大班數(shù)學(xué)公開課身體上單雙數(shù)教案

大班數(shù)學(xué)公開課身體上單雙數(shù)教案

大班數(shù)學(xué)公開課身體上的單雙數(shù)教案1

活動(dòng)目標(biāo)

1、通過圈畫，數(shù)數(shù)活動(dòng)方法，引導(dǎo)幼兒區(qū)分單雙數(shù)。

2、進(jìn)展幼兒的觀看里，思維力和動(dòng)手操作的力量。

3、在嬉戲中體驗(yàn)歡樂。

4、培育幼兒比較和推斷的力量。

5、提高數(shù)數(shù)的愛好和樂觀思維的力量。

活動(dòng)預(yù)備：

PPT、作業(yè)紙、彩筆

活動(dòng)過程：

一、談話引入，熟悉單雙數(shù)

師：你有自己的好伴侶嗎？今日老師給你們帶來了很多小星

星，它們也要找伴侶，請(qǐng)大家?guī)蛶退鼈儼桑?/p>

（出示PPT）

1、說出相應(yīng)的數(shù)字

師：在找伴侶前，想請(qǐng)小伴侶先分別說出它們沒隊(duì)前相應(yīng)的數(shù)字。

2、圈星星找伴侶，熟悉單雙數(shù)

師：特別棒！下面就請(qǐng)你們給它們?cè)陉?duì)伍里面兩個(gè)兩個(gè)的圈上找好伴侶，好嗎？第一隊(duì)只有一個(gè)，它有好伴侶嗎？（沒有）

師：對(duì)，那其次隊(duì)誰來幫幫忙？

（總共請(qǐng)兩位幼兒起來說說怎么找伴侶）

師：咦？你們發(fā)覺了什么？

（PPT演示）

小結(jié)：兩個(gè)兩個(gè)數(shù)，最終有個(gè)找不到伴侶的數(shù)就叫做單數(shù)。

兩個(gè)兩個(gè)數(shù)，都找到了伴侶的數(shù)就叫做雙數(shù)。

師：那10以內(nèi)有哪幾個(gè)單數(shù)呢？

幼：1、3、5、7、9

師：有哪幾個(gè)雙數(shù)呢？

幼：2、4、6、8、10

師：特別棒！你們?cè)俑嬷乙贿吅脝幔?/p>

二、闖關(guān)嬉戲鞏固對(duì)單雙數(shù)的熟悉

1、第一關(guān)：找身體上的單雙數(shù)

師：嗯，你們真厲害！那王老師要考考你們，看你們是不是真的熟悉單雙數(shù)了，你們敢接受我的挑戰(zhàn)嗎？

師：好，現(xiàn)在請(qǐng)你們找找我們的身體上有哪些是單數(shù)，哪些是雙數(shù)？

師：那我們一起來看一看PPT你們說的對(duì)不對(duì)呢？

（觀看PPT）

2、其次關(guān)：雙數(shù)抱伴侶，單數(shù)抱自己

師：哇！你們太厲害，我要換一個(gè)難一點(diǎn)的嬉戲。這一關(guān)叫做單數(shù)抱自己，雙數(shù)抱伴侶。

（先找個(gè)幼兒上來和老師師范，在將全班幼兒分為三組上來，依據(jù)PPT消失的數(shù)字玩嬉戲）

3、其次關(guān)：找一找，涂一涂

師：哇，都對(duì)了哦！這么難的挑戰(zhàn)你們都勝利了，你們這么棒，我也送給你們一個(gè)禮物，想知道是什么嗎？

師：禮物就藏在這張魔術(shù)紙，小伴侶把全部的雙數(shù)圖上顏色，禮物就會(huì)消失了，行動(dòng)吧！

師：小伴侶們都做對(duì)了嗎？我們一起來看看答案吧。

三、活動(dòng)延長：

小伴侶，單數(shù)、雙數(shù)在我們生活中也常常消失，你們知道有什么嗎？我們來看看。

活動(dòng)反思

在教學(xué)“10以內(nèi)的單雙數(shù)”時(shí)，老師應(yīng)注意引導(dǎo)幼兒與老師、同伴以及材料之間的互動(dòng)，讓他們充分感受和體驗(yàn)事物間的數(shù)量關(guān)系，并引導(dǎo)幼兒整理、歸納單雙數(shù)的學(xué)習(xí)閱歷，促進(jìn)其規(guī)律思維的提高，這樣才會(huì)更好地達(dá)到預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。我認(rèn)為，本案例做到了以下五點(diǎn)：

1、緊扣活動(dòng)目標(biāo)，有效設(shè)置了活動(dòng)環(huán)節(jié)。

2、創(chuàng)設(shè)生活化、嬉戲化情境，有效激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)愛好。

3、精確?????把握教學(xué)語言，形成了有效的師生互動(dòng)。

4、供應(yīng)有效的操作材料，促進(jìn)了幼兒主動(dòng)建構(gòu)學(xué)問。

5、面對(duì)全體幼兒，實(shí)現(xiàn)了集體教學(xué)活動(dòng)效益的最大化。

大班數(shù)學(xué)公開課身體上的單雙數(shù)教案2

設(shè)計(jì)意圖：

《指南》中明確指出數(shù)學(xué)來源于生活。單雙數(shù)在幼兒的生活中也會(huì)常常得到運(yùn)用，比如：幼兒最喜愛玩"找五官"嬉戲，其中就蘊(yùn)含了單、雙數(shù)的數(shù)量閱歷。大班幼兒生活內(nèi)容不斷豐富，可他們對(duì)單、雙數(shù)的實(shí)際意義并不理解，常常會(huì)消失這樣或那樣的錯(cuò)誤。為了讓幼兒能夠解決生活和嬉戲中的單、雙數(shù)問題，我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。

教學(xué)重點(diǎn)：

熟悉10以內(nèi)單雙數(shù)

教學(xué)難點(diǎn)：

理解單數(shù)和雙數(shù)的含義

活動(dòng)目標(biāo)：

1、熟悉10以內(nèi)單、雙數(shù)，引導(dǎo)幼兒理解單、雙數(shù)的實(shí)際意義。

2、通過嬉戲，讓幼兒體驗(yàn)勝利的.歡樂，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好。

活動(dòng)預(yù)備：

PPT課件、1——10數(shù)字卡片若干、操作卡片（10以內(nèi)數(shù)物對(duì)應(yīng)）。

活動(dòng)過程：

一、談話活動(dòng)

1、老師：我是一只可愛的大老虎，今日，我要帶你們到城堡里去查找寶貝。瞧瞧！是什么寶貝呀？

2、幼兒：是數(shù)學(xué)寶寶1———10。（播放PPT，淘氣的數(shù)字寶寶依次出場）

二、熟悉10以內(nèi)的單、雙數(shù)，并理解單、雙數(shù)的實(shí)際意義。

1、老師出示數(shù)物對(duì)應(yīng)的數(shù)字圖片1和2。（播放ppt）引導(dǎo)幼兒觀看并發(fā)覺單數(shù)和雙數(shù)之間的區(qū)分。

2、老師：那你知道什么是單數(shù)、什么是雙數(shù)嗎？請(qǐng)你們?cè)俅握J(rèn)真觀看每個(gè)數(shù)字寶寶上面的圓點(diǎn)。（播放PPT）

3、熟悉單數(shù)：兩個(gè)兩個(gè)地?cái)?shù)總會(huì)剩下一個(gè)的數(shù)叫單數(shù)。

（1）讓孩子們做單數(shù)的嬉戲。例如是3，就讓手中拿了3的孩子把它貼到單數(shù)的房子里。

（2）讓孩子說出單數(shù)，老師圈出單數(shù)。（播放PPT）

4、熟悉雙數(shù)：兩個(gè)兩個(gè)地?cái)?shù)到最終都能湊成2個(gè)2個(gè)的數(shù)叫雙數(shù)。

（1）讓孩子們做雙數(shù)的嬉戲。例如是4，就讓手中拿了4的孩子把它貼到雙數(shù)的房子里。

（2）讓孩子說出雙數(shù)，老師圈出雙數(shù)。（播放PPT）

5、老師小結(jié)：老師小結(jié)：1、3、5、7、9這樣，兩個(gè)兩個(gè)地?cái)?shù)總會(huì)剩下一個(gè)的數(shù)叫單數(shù)；2、4、6、8、10這樣，兩個(gè)兩個(gè)地?cái)?shù)到最終都能湊成2個(gè)2個(gè)的數(shù)叫雙數(shù)。

6、幼兒操作。

引導(dǎo)幼兒用兩個(gè)兩個(gè)圈在一起方法來確認(rèn)單、雙數(shù)，并把它們送回它們的家。

三、結(jié)束部分

1、嬉戲：轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)樂規(guī)章：指針指向數(shù)字幾，幼兒搶答推斷它是單數(shù)還是雙數(shù)。

2、嬉戲：照相規(guī)章：假如老師出示的數(shù)卡是單數(shù)，就自己擺個(gè)造型照相，假如老師出示的數(shù)卡是雙數(shù)，就找個(gè)好伴侶，兩個(gè)人一起照合影。

3、遷移幼兒的生活閱歷，讓幼兒找找生活中，有什么物品可以用單、雙數(shù)表示。

活動(dòng)反思：

今日給孩子上的是大班數(shù)學(xué)活動(dòng)《熟悉單、雙數(shù)》，讓幼兒感知單、雙數(shù)的主要特征。難點(diǎn)是自己操作對(duì)比，區(qū)分10以內(nèi)的單、雙數(shù)。在環(huán)節(jié)設(shè)置上，我采納了老師先演示，幼兒發(fā)覺規(guī)律，老師總結(jié)，幼兒再操作加深感知的方法。

大班數(shù)學(xué)公開課身體上的單雙數(shù)教案3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步理解單數(shù)與雙數(shù)的含義。

2、學(xué)習(xí)區(qū)分10以內(nèi)的單數(shù)和雙數(shù)。

3、培育幼兒比較和推斷的力量。

4、進(jìn)展幼兒思維的靈敏性、規(guī)律性。

5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的愛好。

活動(dòng)預(yù)備：

2元超市（各種玩具、食品等替代品）1—10的代幣券，鉛筆每人一支、幼兒分組操作材料，骰子兩人一個(gè)。

活動(dòng)過程：

一、情景導(dǎo)入，激發(fā)幼兒愛好

1、談話引入，說說上超市的經(jīng)受。

2、觀看課件，說說上面的7代表什么意思？理解代幣券的用途。

二、在嬉戲中體驗(yàn)、感知單雙數(shù)

1、講解嬉戲規(guī)章。

數(shù)一數(shù)，你有幾元錢？兩個(gè)兩個(gè)圈一圈，猜想你能買幾樣?xùn)|西？還有沒有剩下？

2、幼兒進(jìn)行購物嬉戲，提示幼兒做一個(gè)文明小顧客。

三、通過溝通和比較，理解單雙數(shù)

1、提問：你有幾元錢？共買了幾樣?xùn)|西？是不是跟你預(yù)想的一樣，還有剩下的錢嗎？

2、回收代幣券：出示紅黃兩座房子，引導(dǎo)幼兒將有剩余的排紅房子下面，沒剩余的排黃房子下面。

3、老師小結(jié)：

①兩個(gè)兩個(gè)地?cái)?shù)，剩下一個(gè)的我們給他取個(gè)好聽的名字，叫單數(shù)，它們是1、

3、5、7、9；兩個(gè)兩個(gè)地?cái)?shù)，都能找得伴侶，并沒有剩下的我們給他叫雙數(shù)，它們是2、4、6、8、10。

②單數(shù)挨著雙數(shù)，雙數(shù)挨著單數(shù)，它們手拉手，都是好伴侶。

4、出示課件，引導(dǎo)幼兒發(fā)覺規(guī)律。（單雙數(shù)用紅黃兩種顏色消失）

5、通過將數(shù)字從小到大進(jìn)行排列，引導(dǎo)幼兒發(fā)覺單數(shù)和雙數(shù)是交替排序的。

四、通過進(jìn)一步操作，鞏固對(duì)單雙數(shù)的熟悉

1、通過發(fā)覺自身器官的數(shù)量，進(jìn)一步鞏固對(duì)單雙數(shù)的熟悉：引導(dǎo)幼兒查找身體上某些器官的數(shù)量，并說出它們各是單數(shù)還是雙數(shù)。

2、分組操作：

幼兒兩人一組扔骰子，將所扔的數(shù)字寫在表格中，看看最終得數(shù)是單數(shù)還是雙數(shù)

3、老師和幼兒共同驗(yàn)證。

活動(dòng)反思：

《熟悉10以內(nèi)單雙數(shù)》是一個(gè)數(shù)學(xué)活動(dòng)，其主要目標(biāo)是：初步理解單數(shù)與雙數(shù)的含義。學(xué)習(xí)區(qū)分10以內(nèi)的單數(shù)和雙數(shù)。如何將枯燥無味的數(shù)學(xué)活動(dòng)融入孩子的生活，激發(fā)孩子對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的愛好，是數(shù)學(xué)活動(dòng)的主要目標(biāo)。訓(xùn)練家陳鶴琴先生曾經(jīng)說過：“嬉戲時(shí)幼兒的生命”，我設(shè)計(jì)的這個(gè)活動(dòng)，拋開了以往陳舊的教學(xué)模式，整個(gè)活動(dòng)以嬉戲貫穿，讓孩子在歡樂的嬉戲中區(qū)分10以內(nèi)的單數(shù)和雙數(shù)?；顒?dòng)中，我通過設(shè)計(jì)了“2元超市”購物的情景。讓幼兒在富有生活氣息購物活動(dòng)中感知理解單雙數(shù)的概念，在操作中區(qū)分10以內(nèi)的單雙數(shù)。并在此基礎(chǔ)上進(jìn)一步拓展，啟發(fā)幼兒查找身上哪些器官的個(gè)數(shù)是單數(shù)還是雙數(shù)。在一系列活動(dòng)中循序漸進(jìn)、富有挑戰(zhàn)性的嬉戲中促進(jìn)了幼兒對(duì)單雙數(shù)概念更深刻的理解。孩子們?cè)谳p松開心的氛圍中學(xué)會(huì)了10以內(nèi)的單雙數(shù)。

在取得勝利的同時(shí)也存在一些不足，在活動(dòng)中幼兒與老師的溝通多了，幼兒與幼兒之間的溝通少了，不能很好的進(jìn)行溝通與溝通，這一點(diǎn)在以后教學(xué)中會(huì)多加留意。

總之，整堂課下來，課堂氛圍很好，幼兒也很投入，回答問題也很樂觀，幼兒都表現(xiàn)出深厚的愛好，并樂觀投入到探究活動(dòng)中來。

大班數(shù)學(xué)公開課身體上的單雙數(shù)教案4

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、通過圈畫數(shù)數(shù)活動(dòng)學(xué)習(xí)區(qū)分單雙數(shù)。

2、能正確推斷、區(qū)分單雙數(shù)。

3、樂觀參加探究活動(dòng)，萌發(fā)求知欲，體驗(yàn)勝利歡樂。

4、主動(dòng)參加試驗(yàn)探究。

【活動(dòng)預(yù)備】

1、圖片十張，1—10的數(shù)字卡一套，筆一支。

2、箱子一個(gè)，小布袋若干。（里面各種物品，數(shù)量1—10不等）

【活動(dòng)過程】

一、老師組織教學(xué)，用說夢(mèng)引起課題，引起幼兒的愛好。

二、1、老師展現(xiàn)十張圖片，集體點(diǎn)數(shù)每張圖片上的圖畫，并貼上相應(yīng)的數(shù)字卡片。

2、請(qǐng)幾名幼兒上來給圖畫圈，要求兩個(gè)兩個(gè)圈在一起，重點(diǎn)讓幼兒會(huì)兩個(gè)兩個(gè)圈在一起，邊圈邊讓幼兒數(shù)數(shù)。

3、引導(dǎo)幼兒觀看已畫過的圖片，是不是每張圖片上的畫都被圈起來了？那幾張圖片是全圈完的？讓幼兒說一說是哪幾個(gè)數(shù)字？沒有圈完的是那幾張圖片？是哪幾個(gè)數(shù)字？

4、請(qǐng)幾名幼兒回答后，那幾個(gè)是全圈完的，那幾個(gè)是沒圈完的，全圈完的2、4、6、8、10、是雙數(shù)，沒圈完的1、3、5、7、9、是單數(shù)。

老師小結(jié)：兩個(gè)兩個(gè)全部數(shù)完的是雙數(shù)，2、4、6、8、10是雙數(shù)；1、3、5、7、9是單數(shù)。請(qǐng)幼兒說一說1—10數(shù)字中的雙數(shù)有哪些，單數(shù)有哪些？

三、幼兒一起做嬉戲：摸寶1、老師講解嬉戲的規(guī)章：幼兒從箱中摸出珍寶后，打開數(shù)數(shù)里面有幾個(gè)，是單數(shù)還是雙數(shù)。并提問為什么是單數(shù)、雙數(shù)。

2、一起做嬉戲1—2遍。

四、復(fù)習(xí)鞏固延長查找身體上和活動(dòng)室內(nèi)的單雙數(shù)。

1、身體上找一找那些東西是單數(shù)，那些是雙數(shù)。例：一個(gè)頭是單數(shù)，兩只手是雙數(shù)，鼻子是單數(shù)等2、請(qǐng)幼兒查找活動(dòng)室內(nèi)什么東西是單？什么東西是雙數(shù)？

【活動(dòng)延長】

讓幼兒回家后，連續(xù)查找家里的東西什么是單數(shù)，什么東西是雙數(shù)，并記錄下來，明天來幼兒園后交給老師。

活動(dòng)反思：

根據(jù)本次活動(dòng)的設(shè)計(jì)思路，我的教學(xué)目標(biāo)在這次活動(dòng)中是不行能一次性完成的，因而下次制定目標(biāo)的時(shí)候不能過多。

其次幼兒的進(jìn)展并不充分，只實(shí)現(xiàn)了本次活動(dòng)的第一個(gè)目標(biāo)，能基本區(qū)分10以內(nèi)的單雙數(shù)，但是在其次環(huán)節(jié)執(zhí)教中，由于我的話語引導(dǎo)不夠到位，幼兒在查找身體上單雙數(shù)的時(shí)候，除了牽涉到身體的器官，其他部位沒有找到，所以對(duì)于身體的探究欠缺。在引導(dǎo)的話語方面，本次活動(dòng)的目標(biāo)是發(fā)覺身體上的單雙