(jì)好每日的戶外體育活動(dòng)內(nèi)容和運(yùn)動(dòng)量知道清潔衛(wèi)生的重要性，加強(qiáng)幼兒便后洗手的習(xí)慣，并能主動(dòng)的在餐前、餐后洗手，餐后能主動(dòng)漱口、擦嘴巴，能有條理地整理餐具、折疊整理自己的被褥衣物。

三、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)方面：

我深刻地相識(shí)到，時(shí)代在開(kāi)展，社會(huì)在進(jìn)步，教育教學(xué)觀念也在不斷更新和變革，我非常注意業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷充溢自己，解剖自己，分析自己，正視自己，不斷為自己充電，提高自身素養(yǎng)，提高文化專業(yè)學(xué)問(wèn)水平。

四、家園溝通

1、主動(dòng)親切地與家長(zhǎng)溝通。我充份利用了晨接和放學(xué)的時(shí)間跟家長(zhǎng)溝通，使家長(zhǎng)了解自己孩子在園的狀況。

通過(guò)家園聯(lián)系表、面談等形式來(lái)了解幼兒在家與在園的各種表現(xiàn)。

2、剛好向家長(zhǎng)反映幼兒在幼兒園的狀況表現(xiàn)，剛好取得家長(zhǎng)的親密協(xié)作。

3、在與家長(zhǎng)溝通時(shí)應(yīng)留意熱忱有禮、對(duì)待特別狀況要冷靜、有條理地進(jìn)展溝通。

4、工作上加強(qiáng)互動(dòng)，對(duì)家長(zhǎng)的建議虛心聽(tīng)取。

5、結(jié)合每月開(kāi)展的主題教育活動(dòng)，引導(dǎo)家長(zhǎng)關(guān)注活動(dòng)進(jìn)展，并能主動(dòng)參加到有關(guān)活動(dòng)中，加深家長(zhǎng)對(duì)幼兒園教育工作的了解，促進(jìn)家長(zhǎng)和幼兒園的良好關(guān)系，讓家長(zhǎng)和幼兒共同成長(zhǎng)。

五、存在缺乏：

1、本學(xué)期有時(shí)候有因自身偷懶思想造成的拖拉現(xiàn)象，在下