聞官軍收河南河北教案

聞官軍河南河北教學(xué)設(shè)計(jì)及反思教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)能力：能夠按照初讀詩句→品讀詩句→感情朗讀的過程，讓學(xué)生掌握古詩過程方法：引導(dǎo)學(xué)生讀出詩的節(jié)奏、詩的韻味，詩中蘊(yùn)含的感情。情感態(tài)度價(jià)值觀：激發(fā)學(xué)生和詩人心靈交流，同喜同悲。讀中悟情，讀中體會(huì)詩人強(qiáng)烈的愛國情，教學(xué)過程：復(fù)習(xí)導(dǎo)入說說學(xué)習(xí)古詩文的方法讀詩文，知詩意悟詩情新授：1.學(xué)習(xí)古詩文是中華文化中非常重要的一部分，蘇軾在評(píng)價(jià)王維山水詩的時(shí)候說過一句話：味摩詰之詩，詩中有畫，觀摩詰之詩，畫中有詩。“摩詰是誰”那說明讀了王維的詩你的腦海中就會(huì)出現(xiàn)一個(gè)畫面?？吹揭粋€(gè)畫面，就會(huì)想到一首詩。老師先給大家一個(gè)畫面，看你能想到哪首詩2.我們看到月亮就會(huì)想到思鄉(xiāng)詩，因?yàn)橐股钊遂o的時(shí)候，正是想家的時(shí)候，有一個(gè)詩人也寫了一首與月亮有關(guān)的詩。先來讀一讀《月夜憶舍弟》。3.師稍微講解《月夜憶舍弟》的意思。杜甫的詩很多時(shí)候時(shí)候都有著淡淡的傷感以及深深的憂愁。而今天我們要學(xué)習(xí)的這首詩卻截然不同，怎么回事呢4.出示：背景探秘5.這就是今天我們要學(xué)習(xí)的古詩。板書詩題，齊讀詩題6.自由讀詩——指明讀——糾正并解釋字音——全班齊讀——?jiǎng)澐止?jié)奏再讀7.這是杜甫生平第一首快詩。那么這個(gè)”快”是什么意思快樂興奮8.你能找到詩中的哪個(gè)詞語來表達(dá)這種情感板書“喜”9.你從詩中哪些地方感受到了“喜”想一想10.如果一個(gè)詞語來表達(dá)他的這些喜悅的心情的話，你會(huì)想到哪些詞語11.我們把這種喜極而泣欣喜若狂的情感從詩中讀一讀，好不好12.全班齊讀13.知道杜甫為什么這么高興這么喜悅嗎解釋“安史之亂”。14.了解了“安史之亂”你的腦海中會(huì)想到什么會(huì)有怎樣的感受15.指出安史之亂帶來的后果，PPT出示《后唐書》16.在這期間，杜甫寫了很多憂國憂民的詩，出示《春望》17.學(xué)到了這里，知道他為什么而洗除了心里歡喜，杜甫還做了什么漫卷詩句18.既唱歌，又要喝酒。還要伴著明媚的春光。把這句話再讀一遍。19.同學(xué)們，杜甫從逃往開始，他從來都沒有想過有一天會(huì)回去，他從來都有一個(gè)想法?？碢PT《恨別》讀。20.由于……阻隔劍外，我將老死在江邊。而現(xiàn)在突然聽到收復(fù)失地的消息，他高興的心情馬上溢于儀表。但是他還沒有回去他要怎么回去讀詩：“即……穿……便……向……”出示地圖。多少里路：4000里。杜甫只用了即從……穿……便……向22．他的這種心情我們用一個(gè)詞語形容那是什么歸心似箭23.從他們這種心情和李白的一首詩非常相似想……千里江陵一日還24.這就是那個(gè)欣喜若狂的杜甫，指明讀，讀出感情。三、吟誦和積累25.吟誦古詩26積累愛國詩。教學(xué)反思：這是一堂教研課，我的準(zhǔn)備還是挺充分的，了解詩人的創(chuàng)作背景，了解安史之亂的那段歷史，了解本詩中所涵蓋的其他詩篇，可以說，這不僅僅是學(xué)習(xí)本首詩，而是本著研讀本詩的目標(biāo)而去，但是我還是忽略了一點(diǎn)，就是學(xué)生的知識(shí)層面達(dá)不到我所要求的水準(zhǔn)，對(duì)學(xué)生的要求拔高了，意味著忽略學(xué)情，再加上有些緊張