高一第一學(xué)期總結(jié)

高一第一學(xué)期總結(jié)高一第一學(xué)期總結(jié)

高一年級(jí)第一學(xué)期總結(jié)

花開(kāi)花落，春去春來(lái)，一切都如過(guò)眼煙云，來(lái)去匆忙。全部的歡樂(lè)，全部的苦痛，全部的記憶都已經(jīng)留在了北京三帆中學(xué)的漂亮校園中。我又迎來(lái)了一個(gè)新的開(kāi)頭，從我邁進(jìn)北京三中的第一步，我就被北京三中深厚的文化底蘊(yùn)吸引了。盡管有不舍，盡管有留戀，盡管有失落，但我還是邁進(jìn)了三中的大門(mén)，或許是命中注定，或許是......

既然我來(lái)到了北京三中“既來(lái)之則安之”，把中考失利的苦痛，心中的不服變成成長(zhǎng)的動(dòng)力，我在努力地做好我自己。我積極參與學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，不管是藝術(shù)節(jié)，還是體育競(jìng)賽，還是學(xué)科競(jìng)賽，還是演講競(jìng)賽我都積極參與。在不斷的實(shí)踐當(dāng)中完善自己。我不知在各項(xiàng)活動(dòng)中有精彩的表現(xiàn)，而且學(xué)習(xí)上也不甘示弱，期中考試年級(jí)第九名期末考試第十九名的好成績(jī)令父母教師都很滿足，下面分幾個(gè)方面總結(jié)一下我的高一上半學(xué)期。

學(xué)習(xí)

學(xué)生學(xué)生義學(xué)為生，學(xué)習(xí)是我們的主要任務(wù)，下面我就來(lái)總結(jié)一下我上半學(xué)期的學(xué)習(xí)狀況。先總說(shuō)一下，學(xué)習(xí)的勁頭比擬濃，頭一次對(duì)學(xué)習(xí)有了興趣，我也不知道為什么，反正我覺(jué)得當(dāng)你一學(xué)就學(xué)得明白的時(shí)候很有成就感，而且越學(xué)越有興趣，探究的過(guò)程有時(shí)候真是一種享受。

下面我要詳細(xì)總結(jié)一下：

語(yǔ)文：首先態(tài)度很仔細(xì)，但由于我初中三年的語(yǔ)文教師與高中新教師的講課風(fēng)格完全不同，所以我有些不大適應(yīng)，上課效率不是很高，但我始終很努力的轉(zhuǎn)變自己去適應(yīng)教師的講課，所以在上學(xué)期中之后，上課的狀態(tài)有了很大的提高，效率明顯的提高了，但是我覺(jué)得我的積存還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，我對(duì)這科的學(xué)習(xí)僅僅停留在完成作業(yè)上，這是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。我看的《才智》一般都是教我們?nèi)绾巫鋈说奈恼?，以后我可以多騰出時(shí)間看看《讀者》什么的，還有就是名著，我也看過(guò)不少，但是看完沒(méi)幾個(gè)月就根本上忘了，再問(wèn)我什么我就跟沒(méi)讀過(guò)是一樣的，所以我強(qiáng)迫自己讀書(shū)時(shí)要做讀書(shū)筆記。還有就是寫(xiě)日記，肯定不能連續(xù)，近說(shuō)提高作文成績(jī)，遠(yuǎn)說(shuō)三年之后或是十幾年或是幾十年后，這將是一筆不小的財(cái)寶。

期末的成績(jī)上看不出我的最要命的問(wèn)題，由于成績(jī)上還說(shuō)得過(guò)去，但我自己心中很清晰，我最致命的問(wèn)題就是沒(méi)問(wèn)題，我不太會(huì)發(fā)覺(jué)學(xué)問(wèn)上的一些問(wèn)題，所以很少向教師提問(wèn)，這可能就是我的最大弱點(diǎn)了。人家都說(shuō)人的最大敵人就是自己，我現(xiàn)在就正在和自己戰(zhàn)斗，什么可怕呀，時(shí)間緊呀，那都不是借口，首先從自己這里要擅長(zhǎng)發(fā)覺(jué)問(wèn)題,多問(wèn)自己幾個(gè)為什么；然后是要勤于提問(wèn)，主動(dòng)找教師。能發(fā)覺(jué)自己的問(wèn)題并準(zhǔn)時(shí)實(shí)行措施，也是我高一上半學(xué)期的一個(gè)比擬好的地方，還需要連續(xù)保持，堅(jiān)持究竟才是成功。人活在這個(gè)世界上就是一個(gè)不斷進(jìn)步的過(guò)程，而這個(gè)過(guò)程需要的就是一次一次的戰(zhàn)勝自己。

數(shù)學(xué)：錯(cuò)題的積存沒(méi)有完全堅(jiān)持下來(lái)，期中之前做得還不錯(cuò)，但是期中之后就不太好了，由于作業(yè)太多了，真的是沒(méi)有時(shí)間整理錯(cuò)題了，每天完成作業(yè)就已經(jīng)很晚了，再加上復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)預(yù)習(xí)預(yù)習(xí),也就沒(méi)有什么時(shí)間去整理錯(cuò)題了。時(shí)間是海綿里的水，假如你肯擠它肯定還會(huì)有，我還要抓緊時(shí)間啊。沒(méi)時(shí)間永久都不能成為借口……還有就是,練習(xí)做得太少了，我學(xué)的東西只是在完成作業(yè)，才得到復(fù)現(xiàn)。假如高一可以臨時(shí)抱佛腳，那么高二呢？再往后呢？所以平常學(xué)扎實(shí)了才是最重要的。

高一上半學(xué)期的數(shù)學(xué)還是有好的地方的，首先上課的效率很高，既然做一件事情就要把它做好，既然做在教室里聽(tīng)課是肯定的事，一樣的時(shí)間一樣的體力，與其左耳朵聽(tīng)右耳朵冒還不如在家睡覺(jué)。其次是對(duì)于教師留下的思索題有士氣也有毅力去進(jìn)展鉆研，我信任笨鳥(niǎo)先飛的道理，我盡管不是那么聰慧，但在聰慧人還沒(méi)有開(kāi)頭積存的時(shí)候我就開(kāi)頭了長(zhǎng)時(shí)間的積存，我不會(huì)比他們差得太多的，再有我也不是那么太笨，就是一個(gè)一般人，有時(shí)候也有靈光出現(xiàn)的時(shí)候，這我覺(jué)得就足夠了。最終要說(shuō)最好的地方了，我不再是初中那個(gè)有問(wèn)題不敢問(wèn)的小女生了，我開(kāi)頭變得開(kāi)朗，有問(wèn)題就準(zhǔn)時(shí)地到教師的辦公室去問(wèn)，不會(huì)的題反復(fù)問(wèn)反復(fù)看自然而然也就會(huì)了，學(xué)問(wèn)學(xué)問(wèn)，既有學(xué)就有問(wèn)，這個(gè)優(yōu)點(diǎn)還要連續(xù)堅(jiān)持才行啊！英語(yǔ)：這一科可以說(shuō)是我弱科之中的弱科，由于在朝陽(yáng)區(qū)上一所很不好的小學(xué)，我在小學(xué)六年級(jí)的時(shí)候才剛剛學(xué)習(xí)ABCDE……憑借奧數(shù)的功底我考上了北京三帆中學(xué)，但是我清晰的知道，我跟別人根本就不站在同一起跑線上，起初的英語(yǔ)課對(duì)于我來(lái)講似乎在聽(tīng)天書(shū)，但我始終沒(méi)有放棄，更讓我感動(dòng)的是教師也并沒(méi)有放棄我，一有時(shí)間就幫我補(bǔ)習(xí)，直到中考我的英語(yǔ)還是不好。高中了，我更感覺(jué)到我的英語(yǔ)的底子真是相當(dāng)?shù)谋?，但沒(méi)關(guān)系，別人上課投入80%，我就投入100%，別人上課投入100%，我就投入120%的精力去聽(tīng)，雖然效果并不是很好像的，但我信任只要堅(jiān)持不懈的學(xué)習(xí)下去，沒(méi)有我不行的事情。只有不敢想的，沒(méi)有不能做的。還有就是要自信，我雖然平?？雌饋?lái)很自信，但是在英語(yǔ)這個(gè)學(xué)科上我真是看不出來(lái)我又自信，不僅如此，看到別人英語(yǔ)卷子上令人沉醉的分?jǐn)?shù)我時(shí)常有自卑的感覺(jué)，聽(tīng)到別人一口流利的英語(yǔ)，我的心里就更加的不好受了。不過(guò)人家比我多努力了那么多年，我要允許別人好。我現(xiàn)在能做的只是不斷點(diǎn)提高自我……不過(guò)我的口語(yǔ)還不錯(cuò)，這不英超聯(lián)賽我都進(jìn)入復(fù)賽了，我現(xiàn)在至少已經(jīng)是三等獎(jiǎng)了。這真是一件值得慶祝的事，我又找回來(lái)一點(diǎn)點(diǎn)信念，取長(zhǎng)補(bǔ)短嘛。

提高方法如下，1、教師說(shuō)周規(guī)劃要做，我就每天堅(jiān)持做2、教師上課的筆記要有整理

3、課下要報(bào)一個(gè)補(bǔ)習(xí)班，補(bǔ)習(xí)一下薄弱的英語(yǔ)根底

物理：這是一個(gè)令我難過(guò)的學(xué)科，由于喜好我對(duì)這科花費(fèi)的精力可是真的不少，但是中考的陰影還沒(méi)有離去，這學(xué)期期末一百零點(diǎn)的分?jǐn)?shù)真的也讓我很不滿足，從平?？荚嚨某煽?jī)不難看出考上一百一非常那才屬于正常，假如考試的時(shí)候狀態(tài)比擬好一點(diǎn)，考上一百一十五也不是什么很難的事，可是……既然分?jǐn)?shù)這樣就確定是有問(wèn)題。首先錯(cuò)題整理了卻不?？?，這可能是一個(gè)比擬嚴(yán)峻的問(wèn)題，由于有時(shí)候錯(cuò)誤的思路會(huì)給我耽擱很長(zhǎng)的時(shí)間，假如錯(cuò)題處理得很好，那么我就將盡量少的走進(jìn)錯(cuò)誤的思路，留下更多的時(shí)間檢查。其次是我不太保證正確率，難題我不是不會(huì)做，但我不能保證全部的難題都會(huì)做，所以這就需要我根底的扎實(shí)，及簡(jiǎn)潔題的正確率。我缺少的正是簡(jiǎn)潔題的正確率，我覺(jué)得正不能全歸結(jié)于馬虎什么的，而是一種力量問(wèn)題審題力量的缺失正是導(dǎo)致我簡(jiǎn)潔體正確率低的主要緣由，我現(xiàn)在正在努力的抑制著，審題的時(shí)候把重點(diǎn)都勾下來(lái)，狀況已經(jīng)有所好轉(zhuǎn)了，堅(jiān)持下去肯定不會(huì)有錯(cuò)的。

接下來(lái)說(shuō)這一科的優(yōu)點(diǎn)，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我滿腦子都是問(wèn)號(hào)，由于預(yù)習(xí)得很全面，學(xué)習(xí)完之后滿腦子完全換成了感慨號(hào)，由于學(xué)習(xí)過(guò)程中很仔細(xì)，隨后又使一些問(wèn)號(hào)，由于我在復(fù)習(xí)中有積極思索，對(duì)自己的學(xué)問(wèn)多提為什么，把自己?jiǎn)栕×司驮賳?wèn)教師去，在這不斷的探究當(dāng)中我找到了學(xué)習(xí)的興趣和動(dòng)力。這種歡樂(lè)的學(xué)習(xí)方法我會(huì)始終連續(xù)下去的。

化學(xué)：可以說(shuō)我在這一科上還是有一些優(yōu)勢(shì)的，為什么這么說(shuō)呢？這還要感謝我初中的教師，初中的教師把很多高中的學(xué)問(wèn)提前滲透給了我們，這激起了我無(wú)限的樂(lè)趣，我查閱各方書(shū)籍把自己感興趣的東西弄懂，這給高中的學(xué)習(xí)打下了很好的根底。還有就是比擬好問(wèn)，不回的就問(wèn)表哥表姐，總而言之不弄清晰了不罷休，有時(shí)候表哥表姐也被我問(wèn)得一楞一楞的。對(duì)理科濃郁的學(xué)習(xí)興趣給我對(duì)理科的學(xué)習(xí)打下了很好的根底。

但是這同樣給我留下了一個(gè)不大好的地方，那就是有的時(shí)候好高騖遠(yuǎn)，根底的一些該背的背的不熟。還有就是越扯越遠(yuǎn)，越學(xué)越深，與課本上的東西完全脫離了，這并不是一件很好的事情。所以有時(shí)候我特意對(duì)自己說(shuō)，別想不著邊的……可是毛病就是毛病，不改不行，改由不好改，漸漸來(lái)……現(xiàn)在當(dāng)務(wù)之急就是把課本上的學(xué)問(wèn)弄懂弄透。

歷史：首先要感謝教師對(duì)我的提拔，給我和李凡教師一起探討辛亥革命的時(shí)機(jī)，我也沒(méi)有辜負(fù)教師對(duì)我的期望，各項(xiàng)預(yù)備工作及其調(diào)查工作都被我做得井井有條，關(guān)鍵是我的態(tài)度非常仔細(xì)，對(duì)于教師交給的任務(wù)都竭盡全力的去完成。

上學(xué)期的歷史成績(jī)不盡人意，問(wèn)題在何處我也在摸索之中。我不會(huì)放棄的，我信任我還是有不小的實(shí)力的，我能做好許多事情，包括學(xué)好歷史這件事情。首先我要回歸書(shū)本，把書(shū)上的各個(gè)學(xué)問(wèn)點(diǎn)都落實(shí)扎實(shí)。然后就是要背，文科這些東西理解重要，但背也一樣很重要。地理：成績(jī)令我很滿足，但是我清晰地知道我地理學(xué)的并不是很好，暈暈乎乎的，由于學(xué)得不好所以在它上面花的時(shí)間不少，所以成績(jī)還不錯(cuò)吧……

政治：多關(guān)注國(guó)家大事還不夠，還要和所學(xué)的結(jié)合才行。

活動(dòng)

學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)我都積極參與。

運(yùn)動(dòng)會(huì)上我在跳沙坑這個(gè)工程上獲得了年級(jí)其次的好成績(jī)，能為五班爭(zhēng)光是我的榮耀。秋季實(shí)踐課（游香山植物園）中我做為小組長(zhǎng)，帶著全組同學(xué)登到了水源頭，高快樂(lè)興地完成了這個(gè)旅程，既愉悅了身心又長(zhǎng)了學(xué)問(wèn)，不過(guò)我盼望下一次學(xué)校能考慮把秋季實(shí)踐課的時(shí)間提前，這家伙，一進(jìn)香山植物園只有一些菊花，樹(shù)枝都是禿禿的。

演講競(jìng)賽中，我仔細(xì)預(yù)備講演，但文筆還沒(méi)什么造詣，沒(méi)有被選上到年級(jí)去參與競(jìng)賽。不過(guò)我會(huì)努力的。

在藝術(shù)節(jié)中，我榮獲了西城區(qū)藝術(shù)節(jié)朗讀第一名的好成績(jī)，并且被選為西城區(qū)到北京市參與朗讀競(jìng)賽的代表，我將于下學(xué)期到北京市參與競(jìng)賽。

在跳繩競(jìng)賽上，我的表現(xiàn)更是精彩，單搖、編花、雙搖、雙編，我樣樣都行。

在英超聯(lián)賽上更是表現(xiàn)精彩，一路殺進(jìn)了復(fù)賽的賽場(chǎng)，盡管我的英語(yǔ)成績(jī)不是很好，但是我通過(guò)比照賽的仔細(xì)預(yù)備和很多的投入取得的成績(jī)還是不錯(cuò)的。

擴(kuò)展閱讀：高一第一學(xué)期班主任工作總結(jié)

班主任工作總結(jié)

今年我擔(dān)當(dāng)高一（17）班的班主任，在這一學(xué)期的工作中，我深深地體會(huì)到班主任的工作態(tài)度、教育藝術(shù)水平、教育方法、組織治理力量，已經(jīng)以身作則的表率作用，影響著班級(jí)建立、穩(wěn)固和進(jìn)展，影響著學(xué)生成長(zhǎng)的速度和趨勢(shì)，我熟悉到作為班主任，不但要有良好的文化修養(yǎng)素養(yǎng)，還要有科學(xué)的工作方法。

下面是我對(duì)這學(xué)期的工作的總結(jié)。第一,喜愛(ài)學(xué)生,敬重學(xué)生,信任學(xué)生.

我信任學(xué)生在我的主導(dǎo)作用下能管好自己,所以，首先,我充分發(fā)揮班干部的主體作用.在肯定意義上說(shuō),創(chuàng)立和諧的班集體,班干部是打算性的因素。于是,我著手對(duì)治理體制進(jìn)展“放權(quán)”:通過(guò)幾次班干部例會(huì),要求班干部敢想,敢做,不僅要做實(shí)干家,更要做決策者,只要能發(fā)動(dòng)同學(xué)們自覺(jué)參加班級(jí)治理,有利于同學(xué)們的學(xué)習(xí)和各種愛(ài)好的進(jìn)展,什么想法和活動(dòng)都可以爭(zhēng)論。這樣一來(lái)發(fā)揮了班干部的主體性,調(diào)動(dòng)了班干部的積極性,工作起來(lái)輕松很多,而且效果也較好，除了學(xué)校組織的活動(dòng)外,在班內(nèi)還開(kāi)展各種活動(dòng),鼓舞同學(xué)們積極參與,這些活動(dòng)大都由學(xué)生們自己籌劃,組織,總結(jié),收到較好的效果.其次,開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)。

通過(guò)豐富多彩的活動(dòng)引發(fā)動(dòng)機(jī),激發(fā)興趣,進(jìn)展共性，強(qiáng)化學(xué)生的表現(xiàn)欲,求知欲,調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,主動(dòng)性,制造性,使學(xué)生的主體作用得到充分的發(fā)揮.每學(xué)期學(xué)校都要組織一些活動(dòng),放手讓同學(xué)們?nèi)プ?在詳細(xì)籌劃,組織過(guò)程中我只起指導(dǎo)作用,活動(dòng)完畢后準(zhǔn)時(shí)進(jìn)展表?yè)P(yáng)或鼓舞,使學(xué)生的主體精神在表現(xiàn)后得到弘揚(yáng).班級(jí)的分散力通過(guò)這些活動(dòng)得到了很大的增加.

第三,成立自律小組,以學(xué)生治理學(xué)生,提高其自我治理的意識(shí).

自律小組各個(gè)成員主要工作內(nèi)容為負(fù)責(zé)每日班級(jí)的考勤,衛(wèi)生,儀表服裝,課堂紀(jì)律的監(jiān)視與勸導(dǎo),做好宣傳工作,制造良好的輿論環(huán)境,使班級(jí)形成一個(gè)有正氣,有次序的良好班風(fēng),為同學(xué)制造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境.自律小組各個(gè)成員各有分工,準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺(jué)班級(jí)存在的問(wèn)題,并制定相應(yīng)的解決方法,準(zhǔn)時(shí)通知有關(guān)同學(xué)予以訂正,并定期向全班同學(xué)做工作匯報(bào),總結(jié)前階段之成果與缺乏,對(duì)同學(xué)提出相應(yīng)的建議和要求,同時(shí)也征求廣闊同學(xué)的意見(jiàn)和建議,制定下階段的工作重點(diǎn),不斷改良工作方法,進(jìn)一步調(diào)動(dòng)廣闊同學(xué)的積極性,齊心協(xié)力,使班級(jí)的各項(xiàng)常規(guī)治理正?；?制度化,使全班每一位同學(xué)都充分意識(shí)到自己作為班級(jí)一員的重要作用,自覺(jué)為班級(jí)爭(zhēng)取榮譽(yù),做到自覺(jué)自律.

第四，利用各種時(shí)機(jī)，準(zhǔn)時(shí)與學(xué)生、家長(zhǎng)、科任教師溝通、溝通

除了公開(kāi)的正面宣傳教育之外，我也常與個(gè)別學(xué)生進(jìn)展面對(duì)面的談話。談話的對(duì)象是全體的學(xué)生。通過(guò)平常的觀看來(lái)了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，準(zhǔn)時(shí)與學(xué)生溝通，內(nèi)容包括多方面：學(xué)習(xí)問(wèn)題、表現(xiàn)問(wèn)題、思想壓力問(wèn)題等等。同時(shí)，通過(guò)家訪或打電話詢問(wèn)、溝通準(zhǔn)時(shí)與學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系，讓家長(zhǎng)了解其子女在校的表現(xiàn)，準(zhǔn)時(shí)解決問(wèn)題。

另外，還和各任課教師溝通，了解學(xué)生的整體狀況，反映學(xué)生的問(wèn)題。同時(shí)把教師的一些要求傳達(dá)給學(xué)生，使師生更好的協(xié)作，提高學(xué)習(xí)成績(jī)。

第五，不斷學(xué)習(xí)，提高自身業(yè)務(wù)力量及綜合學(xué)問(wèn)水平

“學(xué)高為師”在學(xué)生心目中占有很重要的位置。我想，絕大多數(shù)學(xué)生都會(huì)渴望一位博學(xué)多才的教師擔(dān)當(dāng)班主任。

作為一名當(dāng)代班主任，不僅要教育指導(dǎo)學(xué)生，還要準(zhǔn)時(shí)更新自己的學(xué)問(wèn)