都是溜冰惹的禍作文

都是溜冰惹的禍作文都是溜冰惹的禍在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。那要怎么寫好作文呢？下面是精心的'都是溜冰惹的禍作文，希望能夠幫助到大家?！皨寢?，今天我的同學(xué)讓我去溜冰，我很想去，帶我去吧。”今天是星期五，我放學(xué)回到家就拿起向媽媽撒嬌。那頭的媽媽經(jīng)不住我的“甜言蜜語”，只好容許了。我忍不住大叫起來：“耶!晚上可以去溜冰嘍!”到了晚上，我們幾個同學(xué)在溜冰場上玩得好不快活?？墒?，樂極生悲啊。溜冰回來，我全身是汗，洗了洗就上床睡覺了。剛躺下不久，就覺得頭昏腦漲，全身發(fā)燙，胃里面翻江倒海，好象有幾千只蟲子在爬。我順口就喊道：“媽媽，頭暈，惡心，還想吐?！眿寢屭s緊拿來了溫度計，邊給我量體溫邊說：“叫你去溜冰，現(xiàn)在好了吧!肯定又發(fā)燒了!真是的……”溫度計一拿出來，天哪!高達40℃，媽媽差點兒跳起來，我也快要昏過去了。接下來，你們肯定知道了，掛鹽水，吃藥，打針，再補充點維生素ABCD什么的。哎!都是溜冰惹的禍。這篇都是溜冰惹的禍作文范文很有代表性，送給你。都是作文惹的禍甲：今天天氣好晴朗，我的心情跟他一個樣。問我為什么？我寫的作文得到了老師的表揚，不過我們班上也有幾個奇才，看，那不，正在念罰書。乙、丙、丁、五一邊念一邊上。念：“我以后一定好好學(xué)習(xí)寫作文，再也不糊弄老師了。我以后一定好好學(xué)習(xí)寫作文，再也不糊弄老師了?！奔祝耗憧纯茨銈?，現(xiàn)在知道后悔了吧。乙：其實我覺得我寫得也挺好的，老師教我們寫作文要用上修辭，我用了夸張，誰知道他不喜歡。甲：你那也叫夸張？乙：怎么不叫？甲：今天這么多人在場，你念出來讓大家聽聽，看看你那夸張的修辭合不合適。乙：念就念，你們聽著。丙丁五：洗耳恭聽。乙：上次老師不是讓寫游記嗎？甲丙丁五：對啊。乙：我就寫了：星期日，我們?nèi)胰似鹆藗€大早，因為我們要到太平山去摘水果，爺爺和奶奶就住在太平山。甲：太平山？有這地方嗎？丙：我只聽說過停放尸體的太平間。乙：你爺爺奶奶才住在太平間呢！就叫太平山。我們來到了太平山下后，就脫了鞋子開始爬山，大約用了一分鐘，就到了山頂。丙：一分鐘？上的是個小土包吧。乙：山上的空氣很好。爺爺帶我們?nèi)ス麍@里摘水果。爺爺?shù)墓麍@好大，里面有好多果樹，有西瓜樹、甲：西瓜樹？乙：有草莓樹。丙：草莓樹？乙：還有菠蘿樹.丁：菠蘿樹？五：你這還都是有技術(shù)含量的樹呢？乙：因為我太小了，爬不上去，爺爺就爬上一棵西瓜樹，摘了一個最大的西瓜丟給爸爸，我爸爸用一只手就接住了。甲：一只手接西瓜？你爸爸的手夠大的。乙：果園里還有很多長在地上的水果，有蘋果、梨子、椰子等，丙：這些東西會長在地上？乙：爺爺摘了一些椰子，剝掉皮，分給我們吃，我覺得椰子好吃極了，一口氣吃了二十幾個。?。耗銢]見過椰子吧？就是香蕉一口氣吃二十幾個也不得了啊！、乙：吃完了水果大餐，爸爸決定帶我們到旁邊的喜瑪拉雅山上玩。五：喜瑪拉雅山？我沒聽錯吧？乙：聽老師說喜瑪拉雅山是世界上海拔最高的山。老師果然沒有騙我們，我們爬呀爬，大概爬了三分鐘才爬到山頂，熱死我了。?。合铂斃派巾敚繜崴懒?？真是被雷到了。乙：后來我們還是覺得熱，于是就去泡溫泉，好冰爽的溫泉啊，這山真是好。我們正想去餐廳吃飯，就聽到媽媽在太平山頂喊我們回去。我們只好依依不舍地走了。丙：哦，合著這太平山跟喜瑪拉雅山是肩并肩的鄰居?。∫遥喊职终f如果我下次考試得第一名，還會帶我到西京的山上去玩，聽說那座山還要高，得爬五分鐘，上面還有一個很大的兒童樂園。我一定要考第一名，早點到西京山上去玩。甲：我聽說過東京、南京、北京，還就是沒聽說過西京。老師給了什么評語?。恳遥豪蠋熢u語：內(nèi)容矛盾百出，極盡夸張之能事，不知所云，教書二十余年，初次見這等奇文。甲：老師批得對，批得好。丙：我寫得作文可沒有一點夸張的地方。老師也罰我？甲：那你又寫了些什么啊？丙：我寫得的我爸爸帶我到動物園玩的情景。乙：你也給我們念念聽聽。丙：好吧。星期日的早上，爸爸帶我們?nèi)胰游飯@，一路上鳴蟬的叫聲一直吱吱吱，吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱、、、、、、、、、甲：夠了，夠了，還有多少個吱吱吱呀？丙：一共五百多個，老師不是讓寫六百字嗎？甲：哦，你在這用吱吱吱湊字?jǐn)?shù)?。恳遥耗抢蠋熃o你下了個什么評語??？丙：老師評語：內(nèi)容過于寫實，全篇用五百多個吱字，本人教書二十余年，初次見這等奇文。?。河辛四銈兊那败囍b，老師再讓寫作文時，還要寫出自己的一些學(xué)習(xí)心得。甲乙丙五：是，那你是怎么寫的？?。荷洗挝腋鷭寢屌郎交丶液?，認(rèn)真地查閱資料，終于發(fā)現(xiàn)有一件事驗證了課本上的知識，當(dāng)時我就非常高興地寫了下來，交給了老師.甲：那不是很好嗎？丁：我就寫今天和媽媽一起去爬山，到了山頂，媽媽說安靜的山間會有回音。于是我試著大叫了一聲:“你好嗎？”大約三秒之后果然聽到了：你好嗎？你好嗎你好嗎你好嗎你好嗎甲：不會又是五百多個你好嗎？丁:哪里，沒有五百多，你好嗎是三個字，只用了不到兩百個。課本上說的音波反射，我終于體會到了，我覺得那真是有意義的一天。甲：老師給了你什么樣的評語。丁：老師評語：能從玩中驗證學(xué)習(xí)知識，老師十分高興，但全篇兩百句你好嗎本人教書二十余年，初次見這等奇文。甲：五，你是因為那篇難忘的事才受罰的吧。五：沒錯，我覺得我寫的事確實挺讓人難忘的。甲：那你寫的是什么呀？五：我寫的是一天早晨，我起了個大早，便背著書包來學(xué)校，當(dāng)時學(xué)校里一個人都沒有，我走到教室門口看見一沱大便，當(dāng)時就吃了一斤。甲乙丙?。耗愠粤艘唤铮课澹寒?dāng)時我就大喊：是誰這么缺德？這時班長來了，他看見了也吃了一斤，破口說：真沒公德心，在教室門口大便。甲乙丙?。喊嚅L也吃一斤？五：沒一會兒，很多同學(xué)來了，老師來了，校長也來了，大家都吃了一斤之后，一起動手把大便給清理干凈了。這真是難忘的一件事。甲乙丙丁：這大便有上