七八年級填空測含答案

七下第七課《感受法律的尊嚴》一、走近法律（是什么——認識規(guī)則的含義；法律的特征、作用）1、在生活中，道德和法律是調(diào)節(jié)人們行為的兩大社會規(guī)范，二者密切相關(guān)。2、社會生活離不開規(guī)則，調(diào)節(jié)我們行為的規(guī)則有很多種，最常用的是道德、紀律、規(guī)章和法律。3、法律三個最為顯著的特征是什么？①法律靠國家強制力保證實施，具有強制性。（最本質(zhì)特征）②法律有國家制定或認可。③法律對全體社會成員具有普遍約束力。4、法律具有規(guī)范作用和保護作用。（1）我國法律作為人民意志和利益的體現(xiàn)，它通過規(guī)定權(quán)利和義務(wù)，規(guī)范全體社會成員的行為。它規(guī)定人們可以做什么、必須做什么、應(yīng)當做什么、不應(yīng)當做什么。如果人們違反法律，就會受到法律的制裁或處理。法律為人的行為提供一個模式、標準或方向。同時，它還是評價人們的行為是否合法有效的準繩。（2）日常生活離不開法律，法律是我們生活的“衛(wèi)士”，國家的治理離不開法律，法律是國家生活的保障。法律通過解決糾紛和制裁違法犯罪，維護人們的合法權(quán)益。二、法不可違（為什么———認識違法行為的含義、分類、后果、危害，從而知道為什么不能違法）5、如果說道德是人們追求的較高境界，那么不違法則是人們行為的底線。6、違法行為的含義：凡不履行法律規(guī)定的義務(wù)，或者作出法律所禁止的行為，都是違法行為。7、違法行為的分類：根據(jù)其違反的法律，可以分為行政違法行為、民事違法行為、刑事違法行為、違憲行為。其中，情節(jié)比較輕微，社會危害性較小的是行政違法行為和民事違法行為，把它們稱為一般違法行為。8、犯罪是嚴重的違法行為，即刑事違法行為，它具有三個基本特征（即判斷罪與非罪的標準或依據(jù)）①犯罪是具有嚴重社會危害性的行為。嚴重危害性性，是犯罪的最本質(zhì)特征。②犯罪是一種觸犯刑法的行為。刑事違法性，是犯罪的法律標志。③犯罪是應(yīng)受刑罰處罰的行為。刑罰當罰性，是犯罪嚴重危害性及刑事違法性的必然后果。刑罰又叫刑事處罰或刑事處分，是指人民法院對犯罪分子實行懲罰的一種強制方法。我國刑罰分為主刑和附加刑兩大類，主刑包括管制、拘役、有期徒刑、無期徒刑和死刑五種。附加刑包括罰金、剝奪政治權(quán)利、沒收財產(chǎn)三種。9、違法行為的后果：（1）任何一類違法行為都有其法律后果，都要承擔相應(yīng)的法律責任。（2）犯罪歷來是國家法律打擊的重點，犯罪分子終究要受到嚴厲的刑事處罰。10、犯罪的危害：犯罪對自己、對家庭、對他人、對社會都有百害而無一利，要在心靈深處憎惡違法犯罪、行為上遠離違法犯罪。那種年齡小與犯罪無關(guān)，年齡小犯罪不受處罰的想法是非常錯誤的。三、防患于未然（怎么做）11、法律對我們的要求：學法、用法、護法，是我們應(yīng)盡的責任，愛法，是我們應(yīng)取的態(tài)度。以守法為榮，以違法為恥，是我們應(yīng)樹立的價值標準。12、如何預(yù)防違法犯罪，防患于未然？（違法犯罪行為給我們的啟示）（1）我們應(yīng)自覺樹立法律意識，維護法律的尊嚴，自覺依法自律，做一個守法的人；加強修養(yǎng)，踐行道德，做一個有道德的人，從小事做起，預(yù)防違法犯罪。（2）許多違法犯罪行為都是從沾染不良習氣開始的，因此我們要重視道德修養(yǎng)，“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”，自覺遵紀守法，謹慎交友，防微杜漸，避免沾染不良習氣，防患于未然。（3）一般違法行為與犯罪行為之間沒有不可逾越的鴻溝，有一般違法行為如果不及時加以改正，發(fā)展下去就有可能陷入犯罪的深淵。（注意聯(lián)系思想道德水平高低與違法犯罪的關(guān)系）七下第八課《法律護我成長》一、特殊的保護，特殊的愛（外界保護）1、未成年人：凡未滿18周歲的公民都是未成年人。2、對未成年特殊保護的原因（為什么）①未成年人代表著祖國的未來、民族的希望，肩負著實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的歷史重任。②未成年人的生理、心理都不成熟，沒有經(jīng)濟實力，缺乏自我保護的能力。③由于社會生活環(huán)境復(fù)雜，侵害未成年人身心健康和合法權(quán)益的現(xiàn)象還時有發(fā)生。④保護未成年人（的生命健康權(quán)）是全社會的共同責任。3、對未成年的特殊保護（是什么/怎么辦）國家制定了專門保護未成年人合法權(quán)益的兩部法律：《未成年人保護法》和《預(yù)防未成年人犯罪法》。為保護未成年設(shè)置了四道防線，分別是：（1）家庭保護：要求父母或其他監(jiān)護人依法履行對未成年人監(jiān)護的職責和撫養(yǎng)的業(yè)務(wù)，尊重未成年人受教育的權(quán)利。為未成年的健康成長提供適宜的家庭環(huán)境。（2）學校保護：要求學校等教育機構(gòu)依照法律的規(guī)定，對未成年人進行教育，并對他們的身心健康和合法權(quán)益實施保護。涉及未成年人的教育和發(fā)展、人身權(quán)利的維護、生命安全的保障等方面。（3）社會保護：要求全社會創(chuàng)造一種有利于未成年人健康成長的社會環(huán)境。包括對未成年人的社會文化保護、身體健康保護、勞動保護、自由權(quán)和精神權(quán)的保護等方面。（4）司法保護：要求公安機關(guān)、人民檢察院、人民法院以及司法行政部門等依法履行職責，對未成年人實施專門保護措施。例：設(shè)立少年法庭、不公開審理未成年人犯罪案件，尊重違法犯罪未成年人的人格尊嚴，保護其合法權(quán)益，做好刑滿釋放未成年人安置工作等。對違法犯罪未成年人堅持“教育為主、懲罰為輔”原則。二、善用法律保護自己（即公民維權(quán)的途徑）1、我們維護權(quán)益最有利的武器就是法律。2、公民維權(quán)的兩大途徑：①非訴訟手段，是我們維護合法權(quán)益常用的有效手段。②訴訟，俗稱打官司。是維護我們合法權(quán)益最正規(guī)、最權(quán)威、最有效的一種手段，是保護我們權(quán)益的最后屏障。含義：它是人民法院主持有厲害關(guān)系人參與的處理糾紛的程序。3、訴訟通常分為三種類型：民事訴訟：人民法院在當事人和其他訴訟參與人的參加下，依法審理民事案件和解決民事糾紛的活動。刑事訴訟：國家司法機關(guān)在當事人和其他訴訟參與人的參加下，依法揭露犯罪、證實犯罪、懲罰罪犯的活動。行政訴訟俗稱“民告官”：人民法院在雙方當事人參與下，依照司法訴訟程序解決行政爭議案件的活動。三、善于斗爭（為什么/怎么辦）1、守法的重要性：我們自覺依法律己、依法做事、依法維權(quán)，既能保護自己的健康成長，又能維護法律的尊嚴、社會的穩(wěn)定。2、為什么要善于斗爭：①違法犯罪行為都是危害社會的侵權(quán)行為，同違法犯罪作斗爭，是包括我們青少年在內(nèi)的全體公民義不容辭的責任。②違法犯罪分子往往是兇惡、狡猾的。我們在與其斗爭時，既要機智，又要勇敢。3、怎樣與歹徒善于斗爭：①同違法犯罪作斗爭時，既要勇敢，又要機智。特別是在雙方力量對比懸殊時，不要與其硬拼，而要講究智斗，盡量減少不必要的傷亡，力求在保護自己的前提下，巧妙地將不法分子抓獲。②面對歹徒行兇，設(shè)法穩(wěn)住歹徒、記住歹徒相貌、了解歹徒去向，及時撥打“110”報警電話等，都是行之有效的好方法。八下第一課《國家的主人，廣泛的權(quán)利》一、人民是國家的主人（為什么———認識我國國家性質(zhì)，從而知道為什么國家重視保障公民權(quán)利）命健康權(quán)▁、▁人身自由▁、姓名權(quán)、肖像權(quán)、名譽權(quán)、隱私權(quán)等。二、人身自由權(quán)1、人身自由權(quán)的含義：是指在法律允許的范圍內(nèi)，公民的人身和意志完全由自己支配。2、人身自由權(quán)的重要性：人身自由是一項重要的▁人身權(quán)利▁，是我們參加各種活動，充分享受其他各種權(quán)利的基本保障。沒有人身自由，其他的自由也難以享受。3、我國法律如何保護公民的人身自由權(quán)（即法律規(guī)定）：（1）我國法律規(guī)定，公民的人身自由不受侵犯。在法律允許的范圍內(nèi)公民的人身和意志完全由自己支配。（2）任何組織和個人都不得侵害公民的人身自由，類似非法搜身、非法禁閉、非法拘禁等限制或剝奪公民人身自由的行為，都為法律所禁止。三、生命健康權(quán)（一）是什么：1、生命健康權(quán)的含義：是指公民對自己的▁生命安全▁、身體組織、器官的完整、生理機能以及心理狀態(tài)的健康所享有的權(quán)利。（二）為什么：我國法律為什么要保護公民的生命健康權(quán)？（地位、重要性）1、生命健康權(quán)是公民▁首要的▁、▁最根本▁的人身權(quán)利。2、生命健康權(quán)是公民參加一切社會活動、享有其他一切權(quán)利的基礎(chǔ)。生命一旦喪失任何權(quán)利都失去意義。3、我國法律為什么對未成年人的生命健康權(quán)給予特殊保護？（加第1、2觀點）未成年人是祖國的未來和希望，由于年幼、能力欠缺和經(jīng)驗不足，生命健康較容易受到侵害。保護未成年人的生命健康，是全社會的▁共同責任▁。因此，我國法律對未成年人的生命健康權(quán)給予了特殊的保護。4、為什么要重視自己的生命健康權(quán)？（加第1、2觀點）注意自身生命安全和健康，使自己處于安全的環(huán)境，免受他人侵害，這不僅是每個公民的權(quán)利，也是我們對自己的▁關(guān)愛和責任▁。5、為什么要關(guān)愛他人的生命健康權(quán)？（加第1、2觀點）我們在享有生命健康權(quán)的同時，負有不得侵害他人生命健康權(quán)的道德義務(wù)和▁法定義務(wù)▁。侵害他人的生命健康權(quán)，既損害了他人的生命和健康，也損害了自己，行為人要依法受到相應(yīng)的制裁。（三）怎么辦：1、國家怎么辦：我國法律如何保護公民的生命健康權(quán)（即法律規(guī)定）？（1）我國法律規(guī)定，公民享有生命健康權(quán)，不容他人侵犯。（2）侵害他人生命和健康為法律所不容，情節(jié)嚴重的要受到法律制裁。（3）我國法律對未成年人的生命健康權(quán)給予了特殊的保護。2、公民個人怎么辦：（1）如何對待自己的生命健康權(quán)：珍愛并積極行使生命健康權(quán)A、注意自身生命安全和健康，使自己處于安全的環(huán)境，免受他人侵害。B、除了為正義而獻身外，公民的生命健康權(quán)不得▁讓與或拋棄▁。因此，輕生或自殘等行為都與社會道義相悖，與法不合。C、珍愛自己生命健康的表現(xiàn)/行動：①珍愛生命，維護健康，積極鍛煉身體，提高健康水平，使自己擁有強健的身體▁和煥發(fā)向上的精神；②有權(quán)在患病時及時醫(yī)治，恢復(fù)健康，增強體質(zhì)；③當自身生命健康受到他人非法侵害時，有權(quán)在依法自衛(wèi)和請求法律保護。（2）如何對待他人的生命健康權(quán)：關(guān)愛他人的生命和健康①我們在享有生命健康權(quán)的同時，負有不得侵害他人生命健康權(quán)的道德義務(wù)和法定義務(wù)。②在日常生活中與人發(fā)生爭執(zhí)，要懂得▁控制情緒▁、▁寬容他人▁，以避免因一時沖動而導(dǎo)致傷害事件的發(fā)生。=3\*GB3③我們要關(guān)愛他人的生命和健康，遠離暴力，做一個既遵守法律又樂于助人的人。第四課《維護我們的人格尊嚴》一、人格尊嚴權(quán)（一）是什么：人格尊嚴權(quán)的含義、表現(xiàn)和具體體現(xiàn)1、含義與表現(xiàn)：格尊嚴權(quán)是享有作為“人”的最起碼尊重的權(quán)利和受到他人與社會最起碼尊重的權(quán)利。這一權(quán)利表現(xiàn)為自尊與他尊兩個方面。2、具體體現(xiàn)：人格尊嚴權(quán)具體體現(xiàn)為名譽權(quán)、肖像權(quán)、姓名權(quán)、隱私權(quán)。（二）為什么：人格尊嚴權(quán)的侵權(quán)后果——侮辱者必將受到社會道義的譴責，承擔相應(yīng)的法律責任。（三）怎么辦：國家法律關(guān)于人格尊嚴權(quán)的法律規(guī)定1、我國憲法規(guī)定，公民的人格尊嚴不受侵犯，禁止用任何方法對公民進行侮辱、誹謗和誣告陷害。2、我國未成年人保護法規(guī)定，學校、幼兒園、托兒所的教職員工應(yīng)當尊重未成年人的人格尊嚴，不得對未成年人實施體罰、變相體罰或者其他侮辱人格尊嚴的行為。二、名譽權(quán)（一）是什么：認識名譽、名譽權(quán)1、名譽：是對特定人的品德、才干、信譽等方面的客觀的社會評價。2、名譽權(quán)：（1）含義：是人們依法享有的對自己所獲得的客觀社會評價排除他人侵害的權(quán)利。（2）主要表現(xiàn)：名譽權(quán)主要表現(xiàn)為名譽利益支配權(quán)和名譽維護權(quán)。（二）為什么：國家法律為什么保護公民的名譽權(quán)1、重視名譽的原因：=1\*GB3①名譽集中體現(xiàn)了人格尊嚴。良好名譽者可以使我們獲得精神上的滿足，不僅可以獲得社會的更多尊重，還可以獲得經(jīng)濟利益；=2\*GB3②中華民族是一個十分看重名譽的民族，看重名譽歷來是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)；=3\*GB3③良好的名譽首先取決于個人的良好表現(xiàn)。侵害名譽的行為不僅踐踏了他人的人格尊嚴，而且混淆是非、顛倒黑白、破壞社會道德，危害社會秩序。2、名譽權(quán)為人們自尊、自愛的安全利益提供法律保障。（三）怎么辦：如何正確對待名譽權(quán)1、國家怎么辦：即名譽權(quán)的法律規(guī)定（1）我國法律明文規(guī)定公民享有名譽權(quán)。（2）我國法律保護公民的名譽權(quán)不受侵害，任何組織和個人都不得侮辱或誹謗他人。（3）侵犯他人名譽權(quán)的表現(xiàn)：表現(xiàn)為侮辱、誹謗兩種行為。公然漫罵他人，大庭廣眾之下諷刺、嘲笑、挖苦他人，往他人身上潑臟物等，都屬于侮辱行為；無中生有、捏造事實中傷他人等行為，是誹謗行為。2、公民怎么辦：——我們有權(quán)利用自己的良好聲譽獲得更多的利益；有權(quán)維護自己的名譽免遭不正當?shù)馁H低；有權(quán)在名譽受到侵害時，依法追究侵權(quán)人的法律責任。3、侵權(quán)者怎么辦：侵權(quán)行為的性質(zhì)和后果（1）行為性質(zhì)：侮辱、誹謗行為既是不尊重他人、貶低他人人格、使他人名譽受損的侵權(quán)行為，又是不尊重自己、損害自己形象的不道德行為。（2）后果：侵權(quán)者輕則受到輿論的譴責，嚴重的要承擔法律責任。第四課《維護我們的人格尊嚴》三、肖像權(quán)（一）是什么：認識肖像和肖像權(quán)的含義、內(nèi)容，侵權(quán)行為1、肖像：是以容貌為中心的人體形象的再現(xiàn)。再現(xiàn)了個人的基本特征，是每個人人體容貌的有形識別標志，與特定人的人格不可分離。肖像的制作方式有繪畫（自畫像）、雕塑、剪紙、照相、攝像等。2、肖像權(quán)：是公民依法享有對自己肖像的支配權(quán)，包括肖像制作權(quán)、使用權(quán)和獲酬權(quán)。3、侵害肖像權(quán)的行為有：=1\*GB3①未經(jīng)本人同意，以營利為目的使用公民的肖像（廣告、雜志封面、掛歷等）。=2\*GB3②惡意毀損、玷污、丑化公民的肖像。=3\*GB3③利用肖像進行人身攻擊等。（二）為什么：國家的重視，即肖像權(quán)的法律規(guī)定1、我國法律確認公民的肖像權(quán)。2、公民的肖像權(quán)不容侵害，未經(jīng)本人同意，不得以營利為目的使用公民的肖像。不得惡意毀損、玷污、丑化公民肖像、利用肖像進行人身攻擊等。3、未成年人在使用自己肖像和獲取報酬方面須由監(jiān)護人代理或同意。（三）怎么辦：肖像權(quán)的維護——當肖像權(quán)受到侵害時，我們要拿起法律武器，追究侵權(quán)人的責任，必要時可提起訴訟以討還公道。四、姓名權(quán)：（一）是什么：認識姓名和姓名權(quán)的含義，侵權(quán)行為1、姓名：是將人區(qū)別開來的文字符合。姓名包括正式姓名、曾用名、筆名和藝名。姓名是每個人人格的基本標志。2、姓名權(quán)：是公民依法享有決定、使用、變更姓名，并且排除他人侵害的權(quán)利。3、侵害姓名權(quán)的行為有：（1）干涉他人行使姓名權(quán)。干涉他人決定姓名、使用自己的姓名，干涉他人改變自己的名字等屬于侵犯公民的姓名權(quán)；（2）盜用、冒用他人姓名，也是侵害公民姓名權(quán)的具體表現(xiàn)。盜用他人姓名是指未經(jīng)他人同意或授權(quán)，擅自以他人的名義實施某種活動，以抬高自己身價或謀取不正當?shù)睦?；冒用他人姓名是指使用他人的姓名，冒充他人進行活動，以達到某種目的。（二）為什么：國家的重視，即姓名權(quán)的法律規(guī)定）1、我國民法通則規(guī)定，公民享有姓名權(quán)，有權(quán)決定、使用和依照規(guī)定改變自己的姓名，禁止他人干涉、盜用、假冒。2、未成年人和精神病患者的姓名權(quán)由其監(jiān)護人代為行使。（三）怎么辦：姓名權(quán)的維護1、無論盜用還是冒用他人姓名，都要承擔相應(yīng)的法律責任。被侵權(quán)人可以通過訴訟等方式維護自己的姓名權(quán)。2、尊重他人的姓名權(quán)，依法維護自己的姓名權(quán)，是現(xiàn)代人應(yīng)該具備的法律素質(zhì)。八下第五課《隱私受保護》一、隱私及隱私權(quán)的含義和內(nèi)容：（是什么）1、隱私：是一些不愿為人所知、侵擾的秘密，并且與公共利益、群體利益無關(guān)的純個人私事。它具體包括私人信息；個人私事；私人領(lǐng)域。2、隱私權(quán)：（1）含義：是指公民依法享有私人生活安寧和私人信息保密的權(quán)利。（2）法律規(guī)定（即內(nèi)容）：=1\*GB3①公民的住宅屬于公民個人的生活領(lǐng)域，未經(jīng)本人允許，任何人不得擅自侵入或非法監(jiān)聽、監(jiān)視，執(zhí)法人員不得無視法定程序非法搜查。=2\*GB3②公民有權(quán)對個人信息保密，禁止他人非法搜集、傳播和利用自己的私人信息。=3\*GB3③公民有權(quán)對個人通信內(nèi)容保密，對自己的信件、電話、傳真、電子郵件等禁止他人擅自查看、刺探或公開。④公民有權(quán)自主決定利用自己的個人信息從事有益于社會的活動，如將自己特殊的生活經(jīng)歷寫成自傳，公開自己的信件。⑤法律對未成年人的隱私權(quán)給予特殊保護。我國未成年人保護法規(guī)定，任何組織或者個人不得披露未成年人的個人隱私。3、侵犯隱私權(quán)的典型行為表現(xiàn)：侵擾他人私生活、公開他人隱私；監(jiān)視、窺視他人私生活，以偷看日記、私拆信件等手段千方百計刺探他人的隱私，道聽途說傳播他人的隱私，非法利用他人的個人信息等，都屬于侵害隱私權(quán)的行為。二、為什么要尊重和維護隱私權(quán)？4、保護隱私權(quán)的意義：隱私權(quán)劃定了個人空間與公共空間的界限，維護了個人人格獨立和人格自由；維護隱私權(quán)能促進社會和諧，維護社會的安定；維護隱私權(quán)保護了公民個人生活領(lǐng)域不受干擾，內(nèi)心世界不被侵擾。5、=1\*GB3①人與人之間要相互尊重彼此的隱私，尊重和維護隱私是道德的期盼，有助于樹立良好的社會道德風尚；=2\*GB3②尊重和維護隱私也是法律的要求，個人隱私受法律保護。=3\*GB3③侵害他人隱私權(quán)，既是違反社會道德的行為，也是違法行為，行為人要受到法律的制裁；④尊重和維護隱私權(quán)能夠促進社會和諧，維護社會安定。三、怎樣尊重和維護隱私權(quán)？（對他人和自己的要求）（1）他人方面：尊重他人隱私，就要樹立隱私意識，矯正不尊重他人隱私的陋習；需要強化責任與信譽意識；人與人之間要相互尊重彼此的隱私。（2）自身方面：=1\*GB3①我們在增強法制觀念，依法律己，尊重他人隱私的同時，還要增強自我保護意識，給自己的隱私上把鎖。=2\*GB3②在上網(wǎng)時要注意避免個人隱私在網(wǎng)絡(luò)中被瀏覽和擴散；=3\*GB3③當隱私權(quán)受到侵害時，我們應(yīng)勇敢地拿起法律武器，采用自行與侵權(quán)人協(xié)商、請求司法保護等方式，要求侵權(quán)人停止侵害、賠禮道歉，還有權(quán)要求精神損害賠償。④保護隱私不等于自我封閉、與世隔絕，要學會與人溝通和交流。四、小結(jié)當今世界，信息技術(shù)和傳播媒介越發(fā)達，個人隱私被披露的可能性就越大，在堅持以人為本、崇尚人性與個性的現(xiàn)代社會，必須重視對個人隱私的保護，以緩解人們對人格獨立的擔憂，保證人們自由舒暢地生活，但也不能因此矯枉過正，為了保護隱私而排斥正常的社會交往。能夠自覺地尊重和維護隱私及隱私權(quán)，是現(xiàn)代文明的標志，是社會進步的體現(xiàn)。第六課《終身受益的權(quán)利》一、是什么1、教育的含義：教育是以促進人的發(fā)展、社會的進步為目的，以傳授知識、經(jīng)驗為手段，培養(yǎng)人的社會活動。2、受教育權(quán)：=1\*GB3①含義：是指公民有從國家接受文化教育的機會，以及獲得受教育的物質(zhì)幫助的權(quán)利。=2\*GB3②法律規(guī)定：受教育是一項基本的人權(quán)，依據(jù)法律的規(guī)定，我國公民享受教育的權(quán)利。3、義務(wù)教育：=1\*GB3①含義：是國家統(tǒng)一實施的所有適齡兒童、少年必須接受的教育，是國家必須予以保障的公益事業(yè)。=2\*GB3②實施目的：為了國家、民族的未來，為了公民受教育權(quán)利的實現(xiàn)，國家在大力發(fā)展各級各類教育的同時，著力普及義務(wù)教育。=3\*GB3③法律依據(jù)：《中華人民共和國義務(wù)教育》是義務(wù)教育的專門法律，國家、社會、學校、家庭應(yīng)共同承擔義務(wù)教育的責任。④顯著特征：強制性，由國家強制力保證其推行和實施；公益性，即不收學費、雜費；統(tǒng)一性，在全國范圍內(nèi)實行統(tǒng)一的義務(wù)教育。二、為什么（教育的作用/重要性）1、=1\*GB3①接受良好的教育已逐漸成為人們生存發(fā)展的第一需要和終身受益的財富，甚至決定其一生的命運。=2\*GB3②教育能為人們未來的幸福生活奠基；對個人一生的成敗至為關(guān)鍵，教育獲取知識、知識改變命運。2、教育決定一個國家和民族的未來，是民族振興和社會進步的基石。只有把教育搞上去，才能化人口大國為人才強國，化人口壓力為人才優(yōu)勢，才能從根本上提高中華民族的整體素質(zhì)，增強我國的綜合國力，才能在激烈的國際競爭中取得戰(zhàn)略主動地位。三、怎么辦（如何正確對待受教育權(quán)）1、受教育既是公民的基本權(quán)利又是公民的一項義務(wù)。=1\*GB3①維護受教育權(quán)利：受教育是法律賦予我們的基本權(quán)利，是我們成長和發(fā)展的基礎(chǔ)。我國法律保護公民享有的受教育權(quán)。當受教育權(quán)被他人剝奪或受到侵犯時，可以采用非訴訟或訴訟方式予以維護。=2\*GB3②履行受教育義務(wù)：學生履行的受教育義務(wù)主要有三項：其一，認真履行按時入學的義務(wù)；其二，認真履行接受規(guī)定年限的義務(wù)教育的義務(wù)，不得中途輟學；其三，認真履行遵守法律和學校紀律，尊敬師長，努力完成規(guī)定的學習任務(wù)的義務(wù)。珍惜受教育權(quán)利：我們要積極開展自主學習、合作學習、探究學習，注意養(yǎng)成良好的學習習慣，提高學習能力，要學會學習，樹立終身學習的觀念。我們要樹立遠大志向，珍惜在校學習的機會，自覺履行受教育義務(wù)。第七課《擁有財產(chǎn)的權(quán)利》一、財產(chǎn)所有權(quán)1、財產(chǎn)的分類：按歸屬劃分，有的屬于個人所有，有的屬于集體所有，有的屬于國家所有。2、區(qū)分合法與非法財產(chǎn)：在我國，施工發(fā)現(xiàn)的所有人不明的埋藏物、撿拾到的他人的遺失物、采用非法手段獲得的財產(chǎn)，不屬于個人所有。只有公民的合法財產(chǎn)才屬于個人所有。根據(jù)法律規(guī)定，公民的個人財產(chǎn)包括：公民的合法收入、房租、儲蓄、生活用品、文物、圖書資料、林木、牲畜、和法律允許公民所有的生產(chǎn)資料以及其他合法財產(chǎn)。3、財產(chǎn)所有權(quán)：（1）含義：是指所有人依法對自己的財產(chǎn)享有占有、使用、收益和處分的權(quán)利。（2）法律規(guī)定：=1\*GB3①在我國，公民合法財產(chǎn)所有權(quán)受法律保護；=2\*GB3②禁止任何組織或者個人侵占、哄搶、破壞或者非法查封、扣押、凍結(jié)、沒收。（3）法律對權(quán)利的保護：我國法律制定、運用多種法律，采用各種不同方式保護公民的合法財產(chǎn)：=1\*GB3①民事法律是保護公民財產(chǎn)所有權(quán)的重要武器；=2\*GB3②刑事法律是保護公民財產(chǎn)所有權(quán)的銳利武器。4、保護公民合法財產(chǎn)所有權(quán)的意義：=1\*GB3①公民個人所有的合法財產(chǎn)，直接關(guān)系到公民本人及家庭成員的衣食住行，是實現(xiàn)公民其他權(quán)利的物質(zhì)基礎(chǔ)。=2\*GB3②切實保護公民個人所有的合法財產(chǎn)及其所有權(quán)，對于維護公民的正常生活，激勵其積累財富、創(chuàng)造財富，具有重要意義。5、如何維護財產(chǎn)所有權(quán)：=1\*GB3①確認財產(chǎn)所有權(quán)的歸屬是實施法律規(guī)定的其他各種保護合法財產(chǎn)所有權(quán)方式的前提，當其發(fā)生爭議時，應(yīng)依法向人民法院提起訴訟并請求確認。=2\*GB3②當財產(chǎn)所有權(quán)受到侵犯時，應(yīng)及時尋求法律救助，依靠法律維護自己的合法權(quán)益。二、財產(chǎn)繼承權(quán)1、作為遺產(chǎn)必須具備的條件：必須是公民死亡時遺留的財產(chǎn)；必須是公民個人所有的財產(chǎn)；必須是合法的財產(chǎn)。2、我國繼承法規(guī)定，被繼承人的配偶、子女、父母（第一順序繼承人）兄弟姐妹、祖父母、外祖父母（第二順序繼承人）為法定繼承人，享有繼承權(quán)。上述繼承人的范圍是根據(jù)血緣關(guān)系、婚姻關(guān)系、撫養(yǎng)關(guān)系確立的。（繼承順序：繼承開始后由第一順序繼承人繼承，第二順序繼承人不能繼承。沒有第一順序繼承人或第一順序繼承人放棄繼承權(quán)的，由第二順序繼承人繼承。）3、繼承方式：依照我國繼承法，繼承方式包括法定繼承和遺囑繼承兩種，二者當中遺囑繼承優(yōu)先。公民將自己的財產(chǎn)待死后不留給親屬，而給法定繼承人以外的人，這是法律允許的，稱為遺贈。受遺贈人獲得遺贈的遺產(chǎn)，受我國法律保護。4、當繼承權(quán)發(fā)生爭議時，除了要嚴格遵循法律規(guī)定外，還應(yīng)傳承和弘揚中華傳統(tǒng)美德，踐行社會主義道德。5、在現(xiàn)實生活中，當我們的財產(chǎn)繼承權(quán)受到侵犯時，不要忍氣吞聲，要增強維權(quán)意識，要學會依靠社會力量，運用法律武器，維護自己的正當權(quán)益。三、智力成果權(quán)1、含義：=1\*GB3①智力成果，主要指依靠人類腦力勞動所創(chuàng)造的勞動成果，表現(xiàn)為科學技術(shù)成就、發(fā)明創(chuàng)造以及文學藝術(shù)作品等。=2\*GB3②智力成果權(quán)，也稱知識產(chǎn)權(quán)，通常包括著作權(quán)、專利權(quán)和商標權(quán)，以及反不正當競爭中的商業(yè)秘密等。2、智力成果權(quán)不受年齡限制，國家保護未成年人的智力成果權(quán)、榮譽權(quán)不受侵犯。對于有特殊天賦或有突出成就的未成年人，國家、社會、家庭和學校還應(yīng)為他們健康成長創(chuàng)造有利條件。如果未成年人的智力成果權(quán)遭到非法侵害，可以由父母或其他監(jiān)護人要求有關(guān)機關(guān)予以法律保護，要求侵權(quán)人承擔法律責任。3、如何維護智力成果權(quán)：=1\*GB3①保護智力成果權(quán)，有賴于公眾的維權(quán)意識。=2\*GB3②當作自己的智力成果權(quán)受到侵害時，要運用法律武器來維護自己的合法權(quán)益。③我們還要積極參與社會對智力成果的保護，尊重他人的腦力勞動，不做侵害他人智力成果權(quán)的事情。八下第八課《消費者的權(quán)益》一、是什么（什么是消費和消費者、消費者享有的權(quán)利和義務(wù)、法律）1、我們的生活離不開消費，消費既包括吃飯、穿衣、住房以及合作日用品等物質(zhì)方面的消費，也包括滿足精神方面需要的消費，如看電影、唱卡拉OK、旅游等。當我們購買商品或享受服務(wù)時，我們便成了消費者。2、保護消費者合法權(quán)益的專門法律：《消費者權(quán)益保護法》3、消費者的權(quán)利和義務(wù)：（1）消費者享有_安全權(quán)、知情權(quán)、自主選擇權(quán)、公平交易權(quán)、依法求償權(quán)、結(jié)社權(quán)、獲得教育權(quán)、人格尊嚴與民族風俗習慣獲得尊重權(quán)、監(jiān)督權(quán)等九項權(quán)利。（2）我們作為消費者也要履行自己的義務(wù)，維護_市場_秩序，做有修養(yǎng)_、守秩序_、道德高尚的“上帝”。安全權(quán)：人身、_財產(chǎn)_安全，是公民在社會中生存的基本條件；知情權(quán)：即有權(quán)知悉其購買、使用的商品或者接受的服務(wù)的_真實_情況；自主選擇權(quán)：即消費者有權(quán)自主選擇提供商品或者服務(wù)的經(jīng)營者；自主選擇商品品種或者服務(wù)方式；自主決定購買或者不接受任何一項服務(wù)；公平交易權(quán)：消費者在購買商品或者接受服務(wù)時，有權(quán)獲得質(zhì)量保障、價格合理、計量正確等公平交易條件，有權(quán)拒絕經(jīng)營者的強制交易行為。二、為什么要保護消費者的合法權(quán)益（消費者與經(jīng)營者的關(guān)系、侵權(quán)現(xiàn)象、保護的意義）4、經(jīng)營者與消費者的關(guān)系：對于經(jīng)營者來說，顧客就是“上帝”，消費者決定著商品及其經(jīng)營者能否被認可。在經(jīng)營者與消費者的關(guān)系中，經(jīng)營者處于有利地位。消費者處于不利的地位。5、經(jīng)營者侵害消費者利益的行為種類及現(xiàn)象：社會生活中，消費者權(quán)益受到侵犯的事情時有發(fā)生。（舉例：以假冒偽劣產(chǎn)品欺騙消費者；欺行霸市，強買強賣；漠視消費者的人身權(quán)利和人格尊嚴；在服務(wù)領(lǐng)域，經(jīng)營者侵害消費者權(quán)益的情況日趨嚴重。）6.保護消費者合法權(quán)益的意義：保護消費者權(quán)益，有利于促進_生產(chǎn)_的發(fā)展，保證社會_再生產(chǎn)_的順利進行，維護社會的_正常秩序__，讓人們過上更美好的生活。三、怎么做（如何做一個合格的消費者？消費者怎樣維權(quán)？維權(quán)途徑有哪些？）7、（1）消費前：①擁有一雙“慧眼”，即增強自己的_判斷_能力和_選擇_能力，不_盲目追隨_其他消費者，選擇_適當合理_的消費行為。②我們需要_主動學習和掌握__有關(guān)消費和消費者權(quán)益保護的知識；③我們要學會運用法律武器維護自己的權(quán)益，與不法經(jīng)營者做斗爭。（2）交易過程中：我們要具備良好的權(quán)利意識和自我保護的意識，在交易中要充分運用自己的消費知識_和_法律知識，保持應(yīng)有的警惕，盡量不給經(jīng)營者以可乘之機，防止侵權(quán)行為的發(fā)生。（3）侵權(quán)行為發(fā)生后：①我們要勇敢地拿起法律武器維護自己的合法權(quán)益，也使不法經(jīng)營者受到制裁。②掌握維權(quán)途徑：與經(jīng)營者協(xié)商和解；請求消費者協(xié)會調(diào)解；向有關(guān)行政部門申訴；根據(jù)與經(jīng)營者達成的仲裁協(xié)議，提請仲裁機構(gòu)仲裁，向人民法院提起訴訟。8、如何維護消費者的合法權(quán)益？/從不同角度談?wù)勅绾尉S護消費者的合法權(quán)益？①國家：立法部門應(yīng)完善相關(guān)的法律法規(guī)，保護消費者的合法權(quán)益；相關(guān)執(zhí)法部門應(yīng)加大打擊力度，加強監(jiān)管，制裁侵犯消費者合法權(quán)益的行為；②企業(yè)經(jīng)營者：要提高自身的道德素質(zhì)修養(yǎng)，依法經(jīng)營，誠信經(jīng)營；③消費者：要增強判斷選擇能力和自我保護的意識，依法維護自己的合法權(quán)益；④社會：新聞媒體應(yīng)曝光違法生產(chǎn)經(jīng)營者的行為，監(jiān)督經(jīng)營者合法經(jīng)營，營造良好的消費環(huán)境。第九課《我們崇尚公平》一、認識公平：如何理解公平？（是什么）1、含義與產(chǎn)生：意味著處理事情要合情合理，不偏袒哪一方，不偏袒某個人，即參與社會合作的每一個人承擔他應(yīng)分擔的責任、得到他應(yīng)得的利益。公平是在比較中產(chǎn)生的。2、①體現(xiàn)：公平體現(xiàn)著人們對▁自由▁的追求、對▁權(quán)利▁的尊重、對自身力量的肯定。=2\*GB3②重要表現(xiàn)：平等地享有權(quán)利，平等地履行義務(wù)，就是社會公平的重要表現(xiàn)。3、特點：公平總是相對的。公平總受到一定社會條件的制約，任何社會都會存在一些不公平現(xiàn)象，無論我們?nèi)绾闻?，都不可能達到絕對公平。二、崇尚公平：為什么要追求公平？（為什么）——總觀點：公平關(guān)系到每個人的切身利益，公平是維系良好合作的重要前提，公平是社會穩(wěn)定的“太平”，社會穩(wěn)定和發(fā)展需要公平。（1）不公平的危害：會對經(jīng)濟發(fā)展產(chǎn)生不利影響，甚至帶來一系列社會問題，影響社會的長治久安。（2）維護公平的意義：①對個人而言，有了公平，社會才能為人的發(fā)展提供平等的權(quán)利和機會，每個社會成員的生存和發(fā)展才有保障。有了公平，我們才可能通過誠實勞動，得到自己應(yīng)得的東西，滿足自己的合理期望，從而充分調(diào)動自身的積極性。②對社會而言，有了公平整個社會才能人人各司其職、各盡所能、各得其所，共同推動社會持續(xù)發(fā)展。三、維護社會公平：如何維護社會公平？（怎么辦）1、個人怎么辦：（1）理智面對社會生活中的不公平：①當現(xiàn)實生活中發(fā)生不公平現(xiàn)象時，我們應(yīng)該增強權(quán)利意識，善于用合法的手段，求得問題的合理解決，以謀求最大限度的公平。②當遇到“不公平”的事情覺得委屈、感到困惑時，我們不妨調(diào)整自己的思維方式，理性地反思自己的價值觀念，更加客觀地對待生活中的“不公平”現(xiàn)象。③見到不公平的現(xiàn)象，崇尚公平，主持公道，要求我們同破壞公平的行為作斗爭，對受害者伸出援助之手。（2）自覺樹立公平合作意識：我們需要承擔自己應(yīng)該做的，決不能只享受利益而不付出。為什么要樹立公平合作意識：①社會需要合作，合作是社會生活正常進行的必要條件。以公平為基礎(chǔ)的合作才是良好的合作。②以公平為基礎(chǔ)的合作，人們的積極性和創(chuàng)造性得到應(yīng)有的發(fā)揮，個人利益得到應(yīng)有的保障；同時有利于社會高效、和諧地運轉(zhuǎn)。③樹立公平合作的意識，有助于我們順利地融入社會，為社會作出貢獻。2、國家怎么辦：國家從加強法制建設(shè)、規(guī)范收入分配、健全社會保障制度等各個方面，維護社會公平，促進人的全面發(fā)展和社會進步。第十課《我們維護正義》一、走進正義：如何認識正義？（是什么）1、正義行為與非正義行為：（1）凡促進人類社會進步與發(fā)展、維護公共利益和他人正當權(quán)益的行為，都是正義的行為；反之，就是非正義的行為。（2）正義的要求：正義要求我們尊重人的基本權(quán)利，尤其要尊重人的生命權(quán)，公正地對待他人和自己。2、正義的制度：（1）制度的正義性在于，它的程序不是為少數(shù)人的利益制定的，而是為維護所有社會成員的利益制定的。（2）制度的正義，有的表現(xiàn)為矯正的正義，有的表現(xiàn)為分配的正義，有的表現(xiàn)為程序的正義。我國相關(guān)制度的規(guī)定體現(xiàn)了正義，正義因制度而有保證。3、正義與公平的關(guān)系：（1）沒有正義的制度就沒有真正的公平。（2）社會公平需要正義的社會制度來支撐，需要富有正義感的人來維護。4、正義的優(yōu)良品德：有正義感，為人正直，立身做人要堂堂正正、立得正行得穩(wěn)、愛憎分明、正氣凜然、正大光明、無私無畏。二、重視正義：為什么說社會發(fā)展需要正義？（為什么）1、維護正義的意義：①正義保障人民的生命和財產(chǎn)安全，使人民得以生存和發(fā)展，推動社會的進步。②正義的制度為公平合作提供支持和保障，正義通過制度的調(diào)節(jié)來避免嚴重的社會分化，以利于社會健康、持續(xù)發(fā)展，造福每一個社會成員。③正義有利于增進人與人之間的溝通、理解，有利于社會的和諧發(fā)展。2、非正義的危害：非正義的行為，會損害別人的權(quán)利和機會，進而危害整個社會。三、維護正義：如何自覺維護正義？（怎么做）——總要求：讓我們自覺遵守社會制度和規(guī)則，提高辨別正義與非正義行為的能力，以維護正義的實際行動，促進人類社會的進步和發(fā)展。1、遵守社會規(guī)則和程序：遵守社會社會規(guī)則和程序，就是在維護正義。我們要從小樹立以自覺遵守各項社會制度和規(guī)則為榮的意識，養(yǎng)成自覺遵守各項社會制度和規(guī)則的良好習慣，以實際行動維護正義。2、做一個有正義感的人，應(yīng)該做到：（1）如果非正義的事情發(fā)生在自己身上，自己能夠采用正當方式，奮起抗爭；如果非正義的事情發(fā)生在他人身上，能夠見義勇為，匡扶正義，及時對受害者給予聲援和救助。（2）我們未成年人，既要有見義勇為的精神，又要做到見義巧為，要盡量在不傷害自己的前提下，維護正義。第五課《多元文化“地球村”》一、是什么：認識世界文化的特點及其表現(xiàn)1、文化的豐富性和多樣性：①往往通過各具特色的文化習俗表現(xiàn)出來。節(jié)日是一種文化習俗。②不同國家和民族的不同文化，有著各自的標志和代表人物。2、文化的差異性：①語言是一種文化，語言存在差異，不分優(yōu)劣；文化存在差異，各有千秋。每一種民族文化都有自由生存發(fā)展的權(quán)利，不同民族的優(yōu)秀文化都蘊含著人類文明的成果。②飲食習慣的不同，體現(xiàn)了文化的差異。世界因文化的差異而豐富多彩。二、為什么：順應(yīng)世界和世界文化發(fā)展發(fā)展趨勢，滿足我國建設(shè)、發(fā)展的需要1、隨著社會不斷進步、世界日益開放，與不同文化相處已成為我們面臨的新課題。2、世界文化發(fā)展趨勢：全球化是當今世界經(jīng)濟發(fā)展的共同趨勢。在全球化過程中，各個國家和民族的文化，應(yīng)相互融合、相互促進，呈現(xiàn)出多元和諧的發(fā)展局面。3、在向世界各國學習時，我們立足自己的國情建設(shè)中國特色社會主義文化，有利于將我國建設(shè)成為“中國特色”的社會主義現(xiàn)代化強國，促進中華民族的復(fù)興和人類文明的進步。三、怎么辦：譜寫和諧的文化樂章，做友好往來的使者（一）如何正確看待文化差異：1、生活在不同文化背景中的人，會有不同的待人處事的方式，因而相互間可能會產(chǎn)生一些誤解（誤會）。2、面對文化差異，要有溝通的態(tài)度，要尊重自己民族文化的價值，又尊重其他民族文化的價值，主張平等交流、互相學習。我們主張各國文化相互借鑒，求同存異，尊重多樣性，共同繁榮進步。（二）、如何正確對待不同文化，做友好往來的使者：——我們要以開放的胸懷，搭起文化的橋梁，做友好往來的使者1、總的要求：面對不同的文化，應(yīng)采取客觀、平等的態(tài)度，尊重因文化不同而導(dǎo)致的行為方式的差異，要善于虛心學習其他文化的優(yōu)點、長處。2、正確對待其他國家、民族的文化：①尊重、珍惜和保護各個國家、民族的文化，體現(xiàn)了一種全球意識、開放的胸懷、崇高的精神。②