變壓器教學(xué)設(shè)計(jì)

變壓器教學(xué)設(shè)計(jì)課程名稱(chēng)變壓器課時(shí)1學(xué)段學(xué)科高二下教材版本人教版選修3-2作者李銘杰學(xué)校哈市第十三中學(xué)一、教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)與技能目標(biāo)（1）知道變壓器的構(gòu)造；理解互感現(xiàn)象，理解變壓器的工作原理。（2）理解理想變壓器原、副線圈中電壓與匝數(shù)的關(guān)系，能應(yīng)用它分析解決有關(guān)問(wèn)題。（3）理解理想變壓器原、副線圈中電流與匝數(shù)的關(guān)系，能應(yīng)用它分析解決有關(guān)問(wèn)題。（4）知道課本中介紹的幾種常見(jiàn)的變壓器。2、過(guò)程與方法目標(biāo)（1）掌握用電磁感應(yīng)原分析理解變壓的工作原理的方法。（2）通過(guò)理想變壓器的學(xué)習(xí)，了解建立物理模型的意義。（抓主要因素，忽略次要因素，排除無(wú)關(guān)因素）3、情感態(tài)度與價(jià)值觀體會(huì)到能量守恒定律是普遍適用的；養(yǎng)成實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度。二、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：變壓器工作原理及工作規(guī)律。教學(xué)難點(diǎn)：1.理解副線圈兩端的電壓為交變電壓。2.推導(dǎo)變壓器原副線圈電流與匝數(shù)關(guān)系。3.掌握公式中各物理量所表示對(duì)象的含義。三、學(xué)情分析學(xué)生已經(jīng)掌握了電磁感應(yīng)現(xiàn)象的大致規(guī)律，了解了電感現(xiàn)象，為本節(jié)的學(xué)習(xí)打下了理論基礎(chǔ)。同時(shí)變壓裝置在生活中很常見(jiàn)，可以利用變壓器的神奇作用，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)主動(dòng)性。四、教學(xué)方法實(shí)驗(yàn)探究、演繹推理。借助電子白板五、教學(xué)過(guò)程1.變壓器原理出示可拆變壓器，引導(dǎo)學(xué)生觀察，變壓器主要由哪幾部分構(gòu)成？變壓器是由閉合鐵芯和繞在鐵芯上的兩個(gè)線圈組成。一個(gè)線圈跟電源連接，叫原線圈（初級(jí)線圈），另一個(gè)線圈跟負(fù)載連接，叫副線圈（次級(jí)線圈。兩個(gè)線圈都是絕緣導(dǎo)線繞制成的.鐵芯由涂有絕緣漆的硅鋼片疊合而成。畫(huà)出變壓器的結(jié)構(gòu)示意圖和符號(hào)，如下圖所示：［演示］將原線圈接照明電源，交流電壓表接到不同的副線圈上，觀察交流電壓表是否有示數(shù)？提問(wèn)：變壓器原、副線圈的電路并不相同，副線圈兩端的交流電壓是如何產(chǎn)生的？請(qǐng)同學(xué)們從電磁感應(yīng)的角度去思考。物理上把原副線圈中由于有交變電流而發(fā)生的互相感應(yīng)現(xiàn)象，叫做互感現(xiàn)象?；ジ鞋F(xiàn)象是變壓器工作的基礎(chǔ)。師生共同活動(dòng)：實(shí)驗(yàn)探究得出理想變壓器得變比關(guān)系；推導(dǎo)理想變壓器的變壓比公式。設(shè)原線圈的匝數(shù)為N1，副線圈的匝數(shù)為N2，穿過(guò)鐵芯的磁通量為Φ，則原副線圈中產(chǎn)生的感應(yīng)電動(dòng)勢(shì)分別為：E1=N1；E2=N2在忽略漏磁的情況下，ΔΦ1=ΔΦ2，由此可得：在忽略線圈電阻的情況下，原線圈兩端的電壓U1與感應(yīng)電動(dòng)勢(shì)E1相等，則有U1=E1；副線圈兩端的電壓U2與感應(yīng)電動(dòng)勢(shì)E2相等，則有U2=E2.于是得到：2.幾種常見(jiàn)的變壓器（1）自耦變壓器有何特點(diǎn)？（2）自耦變壓器如何作升壓變壓器？又如何作降壓變壓器？（3）互感器分為哪幾類(lèi)？（4）電壓互感器的作用是什么？（5）電流互感器的作用是什么？（四）反思總結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)。本節(jié)課主要學(xué)習(xí)了以下內(nèi)容：1.變壓器主要由鐵芯和線圈組成.2.變壓器可改變交變電的電壓和電流，利用了原副線圈的互感現(xiàn)象.3.理想變壓器：忽略一切電磁損耗，有：P輸出=P