數(shù)學(xué)老師個人工作總結(jié)范文三篇

數(shù)學(xué)老師個人工作總結(jié)范文三篇

老師是石級，承受著我們一步步踴躍地向上攀登，教師您就是國家的指引者，那么關(guān)于相關(guān)的工作總結(jié)該怎么寫呢，下面是我為大家整理的數(shù)學(xué)教師個人工作總結(jié)范文三篇，供大家參考。

數(shù)學(xué)教師個人工作總結(jié)1

本學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)八〔1〕、八〔3〕班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作；為適應(yīng)新時期教學(xué)工作的要求，我從各方面嚴(yán)格要求自己，謹(jǐn)慎鉆研新課標(biāo)理念，改良教法，謹(jǐn)慎對待工作中的每一個細(xì)微環(huán)節(jié)，踴躍向其他老師請教教學(xué)中出現(xiàn)的問題，結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際狀況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有打算，有組織，有步驟地開展。為總結(jié)過去，挑戰(zhàn)明天，更好地干好今后的工作，現(xiàn)將本學(xué)期本人的的教學(xué)工作做一簡要小結(jié)：

一、嚴(yán)格遵照新課程標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)

本學(xué)期，我謹(jǐn)慎執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作打算，轉(zhuǎn)變思想，踴躍探究，改革教學(xué)，努務(wù)推動“六環(huán)六自”課堂教學(xué)模式，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來，收到很好的效果。

二、扎扎實實打好根底關(guān)

重視和加強根底學(xué)問和根本技能的學(xué)習(xí)仍舊是首要的。抓根底學(xué)問，就是要抓課本學(xué)問，教學(xué)中力求每章節(jié)過關(guān)。簡單錯的題目和經(jīng)典的題型經(jīng)常訓(xùn)練。注意因材施教，盡量降低了落后面。抓根本技能，抓好學(xué)生運算實力訓(xùn)練。

多與學(xué)生溝通。只有溝通、了解，才能更好地解決班級的不同問題。另外，有些學(xué)生根底較好，利用小組學(xué)習(xí)的方式讓他們協(xié)助學(xué)習(xí)困難的學(xué)生。嚴(yán)格要求學(xué)生，大局部學(xué)生的學(xué)習(xí)根底較差，必需嚴(yán)格要求他們，才能保證課教學(xué)的有效開展。由于學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)自覺性，所以上課時間是他們學(xué)習(xí)的主要時間，老師應(yīng)擅長組織、調(diào)動學(xué)生進(jìn)展學(xué)習(xí)，更充分地利用好上課時間。

運用多種技巧教學(xué)。對于大局部的數(shù)學(xué)難題，學(xué)生都不知如何入手，他們沒有形成解題的思維習(xí)慣，為了讓學(xué)生更好地解題，我把解題的方法進(jìn)展總結(jié)，分為幾個簡潔的解題步驟一步步地解題，本學(xué)期多進(jìn)展了方法的引導(dǎo)和指引。教學(xué)時多找資料，在上課前講一段相關(guān)的典故或趣事吸引學(xué)生留意力，引發(fā)他們的愛好，這些都是有效的技巧，使學(xué)生對本課程產(chǎn)生愛好。因為“愛好是最好的教師”！

三、創(chuàng)新評價，鼓勵促進(jìn)學(xué)生全面開展

我們把評價作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，鼓勵學(xué)生的學(xué)習(xí)熱忱，促進(jìn)學(xué)生全面開展的手段，也作為老師反思和改良教學(xué)的有力手段。對學(xué)生的學(xué)習(xí)評價，既關(guān)注學(xué)生學(xué)問與技能的理解和駕馭，更關(guān)注他們情感與看法的形成和開展；既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果，更關(guān)注他們在學(xué)習(xí)過程中的改變和開展。抓根底學(xué)問的駕馭，抓課堂作業(yè)的堂堂清，采納定性與定量相結(jié)合，定量采納等級制，定性采納評語的形式，更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)駕馭了什么，獲得了那些進(jìn)步，具備了什么實力。本學(xué)期我還采納了學(xué)生互評的方式讓學(xué)生更加關(guān)注結(jié)果，更加努力提高自已的水平，在學(xué)習(xí)和思想上都有必須的促進(jìn)，使評價結(jié)果有利于樹立學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信念，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好，促進(jìn)學(xué)生的開展。四、教學(xué)反思

1、局部學(xué)生的根底老是跟不上去。有時感覺學(xué)生也很努力，老師也輔導(dǎo)了，但成果就是上不去，這個問題始終在我的一塊心病。

2、局部學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)愛好沒有得到提高，自我接手以來，始終有小局部學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)愛好沒有得到提高，這是學(xué)生的問題，還是教師的教學(xué)方法不當(dāng)，值得反思。

3、學(xué)情分析方面，不僅要看到學(xué)生的提高率，還要詳細(xì)落實“使每個學(xué)生都能得到充分的開展”。

一年的工作是完畢了，但還是要接著，我明白不能老在意那些過去的成果，只有給自己不斷的充電，在實踐中多總結(jié)、多反思，堅信我會有更大的進(jìn)步。

數(shù)學(xué)教師個人工作總結(jié)2

時間飛逝，轉(zhuǎn)瞬間一學(xué)期已經(jīng)完畢，我的教學(xué)工作已落下帷幕，這一學(xué)期我擔(dān)當(dāng)?shù)氖歉咭荒陻?shù)學(xué)的教學(xué)工作，由于是新課改年段，對于我來說是一個新的挑戰(zhàn)，回想半年的工作，感覺有勝利也有缺乏，現(xiàn)本人就從政治思想方面、教育教學(xué)方面和工作考勤方面做如下總結(jié)：

一、政治思想方面

本學(xué)期，本人謹(jǐn)慎學(xué)習(xí)新課改的教育理論，謹(jǐn)慎鉆研課標(biāo)，不斷學(xué)習(xí)和探究適合自己所教學(xué)生的教學(xué)方法，本著：“以學(xué)生為主體”的原那么，重視學(xué)生學(xué)習(xí)方法的引導(dǎo)，協(xié)助學(xué)生形成比擬完整的學(xué)問構(gòu)造，同時本人踴躍參與校本培訓(xùn)，并做了大量的探究與反思。

并踴躍參加聽課、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，不斷的提高自己的理論水平和教育教學(xué)水平，以適應(yīng)教育的開展，時刻以做為一個優(yōu)秀數(shù)學(xué)老師應(yīng)當(dāng)具備的條件來要求自己，努力做到更好。

二、教育教學(xué)方面

要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是把握住重要的課堂45分鐘。為了上好每一堂課，我堅持做到以下幾點

1、謹(jǐn)慎做到全面的備課

新課改使得原來簡潔的寫寫教案，列列學(xué)問點就算是備課的方法再也不能適應(yīng)新時期的教學(xué)的要求了，所以我們的備課要謹(jǐn)慎做到如下三個方面：

⑴、備教材：謹(jǐn)慎鉆研教材，對教材的根本思想、根本概念吃透，了解教材的構(gòu)造，重點與難點，駕馭學(xué)問的邏輯，能運用自如，知道應(yīng)補充哪些資料，怎樣才能教好。

⑵、備學(xué)生：了解學(xué)生原有的學(xué)問技能的質(zhì)量，他們的愛好、須要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新學(xué)問可能會有哪些困難，采納相應(yīng)的預(yù)防措施。

⑶、備教法：考慮教法，解決如何把已駕馭的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何支配每節(jié)課的活動。

2、努力營造活潑的課堂

組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，留意信息反應(yīng)，調(diào)動學(xué)生的有意留意，使其保持相對穩(wěn)定性雖然重要，但活潑課堂，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，締造良好的課堂氣氛顯得更為重要，所以我努力做課堂語言簡潔明白，克制了以前重復(fù)的毛病，課堂提問面對全體學(xué)生，留意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的愛好，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，注意層次。

3、注意抓好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化

要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，包括輔導(dǎo)學(xué)生課業(yè)和抓好學(xué)生的思想教育，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，本學(xué)期在對后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作上，留意針對不同的學(xué)生采納不同的方法，先全面了解學(xué)生的根本狀況，爭取精確的找出導(dǎo)致“差”的緣由。

并在情感上暖和他們，取得他們的信任。從贊美著手，全部的人都渴望得到別人的理解和敬重，在和差生交談時，對他的境況、想法表示深刻的理解和敬重；還有在指責(zé)學(xué)生時，留意陽光語言的運用，使他們真正意識到自己所犯的錯誤或自身存在的缺點，通過自身的努力盡快的趕超其他同學(xué)

三、工作考勤方面

本人酷愛自己的事業(yè)，從不因為個人的私事耽擱工作的時間。并踴躍運用有效的工作時間盡力將自己的分內(nèi)工作做得更好。

金無足赤，人無完人，在教學(xué)工作中難免有缺陷，例如，對尖子生的造就方面做得還很不夠，我將在后面的工作中做得更好，新課改的形式下，對老師的素養(yǎng)要求更高了，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，多方面全方位的提高自己的素養(yǎng)，使自己成為新形式下學(xué)生寵愛、家長放心、學(xué)校確定的合格老師。數(shù)學(xué)教師個人工作總結(jié)3

一、不斷提升自身業(yè)務(wù)素養(yǎng)

在本學(xué)期的工作中，我能一如既往地堅持謹(jǐn)慎學(xué)習(xí)新的教育理論，刻苦鉆研《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》和教材，觀看數(shù)學(xué)老師用書配置的教材分析光盤，經(jīng)常利用業(yè)余時間進(jìn)展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，廣泛涉獵各種學(xué)問，努力形成比擬完整的學(xué)問構(gòu)造，教學(xué)中嚴(yán)格要求學(xué)生，敬重學(xué)生，愛惜學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高。

二、努力進(jìn)展老師角色轉(zhuǎn)變

《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》要求老師要做學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動的組織者、引導(dǎo)者與合作者，在教學(xué)中要構(gòu)建民主同等的師生關(guān)系，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。本學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)中我始終把數(shù)學(xué)教學(xué)定位于活動的教學(xué)，把教學(xué)過程視為是師生之間、同學(xué)之間交往互動和共同開展的過程，努力使自己成為“活動”的組織者，“過程”的參加者。

如教學(xué)中經(jīng)常采納動手實踐、自主探究、合作溝通的教學(xué)方式，讓學(xué)生主動地進(jìn)展視察、試驗、推測、驗證、推理與溝通，協(xié)助學(xué)生在自主探究與合作溝通的過程中真正理解和駕馭根本的數(shù)學(xué)學(xué)問與技能、數(shù)學(xué)思想和方法、獲得廣泛的數(shù)學(xué)活動經(jīng)歷。

三、致力于數(shù)學(xué)教學(xué)的優(yōu)化

1.注意課堂氣氛的活潑。

沉悶的課堂氣氛只會讓學(xué)生昏昏欲睡，為此在課堂教學(xué)中我非常注意創(chuàng)設(shè)良好的課堂教學(xué)氣氛，盡量給學(xué)生創(chuàng)設(shè)喜聞樂見的學(xué)習(xí)情景，使學(xué)生能比擬直觀形象地理解學(xué)問。如教學(xué)行程問題應(yīng)用題時，為了讓學(xué)生理解相向、相對、相背這幾種運動方向，我創(chuàng)設(shè)小品活動：讓兩個學(xué)生分別表演出具體、相對、相背運動的情形，學(xué)生在前臺上的表演引來了同學(xué)會心的歡樂，學(xué)生在笑聲中輕松的理解了學(xué)問，駕馭了幾種運動方向。

2.注意作業(yè)的開放性。

開放性的問題能活潑學(xué)生解決問題的思維，提高學(xué)生思維的發(fā)散性、求異性、深刻性。如在學(xué)習(xí)了真分?jǐn)?shù)、假分?jǐn)?shù)后，我并不是叫學(xué)生按書上的習(xí)題進(jìn)展練習(xí)，而設(shè)計這樣一道題目：隨意寫出真分?jǐn)?shù)、假分?jǐn)?shù)各三個。這道題目給學(xué)生以較廣袤的思維空間，每個學(xué)生都寫出了不同的真分?jǐn)?shù)、假分?jǐn)?shù)，真正駕馭了真分?jǐn)?shù)、假分?jǐn)?shù)的意義和特征。

3.注意學(xué)科的多元整合。

如教學(xué)列式解文字題時，引導(dǎo)學(xué)生應(yīng)用語文里縮句的方法進(jìn)展審題，從而使學(xué)生能較好地理解題意，正確地列式解答。又如讓學(xué)生寫數(shù)學(xué)日記，使學(xué)生在寫日記的過程中，不僅發(fā)覺了數(shù)學(xué)學(xué)問，而且提高了寫作實力。再如讓學(xué)生辦“數(shù)學(xué)手抄報”，將自己平常收集到的數(shù)學(xué)小學(xué)問或已學(xué)過的學(xué)問用手抄報的形式呈現(xiàn)出來，不僅加深了學(xué)生對學(xué)問的理解，而且激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好。

4.注意與學(xué)生的溝通?！袄斫狻笔墙熒楦械募~帶與橋梁。理解學(xué)生就是要以飽滿的熱忱和充足的精力投入來感染學(xué)生，給他們一張笑臉、一顆誠意、一份真情。當(dāng)學(xué)生取得好成果，獲得勝利時，要給以慶賀和鼓舞，當(dāng)學(xué)生遇到困難，遭遇挫折時，要給以勸慰和支持。讓學(xué)生感受到教師在與他們同甘共苦，使之明白教師的一片真誠與苦心。

四、反思教學(xué)中的缺乏與困惑

本學(xué)期工作中，由于自己和學(xué)生的共同努力，我班同學(xué)獲得了校五年級數(shù)學(xué)競賽團(tuán)體第一名，囊括了全部個人一等獎和二等獎，在期末考試中數(shù)學(xué)平均分和優(yōu)生率在同年級遙遙領(lǐng)先。但以數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求來衡量，我感覺還有很多缺乏與困惑。

1.由于課改力度大，對舊有教學(xué)觀念沖擊較大，雖然理論上明白要怎樣做，但在實施過程中往往會變樣，雖