高考專題復(fù)習(xí)：議論文主體段寫作指導(dǎo)

在語言表達(dá)中，段落是至關(guān)重要的。幾乎可以斷言，能夠?qū)懞靡欢?，一定能寫好一篇。不重視段落的?xùn)練，這是不少學(xué)生寫不好文章的重要原因?！獜堉竟ㄕZ言學(xué)家，教育家）層層解構(gòu)，句句精析，段段豐富——議論文主體段落的寫作指導(dǎo)一、學(xué)習(xí)目標(biāo)1、分析總結(jié)議論文主體段落的寫作章法。2、片段練習(xí)，提升議論文主體段落的寫作能力。3、提升對素材的運用能力。二、自主學(xué)習(xí)1、完成復(fù)習(xí)案中“知識鏈接”部分的自學(xué)?！緲?biāo)準(zhǔn)議論文主體段常見寫作順序】觀點句+闡釋句+事例句+分析句+結(jié)論句。（觀點、解釋、舉材、分析、結(jié)論）三、合作探究簡要分析復(fù)習(xí)案中四個段落中存在的問題，并完成對應(yīng)段落的修改。（一個大組對應(yīng)一個段落。）材料一：一個人的優(yōu)秀并不能代表整個班的優(yōu)秀，小事可以自己解決，大事需要借他人之人來完成。國家的發(fā)展需要力量，我們應(yīng)該齊心協(xié)力，共同進(jìn)退，為國家獻(xiàn)個人的力量。個人的力量是有限的，但眾人的力量卻是無限的。身為高中生的我們，應(yīng)毫不退縮的邁向自己的理想，刻苦奮進(jìn)，為國家未來貢獻(xiàn)一份力量。（某同學(xué)《行己之事，利國之景》第二段）存在問題：議論空洞乏味，缺少必要的事實來支撐。材料二：上學(xué)的時候，在課上我都是聽著老師講的。也跟著老師的“路”走了。跟其他同學(xué)一樣，但我不知道的是其他同學(xué)不僅上課專心聽著老師講，跟著老師的思路走，在課余時間他們也在努力的刷題和做作業(yè)。而我就只在上課的時候?qū)Ｐ穆犂蠋熤v，跟著老師的思路走。我認(rèn)為象這樣努力應(yīng)該是可以考得很好了，但理想很豐滿，現(xiàn)實很骨感......（某同學(xué)《解決問題需要付出》第三段）存在問題：敘述代替論證，文本不清晰。材料三：少年興則國興，我們所站立的地方是中國，我們怎樣，中國便怎樣。整整十六年，徐夢桃用自己的行動，獲得了花樣滑雪的大滿冠，......羽生結(jié)弦，一位來自日本的花樣溜冰運動員，用自己的實力贏得了中國人民的尊重，或許你不了解他，但你一定也聽說過他，一次次的挑戰(zhàn)自己，使自己成為那個值得尊重的人。......(某同學(xué)《少年之身承國志》第二段）存在問題：材料與觀點不相符。材料四：推己及人，華坪女子高中校長張桂梅便是如此。她想起自己讀書的艱辛并且了解了當(dāng)?shù)嘏兊默F(xiàn)狀，毅然決然地創(chuàng)辦了免費供女孩讀書的高中學(xué)校。這個過程十分艱難，她每天不停地辦證，找人要申請，終于功夫不負(fù)有心人，她在經(jīng)歷了自己的努力后成功解決了山區(qū)女孩沒有書讀的這個問題。在她身上我看到了堅持不懈，不怕困難，全心全意為他人著想的美好品質(zhì)。（某同學(xué)《修自身之性情行天下之大道》第三段）存在問題：論點不明確；缺少相應(yīng)分析句，論點與論據(jù)生硬放在一起。小結(jié)：議論文主體段常見問題1、論點不清晰不明確；2、材料與論點不相符，素材出錯或杜撰；3、議論空洞乏味，缺少必要的事實支撐；4、敘述代替論證文體不清晰；......四、精析拓展1、議論文主體段落五步法觀點句，段首，開門見山，觀點明確

闡釋句，引用名句對觀點進(jìn)行論證

材料句，簡要陳述，緊扣觀點。分析句，分析說理。結(jié)論局，照應(yīng)開頭，重申論點。2、題目再現(xiàn)1、墨子的學(xué)生問楊竹：“如果拔你身上的一根汗毛，能使天下人得到好處，你干不干？”楊朱說：“天下人的問題，決不是拔一根汗毛所能解決得了的?！?、《禮記》：“大道之行也，天下為公?！?、林則徐：“茍利國家生死以，豈因禍福避趨之。”1、答非所問，一毛不拔，重己，為我。2、在大道施行的時候，天下是人們所共有的。3、只要對國家有利，即使?fàn)奚约荷残母是樵福^不會因為自己可能受到禍害而躲避。立意：個人利益與國家、社會大義之間的關(guān)系處理構(gòu)建和諧美好的社會，造福家國，服務(wù)民生，我必有為。相關(guān)素材課內(nèi)：1、寫下“問蒼茫大地，誰主沉浮”的毛澤東；2、《無衣》中“與子同仇”的士兵；3、《喜看稻菽千重浪》中的袁隆平；4、《蘇武傳》：牧羊十九載，護(hù)國一丹心。......課外：黃文秀陳清泉張桂梅楊寧沈忠芳南仁東陳祥榕

張定宇......五、訓(xùn)練檢測1、請結(jié)合議論文主體段五步法和以上的材料，完成以下段落的補寫。天下興亡，匹夫有責(zé)。（觀點句）____________________(闡釋句）陳清泉幼年經(jīng)歷的動蕩時局，讓他認(rèn)識到，有國才有家，所以當(dāng)祖國召喚時，他毅然選擇了回國，投身于新能源汽車的研究中，讓中國實現(xiàn)了彎道超車，成就了中國新能源汽車今日的令世界驚嘆的爆發(fā)式增長。（事例句1）如果陳清泉沒有家國情懷，沒有把國家發(fā)展作為自己的責(zé)任所在，也就不會毅然決然的回國，取得今日的成就。（分析句1）___________________________________（事例句2），____（分析句2）天下興亡，匹夫有責(zé)，是使命，也是擔(dān)當(dāng)，是激勵我們奮進(jìn)的磅礴力量。（結(jié)論句）五十年代，美國最先進(jìn)的U2高空偵察機，大搖大擺的侵入我國領(lǐng)空搜集情報時，懷揣一顆一顆愛國之心，沈忠芳勇敢地挺身而出，投身于導(dǎo)彈研究，屢次失敗，屢次重頭再來，終于研發(fā)出了我國的第一款地空導(dǎo)彈“紅旗一號”，讓U2再也不敢踏進(jìn)中國領(lǐng)空半步。（事例句2），如果沈忠芳沒有家國情懷，不擔(dān)起興亡之責(zé)，他就不可能一次次失敗后，一次次能重頭再來，直到研發(fā)出了導(dǎo)彈。（分析句2）2、請用五步法對下面的段落進(jìn)行修改。

天下為任，必先茍利國家生死。關(guān)注國家利益，將國家利益放在第一位，時刻為國著想，為國家爭光，努力拼搏，為國家發(fā)展貢獻(xiàn)力量。青年應(yīng)著眼于當(dāng)下努力奮斗，拼搏不懈，為國家發(fā)展貢獻(xiàn)智慧和力量，這是每個青年的責(zé)任，是身擔(dān)國家復(fù)強之任的青年的責(zé)任。任重而道遠(yuǎn)，每當(dāng)國家滅亡之際，抗日青年，愛國青年會挺起胸膛，迎擊挑戰(zhàn)。以國家興盛為目標(biāo)，奧運健兒奔跑于賽道之上，揮灑青春的汗水，為國家爭光?！捌埨麌疑酪?，豈因禍福避趨之！”青年要以國家為歸宿，努力拼搏奮斗，勇闖天涯，在所不辭，只為國家興盛安康，社會和諧美滿，人民幸福和睦。（某同學(xué)《視天下為己任，青年任重道遠(yuǎn)》第4段）天下為任，必先國家之利。【觀點句】曹植詩云：“閑居非吾志，甘心赴國憂”，將國家利益放在第一位，時刻為國著想，為國家爭光，努力拼搏，為國家發(fā)展貢獻(xiàn)力量?！娟U釋句】奔涌在街頭上的五四青年，他們不甘國家受辱，為爭取國家的權(quán)益，哪怕有可能喋血在街頭也在所不惜。如果他們只想著自己的生命和利益，而選擇視而不見甚至躲避在家，就沒有當(dāng)時人民百姓的覺醒，沒有中國光明的今天?！臼吕?分析句1】

奧運健兒始終將國家榮譽懸掛心間，他們在領(lǐng)獎臺上的輝煌是日復(fù)一日辛苦練習(xí)而換來的，練習(xí)的過程中，