云南省昭通市大關(guān)縣第二中學2023年生物高一第二學期期末達標檢測試題含解析

2022-2023學年高二下生物期末模擬試卷注意事項：1．答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、準考證號填寫在答題卡上。2．回答選擇題時，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡上對應(yīng)題目的答案標號涂黑，如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其它答案標號?；卮鸱沁x擇題時，將答案寫在答題卡上，寫在本試卷上無效。3．考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1．下列關(guān)于抗原和抗體的敘述，錯誤的是A．抗原可以是外來的物質(zhì)，也可以是自身的物質(zhì)或細胞B．抗體是受抗原刺激后產(chǎn)生的專門抗擊病原體的蛋白質(zhì)C．抗原和抗體結(jié)合后形成的細胞集團會被吞噬細胞吞噬D．抗體既能參與細胞免疫過程，也能參與體液免疫過程2．某研究小組進行“探究DNA的復制過程”的活動，結(jié)果如圖所示。其中培養(yǎng)大腸桿菌的唯一氮源是14NH4Cl或15NH4Cl。a、b、c表示離心管編號，條帶表示大腸桿菌DNA離心后在離心管中的分布位置。下列敘述錯誤的是A．本活動運用了同位素示蹤和密度梯度離心技術(shù)B．a(chǎn)管的結(jié)果表明該管中的大腸桿菌是在含14NH4Cl的培養(yǎng)液中培養(yǎng)的C．b管的結(jié)果表明該管中的大腸桿菌的DNA都是14N–15N-DNAD．實驗結(jié)果說明DNA分子的復制是半保留復制的3．某研究性課題小組的同學對植物生長素非常有研究興趣，設(shè)計了圖1、圖2所示實驗探究單側(cè)光使胚芽鞘尖端的生長素轉(zhuǎn)移了，還是將生長素分解了。下列說法正確的是A．由圖1可知單側(cè)光使生長素分布不均，從而引起胚芽鞘彎曲B．如果胚芽鞘的長度關(guān)系為c<a＝b＝d，則單側(cè)光使胚芽鞘尖端的生長素轉(zhuǎn)移了C．如果胚芽鞘的長度關(guān)系為c<a＝b<d，則說明單側(cè)光將生長素分解了D．胚芽鞘尖端對胚芽鞘彎曲沒有作用，因為彎曲在尖端下面一段4．減數(shù)分裂產(chǎn)生的配子染色體組成具有多樣性，主要取決于（）A．同源染色體的復制 B．同源染色體的分離C．非姐妹染色單體的交叉互換和非同源染色體的自由組合 D．染色體著絲點的分裂5．下圖為生態(tài)系統(tǒng)中能量流動圖解部分示意圖（字母表示能量的多少），下列選項不正確的是A．圖中c代表初級消費者用于生長發(fā)育繁殖的能量B．生產(chǎn)者與初級消費者之間的能量傳遞效率微c/a×100%C．在“草→兔→狼”這一食物鏈中，狼糞便中的能量屬于dD．縮短食物鏈不可以提高能量傳遞效率6．下圖是某遺傳病的家系圖，II2的致病基因位于1對染色體上，II3和II6的致病基因位于另1對染色體，這2對基因均可單獨致病，II2不含II3的致病基因，II3不含II2的致病基因。不考慮基因突變，下列敘述正確的是A．II3和II6所患的是伴X染色體隱性遺傳病B．若II2所患的是伴X染色體隱性遺傳病，III3不患病的原因是無來自父親的致病基因C．若II2與II3生育了1個先天聾啞女孩，該女孩的1條X染色體長臂缺失，則該X染色體來自母親D．若II2所患的是常染色體隱性遺傳病，III2與某相同基因型的人婚配，則子女患先天聾啞的概率為1/47．扦插時，保留有芽和幼葉的插條比較容易生根成活，這主要是因為芽和幼葉能A．迅速生長B．進行光合作用C．產(chǎn)生生長素D．儲存較多的有機物8．（10分）誘變育種所依據(jù)的遺傳學原理是A．基因自由組合 B．基因突變 C．染色體變異 D．染色體交叉互換二、非選擇題9．（10分）下圖所示的是人類鐮刀型細胞貧血癥的病原圖解。請據(jù)圖回答：（1）該病的根本原因是：DNA發(fā)生了③_________________。此病十分少見，說明該變異的特點是__________________；該變異類型屬于___________________（選填“可遺傳變異”或“不可遺傳變異”）。（2）④的堿基排列順序是___________。（3）該病的直接原因是：紅細胞中___________蛋白的結(jié)構(gòu)發(fā)生改變，導致其運輸氧氣的功能降低。10．（14分）下圖表示人體接種甲型H1N1流感病毒疫苗后，體內(nèi)免疫細胞的反應(yīng)過程，其中①表示抗原，②、③表示物質(zhì)，④?⑨代表細胞。請據(jù)圖回答下列問題。（1）甲型H1N1流感病毒疫苗相當于___________，接種疫苗后，能刺激人體啟動初次免疫，該過程中④細胞上能夠特異性識別結(jié)合①的結(jié)構(gòu)是[]___________（填數(shù)字和名稱），該細胞產(chǎn)生的___________可以刺激⑤增殖分化形成___________（填數(shù)字和名稱）。（2）從細胞的生命歷程來說，清除被病原體感染的細胞的過程稱為細胞______________________。（3）當甲型H1N1流感病毒入侵己經(jīng)接種甲流疫苗的人體時，接種者由于體內(nèi)己產(chǎn)生___________（填圖中數(shù)字）而具有免疫力。（4）有的人接種疫苗后會有發(fā)燒現(xiàn)象。發(fā)燒是在體溫中樞的調(diào)節(jié)下，加速散熱，這時會覺得身體發(fā)冷，請分析原因（以概念圖或圖解的形式作答）______________________。（5）有人在成功接種了H1N1疫苗后不久，又患了流感，請給出一種合理的解釋。（提示:可以從病毒和機體自身免疫力的角度分析）11．（14分）下圖甲是某二倍體生物的細胞分裂不同時期的示意圖，圖乙是該生物的細胞分裂過程中每條染色體上DNA含量變化的曲線圖。請回答下列問題：（1）圖甲中，屬于減數(shù)分裂時期的細胞是__________(填序號），該生物的細胞中最多含有_______個核DNA分子。（2）分析圖甲可知，該生物屬于_________(填“植物”或“動物”），理由是_____________(答出兩點）。（3）②細胞所處的時期，細胞內(nèi)染色體最明顯的行為是______________。③細胞的名稱是______________，該細胞分裂產(chǎn)生的子細胞需經(jīng)過___________后才能形成精子。（4）圖甲所示各細胞中，與圖乙中曲線BC段相對應(yīng)的細胞是__________(填序號）；在細胞分裂的過程中，曲線AB段所處的時期是______________。12．霧霾給人們的健康與生活造成了很大影響，其中一個重要原因是化石燃料的不良排放，下圖為生態(tài)系統(tǒng)碳元素的循環(huán)途徑示意圖。請回答下列問題：(1)該生態(tài)系統(tǒng)中A、B（B1、B2、B3）、C共同構(gòu)成了_________。圖中食物鏈是_________(用圖中字母和箭頭表示）。(2)碳元素通過①__________途徑進入生物群落，A代表的生態(tài)系統(tǒng)成分是__________，②為生物的__________作用。(3)若圖示為草原生態(tài)系統(tǒng)，會因不同區(qū)域土壤濕度不同而生長著不同的牧草，這體現(xiàn)出群落的__________結(jié)構(gòu)。若B1是田鼠,調(diào)查它的種群密度，采取的方法是__________。(4)圖中捕食者能依據(jù)被捕食者的氣味捕獵,被捕食者也能夠依據(jù)捕食者的氣味進行躲避。說明信息傳遞在生態(tài)系統(tǒng)中的作用是___________________。(5)—般情況下，生態(tài)系統(tǒng)的物種數(shù)越多，______________穩(wěn)定性就越高，比如森林生態(tài)系統(tǒng)。但森林遭到毀滅性破壞又很難自動恢復,這一事實說明生態(tài)系統(tǒng)的__________能力是有限的。

參考答案一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1、D【解析】

抗原是能引起機體產(chǎn)生特異性免疫的物質(zhì)，抗體是可以和抗原特異性結(jié)合，從而使其失去毒性或侵染能力的蛋白質(zhì)，是體液免疫中發(fā)揮免疫效應(yīng)的物質(zhì)?！驹斀狻緼、抗原可以是外來的細菌或病毒，也可以是自身的物質(zhì)或細胞，如癌細胞等，A正確；B、抗體是受抗原刺激后由漿細胞分泌的球蛋白，可特異性的和抗原結(jié)合，B正確；C、抗原和抗體結(jié)合后形成的細胞集團會被吞噬細胞吞噬，從而徹底清除抗原，C正確；D、抗體主要分布在體液中，參與體液免疫過程，D錯誤。故選D。2、B【解析】由題意“培養(yǎng)大腸桿菌的唯一氮源是14NH4Cl或15NH4Cl”和“條帶表示大腸桿菌DNA離心后在離心管中的分布位置”可知：本活動運用了同位素示蹤和密度梯度離心技術(shù)，A正確；分析圖示可知：a管中的DNA密度最大，表明該管中的大腸桿菌是在含15NH4Cl的培養(yǎng)液中培養(yǎng)的，B錯誤；b管中的DNA密度介于a、c管中的之間，表明該管中的大腸桿菌的DNA都是14N–15N-DNA，C正確；實驗結(jié)果說明DNA分子的復制是半保留復制，D正確?！军c睛】解答此題需以題意“培養(yǎng)大腸桿菌的唯一氮源是14NH4Cl或15NH4Cl”為切入點，從圖示中提取關(guān)鍵信息：a、b、c管中的DNA密度由大到小依次為a＞b＞c。由此推知：a、b、c管中的DNA依次為：雙鏈均為15N標記、一條鏈為15N與另一條鏈為14N標記、雙鏈都為14N標記，據(jù)此對各選項進行分析判斷。3、A【解析】

分析題圖：本題實驗的目的是探究單側(cè)光使胚芽尖端的生長素轉(zhuǎn)移了還是將生長素分解了。若單側(cè)光使胚芽尖端的生長素發(fā)生轉(zhuǎn)移，則瓊脂塊中生長素的含量A=B，C<D，即C<A=B<D，胚芽鞘的長度關(guān)系為c<a=b<d；若單側(cè)光將生長素分解了，則瓊脂塊中生長素的含量A=B，C<D，即C<A=B=D，胚芽鞘的長度關(guān)系為c<a=b=d。【詳解】A、圖1中，若單側(cè)光將生長素分解了，則甲和乙的胚芽鞘都應(yīng)向光彎曲生長，但乙組胚芽鞘直立生長，說明單側(cè)光并沒有將生長素分解，而是蓋玻片阻擋了生長素的轉(zhuǎn)移，使胚芽鞘直立生長，所以由圖1可知單側(cè)光使胚芽尖端的生長素發(fā)生轉(zhuǎn)移，即使生長素分布不均勻，從而引起胚芽鞘彎曲，A正確；B、若單側(cè)光使胚芽尖端的生長素發(fā)生轉(zhuǎn)移，則瓊脂塊中生長素的含量A=B，C<D，即C<A=B<D，胚芽鞘的長度關(guān)系為c<a=b<d，B錯誤；C、若單側(cè)光將生長素分解了，則瓊脂塊中生長素的含量A=B，C<D，即C<A=B=D，胚芽鞘的長度關(guān)系為c<a=b=d，C錯誤；D、胚芽鞘尖端產(chǎn)生的生長素向下運輸，促進尖端下部伸長，沒有胚芽鞘的尖端，胚芽鞘下部不生長，D錯誤。故選A。4、C【解析】

減數(shù)分裂是進行有性生殖的生物，在產(chǎn)生成熟生殖細胞時進行的染色體數(shù)目減半的細胞分裂。在細胞分裂過程中，染色體只復制一次，而細胞分裂兩次。減數(shù)分裂的結(jié)果是，成熟生殖細胞中的染色體數(shù)目比原始生殖細胞的減少一半?！驹斀狻繙p數(shù)第一次分裂前期的交叉互換和減數(shù)第一次分裂后期非同源染色體的自由組合屬于基因重組，會引起配子中染色體組成的多樣性。配子的多樣性與染色體的復制、分離、著絲點分離關(guān)系不大。綜上所述，ABD不符合題意，C符合題意。故選C。5、A【解析】

考查生態(tài)系統(tǒng)能量流動。初級消費者攝入的食物中的能量，一部分未經(jīng)過消化吸收隨糞便排出體外，其余的被同化在生物體自身有機物中，這也是輸入到初級消費者的能量。這部分的能量一是呼吸消耗；二是用于生長、發(fā)育和繁殖，也就是貯存在構(gòu)成有機體的有機物中。貯存在有機體的有機物中能量有一部分隨死亡的遺體、殘落物、排泄物等被分解者分解消耗掉；另一部分是流入下一個營養(yǎng)級的生物體內(nèi)，以及未被利用的部分?！驹斀狻繄D中c代表初級消費者同化的能量，A錯誤。能量傳遞效率是指傳遞給下一營養(yǎng)級的能量占該營養(yǎng)級同化能量的比例。生產(chǎn)者與初級消費者之間的能量傳遞效率是c/a×100%，B正確。在“草→兔→狼”這一食物鏈中，狼糞便中的能量未被狼同化，屬于兔子同化量的一部分，來自于d，C正確?？s短食物鏈可以減少沿著食物鏈流動散失的能量，但不可以提高能量傳遞效率，D正確。【點睛】輸入到一個營養(yǎng)級的能量是指該營養(yǎng)級同化的能量，因此一個營養(yǎng)級的糞便中的能量不是該營養(yǎng)級的同化量；能量傳遞效率是同化比同化。6、C【解析】分析系譜圖：圖中表現(xiàn)正常的Ⅰ1和Ⅰ2生了一個患病的Ⅱ2，因此該病為隱性遺傳病，但是不能確定致病基因位于常染色體上還是X染色體上；圖中表現(xiàn)正常的Ⅰ3和Ⅰ4生了患病的Ⅱ3，因此該病為常染色體隱性遺傳病。由于Ⅰ3和Ⅰ4正常，生下患病的Ⅱ3和Ⅱ6，說明此病為隱性遺傳病，又Ⅱ3父親正常，說明該病的致病基因不可能位于X染色體上，A錯誤；若II2所患的是伴X染色體隱性遺傳病，III2一定會遺傳父親的致病基因，B錯誤；若II2與II3生育了1個先天聾啞女孩，該女孩的1條X染色體長臂缺失，說明II2的致病基因位于X染色體上，則來自母親的XA的基因沒有表現(xiàn)出來，C正確；若Ⅱ2所患的是常染色體隱性遺傳病，Ⅲ2的基因型為AaBb，所以與基因型相同的人婚配，子女患病的基因型為aa__或__bb，概率=1/4+1/4?1/16＝7/16，D錯誤?！军c睛】解答本題的關(guān)鍵是分析遺傳系譜圖，確定該遺傳病的遺傳方式，進而判斷相關(guān)個體的基因型并作出一定的計算。7、C【解析】在植物體內(nèi)，合成生長素最活躍的部位是幼嫩的芽、葉和發(fā)育的種子；生長素生理作用：促進生長、促進扦插的枝條生根、促進果實的發(fā)育．在扦插的插條上，芽和幼葉能合成生長素，但不能迅速生長，A錯誤；幼葉雖能進行光合作用，但與插條比較容易生根成活無關(guān)，B錯誤；在扦插時，由于芽和幼葉能產(chǎn)生生長素，促進扦插的枝條生根，因此保留有芽和幼葉的插條比較容易生根成活，C正確；扦插植物時，最主要的是插條生根成活，能從土壤中吸收水和無機鹽，而不是儲存有較多的有機物，D錯誤．【考點定位】生長素的作用以及作用的兩重性8、B【解析】基因自由組合屬于基因重組，基因重組是雜交育種的原理，A錯誤；誘變育種的原理是基因突變，B正確；染色體數(shù)目變異是單倍體育種或多倍體育種的原理，C錯誤；同源染色體交叉互換屬于基因重組，基因重組是雜交育種的原理，D錯誤。二、非選擇題9、基因突變低頻性可遺傳變異GUA血紅【解析】

圖中①代表轉(zhuǎn)錄過程，②代表翻譯過程。根據(jù)mRNA中密碼子的堿基序列，可判斷DNA中轉(zhuǎn)錄的模板鏈，進而判斷④中的密碼子。【詳解】（1）據(jù)圖可知，人類鐮刀型細胞貧血癥的根本原因是DNA復制過程中發(fā)生了堿基的替換，導致③基因突變的發(fā)生。該病十分少見，說明基因突變的低頻性；該變異導致遺傳物質(zhì)發(fā)生變化，屬于可遺傳變異。（2）圖中谷氨酸的密碼子第一個堿基為G，根據(jù)堿基互補配對原則，可以判斷DNA的上面一條單鏈為轉(zhuǎn)錄的模板鏈，因此④的堿基排列順序是GUA。（3）人類鐮刀型細胞貧血癥的直接原因是基因突變導致的紅細胞中的血紅蛋白的結(jié)構(gòu)發(fā)生改變，從而導致其運輸氧氣的功能降低。【點睛】判斷是否是可遺傳變異，依據(jù)是遺傳物質(zhì)是否發(fā)生變化，而不是看該性狀是否能夠遺傳給后代。如人類鐮刀型細胞貧血癥，若患者的造血干細胞發(fā)生基因突變，則該性狀不會遺傳給后代，但仍屬于可遺傳變異。10、抗原③糖蛋白（或蛋白質(zhì)）淋巴因子⑥漿細胞和⑦記憶細胞凋亡②⑦⑨⑧散熱增加→皮膚冷覺感受器興奮→興奮沿著傳入神經(jīng)→大腦皮層感覺中樞（或冷覺中樞）→形成冷覺流感病毒發(fā)生了變異（感染其他類型流感病毒）；疫苗的免疫強度不夠，體內(nèi)的記憶細胞和抗體太少【解析】試題分析：據(jù)圖可看出，圖中②表示抗體，③分布在細胞膜外側(cè)，具有識別能力，故③表示糖蛋白，④既參與細胞免疫，又參與體液免疫，故④表示T細胞，⑤接受T細胞呈遞的抗原，故⑤表示B細胞，⑥和⑦是由于B細胞受到刺激后，分化產(chǎn)生的，且⑥能產(chǎn)生抗體，故⑥表示漿細胞，⑦表示記憶B細胞，⑧和⑨是由④（T細胞）分化產(chǎn)生的，且⑧能清除被病原體侵染的細胞，故⑧表示效應(yīng)T細胞，⑨表示記憶T細胞，據(jù)此答題。（1）甲型H1N1流感病毒疫苗是由減毒的甲型H1N1流感病毒制成，相當于抗原；接種疫苗后，能刺激人體啟動初次免疫，該過程中④細胞上能夠特異性識別結(jié)合①的結(jié)構(gòu)是③糖蛋白；據(jù)試題分析可知④表示T細胞，該細胞產(chǎn)生的淋巴因子可刺激⑤（B細胞）增殖分化形成⑥漿細胞和⑦記憶細胞。（2）效應(yīng)T細胞的作用是與靶細胞密切接觸，激活靶細胞內(nèi)的溶酶體酶，使靶細胞裂解死亡，該過程是細胞的編程性死亡，屬于細胞凋亡。（3）己經(jīng)接種甲流疫苗的人體，其體內(nèi)已發(fā)生了免疫應(yīng)答，即產(chǎn)生了相關(guān)的免疫細胞和物質(zhì)，所以當甲型H1N1流感病毒入侵己經(jīng)接種甲流疫苗的人體時，接種者由于體內(nèi)己產(chǎn)生②⑦⑨⑧而具有免疫力。（4）發(fā)燒時在體溫中樞的調(diào)節(jié)下，加速散熱，可以通過出汗、血管舒張等途徑，此時因散熱增大，會刺激皮膚冷覺感受器，使之興奮，通過傳入神經(jīng)將信息最終傳給大腦皮層，產(chǎn)生冷覺，即散熱增加→皮膚冷覺感受器興奮→興奮沿著傳入神經(jīng)→大腦皮層感覺中樞（或冷覺中樞）→形成冷覺。（5）流感病毒的遺傳物質(zhì)是RNA，其結(jié)構(gòu)為單鏈，很不穩(wěn)定，易發(fā)生變異，所以流感病毒易發(fā)生變異，才會使接種了H1N1疫苗后不久，又會患流感。11、②③④8動物星射線由中心體周圍發(fā)出；細胞質(zhì)分裂時，細胞膜向內(nèi)凹陷（或細胞質(zhì)分裂時，沒有出現(xiàn)細胞板)同源染色體在星射線的牽引下向細胞兩極移動次級精母細胞變形②④間期【解析】試題分析：本題以圖形為載體，考查了學生識圖、析圖能力，分析問題和解決問題的能力。要注意，初級精母細胞在減數(shù)第一次分裂后期細胞質(zhì)均等分裂，而初級卵母細胞在減數(shù)第一次分裂后期細胞質(zhì)不均等分裂；次級精母細胞在減數(shù)第二次分裂后期細胞質(zhì)均等分裂，而次級卵母細胞在減數(shù)第二次分裂后期細胞質(zhì)不均等分裂。減數(shù)第二次分裂后期，細胞中染色體數(shù)、DNA數(shù)均與體細胞中相等。染色體數(shù)目是體細胞中染色體數(shù)目兩倍的時期是有絲分裂后期。（1）①有同源染色體，且著絲點已經(jīng)分裂，屬于有絲分裂后期；②發(fā)生了同源染色體的分離，屬于減數(shù)第一次分裂后期；③無同源染色體，且著絲點已經(jīng)分裂，屬于減數(shù)第二次分裂后期；④無同源染色體，且著絲點排列在赤道板上，屬于減數(shù)第二次分裂中期。因此屬于減數(shù)分裂的細胞是②③④。該生物體細胞4條染色體，有絲分裂時由于染色體（DNA）復制導致DNA含量加倍，即生物的細胞中最多有8個核DNA。（2）分析圖甲可知該生物是動物，理由是星射線由中心體周圍發(fā)出；細胞質(zhì)分裂時，細胞膜向內(nèi)凹陷（或細胞質(zhì)分裂時，沒有出現(xiàn)細胞板)。（3）②細胞處于減數(shù)第一次分裂后期，細胞內(nèi)染色體最明顯的行為是同源染色體分離，在星射線的牽引下向細胞兩極移動。③細胞處于減數(shù)第二次分裂后期，且細胞質(zhì)均等分配，又因為②減數(shù)第一次分裂后期細胞質(zhì)均等分配，所以③的名稱為次級精母細胞。分裂產(chǎn)生的子細胞需經(jīng)過變形才能形成精子。（4）圖乙BC段每條染色體上含有兩個DNA分子即一條染色體含兩個姐妹染色單體，而圖甲中②④細胞內(nèi)