統(tǒng)編版語文六年級下冊綜合性學(xué)習(xí)《難忘小學(xué)生活》教學(xué)課件

綜合性學(xué)習(xí)難忘的小學(xué)生活六年級語文下冊部編版情境再現(xiàn)，導(dǎo)入主題學(xué)習(xí)任務(wù)一

導(dǎo)入主題同學(xué)們，我們朝夕相處了六年，不久以后，你們就要告別美麗的校園，告別朝夕相處的老師、同學(xué)，跨入新的學(xué)校，開始新的學(xué)習(xí)生活。臨近畢業(yè)之際，讓我們圍繞“難忘小學(xué)生活”這個主題，開展一次綜合性學(xué)習(xí)，向師友、母校告別。瀏覽材料，感知內(nèi)容學(xué)習(xí)任務(wù)二

自主學(xué)習(xí)要求：（1）瀏覽本單元材料，讀一讀，想一想：本次綜合性學(xué)習(xí)包括哪些內(nèi)容？（2）自由閱讀“回憶往事”和“依依惜別”中的“活動建議”，邊讀邊畫出關(guān)鍵句，明確圍繞兩個“活動建議”可以開展哪些活動。自主學(xué)習(xí)第一板塊：回憶往事

通過閱讀“閱讀材料”，感念師恩，感受作者對小學(xué)生活的留念之情。

小組交流小組交流《老師領(lǐng)進門》主要講了

?！蹲魑纳系募t雙圈》主要講了

。我想起了我的老師

。我還想起了（人、事、物）

。第一板塊：回憶往事通過填寫時間軸，回憶六年的小學(xué)生活，記錄值得我們細細回味的點點滴滴。小組交流小組交流我的小學(xué)生活表格式時間線索圖照片習(xí)作、書法、美術(shù)作品等獎狀、證書老師的期末評語一年級

二年級

三年級

四年級

五年級

六年級

小組交流樹狀線索圖暢談成長故事，分享難忘回憶。回憶自己的小學(xué)生活，和同學(xué)們交流記憶中最難忘的人或事。制作成長紀念冊，回顧成長足跡。小組交流第二板塊：依依惜別1.學(xué)習(xí)“閱讀材料”，用不同的方式為自己的小學(xué)生活畫上圓滿的句號。2.策劃一臺畢業(yè)聯(lián)歡會。通過舉辦聯(lián)歡會，培養(yǎng)學(xué)生的組織策劃能力，開展聯(lián)歡會活動，展示學(xué)生才藝，增進同學(xué)之間的友誼。小組交流3.可以寫信給老師或同學(xué)，回憶共同度過的美好時光；可以寫信給母校，提出中肯的建議，期許美好的未來；還可以寫信給自己，展望將來的自己，放飛純真的夢想。小組交流小組分工，明確任務(wù)學(xué)習(xí)任務(wù)三

為了更好地完成本次綜合性學(xué)習(xí)，我們需要根據(jù)活動的內(nèi)容來確定活動的主題。明確任務(wù)難忘小學(xué)生活活動主題確定如下：填寫時間軸暢談成長故事，分享難忘回憶制作成長紀念冊策劃一臺畢業(yè)聯(lián)歡會寫信明確任務(wù)小組討論，選擇確定本小組開展的活動。各組組長匯報本小組的活動主題。明確任務(wù)運用方法，制訂計劃學(xué)習(xí)任務(wù)四

制定計劃綜合性學(xué)習(xí)的活動方法采訪法記錄法資料整理法采訪法1.以小組（或個人）為單位，進行搜集，搜集的資料可以是照片、獎狀（榮譽證書）、作業(yè)本等實物，也可以是音頻、視頻資料。2.根據(jù)各小組開展的活動，分類整理。

搜集整理資料的方法制定計劃活動主題組長組員我們是這樣分工的我們想用這些方法記錄收集到的資料我們想用這些方式展示我們的成果小組活動計劃表制定計劃同學(xué)們，這節(jié)課我們明確了任務(wù)，做好了分工，希望大家團結(jié)合作，共同完成小組任務(wù)，為下一步的展示做好準備，期待你們精彩的亮相哦！課堂小結(jié)自主作業(yè)1.寫一寫時間軸上的其中一個最難忘的人、一件最難忘的事或一幅最難忘的畫面。2.完成分層作業(yè)。學(xué)好語文快樂成長綜合性學(xué)習(xí)：難忘小學(xué)生活回憶往事依依惜別回憶往事

六年的小學(xué)生活，留下了多少難忘的故事，同學(xué)們可以坐在一起，暢談自己成長的故事，也可以回憶班級生活。讓我們打開塵封的記憶，尋找難忘的回憶，重溫感動的瞬間。活動建議?填寫時間軸?分享難忘回憶?制作成長紀念冊閱讀材料

課本中有三則閱讀材料，在前兩篇中作者向我們講述了他們學(xué)習(xí)生涯中印象最深的人，最難忘的事，讓我們一起去看看吧！讀材料一，思考以下問題：1.作者通過這篇文章表達了怎樣的感情？2.作者是通過哪些具體事例，表達出對田老師深深的感激之情的？3.怎樣理解“十年樹木，百年樹人；插柳之恩，終生難忘”這句話？1.作者通過這篇文章表達了怎樣的感情？

作者回憶了自己童年時代在啟蒙老師的啟發(fā)引導(dǎo)下，受到文學(xué)感染，在心田里播下了文學(xué)的種子的事，表達了自己對啟蒙老師的尊敬、熱愛和感激之情。2.作者是通過哪些具體事例，表達出對田老師深深的感激之情的？

作者主要通過寫田老師為詩編故事，讓“我”“聽得入迷，恍如身臨其境”，這些故事“有如春雨點點入地”，在作者心中播下了文學(xué)的種子，從而令作者對老師產(chǎn)生了深深的感激之情。3.怎樣理解“十年樹木，百年樹人；插柳之恩，終生難忘”這句話？

十年的時間可以培養(yǎng)一棵樹木，一百年的時間才可以培育一個人才。比喻培育人才很不容易。作者用格言式的語句，說明了教育對人的巨大影響，同時也表達了自己對啟蒙老師的感激之情。讀材料二，思考以下問題：1.作者通過這篇文章表達了怎樣的感情？2.作者為什么說“沒有當(dāng)年作文上的九十八個紅雙圈，會有我今天的一切嗎”？1.作者通過這篇文章表達了怎樣的感情？

作者通過這篇文章贊頌了老師對自己人生的引領(lǐng)作用，表達了對老師的感激之情。2.作者為什么說“沒有當(dāng)年作文上的九十八個紅雙圈，會有我今天的一切嗎”？

老師在批改作文時習(xí)慣把好的句子用紅雙圈圈起來。“九十八個紅雙圈”代表的是老師對“我”的肯定和鼓勵，正是這一點小小的鼓勵，使“我”走上了文學(xué)創(chuàng)作之路，后來成為一名作家?；顒又笇?dǎo)

本次活動建議共有三個，分別為“填寫時間軸”“分享難忘回憶”“制作成長紀念冊”，各個活動雖要求不同，但又息息相關(guān)?；顒又笇?dǎo)如下：填寫時間軸示例：分享難忘時刻制作成長紀念冊一、收集、篩選成長資料二、根據(jù)需要，給收集的資料分類三、編排成長紀念冊步驟如下：示例：

請你參考活動指導(dǎo)和閱讀材料，采用各種形式，把師生情、同學(xué)情以及對母校的感激之情表達出來，并永久珍藏。課堂活動依依惜別

六年的小學(xué)生活馬上就要結(jié)束了，在畢業(yè)之前，讓我們開展一些有意義的活動，為自己的小學(xué)生活畫上一個圓滿的句號吧！活動建議?舉辦畢業(yè)聯(lián)歡會?寫信閱讀材料《我為少男少女們歌唱》《給老師的一封信》《聰明在于學(xué)習(xí)，天才在于積累》《畢業(yè)贈言》

這首詩以明快的思想鼓舞人，以熾烈的感情感動人，以優(yōu)美的語言吸引人。表現(xiàn)了作者對“少男少女們”的深刻認識，抒發(fā)了詩人熱愛新事物、歌頌新生活的深厚感情?！段覟樯倌猩倥畟兏璩贰堵斆髟谟趯W(xué)習(xí)，天才在于積累》

學(xué)習(xí)是需要長期的積累，經(jīng)過積累，一個人的能力自然而然也就會得到提升，學(xué)習(xí)的效果自然而然也就會比別人好。作者通過文章想要告訴我們什么道理？1.作者在信中主要寫了些什么？

作者在信中主要寫了方老師曾經(jīng)給予自己的種種關(guān)愛和教誨，贊美了老師的奉獻精神。《給老師的一封信》

作者把敘述、描繪和想象結(jié)合在一起，用優(yōu)美抒情的語句，用對具體事例的回憶，表達了對老師真摯的感激之情。2.這封信在行文上有什么特點？

《畢業(yè)贈言》

兩組贈言，一組是寫給老師的，一組是寫給同學(xué)的。精簡的語言中處處流露出師生之間、同學(xué)之間真摯的情感?；顒又笇?dǎo)示例：寫信需要注意兩個方面：1.內(nèi)容①給老師同學(xué)：回憶美好時光，表達感恩之情。②給母校：提出中肯建議，期許美好未來。③給自己：展望美好未來，放飛純真夢想。2.格式頂格寫稱呼空兩格寫