八年級音樂上冊 《回憶》教學(xué)課件

回憶

音樂劇音樂劇是19世紀(jì)末起源于英國的一種歌劇體裁，由喜歌劇、小歌劇演變而來。它融合了戲劇、音樂、舞蹈、歌唱及對白等多種藝術(shù)，介于古典與通俗之間。代表性劇目有《貓》《西貢小姐》《歌劇魅影》《悲慘世界》等。音樂知識同學(xué)們看過音樂劇嗎？請說一說你們對音樂劇的了解。同學(xué)們看過《貓》嗎？如果看過，有沒有讓你難忘的旋律呢？作曲家介紹AndrewLioydWebber安德魯·洛伊德·韋伯1948-

英國作曲家，代表作品有《貓》《歌劇魅影》《日落大道》《艾薇塔》等。

音樂劇《貓》主要講述了杰里科貓族每年都要舉行一次聚會，眾貓們會在這一年一度的盛大聚會上挑選一只貓升天。于是，形形色色的貓用歌聲和舞蹈來講述自己的故事，希望能夠被選中。最后，當(dāng)年曾經(jīng)光彩照人今日卻無比邋遢的“魅力貓”以一曲《回憶》打動了所有在場的貓，成為可以升入天堂的貓。作品介紹安德魯·勞埃德·韋伯作品介紹音樂劇《貓》主要講述了杰里科貓族每年都要舉和次聚會，眾貓們會在這一年一度的盛大聚會上挑選只貓升天。于是，形形色色的貓用歌聲和舞蹈來講述自己的故事，希望能夠被選中。最后，當(dāng)年曾經(jīng)光彩照人今日卻無比邋遢的“魅力貓”以一曲《回憶》打動了所有在場的貓，成為可以升入天堂的貓。貓

《貓》是劇作者韋伯根據(jù)艾略特為兒童寫的詩改編的，韋伯充分注意到兒童的特點(diǎn)，因此，《貓》劇更受兒童們的喜愛?！敦垺纷鳛楦栉鑴∈状窝莩鍪窃?981年5月11號。地點(diǎn)是倫敦西頭的新倫敦劇院。從此在英國一炮打紅?！敦垺窇{著再難以打破的票房紀(jì)錄成為英國有史以來最成功、連續(xù)公演最久的音樂劇。1982年《貓》開始在全世界的舞臺劇圣地，美國紐約的百老匯大街上公演，到2000年夏天停演，早已打破了百老匯連續(xù)公演最久而且也次數(shù)最多的記錄?！襁@首歌曲的音樂情緒是什么？表現(xiàn)了魅力貓?jiān)鯓拥膬?nèi)心世界？●這首歌曲的速度是怎樣的？●這首歌曲的演唱方法屬于美聲還是通俗？請同學(xué)們欣賞音樂劇《貓》中選段《回憶》，邊聽邊思考：欣賞請同學(xué)們跟著錄音輕聲哼唱，感受歌曲旋律的進(jìn)行。在韋伯的音樂劇作品中，除了《貓》以外，《歌劇魅影》也是其代表作品。請隨老師哼唱《歌劇魅影》主題曲。請同學(xué)們分析《回憶》與《歌劇魅影》主題曲的不同之處，并填寫下表?！痘貞洝贰陡鑴△扔啊分黝}曲演唱速度旋律進(jìn)行節(jié)拍音樂情緒演唱方法請同學(xué)們討論：●音樂劇與歌劇之間有什么聯(lián)系？●音樂劇和歌劇有什么不同？●你更喜歡哪一種？為什么？音樂卡片音樂劇是19世紀(jì)末起源于英國的一種歌劇體裁，由喜歌劇、小歌劇演變而來。它融合了戲劇、音樂、舞蹈、歌唱及對白等多種藝術(shù)，介于古典與通俗之間。代表性劇目有《貓》《西貢小姐》《歌劇魅影》《悲慘世界》等。拓展練習(xí)哼唱以下旋律，感受它與《回憶》在音樂情緒上的不同。1.音樂劇《歌劇魅影》選段《MusicOfNight》2.音樂劇《歌劇魅影》選段《AllIAskOfYou》3.音樂劇《貓》選段《TheJellicleBall》拓展練習(xí)請同學(xué)們下課后，搜集《貓》和《歌劇魅影》中的其他唱段，進(jìn)一步感受音樂劇的無窮魅力。如：歌詞中文大意午夜，路上寂靜無聲，月亮也失去了記憶嗎？她笑得多孤寂。街燈下，枯葉在我的腳下堆積，風(fēng)兒也開始哀鳴。謝謝火把節(jié)——選自《云南音詩》第四樂章

交響組曲欣賞

請同學(xué)們想一想：火把節(jié)是哪個(gè)民族的節(jié)日？

彝族有崇拜火的習(xí)俗，認(rèn)為火能凈化萬事萬物?；?，也是彝族追求光明的象征?；鸢压?jié)是彝族地區(qū)最普遍、最隆重的傳統(tǒng)節(jié)日，一般都在農(nóng)歷六月二十四、二十五、二十六舉行。每到火把節(jié)，彝族男女老少身穿節(jié)日盛裝，盡情地唱歌、跳舞、賽馬、摔跤。到了夜晚，人們手持火把在田間地頭轉(zhuǎn)圈，載歌載舞。請同學(xué)們聆聽音樂，邊聽邊思考：●這段音樂的音樂情緒是什么？

熱烈歡快地●這段音樂描繪了什么場景？

彝族火把節(jié)的盛大熱鬧的場景作品介紹

《火把節(jié)》選自交響組曲《云南音詩》的第四樂章。作者采用云南少數(shù)民族民間音調(diào)加以交響手法的發(fā)展，寫成這部包括四個(gè)樂章的風(fēng)俗性交響套曲。第一樂章“茶林春雨”。第二樂章“山寨路上”。第三樂章“夜歌”。第四樂章“火把節(jié)”?！痘鸢压?jié)》表現(xiàn)了彝族的傳統(tǒng)節(jié)日火把節(jié)的盛大歡騰景象，在全民族的節(jié)日里，身穿節(jié)日盛裝的青年男女們狂歡歌舞，寓意著對美好生活的贊頌和信心。隨老師輕聲哼唱第一主題請同學(xué)們唱唱加入強(qiáng)拍后音樂有什么變化？這是少數(shù)民族特有的音樂特征之一請同學(xué)們聆聽第一主題，回答下面的問題。第一主題在樂曲中分別出現(xiàn)了幾次？

第一主題出現(xiàn)3次主奏樂器是什么？

主奏樂器—短笛跟著老師的琴視唱第二主題的旋律。請同學(xué)們聆聽第二主題，想一想主題二主奏樂器是什么？出現(xiàn)幾次？有什么變化？想一想，主題二主奏樂器是什么？出現(xiàn)幾次？有什么變化？第二主題出現(xiàn)4次，由雙簧管演奏和弦樂演奏。主奏樂器—雙簧管音區(qū)出現(xiàn)了變化。再次隨老師輕聲哼唱第一主題和第二主題?！裨俅务雎牭谝恢黝}和第二主題

●第一主題與第二主題在音樂風(fēng)格上有什么不同？這種不同是如何通過音樂要素來實(shí)現(xiàn)的？

快 緊湊強(qiáng)熱烈歡騰慢舒緩

弱深情柔美第一主題與第二主題在音樂風(fēng)格上有什么不同？這種不同是如何通過音樂要素來實(shí)現(xiàn)的？思考以下問題：速度節(jié)奏力度情緒主題一主題二●請同學(xué)們再次聆聽音樂，邊聽邊思考：●這段音樂與第幾主題相同？有什么區(qū)別？加入了哪種打擊樂器？音樂有什么變化？●請同學(xué)們再次聆聽音樂，邊聽邊思考：

●這段音樂與第幾主題相同？有什么區(qū)別？加入了哪種打擊樂器？音樂有什么變化？再現(xiàn)第一主題，配器上更豐富。加入打擊樂器嚓，把音