20011年中考語文復習輔導1

PAGE4PAGE520011年中考語文復習輔導——基礎知識及閱讀一、基本文體知識識記（一）表達方式：記敘、描寫、抒情、議論、說明（二）修辭手法：比喻、擬人、排比、夸張、反復、借代、反問、設問、引用、對比常見的表現(xiàn)手法：象征、對比、襯托、借景抒情、托物言志、借古諷今、借物喻人、寓理于事、寄情于事、運用典故、先（后）抑后（先）揚、欲揚先抑。（三）說明文分類：１、實物說明文、事理說明文２、科技性說明文、文藝性說明文（科學小品或知識小品）（四）說明順序：１、時間順序

２、空間順序：注意表方位的名詞３、邏輯順序：先總后分、由主到次、由表及里、由簡到繁由此及彼、由現(xiàn)象到本質等。（五）說明方法：列數(shù)字、作比較、舉例子、打比方、分類別、作詮釋、下定義、列圖表、引用（名言、資料等）

兩大說明方式：平實說明與生動說明（六）說明文語言特征：生動（趣味性）、準確（科學性）（七）記敘的順序：順敘、倒敘、插敘（追敘）（八）散文的分類：抒情散文和敘事散文（九）散文的特點：形散而神不散（十）小說的三要素：人物、故事情節(jié)與環(huán)境（十一）小說的結構：開端、發(fā)展、高潮、結局（有的前有序幕，后有尾聲）（十二）描寫的方法：１、概括介紹與具體描寫；２、肖像（外貌）描寫、行為動作描寫、神態(tài)描寫、語言描寫、心理描寫；３、正面描寫與側面烘托４、小說中的環(huán)境描寫：自然環(huán)境、社會環(huán)境（十三）議論文分類：立論、駁論（十四）議論文三要素：１、論點：解決“需要證明什么”２、論據(jù)：解決“用什么來證明”３、論證：解決“怎樣來證明”（十五）議論文結構１、引論：提出問題２、本論：分析問題３、結論：解決問題（十六）論據(jù)類型：事實論據(jù)和道理論據(jù)（十七）常見論證方法：１、最基本的論證方法：擺事實、講道理２、常用論證方法：舉例論證、道理論證、引用論證（如引用故事則屬于舉例論證，如憂而憂，后天下之樂而樂”，惟有如此，方可成就一番事業(yè)。

由"四面湖光歸眼底，萬家憂樂到心頭"這副對聯(lián)，你能想到范仲淹《岳陽樓記》中的兩句話：先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。

文中“進亦憂”“退亦憂”中的“進”與“退”分別指：居廟堂之高

處江湖之遠。

19、李白的《行路難》：詩中以“欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山”兩句詩來比喻人生道路中的艱難險阻。

反映李白不怕困難、勇往直前(道出了詩人堅信抱負必能實現(xiàn)的積極昂揚的豪氣)的名句是：長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。

20、.白居易的《觀刈麥》：表現(xiàn)作者對農(nóng)家的同情和關心、同時也表達作者深深自責的句子有：今我何功德，曾不事農(nóng)桑。吏祿三百石，歲晏有余糧。念此私自愧，盡日不能忘。

從側面表現(xiàn)農(nóng)民勞動繁忙的句子：婦姑荷簞食，童稚攜壺漿。

揭示農(nóng)民賦稅繁重的句子：家田輸稅盡。

21、《漁家傲·塞下秋來風景異》中，抒發(fā)征夫戍難歸的無奈和對家鄉(xiāng)的眷念之情（表達主旨）的詩句是：人不寐，將軍白發(fā)征夫淚。

22、諸葛亮的《出師表》:諸葛亮勸劉禪對宮中、府中官員的賞罰要堅持同一標準的句子是：陟罰臧否，不宜異同；諸葛亮希望后主不要隨便看輕自己的句子是：不宜妄自菲??；諸葛亮向后主提出嚴明賞罰建議的語句是：若有作奸犯科及為忠善者，宜付有司論其刑賞，以昭陛下平明之理；不宜偏私，使內(nèi)外異法也?！吨T葛亮集》中有這樣的話："賞不可不平，罰不可不均"。這與《出師表》中的兩句“不宜偏私，使內(nèi)外異法也”一致。

《出師表》中敘述諸葛亮追隨先帝驅馳原因是：先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中，諮臣以當世之事，由是感激，遂許先帝以驅馳。表明作者志趣的句子是：茍全性命于亂世，不求聞達于諸侯；寫出先漢興隆和后漢傾頹的原因的句子是：親賢臣，遠小人；親小人，遠賢臣；

指出出師戰(zhàn)略目標的句子是：當獎率三軍，北定中原，庶竭駑鈍，攘除奸兇，興復漢室，還于舊都；作者向后主提出的三條建議是：①開張圣聽；②宮中府中，俱為一體，陟罰臧否，不宜異同；③親賢臣，遠小人。(或:廣開言路,嚴明賞罰,親賢遠佞。)

諸葛亮給劉禪建議中最重要的一條是：親賢臣，遠小人(或:親賢遠佞)。當任命一個人來挽救局面，人們常引用本文中的一句名言：受任于敗軍之際，奉命于危難之間；

上級任命鄭興為廠長，以拯救瀕臨倒閉的工廠，人們說鄭興是：“受任于敗軍之際，奉命于危難之間”。出自本文的成語是：三顧茅廬。

23、《曹劌論戰(zhàn)》中反映戰(zhàn)前政治準備，表現(xiàn)曹劌“取信于民”的戰(zhàn)略思想的一句話是：小大之獄，雖不能察，必以情。曹劌沖破阻撓，堅持進見魯莊公的原因是：肉食者鄙，未能遠謀。

曹劌在對戰(zhàn)爭的論述中提出追擊敵兵時機的句子是：視其轍亂，望其旗靡；本文中出現(xiàn)的一個成語是：一鼓作氣。

24、晏殊的《浣溪沙·一曲新詞酒一杯》:詩中著重寫今日的感傷、被譽為"千古奇偶"的詩句是：無可奈何花落去，似曾相識燕歸來。

25、蘇軾的《江城子·密州出獵》：抒寫人到中年的主人公，壯志未酬的感嘆的詩句是：酒酣胸膽尚開張，鬢微霜，又何妨！

抒寫主人公愿意效法武將魏尚，戎邊抗敵的渴望的詩句是：持節(jié)云中，何日遣馮唐？

抒發(fā)主人公殺敵為國，守衛(wèi)邊疆的坦蕩胸懷和豪情壯志的詩句是：會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼。

26、辛棄疾的《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》：抒發(fā)詞人一生中的事業(yè)與抱負，并發(fā)盡無盡感嘆的句子是：了卻君王天下事，贏得生前身后名?？蓱z白發(fā)生！

27、《關雎》：小伙子一般都喜歡美麗而又賢慧的姑娘，《關雎》一詩中的“窈窕淑女，君子好逑”這兩句就是佐證。

28、《蒹葭》：詩中能印證"上窮碧落下黃泉，兩處茫茫皆不見"的尋找追求的詩句：蒹葭蒼蒼，白露為霜。三、古詩詞分類積累匯集詩中雄心壯志1、

會當凌絕頂，一覽眾山小。(杜甫《望岳》)2、

長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。(李白《行路難》)3、

了卻君王天下事，贏得生前身后名。(辛棄疾《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》)詩中哲理1、

山重水復疑無路，柳暗花明又一村。(陸游《游山西村》)2、

沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春(劉禹錫《酬樂天揚州初逢席上見贈》)詩中夕陽(落日)1、

一曲新詞酒一杯，去年天氣舊亭臺。夕陽西下幾時回？(晏殊《浣溪沙》)2、

千嶂里，長煙落日孤城閉。(范仲淹《漁家傲》)3、

大漠孤煙直，長河落日圓。(王維《使至塞上》)4、

夕陽夕下，斷腸人在天涯。(馬致遠《天凈沙·秋思》)詩中樹1、

沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春。(劉禹錫《酬東天揚州初逢席上見贈》)2、

枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家。(馬致遠《天凈沙·秋思》)3、

寂寞梧桐深院鎖清秋。(李煜《相見歡》)4、

樹木叢生，百草豐茂。(曹操《觀滄海》)詩中淚1、

感時花濺淚，恨別鳥驚心。(杜甫《春望》)2、

人不寐，將軍白發(fā)征夫淚。(范仲淹《漁家傲》)詩中塞外風景1、

征蓬出漢塞，歸雁入胡天。(王維《使至塞上》)2、

塞下風來秋景異，衡陽雁去無留意。(范仲淹《漁家傲》)3、

北風卷地白草折，胡天八月即飛雪。(岑參《白雪歌送武判官歸京》)4、

大漠孤煙直，長河落日圓。(王維《使至塞上》)詩中鳥鄉(xiāng)書何處達？歸雁洛陽邊。(王灣《次北固山下》)蕩胸生曾云，決眥入歸鳥。（杜甫《望岳》）詩中山河(江山)1、

國破山河在，城春草木深。(杜甫《春望》)2、

山河破碎風飄絮，身世浮沉雨打萍。(文天祥《過零丁洋》)詩中春景1、

幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥(白居易錢塘湖春行》)2、

國破山河在，城春草木深。(杜甫《春望》)詩中夏景1、

夜來南風起，小麥覆隴黃。(白居易《觀刈麥》)詩中秋景1、

自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。(劉禹錫《秋詞》)2、

秋風蕭瑟，洪波涌起。(曹操《觀滄?！?3、

君問歸期未有期，巴山夜雨漲秋池。(李商隱《夜雨寄北》)4、

沙場秋點兵。(辛棄疾《為陳同甫賦壯詞以寄之》)5、

枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家。(馬致遠《天凈沙·秋思》)6、蒹葭蒼蒼，白露為霜?！遁筝纭吩娭卸?、

海日生殘夜，江春入舊年。(王灣《次北固山下》)2、

夜闌臥聽風吹雨，鐵馬冰河入夢來。(陸游《十一月四日風雨大作》)詩中山1、

會當凌絕頂，一覽眾山小。(杜甫《望岳》)2、

國破山河在，城春草木深。(杜甫《春望》)3、

采菊東籬下，悠然見南山。(陶淵明《飲酒》)詩中水1、

所謂伊人，在水一方。(《詩經(jīng)·蒹葭》)2、

水何澹澹，山島竦峙。(曹操《觀滄?！?3、

山重水復疑無路，柳暗花明又一村。(陸游《游山西村》)4、

枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家。(馬致遠《天凈沙·秋思》)詩中風1、

夜來風雨聲，花落知多少。(孟浩然《春曉》)2、

東風不與周郎便，銅雀春深鎖二喬。(杜牧《赤壁》)3、

夜來南風起，小麥覆隴黃。(白居易《觀刈麥》)詩中花1、

山重水復疑無路，柳暗花明又一村。(陸游《游山西村》)2、

感時花濺淚，恨別鳥驚心。(杜甫《春望》)詩中雪1、

欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山。(李白《行路難》)詩中月1、

床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。(李白《靜夜思》)2、

明月幾時有？把酒問青天。(蘇軾《水調(diào)歌頭》)3、

無言獨上西樓，月如鉤。(李煜《相見歡》)詩中雨1、

何當共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時。(李商隱《夜雨寄北》)詩中草1、

國破山河在，城春草木深。(杜甫《春望》)詩中柳1、

山重水復疑無路，柳暗花明又一村。(陸游《游山西村》詩中海1、

東臨碣石，以觀滄海。(曹操《觀滄?！?2、

海日生殘夜，江春入舊年。(王灣《次北固山下》)3、

海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。(王勃《送杜少逋之任蜀州》)4、

白日依山盡，黃河入海流。(王之渙《登顴雀樓》)5、

乘風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。(李白《行路難》)詩中舟1、

客路青山外，行舟綠水前。(王灣《次北固山下》)2、

仍憐故鄉(xiāng)水，萬里送行舟。(李白《渡荊門送別》)詩中酒1、

莫笑農(nóng)家臘酒渾，豐年留客足雞豚。(陸游《游山西村》)2、

金樽清酒斗十千，玉盤珍饈值萬錢。(李白《行路維》)3、

濁酒一杯千萬里，燕然未勒歸無計。(范仲淹《漁家傲·塞下秋來風景異》)詩中鄉(xiāng)情1、

濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計，羌管悠悠霜滿地。(范仲淹《漁家傲》)2、

夕陽西下，斷腸人在天涯。(馬致遠《天凈沙·秋思》)3、

鄉(xiāng)書何處達？歸雁洛陽邊。(王灣《次北固山下》)詩中豁達對待離別的詩句1、

人有悲歡離合，月有陰晴園缺，此事古難全。(蘇軾《水調(diào)歌頭·明月幾時有》)2、

海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。(王勃《送杜少甫之任蜀州》)四、新題型及現(xiàn)代文閱讀（一）詞語的比較（選詞填空）１、比較詞義，尤其是意思相近的詞，一定要仔細辨別兩個詞在程度、適用范圍、感情色彩的方面的區(qū)別。２、選好之后應該將相關句子多讀幾遍，反復體會。（二）語句作用、含義分析題１、句中用了關聯(lián)詞“雖然……但是……”，這組關聯(lián)詞表轉折關系；用了關聯(lián)詞“不但……而且……”之類，這類關聯(lián)詞表遞進關系，兩者用意都在于強調(diào)后者。２、倒裝句的作用：往往是強調(diào)前置（即調(diào)到前面）的部分，例如：“甚矣，汝之不惠”就是為了強調(diào)“汝之不惠”的程度是“甚矣”。又如“并不見佳，我以為”一句是為旗幟鮮明地強調(diào)作者對“雷峰夕照”這一勝景的評價是“并不見佳”。３、評價、賞析一句話：應從兩個方面入手，先評寫作特色、語言特色，如用了什么修辭手法、表現(xiàn)手法，語言或生動或優(yōu)美或講求對稱或準確嚴密……再評思想內(nèi)涵，即闡明這一句表達了什么觀點，給你什么感受、啟迪、教育……４、分析一句話的含義也可從分析關鍵詞入手，著重體會關鍵詞在特定語境中的含義。５、說明文語段中分析一句話，要緊扣住說明內(nèi)容、說明對象的特征和說明文語言的特色（準確、生動）。６、記敘文語段中分析一句話，要緊扣住文章所渲染的特定氣氛、表達的感情、人物形象的特點等。７、議論文語段中分析一句話要緊扣住論點（或是全文的中心論點，或是所在段的分論點）以及議論文語言的特色。８、關鍵句子主要包括五個方面：①點明題旨的句子；②描寫、議論、抒情的句子；③總結全文的句子；④起承轉合的句子（如相互照應的句子和起承上啟下作用的過渡句）；⑤運用各種修辭手法的句子（如比喻、擬人、夸張、排比、對偶、反復、反語、設問、反問，特別是引用的句子）。理解關鍵句子主要是指能體味句子所表達的思想感情。如作者在字里行間流露出的喜怒哀樂、褒貶態(tài)度及思想傾向等。同時要理解句子在文中的功能、作用、特點。指明語句所用的寫作方法：一定要注意文體特征和名詞使用的準確性。（三）問答題型、常規(guī)答題術語及技巧社會環(huán)境描寫的主要作用：１、交代作品的時代背景。２、在回答時必須結合當時當?shù)氐臅r代背景，指出文段中環(huán)境描寫的相關語句揭示了什么樣的社會現(xiàn)實。自然環(huán)境描寫（景物描寫）句的主要作用：１、表現(xiàn)地域風光，提示時間、季節(jié)和環(huán)境特點；

２、推動情節(jié)發(fā)展；

３、渲染氣氛；４、烘托人物形象（或人物心情、感情）；

５、突出、深化主題。句子在文章結構上的作用分析：１、對上文（或全文）：照應上文、首尾呼應、總結上文（或全文）；２、對下文：引起下文，打下伏筆、作鋪墊；

３、對上下文：承上啟下（過渡）。用自己的話回答問題：１、這種題目往往就是限定不能直接原文中的語句來回答，從另個層面上來說，也就是暗示你原文中有相關語句，所以你首先應該找出原文中的相關語句；２、現(xiàn)在要考慮的就是如何將原文中的語句變成自己的話，可以采用下列方法：①概括大意法，適用于原文相關句子較長的情況；②翻譯句子法，適用于文言文語段；③解釋重點詞法，適用于原文語句中有生僻詞；④變換句式法，適用于原文使用的是疑問、設問、反問的語意未能完全明確的句子，而題目又要求作出明確表達的情況。文段中主人公的判斷：原則：必須依據(jù)本文的主題。例如：《孔乙己》——“孔乙己”。散文（包括雜文、通訊、一般記敘文）中的“我”等于作者本人；而小說中的“我”不等于作者本人，而是作者在生活的基礎上通過虛構塑造出來的人物形象。根據(jù)閱讀短文的感受談自己的看法或體會：１、用第一人稱；２、采用１＋２或１＋３的形式，先用一句話概括出自己的看法或體會，再用兩三句話談談理由，可以擺事實、也可以講道理，如題目有相關要求，還要注意結合自己的親身經(jīng)歷。根據(jù)語境，補寫心理活動：１、必須用第一人稱；２、必須仔細研讀具體語境。根據(jù)短文提出的觀點補充舉例：１、可舉名人事例，有更大的說服力，并能展示出自己的知識面，但一定要寫準確人物、事件，切忌張冠李戴。２、也可舉凡人事例，可以編造，但要注意具有真實感，切忌過于夸大，讓人一看就知道是胡編亂造的。３、格式：人物＋事例＋簡短評價文段中事例的概括：１、必須包含兩個要素：人物＋事情；２、其他要素如：時間（季節(jié)、年代）、地點、環(huán)境如果有特定意義，也應概括在內(nèi)。劃分段落、層次，概括段意、層意：要注意理清文章的線索，借助文章中的過渡性的段落、句子和詞語，表時間變化的語句，表地點轉換的語句，還要注意人物出場的先后順序。提煉中心、主題：要注意體會本文的主要內(nèi)容和作者寫作本文的目的以及蘊涵在文中的思想感情。注意一些常用詞語，如概括主要內(nèi)容，一般用：本文記敘了……，描寫了……，介紹了……，通過……，等等，如概括寫作目的和思想感情，一般用：表達……、抒發(fā)……、贊美……、歌頌……、揭露……、鞭撻……、諷刺……、說明……、揭示……、反映……等。判斷文段的說明中心（說明內(nèi)容）：答題方式：１、實物說明文：說明對象＋對象的特征２、事理說明文：關于…………的道理（原因、方法、原理等）３、程序說明文：…………的操作或實驗或制作的過程說明方法及其作用分析的常用答題格式：本句用了的說明方法，生動形象、具體直觀、深入淺出（科學準確）地說明了（說明內(nèi)容），使讀者。說明文中詞語作用的認識與辨析：主要有兩種題型：Ａ、“××”詞好在哪里？★答題方式：用了“××”詞，生動地（準確地）說明了……事物的……特征，能夠激發(fā)讀者的興趣（符合實際情況，具有科學性）。Ｂ、“××”詞能不能刪掉？★答題方式：①不能，用了“××”詞，生動地說明了……，能夠激發(fā)讀者的興趣，去掉就沒有這種效果。②不能，刪掉“××”詞，句子的意思就變成了……，顯得太絕對化；用了“××”詞，準確地說明了……，符合實際情況，留有余地，具有科學性。文段（各種文體）中指代詞指代對象的判斷：１、?？嫉闹复~有：這、那、這些、那些、其他、以上、如此、此……；２、一般是往前找；

３、找到之后，將找到的內(nèi)容放在指代詞所在句中讀一讀，看是否適合。說明文中的主觀題及其解答：著重要表現(xiàn)創(chuàng)新意識、科學精神。主要題型：１、對文中的內(nèi)容進行簡明、準確的改寫。如：根據(jù)提示給事物下定義、文字圖表式處理、圖表文字化、簡要概述所舉例子等。２、對文中內(nèi)容進行合理的補寫。如：加標題、結合語境補寫句子、對文章說明的對象按要求進行補充說明。３、聯(lián)系實際舉例說明。（要符合文段的說明中心的要求）４、對文章說明的現(xiàn)象提出合理化建議與設想。（要有科學性，切忌胡編亂造）５、對語言的表達特色進行評說。（結合說明順序、說明方法、說明文語言特色來考慮）識別或提煉中心論點、分論點：１、論點出現(xiàn)的形式和位置

論點應該是明確的判斷，是作者看法的完整陳述，在形式上應