大班健康教案9篇

大班健康教案9篇

大班健康教案篇1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、理解故事內(nèi)容，明白任何事物、人物都不是完善的，是有缺點(diǎn)的。

2、喜愛(ài)自己的特長(zhǎng)和別人的特長(zhǎng)，承認(rèn)自己的短處，懂得揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短。

活動(dòng)預(yù)備：ppt、“大一班揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短伴侶表”圖片、文字、記號(hào)筆、特長(zhǎng)卡人手一份、故事《老鼠嫁女兒》

活動(dòng)過(guò)程：

一、引題

看到了誰(shuí)？

這個(gè)老鼠新娘叫美叮當(dāng)。她到了嫁人的年齡，最終嫁給了誰(shuí)呢？

二、老師講故事，幼兒理解故事

1、看ppt，聽(tīng)老師講故事

2、提問(wèn)：1）老村長(zhǎng)找到了誰(shuí)？他有什么本事？老師依據(jù)幼兒回答出示圖片和文字。太陽(yáng)（照）；云（遮）；風(fēng)（吹）；墻（擋）；老鼠（鉆）

2）可究竟誰(shuí)最強(qiáng)呢？幼兒提出，檢查否定

小結(jié)：其實(shí)大自然中沒(méi)有最強(qiáng)的，他們都有自己的特長(zhǎng)和短處，我們?nèi)艘惨粯樱銈円灿刑亻L(zhǎng)和短處。

三、熟悉自己的特長(zhǎng)

1、什么是特長(zhǎng)？——最棒的本事

2、你有特長(zhǎng)嗎？老師自身舉例啟發(fā)。

3、幼兒輪番說(shuō)說(shuō)自己的特長(zhǎng)（老師情感謝勵(lì)，引導(dǎo)孩子自信敘述）

四、熟悉自己的短處

1、我們有自己的特長(zhǎng)，但也有短處。

2、幼兒說(shuō)說(shuō)自己的短處

3、“就拿陳老師說(shuō)，我的記性不好，講故事總是記不住。”誰(shuí)講故事很棒？那請(qǐng)你來(lái)關(guān)心我。關(guān)心別人是很歡樂(lè)的！互幫互助可以讓自己變得更強(qiáng)大。

4、輪番互幫互助，取他人的特長(zhǎng)補(bǔ)自己的短處，幼兒依次上臺(tái)，拉成一個(gè)圓。

老師小結(jié)：用我們的特長(zhǎng)來(lái)關(guān)心別人，你的短處可以請(qǐng)別人幫忙，我們可以用一個(gè)成語(yǔ)“揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短”。

五、揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短

1、出示“揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短伴侶表”。老師特地做了一個(gè)“大四班揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短伴侶表”。在這里可以展現(xiàn)我們班小伴侶的特長(zhǎng)，有什么困難、不會(huì)的，可以在這里找到關(guān)心你的人，揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短。

2、填寫(xiě)特長(zhǎng)卡：這是一張?zhí)亻L(zhǎng)卡，請(qǐng)你們將自己的特長(zhǎng)記在上面。老師預(yù)備了幾張圖片，有跳舞、畫(huà)畫(huà)、講故事等，有你的特長(zhǎng)可以直接貼在特長(zhǎng)卡上，若沒(méi)有，可以用什么方法記錄呢？（寫(xiě)字、畫(huà)畫(huà)）

3、幼兒操作

4、展現(xiàn)在伴侶表上

六、出示笑臉：水關(guān)心了你，你就在她的卡后貼上笑臉，還要說(shuō)一聲感謝。學(xué)期結(jié)束，誰(shuí)的笑臉多，誰(shuí)就是愛(ài)心大使。

大班健康教案篇2

活動(dòng)背景：

隨著人民生活水平的提高，家長(zhǎng)為孩子供應(yīng)的飲食也越來(lái)越富有養(yǎng)分，但依舊有很多家長(zhǎng)埋怨孩子不能好好吃飯，孩子的健康不能得到保證，緣由是很多幼兒有一些不良的飲食衛(wèi)生習(xí)慣，如：不吃早飯、大量喝飲料、吃冷飲、不定時(shí)大便等。為了使孩子們明白食物在體內(nèi)消化汲取的過(guò)程，養(yǎng)成良好的飲食和衛(wèi)生習(xí)慣，學(xué)習(xí)愛(ài)護(hù)自己的健康，我創(chuàng)編了《小豆子的旅行》教材并設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、讓幼兒了解各消化器官的功能和食物在人體內(nèi)消化汲取過(guò)程

2、學(xué)習(xí)簡(jiǎn)潔的自我愛(ài)護(hù)方法

3、培育幼兒良好的飲食和衛(wèi)生習(xí)慣

活動(dòng)預(yù)備：

（1）圖片及小豆子旅行的故事錄音

（2）健康學(xué)問(wèn)卡片、消化圖

活動(dòng)過(guò)程：

一、觀看"小豆子的旅行"，了解各器官的功能今日，有顆小豆子要到淘淘的消化器官中去旅行，它會(huì)看到些什么，里面會(huì)發(fā)生什么事呢？請(qǐng)小豆子來(lái)告知我們。

（1）放第一段食物從口腔到食管的錄音。

提問(wèn)：小豆子從哪里進(jìn)去？看到了什么？

（2）放其次段，了解胃的功能。

提問(wèn)：胃有什么作用？

小豆子在胃里還觀察了什么？

我們?cè)鯓觼?lái)愛(ài)護(hù)我們的胃呢？

小結(jié)：以后我們要留意，少吃冷、硬的東西，少吃零食，不吃不潔凈的東西，不能吃得太飽，也不能餓壞了胃，要吃飽早飯少喝冷飲。

（這一部分的目標(biāo)是讓幼兒在了解胃的功能的基礎(chǔ)上知道不良的飲食習(xí)慣會(huì)使胃生病。）

（3）放第三段，提問(wèn)：小豆子到哪里去？（小腸）小腸有什么用呢？

小豆子在小腸里看到些什么呢？

小豆子為什么沒(méi)有從小門(mén)里出去呢？

（這一部分的目標(biāo)是讓幼兒知道食物沒(méi)有被磨碎就不能被身體汲取利用。）

（4）第四段錄音。

提問(wèn)：小豆子又到了哪里呢？

大腸里都是些什么呢？什么叫殘?jiān)?？能不能讓殘?jiān)L(zhǎng)時(shí)間在體內(nèi)呢？

小結(jié)：我們小伴侶要定時(shí)大便。

二、分組找挨次排圖我們知道了每個(gè)消化器官的用處，現(xiàn)在，老師為每組小伴侶預(yù)備了一套圖片分別表示每個(gè)消化器官的工作狀況，請(qǐng)各組小伴侶合作，根據(jù)剛才小豆子旅行的挨次排列出來(lái)。然后,講一講為什么這樣排？

在觀看圖片基礎(chǔ)上爭(zhēng)論如何愛(ài)護(hù)各消化器官例：

（1）如何愛(ài)護(hù)牙齒，保持牙齒的銳利。

（2）食管旁邊有一把小鎖，平常是關(guān)閉。如邊吃飯邊講，就會(huì)把食物嗆入氣管。

（3）大腸里的殘?jiān)际切┡K的東西，所以大便以后要洗手。

（這一部分的目標(biāo)是通過(guò)形象的圖片進(jìn)一步了解各器官的功能及消化的挨次。）

三、進(jìn)行健康學(xué)問(wèn)有獎(jiǎng)?chuàng)尨鸹顒?dòng)，把幼兒分成四隊(duì)。

預(yù)備些圖片，上面有的行為是對(duì)的，有的是錯(cuò)的，當(dāng)老師出示圖片時(shí)立刻搶答對(duì)還是錯(cuò)？為什么？回答得又多又對(duì)者為優(yōu)勝。

教學(xué)反思：

本活動(dòng)選取的內(nèi)容接貼近幼兒的生活，深受孩子們的歡迎?；顒?dòng)的設(shè)計(jì)做到動(dòng)靜結(jié)合，由淺入深，從感知到體驗(yàn)，層層深化，并把科學(xué)學(xué)問(wèn)與健康、語(yǔ)言、藝術(shù)等領(lǐng)域內(nèi)容進(jìn)行有機(jī)地整合，給孩子開(kāi)創(chuàng)了寬闊的學(xué)習(xí)空間。下面談?wù)劷虒W(xué)后的幾點(diǎn)體會(huì)。

一、優(yōu)點(diǎn)：

1、運(yùn)用課件幫助教學(xué)，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程。

為了讓孩子能更直觀、逼真、有系統(tǒng)地了解食物在人體內(nèi)的旅行過(guò)程，以及食物進(jìn)入消化器官后的消化狀況，，我預(yù)備了活潑生動(dòng)的多媒體課件，樂(lè)觀調(diào)動(dòng)幼兒的各種感官進(jìn)行主動(dòng)探究學(xué)習(xí)，讓幼兒看看、聽(tīng)聽(tīng)、說(shuō)說(shuō)，在輕松活潑的氣氛中把握科學(xué)學(xué)問(wèn)，達(dá)到寓教于樂(lè)的目的。

2、利用材料創(chuàng)設(shè)情境，體驗(yàn)嬉戲樂(lè)趣。

活動(dòng)中，老師觀看到幼兒已把握了食物旅行的過(guò)程，并初步了解各消化器官的名稱(chēng)及作用，便設(shè)置了嬉戲活動(dòng)—“食物的旅行”。先請(qǐng)小伴侶品嘗自己喜愛(ài)的食物——小蛋糕，讓小伴侶體會(huì)小蛋糕到人體的各個(gè)消化器官中去旅行一次，然后讓幼兒合作拼一幅完整的消化系統(tǒng)圖這是小伴侶特別感愛(ài)好的環(huán)節(jié)，既滿(mǎn)意了幼兒動(dòng)手的需要，又提高了幼兒合作力量，整個(gè)嬉戲過(guò)程中幼兒熱忱高漲,愛(ài)好深厚，每個(gè)幼兒都樂(lè)觀參加,在開(kāi)心的氛圍中把活動(dòng)推向了**。同時(shí)，在孩子們玩得意味猶盡時(shí)，老師準(zhǔn)時(shí)地拋出新問(wèn)題，使活動(dòng)向更深層次進(jìn)展，達(dá)到了活動(dòng)目標(biāo)。

二、存在問(wèn)題

在教學(xué)活動(dòng)中老師如何傾聽(tīng)、觀看、捕獲幼兒的信息，并使之成為豐富和調(diào)整活動(dòng)的資源，讓活動(dòng)中的指導(dǎo)更詳細(xì)、更有針對(duì)性，有待加強(qiáng)培育、訓(xùn)練。此外，在活動(dòng)中應(yīng)給與孩子更多的拓展思維，還可以利用現(xiàn)場(chǎng)的資源，讓幼兒與更多的同伴或老師溝通。

大班健康教案篇3

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、感知小腳的特征、用途，產(chǎn)生探究小腳的愛(ài)好。

2、嘗試用腳的不同部位踩出各種各樣的腳印，并與腳印圖板匹配。

3、體驗(yàn)玩腳印嬉戲的歡樂(lè)。

4、初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

5、讓幼兒知道開(kāi)心有益于身體健康。

【活動(dòng)預(yù)備】

1、布置“腳丫樂(lè)園”場(chǎng)景（小橋、相同腳印拼成的小路、海綿墊、鵝卵石小路）。

2、腳印圖板（兒童泡沫板上面粘有不同的腳印）小鈴、腳、丫標(biāo)記各20個(gè)；奇妙小路（橡皮泥制成）、腳印轉(zhuǎn)盤(pán)；籃子兩個(gè)。

3、活動(dòng)背景音樂(lè)（三段不同的音樂(lè)）錄音機(jī)。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、師生做開(kāi)車(chē)狀，進(jìn)入“腳丫樂(lè)園”（音樂(lè)一）

（評(píng)析：幼兒喜愛(ài)玩嬉戲，老師以“去腳丫樂(lè)園玩”的口吻導(dǎo)入活動(dòng)，充分調(diào)動(dòng)了幼兒的嬉戲愛(ài)好。）

二、探究腳丫的結(jié)構(gòu)、用途。

1、小腳做運(yùn)動(dòng)。

（1）腳跟、腳尖、腳邊、單腳、雙腳走一走、跑一跑、跳一跳。（音樂(lè)二）

（2）走小橋、腳印小路、海綿墊、鵝卵石小路。

師：看，這兒有小橋，上去走走吧！

（評(píng)析：活動(dòng)中，幼兒對(duì)光著腳丫做運(yùn)動(dòng)布滿(mǎn)奇怪???，老師利用這個(gè)愛(ài)好點(diǎn)讓幼兒在不知不覺(jué)中觀看、感知、熟悉自己的小腳，增加了探究的欲望。）

2、熟悉腳背、腳心、腳跟、腳趾，重點(diǎn)介紹足弓。

師：看看你可愛(ài)的小腳上有什么？

幼1：有腳趾頭。

幼2：腳跟。

幼3：還有腳背。

師：認(rèn)真看看老師腳底中間是什么樣子？（師一腳踩在地上）

幼1：腳底中間是空的。

幼2：向里凹進(jìn)去的。

師：腳底中間向里凹進(jìn)去的地方叫“足弓”，有了它，腳就像有彈簧一樣，走路有彈性，還不痛。

老師引導(dǎo)幼兒摸摸自己的足弓，撓撓腳心，說(shuō)說(shuō)有什么感覺(jué)。

師：比比你的腳和別人的有什么不同？

幼1：明明的腳比我的胖。

幼2：石老師的腳好大啊！

幼3：我的腳是白白的。

小結(jié)：每個(gè)人的腳都是不同的，膚色、寬窄、胖瘦及足弓的彎度都不一樣，有的人腳大，有的人腳小，等到小伴侶長(zhǎng)大了，腳也會(huì)長(zhǎng)大的。

（評(píng)析：幼兒在碰碰、摸摸、撓撓中，與小腳進(jìn)行了一次親熱接觸，倍感親切；在看看、數(shù)數(shù)、比比中，對(duì)小腳有了更進(jìn)一步的了解，鞏固了自己對(duì)腳的結(jié)構(gòu)的熟悉。）

3、幼兒說(shuō)說(shuō)小腳走在草地、海綿、鵝卵石等不同材料上的感覺(jué)。

幼1：草地上軟軟的。

幼2：走在鵝卵石的小路上有點(diǎn)疼。

幼3：感覺(jué)不一樣，小橋上有點(diǎn)硬。

小結(jié)：小腳能走、跑、跳，走在不同的地方，還會(huì)有不同的感覺(jué)，它的本事真大。所以我們肯定要愛(ài)護(hù)好自己的小腳，不讓它受到損害！

（評(píng)析：此環(huán)節(jié)在小腳做運(yùn)動(dòng)的基礎(chǔ)上進(jìn)行，由于幼兒有了從前感知不同材料的閱歷，老師啟發(fā)提問(wèn)時(shí)幼兒表現(xiàn)得相當(dāng)踴躍、大膽，用詞相當(dāng)豐富、精確?????。）

【活動(dòng)反思】

活動(dòng)以新奇的表現(xiàn)形式，能夠讓孩子大膽創(chuàng)作。整個(gè)活動(dòng)因人而異，不同的孩子賜予不同的評(píng)價(jià)。我們面對(duì)的是一群活生生的孩子，也就注定評(píng)價(jià)沒(méi)有一個(gè)統(tǒng)一的模式，所以在活動(dòng)的過(guò)程中，我對(duì)待不同的幼兒也賜予了不一樣的評(píng)價(jià)。對(duì)繪畫(huà)基礎(chǔ)比較弱的幼兒，評(píng)價(jià)應(yīng)重在鼓舞其參加，關(guān)心其提高。對(duì)沖動(dòng)型的幼兒，評(píng)價(jià)重在關(guān)心他們養(yǎng)成良好的思維習(xí)慣，由于沖動(dòng)型的幼兒，往往缺乏仔細(xì)思索就開(kāi)頭畫(huà)，結(jié)果可想而知。對(duì)這樣的幼兒不能賜予鼓舞的評(píng)價(jià)，老師要?jiǎng)袼屑?xì)聽(tīng)、認(rèn)真想后再大膽畫(huà)，關(guān)心他們養(yǎng)成良好的思維習(xí)慣。對(duì)基礎(chǔ)好的幼兒評(píng)價(jià)應(yīng)重在激勵(lì)他們創(chuàng)新。

大班健康教案篇4

設(shè)計(jì)意圖：

眼睛是我們身體的重要器官。隨著孩子們年齡的增加，看書(shū)、畫(huà)畫(huà)的機(jī)會(huì)日益增多，愛(ài)護(hù)眼睛就顯得日益重要。此活動(dòng)旨在讓幼兒多方面收集資料，在充分的爭(zhēng)論和體驗(yàn)下，知道愛(ài)護(hù)眼睛的重要性，把握愛(ài)護(hù)眼睛的基本學(xué)問(wèn)，并在日常生活中留意愛(ài)護(hù)自己的眼睛。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解有關(guān)眼睛的構(gòu)造和衛(wèi)生方面的學(xué)問(wèn)，防止眼疾。

2、懂得愛(ài)惜自己眼睛的重要性。

3、萌發(fā)從小珍愛(ài)生命的意識(shí)。

活動(dòng)預(yù)備：

1、收集有關(guān)眼睛方面的資料。

2、對(duì)班級(jí)幼兒視力進(jìn)行事先了解。

3、在一副幼兒太陽(yáng)鏡上涂上油脂，使眼睛看東西模糊。

4、掛圖《眼睛生病了》。

過(guò)程建議：

1、溝通自己收集的有關(guān)眼睛的資料。

2、出示掛圖《眼睛生病了》，提問(wèn)：這個(gè)小伴侶為什么要揉眼睛？他的眼睛怎么了？眼睛會(huì)生什么病呢？（近視眼、紅眼病、沙眼、結(jié)膜炎、麥粒腫等。）

3、爭(zhēng)論：眼睛為什么會(huì)生病？（如：臟手帕擦眼睛、臟手揉眼睛、眼睛看書(shū)或看電視太疲憊、坐姿不端正等。）

4、請(qǐng)幼兒帶上涂有油脂的太陽(yáng)鏡，體驗(yàn)視力不好的苦痛。

5、爭(zhēng)論：怎樣愛(ài)護(hù)視力?

(看電視時(shí)，距離電視2米以上，看電視時(shí)間不能過(guò)長(zhǎng)；看書(shū)時(shí)身體要坐正，不能趴著或仰著看書(shū)，看書(shū)時(shí)間長(zhǎng)了，要休息或向遠(yuǎn)處看或看綠顏色的植物；不能在太強(qiáng)或太弱的光線(xiàn)下看書(shū)；寫(xiě)字時(shí)要留意保持一拳、一池、一寸的距離；多吃胡蘿卜對(duì)愛(ài)護(hù)視力有很大好處；平常毛巾、臉盆等要專(zhuān)人專(zhuān)用，并定期消毒或清洗，防止相互傳染；眼睛生病了可以點(diǎn)眼藥水等進(jìn)行治療。)

延長(zhǎng)提示：

1、在日常生活和學(xué)習(xí)中隨時(shí)提示幼兒留意愛(ài)護(hù)自己的視力。

2、進(jìn)一步開(kāi)展有關(guān)眼睛的爭(zhēng)論。

大班健康教案篇5

我班的教材是多元整合活動(dòng)課程大班教材，大多是5—6歲的幼兒，依據(jù)國(guó)家最新制定的3—6歲兒童學(xué)習(xí)與進(jìn)展指南，我設(shè)計(jì)了一節(jié)健康課《獨(dú)角獸過(guò)從林》5—6歲的兒童要求具有肯定的平衡力量，動(dòng)作協(xié)調(diào)、靈敏，能在斜坡、蕩橋和有肯定間隔的物體上較平穩(wěn)地行走，能以手腳并用的方式平安地爬攀登架、網(wǎng)等。能連續(xù)跳繩。能躲避他人扔過(guò)來(lái)的球或沙包，能連續(xù)拍球。針對(duì)他們年齡段的特點(diǎn)和要求，我設(shè)計(jì)了這這節(jié)健康課

課題：獨(dú)角獸過(guò)叢林

目標(biāo)：1、在樂(lè)中學(xué)習(xí)雙腳跳，提高下肢自控力量。

2、愿意參與體育嬉戲。

預(yù)備：音樂(lè)《青蛙合唱》；障礙物長(zhǎng)棒若干；幼兒操作材料4《獨(dú)角獸過(guò)叢林》。

過(guò)程：1、預(yù)備動(dòng)作的練習(xí)：

老師播放音樂(lè)，請(qǐng)幼兒觀賞一遍。

老師引導(dǎo)幼兒跟誰(shuí)音樂(lè)的節(jié)奏拍手、拍腿、雙腳原地跳，做好預(yù)備活動(dòng)。

2、音樂(lè)嬉戲；

老師和幼兒一起將障礙物依次擺放好。

老師播放音樂(lè)并引導(dǎo)幼兒扮成獨(dú)角獸，雙腳跳穿越障礙物來(lái)回幾次。老師指導(dǎo)幼兒，雙腳跳時(shí)應(yīng)甩動(dòng)兩臂，雙膝下蹲，雙腳并攏。

老師依據(jù)幼兒的力量，適當(dāng)調(diào)整障礙物之間的距離，并作連續(xù)跳動(dòng)。

3、幼兒嬉戲：

幼兒依據(jù)力量分成四組進(jìn)行競(jìng)賽嬉戲。

老師講解預(yù)習(xí)規(guī)章后，競(jìng)賽開(kāi)頭。

頒獎(jiǎng)，老師小結(jié)。

4、結(jié)束：

老師引導(dǎo)幼兒整理好活動(dòng)材料。

本次嬉戲的主要目的是進(jìn)展幼兒下肢的運(yùn)動(dòng)力量，提高其留意力和下肢自控力量的活動(dòng)，在活動(dòng)中要準(zhǔn)時(shí)調(diào)整好障礙物之間的距離，讓運(yùn)動(dòng)力量不同的幼兒有各自的挑戰(zhàn)。

不足之處請(qǐng)各位老師同仁們賜予指正批判，歡迎多給建議，感謝！

大班健康教案篇6

活動(dòng)目標(biāo)：

1、練習(xí)投擲的動(dòng)作，自由探究，遷移同伴的閱歷，努力投準(zhǔn)目標(biāo)。

2、能樂(lè)觀參加投擲活動(dòng)，體驗(yàn)團(tuán)結(jié)力氣大，共享戰(zhàn)勝大灰狼的勝利喜悅。

3、了解生病給身體帶來(lái)的不適，學(xué)會(huì)預(yù)防生病的方法。

4、學(xué)會(huì)保持開(kāi)心的心情，培育幼兒喜愛(ài)生活，歡樂(lè)生活的良好情感。

活動(dòng)預(yù)備：

廢舊報(bào)紙制成大小、重量不一的彩色石頭、大灰狼和各種野獸的頭像、兔姐姐頭飾、椅子、圈、墊子若干。

活動(dòng)過(guò)程：

一、熱身運(yùn)動(dòng)：

過(guò)渡：小兔子們，和兔姐姐一起做運(yùn)動(dòng)吧?。▌?dòng)物仿照操）二、學(xué)習(xí)投擲：

1、過(guò)渡：最近森林里經(jīng)常有大灰狼不愛(ài)勞動(dòng)，來(lái)其他小動(dòng)物的搶食物，所以我們小兔子們要練習(xí)本事，愛(ài)護(hù)自己的勞動(dòng)果實(shí)，引出投擲動(dòng)作。

2、幼兒集體空手練習(xí)若干次。

3、幼兒自由選擇合適自己的"石頭"自由分散練習(xí)。

4、請(qǐng)幾位幼幼兒示范動(dòng)作，提示幼兒要抓緊"石頭"，老師講解動(dòng)作的要領(lǐng)：

眼睛看著前方，從肩上用力的投出去。

5、幼兒集體再次拿"石"練習(xí)若干次。

6、再次分散練習(xí)：要求幼兒站在線(xiàn)上投，提示幼兒不要將"石頭"投到同伴的身上。

三、投準(zhǔn)練習(xí)：

（音樂(lè)起）"大灰狼來(lái)?yè)屖澄锪?由一名老師手持"大灰狼"盾牌消失，幼兒圍追在"大灰狼"旁邊用"石頭"把大灰狼大跑。

四、嬉戲活動(dòng)：

1、以森林里還有怪獸，森林里的小動(dòng)物請(qǐng)小兔幫忙的形式嬉戲：打怪獸。

2、小兔子帶著"石頭"爬上高山、鉆山洞、走小橋、來(lái)到遙遠(yuǎn)的森林，關(guān)心森林里的動(dòng)物打怪獸。

3、提示小兔子到森林里先躲起來(lái)，等同伴到齊后一起用"石頭"把怪獸打死，體驗(yàn)團(tuán)結(jié)的力氣大。

五、小結(jié)講評(píng)：

今日我們用投擲石頭的方法打跑了大灰狼，而且還學(xué)會(huì)了怎樣投的準(zhǔn)，投的遠(yuǎn)，以后再也不怕大灰狼來(lái)?yè)屖澄铮畚晷?dòng)物了。

活動(dòng)反思

培育幼兒對(duì)體育活動(dòng)的愛(ài)好是幼兒園體育的重要目標(biāo)，要依據(jù)幼兒的特點(diǎn)組織生動(dòng)好玩、形式多樣的體育活動(dòng)，吸引幼兒主動(dòng)參加?；顒?dòng)“英勇的.小兔”就是依據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)，以幼兒最喜愛(ài)的嬉戲方式進(jìn)展其基本動(dòng)作，提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、敏捷性，進(jìn)展體能；在練習(xí)的過(guò)程中，充分讓幼兒進(jìn)行自主選擇性活動(dòng)，以提高幼兒學(xué)習(xí)的自覺(jué)性和主動(dòng)性。同時(shí)也培育幼兒頑強(qiáng)、英勇、不怕困難的意志品質(zhì)和主動(dòng)、樂(lè)觀、合作的態(tài)度。

學(xué)本事時(shí)先復(fù)習(xí)進(jìn)行跳的技能，然后進(jìn)行障礙進(jìn)行跳的練習(xí)，最終在進(jìn)行嬉戲，這樣的支配使幼兒的學(xué)習(xí)由淺入深，大多數(shù)幼兒都能學(xué)會(huì)此技能。小班的孩子特別需要老師情感上的溝通，以滿(mǎn)意孩子的心理需要，所以我在教學(xué)中特別注意與孩子的溝通，對(duì)孩子的表現(xiàn)準(zhǔn)時(shí)賜予鼓舞和確定?；顒?dòng)中我始終以“兔媽媽”的身份拉進(jìn)與孩子的距離，“兔寶寶”們當(dāng)然也是個(gè)個(gè)融入到了嬉戲中來(lái)。在孩子活動(dòng)的過(guò)程當(dāng)中，我也總是不斷地鼓舞孩子，“寶寶們真英勇；寶寶們真能干”，這樣的語(yǔ)言是特別符合小班孩子的年齡特點(diǎn)的，所以始終能感覺(jué)到孩子很快樂(lè)、很滿(mǎn)意，情感體驗(yàn)很愉悅。

在活動(dòng)中幼兒的表現(xiàn)都比較好，各個(gè)環(huán)節(jié)都能依據(jù)老師的要求進(jìn)行活動(dòng)。幼兒基本能把握障礙行進(jìn)跳的技能，個(gè)別力量弱的幼兒也能在老師的關(guān)心下完成這一動(dòng)作技能。

不足之處：

1、最終的嬉戲可以多玩幾次，由于幼兒此時(shí)的愛(ài)好還是比較高的，可以滿(mǎn)意他們玩的需求，適當(dāng)?shù)亩嗤鎺状巍?/p>

2、活動(dòng)結(jié)束放松時(shí)可以放些輕音樂(lè)，感覺(jué)會(huì)更好些。

健康體魄是青少年為祖國(guó)和人民服務(wù)的基本前提，是中華民族旺盛生命力的體現(xiàn)。學(xué)校訓(xùn)練要樹(shù)立健康第一的指導(dǎo)思想，切實(shí)加強(qiáng)體育工作。從小激發(fā)幼兒的運(yùn)動(dòng)愛(ài)好，養(yǎng)成堅(jiān)持體育熬煉的習(xí)慣，形成英勇堅(jiān)韌和堅(jiān)忍不拔的意志品質(zhì)，促進(jìn)幼兒在身體、心理和社會(huì)適應(yīng)力量等方面健康、和諧地進(jìn)展，從而為提高國(guó)民的整體健康水平發(fā)揮重要作用。

大班健康教案篇7

活動(dòng)目標(biāo)：

1、借助椅子嬉戲活動(dòng)，進(jìn)展幼兒跳動(dòng)時(shí)的協(xié)調(diào)力量。

2、培育創(chuàng)新、勇于挑戰(zhàn)、堅(jiān)持究竟的意識(shí)和力量。

活動(dòng)預(yù)備：

1、椅子和幼兒一樣多。

2、歡快的音樂(lè)和嚴(yán)厲的音樂(lè)。

活動(dòng)過(guò)程：

一、開(kāi)頭部分

1、進(jìn)場(chǎng)

聽(tīng)著歡快的音樂(lè)進(jìn)場(chǎng)并嘗試幾種動(dòng)物的行走方式。

2、熱身運(yùn)動(dòng)

師：這里有許多的椅子，我們和椅子一起做運(yùn)動(dòng)。

①手舉到頭頂拍5次，腳舉起來(lái)拍5次。

②站到椅子旁，站到椅子后面。

③觀看老師膝蓋彎或直，介紹椅子的組成：頭、身體、腳，發(fā)口令：膝蓋不能彎，用你的頭碰椅子的××。（可請(qǐng)個(gè)別幼兒示范）

④師：我有一個(gè)更好的方法想不想看，我說(shuō)了玩嬉戲的時(shí)候要?jiǎng)幽X腦筋哦。

二、椅子嬉戲（雙腳并腳跳教學(xué)）

1、椅子變隊(duì)形，椅子一字排開(kāi)（兩座獨(dú)木橋）

2、變成左右雙腳的椅子擺放方式（彎彎小河）

3、椅子躺下，椅背對(duì)椅背（加椅子逐步遞增難度）

4、指導(dǎo)與建議：老師鼓舞幼兒不斷挑戰(zhàn)難度；個(gè)別幼兒留意愛(ài)護(hù)。

四、放松活動(dòng)：

引導(dǎo)語(yǔ)：冬天到了，我們來(lái)搭一個(gè)雪娃娃。；夏天到了，雪溶化了。

大班健康教案篇8

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、知道愛(ài)清潔，勤洗澡有利于身體健康。

2、愿意在成人的關(guān)心下嘗試學(xué)習(xí)自己洗澡。

3、豐富詞匯：歡樂(lè)興奮快樂(lè)

4、初步把握AAB的詞語(yǔ)：長(zhǎng)長(zhǎng)的圓圓的大大的小小的紅紅的

5、鼓舞幼兒學(xué)習(xí)、表演對(duì)話(huà)，培育幼兒的口語(yǔ)表達(dá)力量。

【活動(dòng)預(yù)備】

1、課件

2、小豬小兔小白鵝毛絨玩具

3、小動(dòng)物頭飾

【活動(dòng)過(guò)程】

一、導(dǎo)入

1、律動(dòng)：《？》

2、謎語(yǔ)：肥頭大耳一身膘，每天吃飽睡大覺(jué)，走路搖著小尾巴，嘴里唱著哼哼調(diào)。猜一動(dòng)物名稱(chēng)，這是什么呢？

師：嗯，真聰慧！那個(gè)小伴侶告知老師，豬長(zhǎng)的什么樣子？他怎樣唱歌？

生：胖胖的，肥肥的……

師：他怎么唱歌呀？小伴侶學(xué)一學(xué)。（生學(xué)小豬叫聲音）

師：今日老師也帶來(lái)了一只可愛(ài)的小豬（出示玩具小豬），看他來(lái)了，小豬跟小伴侶們打招呼，“小伴侶們好”幼：“小豬好?！薄澳銈兛次医袢蘸軡崈魡幔可簼崈?。我可是個(gè)愛(ài)清潔講衛(wèi)生的小豬，可是以前的我，嘿……啊，小豬臉紅了。小伴侶想知道以前的小豬究竟是什么樣子嗎？生：想。

師：我們一起來(lái)看一看，好嗎？（播放故事《小豬變潔凈了》）。

二、主體課

1、播放第一段課件

師：故事里是怎么形容小豬的呢？用了哪些形容詞？課件展現(xiàn)：（圓圓的、大大的、小小的）

你還知道哪些類(lèi)似AAB這樣的詞語(yǔ)？幼兒自由回答。

這是一只什么樣的小豬?。浚ú粣?ài)潔凈）小豬經(jīng)常喜愛(ài)做什么呢？吃飽了之后呢？

2、播放其次段課件

師：一天，小豬想去做什么？他遇見(jiàn)了誰(shuí)？故事中是怎么樣形容小白兔的？課件展現(xiàn)：（長(zhǎng)長(zhǎng)的，短短的，紅紅的，白白的）

小豬對(duì)小兔說(shuō)什么了？小兔是如何回答的？結(jié)果怎么樣？幼兒回答。

3、播放第三段課件

小豬又遇到了誰(shuí)？故事中是怎么形容小白鵝的？課件展現(xiàn)（紅紅的，白白的）

小豬說(shuō)什么了？小白鵝是怎么回答的？最終小白鵝要帶小豬去干什么？

4、播放第四段課件

小豬和小白鵝來(lái)到了哪里？

他們做什么了？小白鵝是怎么給小豬洗澡的？洗澡之后小豬變什么樣了？小豬潔凈之后，誰(shuí)來(lái)了？他們發(fā)生了什么事？他們心里是怎么想的？誰(shuí)能想出一個(gè)表示興奮的詞語(yǔ)？

三、課程升華

1、師：小伴侶們，我們學(xué)習(xí)了《小豬變潔凈了》，今日老師不僅把這個(gè)故事帶來(lái)了，而且還把故事里面三只可愛(ài)的小動(dòng)物也帶到我們班來(lái)了，看！他們來(lái)了。小豬、小兔和小白鵝（請(qǐng)三個(gè)小伴侶）。

課件：小豬小兔小白鵝

2、課件嬉戲，鞏固識(shí)字

四、思想品德訓(xùn)練

1、問(wèn)：故事剛開(kāi)頭的時(shí)候，小豬找到伴侶了嗎？為什么？它最終找到伴侶了嗎？為什么？你喜愛(ài)什么樣的小豬？你常常洗澡嗎？你是怎么樣洗澡的？洗澡后有什么感覺(jué)？為什么要常常洗澡？

師：不洗澡身上有汗臭味，很簡(jiǎn)單引起皮膚病，洗澡會(huì)讓身體更舒適、更健康，尤其夏天即將到來(lái)天氣熱，出汗多，更要每天洗澡，現(xiàn)在天氣有點(diǎn)冷，有些小伴侶不想洗澡，這是不愛(ài)清潔不講衛(wèi)生的小伴侶。天氣冷我們還要勤洗頭勤洗澡，每天換襪子，做個(gè)愛(ài)清潔講衛(wèi)生的好