初中道德與法治-生活中有是非善惡教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

《生活中有是非善惡》教學(xué)設(shè)計(jì)內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)：一2．6能夠分辨是非善惡，為人正直，學(xué)會(huì)在比較復(fù)雜的社會(huì)生活中做出正確的選擇。教學(xué)目標(biāo)：1．情感、態(tài)度、價(jià)值觀：樹立正確的是非觀，在社會(huì)生活中積極追求真、善、美，自覺抵制假、惡、丑，做一個(gè)正直的人。2．能力：增強(qiáng)是非善惡觀，提高分析辨別能力。3．知識(shí)：知道生活中有是非善惡，懂得是非善惡對(duì)社會(huì)的不同影響。教學(xué)重難點(diǎn)：“是非善惡對(duì)社會(huì)和個(gè)人的不同影響”。既是教學(xué)重點(diǎn)，又是教學(xué)難點(diǎn)。說它是重點(diǎn)是因?yàn)?，只有讓學(xué)生明白是非善惡對(duì)社會(huì)和個(gè)人的不同影響，才能為學(xué)習(xí)“面對(duì)生活中是非善惡，如何作出正確選擇”打好基礎(chǔ)。說它是難點(diǎn)是因?yàn)橐詫W(xué)生現(xiàn)有的生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)水平去理解“是非善惡對(duì)個(gè)人和社會(huì)的影響”有一定的難度。為此，在教學(xué)中，要貼近學(xué)生的生活實(shí)際，選用現(xiàn)實(shí)生活中的事例加以分析說明，降低教材難度，增強(qiáng)教學(xué)效果。是非善惡對(duì)個(gè)人和社會(huì)的影響，因?yàn)樽寣W(xué)生了解是非善惡對(duì)個(gè)人和社會(huì)的影響可以幫助學(xué)生樹立正確的是非善惡觀，有利于學(xué)生在復(fù)雜的社會(huì)生活中做出正確地判斷。教學(xué)內(nèi)容：“生活中有是非善惡”作為第17課中的第一個(gè)項(xiàng)目，是由“生活中的是非善惡”和“是非善惡對(duì)社會(huì)和個(gè)人的影響”兩個(gè)層次構(gòu)成。學(xué)習(xí)這一項(xiàng)目，主要目的是想讓學(xué)生知道生活中有是非善惡，懂得是非善惡對(duì)個(gè)人和社會(huì)的不同影響，樹立正確是非善惡觀。第一層次，通過現(xiàn)實(shí)生活中真實(shí)事例，讓學(xué)生感知社會(huì)生活中既有真善美，也有假惡丑；第二層次，通過對(duì)比的方式，使學(xué)生理解真善美和假惡丑對(duì)社會(huì)和個(gè)人造成的不同影響。主要是從道德和法律的角度說明真善美的東西對(duì)促進(jìn)社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展，良好社會(huì)風(fēng)尚的形成以及對(duì)個(gè)人道德品質(zhì)修養(yǎng)都會(huì)帶來積極的影響。而假惡丑的東西則會(huì)敗壞社會(huì)風(fēng)氣，破壞國(guó)家和人民的利益，受其影響一部分人會(huì)道德失范，甚至走上違法犯罪的道路。學(xué)好這一項(xiàng)目的內(nèi)容，可促使學(xué)生樹立正確的是非觀，追求真善美，抵制假惡丑，也為第二項(xiàng)目的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。教學(xué)準(zhǔn)備：1．學(xué)生準(zhǔn)備：觀察周圍的社會(huì)生活，收集生活中的真善美和假惡丑的事例，收集有關(guān)先進(jìn)人物和先進(jìn)集體的事例，查閱頌揚(yáng)真善美的警句。2．教師準(zhǔn)備：（1）反復(fù)研讀教材；（2）提煉教學(xué)的主要問題；（3）搜集、整理針對(duì)性的教學(xué)案例，統(tǒng)計(jì)典型例題，制作多媒體課件；（4）設(shè)計(jì)學(xué)生活動(dòng)。教學(xué)整體設(shè)計(jì)：本課以讓學(xué)生觀看“環(huán)衛(wèi)工撿到錢包多名路人來冒領(lǐng)”的新聞視頻導(dǎo)入新課，整節(jié)課通過四個(gè)篇章來完成。一：觀察篇擦亮眼睛明辨善惡,讓學(xué)生首先觀察視頻走進(jìn)生活，初步認(rèn)識(shí)現(xiàn)代生活中的人們由于價(jià)值觀的多樣性而導(dǎo)致的生活中既有真善美，也有假惡丑；二：感動(dòng)篇以善為榮共建和諧，在加強(qiáng)認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上，明確真善美給個(gè)人、他人、社會(huì)帶來的影響；三:警示篇以惡為恥警鐘長(zhǎng)鳴，明確假惡丑給個(gè)人、他人、社會(huì)帶來的危害；四：收獲篇明辨是非指導(dǎo)生活讓學(xué)生在分析探討的基礎(chǔ)上澄清認(rèn)識(shí)，懂得用自己的雙手創(chuàng)造有價(jià)值的人生，過積極健康的生活。達(dá)到知、行、意的統(tǒng)一。教學(xué)活動(dòng)：導(dǎo)入環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)——情景引路，激發(fā)興趣視頻展示：環(huán)衛(wèi)工撿到錢包多名路人來冒領(lǐng)視頻內(nèi)容提要：環(huán)衛(wèi)工許服英撿到錢包拾金不昧，但是多名路人見財(cái)起意冒領(lǐng)錢包。設(shè)計(jì)意圖：通過視頻導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生興趣，快速集中學(xué)生的注意力，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，切入本節(jié)課的主題。讓學(xué)生對(duì)真善美、假惡丑有個(gè)初步認(rèn)識(shí)，并借助于主持人的解說詞自然導(dǎo)入。提出問題：環(huán)衛(wèi)工人許服英的所作所為屬于什么行為？冒領(lǐng)錢包的路人所作所為屬于什么行為？(學(xué)生回答)環(huán)衛(wèi)工人拾金不昧的行為屬于真善美?路人見財(cái)起意的行為屬于假丑惡?過渡：其實(shí)，現(xiàn)代社會(huì)里人們的生活方式、價(jià)值觀念等等呈現(xiàn)出多樣性，在現(xiàn)實(shí)生活中，既充滿了真善美，但也有假惡丑，只要我們留意，就會(huì)發(fā)現(xiàn)生活中的是非善惡，即我們今天要學(xué)習(xí)的生活中有是非善惡?，F(xiàn)在就讓我們深入社會(huì)仔細(xì)觀察。課件展示：共識(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)課件展示：第一篇章：觀察篇擦亮眼睛明辨善惡；一：生活中的是非善惡1.課件列舉教材四個(gè)鏡頭上述行為，屬于真、善、美的是：屬于假、惡、丑的是：設(shè)計(jì)意圖：依據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)初步判斷教材列舉的鏡頭中哪些行為屬于真、善、美哪些行為假、惡、丑。2.小組比賽（家庭、學(xué)校、社會(huì)）看哪一組列的又多又準(zhǔn)觀察我們的家庭、學(xué)校、社會(huì)，試著列舉設(shè)計(jì)意圖：通過學(xué)生小組比賽和師生對(duì)話，培養(yǎng)學(xué)生與同伴交流互助的能力和分析問題辨別是非的能力。課件展示：社會(huì)生活中的體現(xiàn)真善美的現(xiàn)象：愛崗敬業(yè)、助人為樂、誠(chéng)實(shí)守信、遵紀(jì)守法……體現(xiàn)假惡丑的現(xiàn)象：欺行霸市、短斤缺兩、欺小凌弱、貪污受賄……在同學(xué)們學(xué)習(xí)和生活中（家庭、學(xué)校）體現(xiàn)真善美的現(xiàn)象：孝敬父母、愛護(hù)同學(xué)、尊敬師長(zhǎng)、認(rèn)真聽課……體現(xiàn)假丑惡的現(xiàn)象：欺負(fù)同學(xué)、亂扔垃圾、迷戀網(wǎng)游、不認(rèn)真完成作業(yè)、不遵守校規(guī)校紀(jì)、盲目追星、……設(shè)計(jì)意圖：拓展知識(shí)面，明辨是非善惡。提高觀察生活的能力。3.積累名言警句，體驗(yàn)真、善、美的快樂。設(shè)計(jì)意圖：名言警句，簡(jiǎn)約而有力量，是古今中外文化的精髓。運(yùn)用它們，使明辨是非善惡的意義得以強(qiáng)化，使學(xué)生的認(rèn)識(shí)得以深化。列舉自己生活中有過服務(wù)于他人和社會(huì)的經(jīng)歷嗎？感受如何？設(shè)計(jì)意圖：分享快樂，感動(dòng)你我，引出感動(dòng)篇真善美對(duì)個(gè)人和社會(huì)的影響課件展示：第二篇章：感動(dòng)篇以善為榮共建和諧；課件展示：1.守公廁老人撿到6萬多元現(xiàn)金找到失主不要千元酬謝2015-02-2603:59

2.裝著3000元現(xiàn)金這錢包誰丟的？2015-03-2307:32

來源:沈陽晚報(bào)

3.五歲娃娃撿到“巨款”讓媽媽帶她挨家挨戶找失主（來源:聊城新聞網(wǎng)）4.于敏，中國(guó)科學(xué)院學(xué)部委員(院士)，89歲，核物理學(xué)家，國(guó)家最高科技獎(jiǎng)唯一獲得者等……5.2015年度“感動(dòng)中國(guó)”還有最美鄉(xiāng)村教師、最美媽媽、最美警察、最美醫(yī)生……討論：他們的行為會(huì)對(duì)社會(huì)和個(gè)人產(chǎn)生的積極影響？設(shè)計(jì)意圖：通過列舉老人、婦、兒童、科學(xué)家、草根……讓學(xué)生明白：各種群體各行各業(yè)真善美的行為感動(dòng)我們每個(gè)人給個(gè)人和社會(huì)帶來的積極影響。即二：是非善惡對(duì)社會(huì)和個(gè)人的影響一．真善美對(duì)個(gè)人和社會(huì)的影響①個(gè)人：凈化人們的心靈；激起人們對(duì)美好事物的向往和追求；加強(qiáng)自身的品德修養(yǎng)；自覺抵制不良誘惑。②社會(huì)：有助于形成良好的社會(huì)風(fēng)尚課件展示：第三篇章：警示篇以惡為恥警鐘長(zhǎng)鳴；課件展示：假惡丑的圖片設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生根據(jù)圖片資料進(jìn)行思考，回答問題。關(guān)注學(xué)生已有知識(shí)，體現(xiàn)知識(shí)的連貫性和承接性。假惡丑對(duì)個(gè)人和社會(huì)的影響①個(gè)人：對(duì)個(gè)人會(huì)產(chǎn)生不利的影響，使一些人價(jià)值觀發(fā)生扭曲，鋌而走險(xiǎn)，違法犯罪。腐蝕未成年人的心靈，致使少數(shù)未成年人精神空虛，行為失范，有的甚至走上違法犯罪的歧途。②社會(huì)：對(duì)社會(huì)公共生活和社會(huì)發(fā)展帶來消極影響，危害社會(huì)秩序，敗壞社會(huì)風(fēng)氣。課件展示：真善美、假惡丑的現(xiàn)象其產(chǎn)生的不同影響對(duì)比表設(shè)計(jì)意圖通過這一環(huán)節(jié)的設(shè)置，不僅能讓學(xué)生通過對(duì)比更加明確真善美、假惡丑的現(xiàn)象，而且真正明白真善美、假惡丑產(chǎn)生的不同影響升華了自己的情感、態(tài)度、價(jià)值觀。也能使學(xué)生通過閱讀教材和資料培養(yǎng)學(xué)生的歸納總結(jié)能力。教師點(diǎn)評(píng)，真善美、假惡丑產(chǎn)生的不同影響進(jìn)一步強(qiáng)化要明辨是非善惡。課件展示：第四篇章：收獲篇明辨是非指導(dǎo)生活設(shè)計(jì)意圖：通過這一環(huán)節(jié)的設(shè)置，不僅能讓學(xué)生懂了，而且信了，從內(nèi)心上認(rèn)同所學(xué)觀點(diǎn)，進(jìn)而主動(dòng)內(nèi)化為自己的情感、態(tài)度、價(jià)值觀，并融入到實(shí)踐活動(dòng)中去，有助于實(shí)現(xiàn)知、行、信的統(tǒng)一。課件展示：當(dāng)堂達(dá)標(biāo)測(cè)試題（完成測(cè)試、反饋）課件展示：小結(jié)本課課件展示：談收獲課下作業(yè)：做生活中的有心人，開展課下調(diào)查活動(dòng)，明辨生活中的是非善惡，追求真善美，遠(yuǎn)離、擯棄假惡丑，在現(xiàn)實(shí)生活中要?jiǎng)?chuàng)造有價(jià)值的人生，過積極健康的生活!初中階段是形成人生觀和價(jià)值觀的重要時(shí)期，如何分辨生活中的是非善惡，是非善惡對(duì)個(gè)人和社會(huì)產(chǎn)生什么樣的影響，這些都是極為重要的人生課題。七年級(jí)學(xué)生正處于一個(gè)半幼稚、半成熟的時(shí)期，他們對(duì)這些問題也有朦朧的思考，但是我們生活的世界畢竟是一個(gè)復(fù)雜的世界，有些事情是不容易分辨的，這就需要對(duì)學(xué)生進(jìn)行正確的引導(dǎo)與幫助。為提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，本課教學(xué)截取部分生活片斷，通過圖片、視頻等容易感知的事物，結(jié)合學(xué)生生活實(shí)際，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，讓學(xué)生從中感悟生活中有是非善惡及是非善惡對(duì)個(gè)人和社會(huì)的影響。根據(jù)學(xué)生反饋的信息，本課教學(xué)目標(biāo)明確，有效、容易理解；與教學(xué)目標(biāo)相關(guān)的學(xué)習(xí)材料準(zhǔn)備充分；環(huán)節(jié)緊湊，課件設(shè)計(jì)生動(dòng)有趣，深受學(xué)生歡迎，符合學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，對(duì)于知識(shí)點(diǎn)的拓展延伸，緊跟學(xué)生的生活實(shí)際，喜聞樂見，易于接受。教學(xué)過程中注重學(xué)生參與，認(rèn)真聆聽學(xué)生并給予恰當(dāng)?shù)幕貜?fù)；對(duì)于達(dá)標(biāo)檢測(cè)題目，題量適中，難易適度，目標(biāo)達(dá)成度高，課堂效果很好，達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目的。學(xué)生良好地參與課堂教學(xué)活動(dòng)，并保持注意力和興趣，在課堂活動(dòng)中做出負(fù)責(zé)任的努力和情感態(tài)度上的投入；學(xué)生總體參與度高，討論熱烈，回答問題積極熱情，對(duì)于重點(diǎn)難點(diǎn)的處理詳略得當(dāng)，是一堂成功的新授課。

“生活中有是非善惡”是第十七課《看社會(huì)辨是非》的第一節(jié)。由“生活中的是非善惡”和“是非善惡對(duì)個(gè)人和社會(huì)的影響”兩個(gè)層次構(gòu)成。這兩個(gè)層次主要是通過大量的事例，使學(xué)生從中認(rèn)識(shí)到在我們這個(gè)社會(huì)中充滿了真、善、美，但也存在著假、惡、丑，能夠比較客觀、全面地認(rèn)識(shí)社會(huì)生活。在此基礎(chǔ)上，通過對(duì)比的方式使學(xué)生理解真、善、美和假、惡、丑對(duì)社會(huì)和個(gè)人造成的影響，從而樹立正確的是非觀，追求真、善、美，抨擊假、惡、丑，也為第二個(gè)項(xiàng)目的學(xué)習(xí)打下思想基礎(chǔ)。一、單項(xiàng)選擇題1、2014年2月10日，央視“感動(dòng)中國(guó)”十大人物頒獎(jiǎng)晚會(huì)如期舉行，黃旭華、陳俊貴、段愛平、格桑德吉、沈克泉、沈昌健父子、胡佩蘭、姚厚芝、方俊明、龔全珍，還有載人航天的十位英模代表。這一個(gè)個(gè)鮮活生動(dòng)的人物形象一直在眼前閃現(xiàn)，感動(dòng)中國(guó)人物的事跡，給社會(huì)帶來的影響（）①凈化人的心靈②激起人們對(duì)美好事物的向往和追求③促使人們加強(qiáng)自身修養(yǎng)，自覺抵制不良誘惑④形成良好的社會(huì)風(fēng)尚A．①②③B.②③④C.①③④D.①②③④2、在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的大潮中，一些人的思想觀念發(fā)生了扭曲。有的人信奉“金錢至上”，成為金錢的奴隸，走上了違法犯罪的道路；有的人迷信“人不為己，天誅地滅”，慷國(guó)家之慨，以國(guó)家、人民的利益換取個(gè)人私利；有的人生活在醉生夢(mèng)死之中，“黃、賭、毒”成了他們追求的目標(biāo)……這些人的行為：（）①危害社會(huì)秩序，敗壞社會(huì)風(fēng)氣②對(duì)一些人尤其是意志薄弱者會(huì)產(chǎn)生相當(dāng)大的消極影響。③既損害他人和社會(huì)的利益，又給自己的發(fā)展帶來不利影響。④說明加強(qiáng)思想道德和法制建設(shè)是完全必要的。A.①②③B.①②③④C.②③④D.①③④3、生活中有樂于助人的人，也有雪上加霜的人，有尊老愛幼的人，也有倚強(qiáng)凌弱的人……這些現(xiàn)象說明（）

A．生活中陽光多于風(fēng)雨B．生活中只有真善美C．生活中充滿了真善美，但也有假惡丑D．生活中只有假惡丑材料分析題材料一：據(jù)悉，徐才厚利用職務(wù)便利，為他人晉升職務(wù)提供幫助，直接和通過家人收受賄賂；利用職務(wù)影響為他人謀利，其家人收受他人財(cái)物，。

材料二:遼寧省一位初中女學(xué)生看到一個(gè)人因突發(fā)事故倒在地上而無人相救時(shí)，她勇敢地站出來呼吁旁邊的人營(yíng)救這個(gè)不幸者。（1）請(qǐng)你依據(jù)材料評(píng)析人物的行為。（2）兩則材料說明了什么道理？本課教學(xué)，在導(dǎo)入新課時(shí)就播放了與本課內(nèi)容密切相關(guān)的“環(huán)衛(wèi)工撿到錢包多名路人來冒領(lǐng)”的新聞視頻，因?yàn)樽顬檎鎸?shí)、人物故事豐富，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。由于教學(xué)中采用多媒體教學(xué)手段，設(shè)計(jì)貼近生活、喜聞樂見、與最近時(shí)間段的新聞相結(jié)合的課件進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)，學(xué)生參與度高，能夠做到積極討論，并且結(jié)合自身實(shí)際，加以拓展延伸。通過對(duì)學(xué)生的信息反饋，目標(biāo)明確，環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)合理有序，達(dá)標(biāo)度高。但是教學(xué)過程中我發(fā)現(xiàn)也有不足。我原來的目的就是要讓現(xiàn)在的孩子追求真善美、重真善美，輕假惡丑，所以假惡丑部分設(shè)計(jì)的內(nèi)容相對(duì)少了些，但作為教學(xué)重難點(diǎn)來說，這部分稍顯單薄；作為教學(xué)瑕疵，提醒我以后注意這方面的問題。內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)：一2．6能夠分辨是非善惡，為人正直，學(xué)會(huì)在比較復(fù)雜的社會(huì)生活中做出正確的選擇。教學(xué)目標(biāo)：1．情感、態(tài)度、價(jià)值觀：樹立正確的是非觀，在社會(huì)生活中積極追求真、善、美，自覺抵制假、惡、丑，做一個(gè)正直的人。2．能力：增強(qiáng)是非善惡觀，提高分析辨別能力。3．知識(shí)：知道生活中有是非善惡，懂得是非善惡對(duì)社會(huì)的不同影響。教學(xué)重難點(diǎn)