生物前言的學(xué)習(xí)教案

生物前言的學(xué)習(xí)教案第1頁(yè)/共24頁(yè)人工合成牛胰島素事件以及科學(xué)家訪談錄1958年12月底，我國(guó)人工合成胰島素課題正式啟動(dòng)。當(dāng)時(shí)的蛋白質(zhì)研究正是世界生物化學(xué)領(lǐng)域研究的熱點(diǎn)，甚至被視作“破解生命之謎的關(guān)節(jié)點(diǎn)”。作為蛋白質(zhì)的一種，胰島素由胰腺的胰島乙細(xì)胞分泌，由A、B兩條肽鏈，共51個(gè)氨基酸組成。概括起來(lái)，研究過(guò)程可以分成三步：第一步，先把天然胰島素拆成兩條鏈，再把它們重新合成為胰島素，研究小組在１９５９年突破了這一關(guān)，重新合成的胰島素是同原來(lái)活力相同、形狀一樣的結(jié)晶；第二步，合成胰島素的兩條鏈后，用人工合成的Ｂ鏈同天然的Ａ鏈相連接——這種牛胰島素的半合成在１９６４年獲得成功；第三步，經(jīng)過(guò)考驗(yàn)的半合成的Ａ鏈與Ｂ鏈相結(jié)合。第2頁(yè)/共24頁(yè)研究人員將重點(diǎn)放在了解決“如何使A鏈和B鏈通過(guò)氧化重新組合起來(lái)”上。這意味著要將胰島素分子還原、分離、純化。最后，科學(xué)工作者將人工合成的產(chǎn)物注入小白鼠體內(nèi)，測(cè)驗(yàn)它的生物活性。小白鼠因體內(nèi)胰島素增多而發(fā)生了驚厥反應(yīng)，證明這種人工合成的產(chǎn)物就是具有生物活性的胰島素。合成過(guò)程中，研究人員向人工合成的牛胰島素中攙入了放射性14C作為示蹤原子，與天然牛胰島素混合到一起，經(jīng)過(guò)多次重新結(jié)晶，得到了放射性14C分布均勻的牛胰島素結(jié)晶，證明了人工合成的牛胰島素與天然牛胰島素完全融為一體，它們是同一種物質(zhì)。第3頁(yè)/共24頁(yè)1965年8月3日，中國(guó)首次人工合成了結(jié)晶牛胰島素。這是當(dāng)時(shí)人工合成的具有生物活力的最大的天然有機(jī)化合物，實(shí)驗(yàn)的成功使中國(guó)成為第一個(gè)合成蛋白質(zhì)的國(guó)家。第4頁(yè)/共24頁(yè)研究人員在人工合成B鏈肽段和A鏈肽段第5頁(yè)/共24頁(yè)1965年8月3日，我國(guó)首次人工合成結(jié)晶牛胰島素第6頁(yè)/共24頁(yè)第7頁(yè)/共24頁(yè)第8頁(yè)/共24頁(yè)1、鄒承魯院士的最重要的成就是參與了哪項(xiàng)工作？（我們稱它為生物科學(xué)發(fā)展歷程中一個(gè)重要的里程碑）答：世界上第一個(gè)人工合成的蛋白質(zhì)——具有生物活性的結(jié)晶牛胰島素2、人工合成牛胰島素在生物學(xué)上有什么重大的意義？答：尿素也人工合成，但是沒(méi)有生物活性。胰島素是結(jié)構(gòu)復(fù)雜且有特定生物功能的蛋白質(zhì)分子，其合成打破生命物質(zhì)與非生命物質(zhì)的界限，是人工改造生命的一個(gè)重要里程碑.第9頁(yè)/共24頁(yè)3、鄒承魯院士的實(shí)驗(yàn)中是不是經(jīng)歷了很多次的失敗？答：因?yàn)橐婚_(kāi)始思路就比較正確，失敗的次數(shù)并不多。當(dāng)然做研究失敗是不可避免的答：查閱大量文獻(xiàn)，了解人家做過(guò)的實(shí)驗(yàn)，哪些成功經(jīng)驗(yàn)，是怎么失敗的，找原因，再制定自己的方案。這樣可以避免走彎路4、為保證實(shí)際的實(shí)驗(yàn)方案盡可能科學(xué)、合理，事先要做哪些工作？為什么？第10頁(yè)/共24頁(yè)5、鄒承魯院士為什么一生都在從事生物大分子的研究？答：許多生命科學(xué)的問(wèn)題都要到細(xì)胞中找答案，而對(duì)細(xì)胞生命活動(dòng)規(guī)律的闡明，又必須建立在闡明生物大分子結(jié)構(gòu)和功能的基礎(chǔ)上。第11頁(yè)/共24頁(yè)答：①科學(xué)家們投身科研事業(yè)的熱情、勇氣和創(chuàng)新思維。

②需要鍥而不舍的研究精神。③準(zhǔn)備工作非常重要：首先查閱大量的文獻(xiàn)資料，吸取他人成功的經(jīng)驗(yàn)，分析他人失敗的教訓(xùn)，然后制定可行的方案進(jìn)行研究。6、從訪談錄中，你認(rèn)為造就了這次成功的因素是什么？第12頁(yè)/共24頁(yè)7、閱讀完了這些資料，你覺(jué)得對(duì)于你學(xué)習(xí)高中生物，在方法上有什么啟發(fā)呢？答：勤奮、踏實(shí)、誠(chéng)實(shí)第13頁(yè)/共24頁(yè)生活中的生物學(xué)把自來(lái)水裝在塑料桶中，半個(gè)月水就會(huì)變成綠色橘子放在陰濕的角落，過(guò)一段時(shí)間就會(huì)長(zhǎng)綠毛煮熟的瘦肉可以撕成很細(xì)的條狀或制成肉松∕吃瘦肉時(shí)肉絲容易嵌在牙縫中吃到梨靠近核的部分能感覺(jué)到有些難嚼的小細(xì)“砂”藍(lán)藻真菌肌細(xì)胞成梭形，并且肌肉組織中存在很多纖維狀蛋白梨果肉當(dāng)中的石細(xì)胞細(xì)胞壁特別厚第14頁(yè)/共24頁(yè)植物細(xì)胞在培養(yǎng)瓶中悄然長(zhǎng)成幼苗生活中的生物學(xué)第15頁(yè)/共24頁(yè)生活中的生物學(xué)【藥物名稱】安達(dá)芬【別名】注射用重組干擾素α-2b,安達(dá)芬【藥品簡(jiǎn)介】安芬達(dá)是由安徽安科生物高技術(shù)技術(shù)有限公司采用基因工程和單克隆抗體親和層析技術(shù)研制而成，是我國(guó)第一個(gè)國(guó)產(chǎn)化的基因工程干擾素α-2b.

【性狀】白色疏松體，加入注射用水溶解后，溶液澄清、透明、無(wú)肉眼可見(jiàn)不溶物。

【藥理作用】重組人體干擾素α-2b具有抗病毒、抑制腫瘤細(xì)胞增殖以及調(diào)節(jié)人體免疫功能等作用。后者包括增強(qiáng)巨噬細(xì)胞的吞噬功能，增強(qiáng)細(xì)胞毒T細(xì)胞的殺傷作用和天然殺傷性細(xì)胞的功能。根據(jù)文獻(xiàn)報(bào)道，對(duì)肝炎、皰疹、尖銳濕疣、感冒、結(jié)膜炎等病毒性疾病、白血病以及多種腫瘤的治療有確切的療效。

【適應(yīng)癥】慢性乙型肝炎等病毒性疾病。

第16頁(yè)/共24頁(yè)生活中的生物學(xué)2000年6月22日在陜西楊凌西北農(nóng)林科技大學(xué)出生的克隆羊“陽(yáng)陽(yáng)”度過(guò)6周歲生日第17頁(yè)/共24頁(yè)

必修1

教材主線

《分子與細(xì)胞》——細(xì)胞是基本的生命系統(tǒng)

系統(tǒng)的組成和結(jié)構(gòu)把細(xì)胞作為系統(tǒng)的功能（物質(zhì)、能量）基本的生命系統(tǒng)系統(tǒng)的產(chǎn)生、發(fā)展、消亡

第18頁(yè)/共24頁(yè)含葉綠體的細(xì)胞血紅蛋白的空間結(jié)構(gòu)高爾基體動(dòng)物細(xì)胞的模式圖第19頁(yè)/共24頁(yè)生物膜的結(jié)構(gòu)模式圖植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離葉綠體細(xì)胞內(nèi)ATP的分解和產(chǎn)生動(dòng)物細(xì)胞的有絲分裂第20頁(yè)/共24頁(yè)二、高中生物的教材、學(xué)習(xí)方法和意義教材分為必修3個(gè)模塊、選修3個(gè)模塊。高中生物課程6個(gè)模塊之間的關(guān)系

分子與細(xì)胞

遺傳與進(jìn)化

穩(wěn)態(tài)與環(huán)境生物技術(shù)實(shí)踐現(xiàn)代生物科技專題生物科學(xué)與社會(huì)第21頁(yè)/共24頁(yè)學(xué)習(xí)生物學(xué)的意義：生物學(xué)在現(xiàn)代社會(huì)中的地位和相關(guān)領(lǐng)域的成果，各個(gè)學(xué)科之間的邊界已經(jīng)模糊，而出現(xiàn)了多學(xué)科的交叉；學(xué)習(xí)生物學(xué)不僅僅是知識(shí)的互