2023學(xué)年完整公開(kāi)課版：《你好老師》

教案總課時(shí)2第1節(jié)教學(xué)內(nèi)容《你好老師》授課日期第周星期第節(jié)年月日教學(xué)目標(biāo)樂(lè)學(xué)：能抓住教師的形象神態(tài)進(jìn)行描繪，培養(yǎng)自己的觀察力。學(xué)會(huì)：能記憶或想象畫(huà)出師生之間印象深刻的故事，培養(yǎng)自己的繪畫(huà)表現(xiàn)力。會(huì)學(xué)：能選擇熟悉的老師，將心中印象深刻的片段繪制出來(lái)，表達(dá)自己的心意。目標(biāo)：能抓住教師的形象神態(tài)進(jìn)行描繪，培養(yǎng)自己的觀察力。能記憶或想象畫(huà)出師生之間印象深刻的故事，培養(yǎng)自己的繪畫(huà)表現(xiàn)力。能選擇熟悉的老師，將心中印象深刻的片段繪制出來(lái)，表達(dá)自己的心意。在充滿生活情趣的繪畫(huà)與制作中，增進(jìn)師生之間的感情。學(xué)情分析本課圍繞“老師”這個(gè)主題，將表現(xiàn)性繪畫(huà)和手工制作融入到師生情感交流之中，教師的教學(xué)藝術(shù)將激活學(xué)生對(duì)教師的美好印象。語(yǔ)言的交流、心靈的對(duì)白、細(xì)節(jié)的把握將再次勾勒師生學(xué)習(xí)生活的直觀畫(huà)面?；顒?dòng)一重在啟發(fā)學(xué)生觀察、記憶自己喜歡的教師的形象特征。教材分析重點(diǎn)能抓住教師的形象神態(tài)進(jìn)行描繪，培養(yǎng)自己的觀察力。能選擇熟悉的老師，將心中印象深刻的片段繪制出來(lái)，表達(dá)自己的心意。難點(diǎn)能記憶或想象畫(huà)出師生之間印象深刻的故事，培養(yǎng)自己的繪畫(huà)表現(xiàn)力。教具學(xué)具ppt、卡紙、勾線筆、書(shū)籍、馬克筆、油畫(huà)棒等

教學(xué)過(guò)程環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)目標(biāo)及過(guò)程調(diào)整課前準(zhǔn)備1、卡紙2、馬克筆3、書(shū)籍4、油畫(huà)棒。5、PPT（二）故事導(dǎo)入1、請(qǐng)學(xué)生猜一猜故事里的老師是誰(shuí)，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)結(jié)果進(jìn)行推理分析。師：發(fā)生在某位教師（或者是自己）身上的故事導(dǎo)入新課。

2、請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)“這位教師外形有何特點(diǎn)”，“你還知道他（她）喜歡干什么”導(dǎo)入新課。交流學(xué)習(xí)討論引發(fā)學(xué)生對(duì)教師的注意和記憶。在學(xué)習(xí)指導(dǎo)中可通過(guò)示范畫(huà)或?qū)W習(xí)作業(yè)的展示觀察，讓學(xué)生重溫“自畫(huà)像”中人物的基本畫(huà)法，抓住教師的特點(diǎn)進(jìn)行獨(dú)特的創(chuàng)作表現(xiàn)。作業(yè)展示，先讓學(xué)生們猜猜畫(huà)上是哪位教師，再請(qǐng)作者本人進(jìn)行介紹。博才小學(xué)最新宣傳片教學(xué)過(guò)程環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)目標(biāo)及過(guò)程調(diào)整分析探究，對(duì)比觀察教師的具體形象和組合畫(huà)面對(duì)比：①：教師、學(xué)生的具體形象。②：教師形象與一些學(xué)生形象進(jìn)行組合的畫(huà)面。小組討論①：師生相貌、身材、衣著的區(qū)別。②：比較兩幅不同構(gòu)圖的圖片，初步感知視覺(jué)中心人物構(gòu)圖大小。③：利用“西沃白板”讓學(xué)生在畫(huà)面中對(duì)既定的教師、學(xué)生形象進(jìn)行嘗試組合構(gòu)圖，出現(xiàn)人物形象組合的各種圖畫(huà)，并鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)記憶加上一定的主觀想象，積極思考“學(xué)生和教師在何處干什么”的故事情節(jié)，大膽表現(xiàn)，在交流評(píng)析中對(duì)自己表現(xiàn)的印象深刻的畫(huà)面故事暢所欲言。（三）思考畫(huà)面，構(gòu)思效果1、畫(huà)面內(nèi)容：人物（學(xué)生與老師的區(qū)別有哪些）、場(chǎng)景。2、作品表現(xiàn)形式：彩色筆、蠟筆、水粉水彩畫(huà)、國(guó)畫(huà)、鋼筆線描等。3、構(gòu)圖要飽滿，有主次之分。（四）掌握方法，嘗試體驗(yàn)教師示范講解再次提醒畫(huà)法工具材料、作品內(nèi)容如下：準(zhǔn)備工具：紙、勾線筆、書(shū)籍、馬克筆、油畫(huà)棒等作品內(nèi)容：《你好老師》記憶畫(huà)。繪畫(huà)步驟展示：①：用鉛筆確定人物大體位置，注意構(gòu)圖。②：抓住教師和學(xué)生的特征大膽的繪制。③：可以利用夸張變形等手法造型。④：用豐富的色彩和有趣的裝飾手法裝飾畫(huà)面。⑤：添加背景豐富畫(huà)面。課件出示兩副學(xué)生作業(yè)，引導(dǎo)學(xué)生觀察比較，第一副畫(huà)是一位教師的具體形象，第二副畫(huà)是將第一副畫(huà)中的教師形象與一些學(xué)生形象進(jìn)行組合的畫(huà)面，通過(guò)比較揭示本課學(xué)習(xí)主題。（小組討論）（嘗試組合構(gòu)圖，大膽表現(xiàn)，在交流評(píng)析中對(duì)自己表現(xiàn)的印象深刻的畫(huà)面故事暢所欲言。）思考：可不可以借鑒一些畫(huà)家的作畫(huà)風(fēng)格欣賞教材圖片1、作者是怎樣畫(huà)出對(duì)老師的愛(ài)2、他們畫(huà)出了老師的形象特征嗎3、如何表現(xiàn)場(chǎng)景教學(xué)過(guò)程環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)目標(biāo)及過(guò)程調(diào)整（五）掌握方法，嘗試體驗(yàn)1、出示人物畫(huà)的繪畫(huà)步驟，學(xué)生嘗試?yán)L制《你好老師》記憶畫(huà)。體現(xiàn)出濃濃的對(duì)熟悉的老師的熱愛(ài)之情。

2、學(xué)生進(jìn)行繪畫(huà)表現(xiàn)，教師巡視指導(dǎo)。重點(diǎn)指導(dǎo)教師、學(xué)生形象繪制、畫(huà)面的安排。

（六）作品欣賞，鼓勵(lì)創(chuàng)新1、欣賞同齡人作品不同的表現(xiàn)方法，鼓勵(lì)學(xué)生展開(kāi)聯(lián)想，大膽表現(xiàn)，能畫(huà)出自己心中的《你好老師》。評(píng)價(jià)總結(jié)，拓展延伸采用師生互評(píng)的方式探索發(fā)現(xiàn)藝術(shù)的魅力。展示學(xué)生完成的繪畫(huà)作品并評(píng)價(jià)表?yè)P(yáng)學(xué)生1教師小結(jié)：能憑記憶想象、大膽嘗試表現(xiàn)的作品進(jìn)行表?yè)P(yáng)。

2課后拓展：設(shè)問(wèn)：你今天學(xué)會(huì)了什么特別美的地方在哪里作業(yè)布置活動(dòng)一作業(yè)表現(xiàn)僅僅是教師個(gè)體形