小學體育-《籃球行進間體前變向運球》教學課件設計_第1頁
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文檔簡介

籃球體前變向運球本課貫徹“健康第一”的指導思想，以學生發(fā)展為本，本著務實、探索、創(chuàng)新的思路,進一步培養(yǎng)學生對學習籃球的興趣，使學生在循序漸進的學練過程中，逐步掌握發(fā)展學生的運球能力以及堅強的意志品質(zhì)。一、指導思想

二、教學內(nèi)容分析運球技術(shù)是一種比較復雜的技術(shù)，運球技術(shù)的過程是由身體姿勢、手臂動作、球的落地點和手腳配合四個環(huán)節(jié)組成，所以要掌握好運球技術(shù)以上幾個環(huán)節(jié)都要做好。三、學生情況本次課為籃球課，授課對象為40名小學五年級（三）班學生。本次課是學習體前變向運球。由于學生具有較強的創(chuàng)造力和自學能力，針對這一特點，我采用了復習、闖關、模仿、重復練習、競賽等教學法，充分挖掘每個學生的潛在能力，充分發(fā)揮學生的主體作用，更好地促進學生達到教學目標。

認知目標技能目標體能目標情感目標通過籃球運球技術(shù)的學習，建立動作概念，形成正確的動作表象學習體前變向運球，使70%的學生初步掌握變向運球動作，鞏固運球技術(shù)通過體前變向運球，發(fā)展學生的靈敏、協(xié)調(diào)能力，且通過部分體力練習，加強學生的力量。通過練習建立良好的合作伙伴關系，培養(yǎng)團隊意識。

四、教學目標重點難點五、教學的重點與難點變向換手側(cè)肩護球上下肢協(xié)調(diào)配合六、學法與教法本次課教師主要通過各種講解、示范、輔助練習、互練、等教法，使學生掌握本節(jié)課所學的技術(shù)動作。采用觀察學習法、分解練習法、合作學習法、等方法。發(fā)揮學生的自主學習能力和團結(jié)互助精神，激發(fā)學生學習興趣。教法學法體前變向運球練習設計目的有利于學生對動作有初步的了解。從不換手到換手的遷移有利于學生循序漸進的掌握動作教師講解示范運球的完整動作并布置學生練習包括以下兩個部分：老鷹捉小雞通過組織小團體游戲，一方面可互相促進技能的提高；另一方面能增進學生合作精神的培養(yǎng)，也能夠更好地活躍課堂氣氛。發(fā)展身體素質(zhì)有利于鍛煉學生的上肢力量，培養(yǎng)學生良好的意志品質(zhì)。1、放松練習使學生身心得到放松，為下一堂課做好準備。2、評價總結(jié)3、回收器材，宣布下課運動負荷和場地、器材運動負荷：本課運動強度為中等，最高心率140次每分鐘，平均心率120次每分鐘。練習

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