北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)二年級上冊兒童樂園教學(xué)反思范文

北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)二年級上冊兒童樂園教學(xué)反思范文學(xué)校數(shù)學(xué)二班級上冊兒童樂園教學(xué)反思篇1

有二個學(xué)問點(diǎn)：

1、初步熟悉相同加數(shù)及相同加數(shù)的個數(shù)，從而引入乘法，這是一條主線。

2、乘法算式的寫法和讀法，這是理解乘法的意義和實際計算的基礎(chǔ)。教學(xué)難點(diǎn)是識別相同加數(shù)，理解乘號前后兩個數(shù)所表示的不同意義。通過以上對教材的理解和分析，我確定以開放式的課堂教學(xué)。

乘法的初步熟悉它是建立在同學(xué)已經(jīng)學(xué)過加法、減法，這一節(jié)是同學(xué)學(xué)習(xí)乘法的開頭，由于同學(xué)沒有乘法的概念，加之這個概念又難以建立，在這種狀況下，我從生活閱歷動身，層層深化地逐步完成對乘法意義的體驗教學(xué)過程，從同學(xué)寵愛的謎語為切入點(diǎn)，抓住同學(xué)的心理年齡的特點(diǎn)及心理需求，因此從課堂一開頭孩子們就產(chǎn)生了極大的熱忱和愛好，為課堂教學(xué)的順當(dāng)進(jìn)行打下了良好的基礎(chǔ)。

不足之處：

同學(xué)的觀看不夠認(rèn)真，表述上感覺也有些欠缺；有個別同學(xué)不能列出正確的乘法算式，影響了教學(xué)效果。

學(xué)校數(shù)學(xué)二班級上冊兒童樂園教學(xué)反思篇2

兒童樂園呈現(xiàn)的是小伴侶在兒童樂園里游玩的情節(jié)。情境圖共分為四部分：左上部分呈現(xiàn)了許多小伴侶在蹦蹦床上玩的情境，包含“我蹦了23下、我蹦了66下”等數(shù)學(xué)信息。左下部分呈現(xiàn)了坐龍船和飛天輪的情境，包含“坐龍船的由17人，坐飛機(jī)的由24人，我們一共來了50人”等數(shù)學(xué)信息。右上部分呈現(xiàn)了玩碰碰車的情境，包含門票每位10元、汽水5角、礦泉水2元等信息。右下部分供應(yīng)了坐小火車的情境，包含時分、圖形、長度單位等數(shù)學(xué)信息。

教學(xué)時，我引導(dǎo)同學(xué)先從整體上觀看畫面，在明確基本圖意的基礎(chǔ)上，指導(dǎo)同學(xué)按肯定的挨次進(jìn)行觀看，使同學(xué)能全面地發(fā)覺圖中隱含的信息，了解按肯定挨次觀看事物的方法，并為下面按學(xué)問板塊整理學(xué)問做好預(yù)備。之后，我再引導(dǎo)同學(xué)發(fā)覺并提出數(shù)學(xué)問題。

學(xué)校數(shù)學(xué)二班級上冊兒童樂園教學(xué)反思篇3

《兒童樂園》這一課是乘法部分的起始課，是同學(xué)進(jìn)一步學(xué)習(xí)乘法口訣的基礎(chǔ)，也對今后學(xué)習(xí)表內(nèi)乘除法及多位數(shù)乘除法，起著特別重要的作用。為上好這節(jié)課，在備課過程中我深刻體會教材編排意圖，充分運(yùn)用了教材所呈現(xiàn)的教學(xué)資源，力圖為同學(xué)創(chuàng)設(shè)一個輕松、和諧的學(xué)習(xí)氛圍，使同學(xué)自主探究，自主實踐，相互質(zhì)疑，相互評價，最終獵取勝利。我把探究新知做為本節(jié)課的中心環(huán)節(jié)。

分三個層次進(jìn)行教學(xué)，第一個層次是讓同學(xué)用小棒創(chuàng)作出漂亮的作品，其次個層次是讓同學(xué)計算“一共用了多少根小棒”，列出一些加法算式，算一算擺出自己畫的圖形需要預(yù)備多少根小棒；第三個層次是通過觀看加法算式，綻開想像：“假如擺100個圖案，所寫的算式會怎么樣呢？”使同學(xué)體驗到，要列出的加法算式會很長，寫起來會很麻煩。在充分感知的基礎(chǔ)上，使同學(xué)自然產(chǎn)生“假如有一種簡便的寫法該多好”的愿望，老師依據(jù)同學(xué)的展現(xiàn)匯報狀況，適時地引出乘法。

同學(xué)在探究的過程之中自然而然也就體會到了乘法算式的簡便之處。這樣的教學(xué)設(shè)計簡單激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。使同學(xué)可以親身經(jīng)受乘法產(chǎn)生的過程，乘法的學(xué)問并不是老師硬塞給同學(xué)的，而是同學(xué)在體驗了簡化加法，有了自己的簡化方法之后才呈現(xiàn)出來的。教學(xué)不再是老師機(jī)械講解、同學(xué)被動接受的過程，而是同學(xué)在不斷思索、探究和創(chuàng)新中得到新發(fā)覺，獲得新學(xué)問，感受勝利體驗的過程。

學(xué)校數(shù)學(xué)二班級上冊兒童樂園教學(xué)反思篇4

一、這一節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是：

1、在解決問題的過程中，經(jīng)受把相同加數(shù)的`連加算式抽象為乘法算式的過程，初步體會乘法的意義，體會乘法與生活的親密聯(lián)系。

2、會把相同加數(shù)連加的算式改寫成乘法算式，把握乘法各部分的名稱和讀法。

二、在設(shè)計本節(jié)課教學(xué)過程時，我圍圍著教學(xué)目標(biāo)來設(shè)計，主要分為：

1、情境引入，發(fā)覺數(shù)學(xué)現(xiàn)象;

2、提出數(shù)學(xué)問題，引入乘法;

3、教學(xué)加法算式改寫為乘法算式;

4、體會乘法與生活的聯(lián)系;

5、同學(xué)練習(xí)反饋這五部分來進(jìn)行。

三、本節(jié)課的優(yōu)點(diǎn)在于：教學(xué)過程總體流暢，在規(guī)定時間內(nèi)完成教學(xué)目標(biāo)，同學(xué)練習(xí)反饋狀況良好。

四、本節(jié)課的不足之處在于：

1、在針對2+2+2+2=8這個連加算式改寫成乘法算式后，對乘法算式中各數(shù)所表達(dá)的意義進(jìn)行講解時所花費(fèi)的時間過多，沒把重心放在乘法算式各數(shù)字與問題的聯(lián)系上。

2、鼓舞語言較少，以至于到后半節(jié)課，同學(xué)學(xué)習(xí)的樂觀性下降。

3、教學(xué)過程單一，應(yīng)有些變化。

五、改進(jìn)的方法：

1、通過激勵的語言或方法，維持同學(xué)上課的樂觀性。比如：比一比哪一組最樂觀舉手發(fā)言，課后可以得到小紅花等等。

2、在進(jìn)行乘法算式講解時，多運(yùn)用兒童化語言，使同學(xué)易于理解。

3、可以把“一共有多少人劃船?”與“一共有多少人在椅子上休息?”這兩道題作為同學(xué)的反饋練習(xí)，讓同學(xué)選擇自己喜愛的題目來做，并請同學(xué)講解給同學(xué)聽，這樣，同學(xué)更簡單理解。

學(xué)校數(shù)學(xué)二班級上冊兒童樂園教學(xué)反思篇5

“乘法的初步熟悉”是二班級上冊第一單元其次課時的內(nèi)容，是同學(xué)第一次接觸乘法。這節(jié)課上得比較勝利，表現(xiàn)在以下幾方面。

1、能很好地把握新課程理念，遵照同學(xué)的年齡特點(diǎn)及認(rèn)知規(guī)律，從同學(xué)的生活實際動身，細(xì)心設(shè)計形式新奇、富有意義和挑戰(zhàn)性的問題情境，使同學(xué)覺得數(shù)學(xué)就在身邊。

2、教學(xué)過程中，為同學(xué)制造了輕松、民主的課堂氣氛，通過詳細(xì)的生活情境，培育了同學(xué)的觀看力量和解決問題的力量，激發(fā)了同學(xué)的參加意識、合作溝通意識和應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識。

3、充分利用電教媒體，刺激同學(xué)的多種感官，提高課堂教學(xué)的效果。

4、鼓舞同學(xué)的創(chuàng)新思維，通過各種不同類型、不同層次的練習(xí)，調(diào)整了課堂氣氛，激發(fā)了學(xué)習(xí)愛好，最終設(shè)計開放性的練習(xí)，把數(shù)學(xué)學(xué)問生活化，達(dá)到了預(yù)定的教學(xué)目標(biāo)。

本節(jié)課不足的地方在于：

同學(xué)對練習(xí)題的把握狀況較好，正確率達(dá)到95％，主要緣由是同學(xué)在