七年級音樂下冊 《百鳥朝鳳》教學課件

百鳥朝鳳

1.認識一種常見的民族樂器，感受其音樂表現(xiàn)力。2.指導學生欣賞音樂的方法，讓其養(yǎng)成良好的聆聽習慣。3.通過欣賞《百鳥朝鳳》，鼓勵學生積極主動地感受、體驗、模仿音響。4.培養(yǎng)學生的環(huán)保意識以及積極樂觀的生活態(tài)度。教學目標知識復習聆聽與思考聆聽樂曲《百鳥朝鳳》，請你說出這首樂曲主奏樂器是什么，樂曲所描寫的是一種什么場景，為什么？樂器：嗩吶描述了一群小鳥在蔥籠的叢林中相互追逐，盡情嬉戲的快活情景。

鳳凰是中國古代傳說中的百鳥之王，被認為是百鳥中身份最尊貴的，是人們心中的瑞鳥，象征著天下太平。你知道嗎？作品欣賞作品片段欣賞

曲子總的有八個樂段，分別是山雀啼曉、春回大地、鶯歌燕舞、林間嬉戲、百鳥朝鳳、歡樂歌舞、鳳凰展翅、并翅凌空。百鳥朝鳳

《百鳥朝鳳》原是流行于山東、安徽、河南、河北等地的民間樂曲，以熱烈歡快的旋律生動描繪百鳥和鳴的景象，表達人們對大自然的贊美和熱愛之情。根據(jù)它改編的同名鋼琴曲，被選入“二十世紀華人音樂經(jīng)典”。作品介紹作品簡析情緒：旋律：速度：力度：音色：歡快活潑、熱烈喜慶高低起伏、優(yōu)美流暢有強有弱（一應一答）有慢有快（引子稍慢，節(jié)奏自由）高亢明亮、質(zhì)樸濃郁的鄉(xiāng)土韻味

百鳥們?yōu)槭裁匆蔌P凰呢？

你知道嗎？（勤勞、善良、救命恩人）課堂小結(jié)：本節(jié)課，我們欣賞了嗩吶獨奏《百鳥朝鳳》，通過聆聽，在音樂中感受各類鳥兒的聲音及形象，領略了我們中國民族音樂的魅力。下節(jié)課我將繼續(xù)帶領大家領會不同的樂器、使用不同的音樂手段來表現(xiàn)其他動物的形象。課外拓展與思考對比欣賞鋼琴版《百鳥朝鳳》，說說不同樂器演奏同一音樂時各有哪些特點？《斑鳩調(diào)》

---江西贛南

客家民歌

簡譜簡譜我們來欣賞一下，這是什么聲音？分別是怎樣的情緒？聆聽，找一找：歌曲中出現(xiàn)了幾次鳥叫？

你的判斷依據(jù)是什么？

3次歌曲中出現(xiàn)了模仿鳥叫聲的擬聲詞擬聲詞!練聲：

視唱旋律

要求：腹式呼吸，利用腹部的力量讓歌唱具有彈性練聲：

視唱旋律要求：把握八度大跳音程的音準練聲：要求：深呼吸緩慢吐氣；歌唱的連貫、流暢長音：三拍半長音要唱幾拍？跟著鋼琴視唱旋律，思考：歌曲中，是否7個基本音都有出現(xiàn)？歌曲的結(jié)束音是什么？沒有出現(xiàn)fa和xi--歌曲的旋律寫作運用了民族五聲音階do—re—mi—sol—la

宮商角徵羽結(jié)束音是sol--歌曲是民族五聲徵調(diào)式民族五聲調(diào)式的旋律寫作手法，凸顯了民歌作品的民族韻味請你找一找：作品中，出現(xiàn)次數(shù)最多的樂句是哪一句？歌曲的旋律用了“重復”的創(chuàng)作手法視唱主題旋律，思考：樂句的情緒是怎樣的？哪些節(jié)奏的頻繁運用給你這樣的聽覺效果？前八后十六連續(xù)的十六分音符前八后十六連續(xù)的十六分音符具有贛南地區(qū)風格特點的特色旋律音學唱歌詞：師生互動范唱！思考：歌曲表現(xiàn)了一幅怎樣的音樂畫面？春暖花開，春回大地，蟲鳥爭鳴的欣欣形容的音樂畫面。加詞演唱并思考：除了擬聲詞，作品中還出現(xiàn)了哪些“特別”詞？方言襯詞對比聆聽，思考：襯詞和方言在歌曲中的作用有哪些？是作品情緒、情感的延續(xù)體現(xiàn)了歌曲的地方特色和民族韻味完整演唱歌曲主題旋律，思考：怎樣才能唱好襯詞？

你能嘗試唱好襯詞嗎？聽一聽老師是怎么唱的？下滑音音樂的情感處理：思考：我們怎么才能把歌曲唱的更好？

聽一聽，我在歌曲中做了什么變化？贛南地區(qū)民歌的固定歌頭1、2、3、強弱的變化請你用活潑歡快的音樂情緒、明亮的歌聲來演唱全曲特別注意：歌曲中的下滑音和強弱的變化我們一起來唱一唱！知識點總結(jié)：

歌曲《斑鳩調(diào)》的音樂情緒

，為我們展現(xiàn)了春日里斑鳩歡歌的畫面。旋律通過節(jié)奏的運用，結(jié)合了贛南地區(qū)的特色旋律音，以及贛南地區(qū)呦呵嘿的固定歌頭，特別具有贛南地區(qū)的地方特色。歌詞中，通過和當?shù)乜图曳窖缘倪\用，突出了歌曲鮮明的民族韻味。歌曲演唱中，通過裝飾音中的應用，結(jié)合強弱變化，更好的表現(xiàn)歌曲。歡快、活潑前八后十六和連續(xù)的十六分音符擬聲詞、襯詞下滑