確定位置說課稿

銀川市第三中學(xué)官霞一、教材分析:《位置與坐標》是"圖形與坐標"的主體內(nèi)容,不僅呈現(xiàn)了"確定位置的多種方法,平面直角坐標系"等內(nèi)容,而且也從坐標的角度使學(xué)生進一步體會圖形平移,軸對稱的數(shù)學(xué)內(nèi)涵,節(jié)課在教學(xué)重的地位也就不言而喻了。教材將現(xiàn)實生活中常個學(xué)生的面前，其中既有反映極坐標思想的定位方法，也有。這種呈現(xiàn)方式，一是為了使學(xué)生在相對輕松、有趣的活動一步發(fā)展學(xué)生的合理推理能力和豐富的情感、態(tài)度，二是有和基本方法。三是將進一步豐富學(xué)生的數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗,促進學(xué)生觀察,分析,歸納,概括的能力.顯數(shù)學(xué)兩個:(2)能簡單地利用適當(dāng)?shù)姆椒ù_定平面上物體的位置；(3)進一步積累數(shù)學(xué)活動的經(jīng)驗，培養(yǎng)學(xué)生初步的數(shù)形結(jié)合思想。3、重點,難點分析:平面內(nèi)確定一個物體的位置一般需要兩個數(shù)據(jù);學(xué)習(xí)難點:靈活地運用不同的方式確定物體的位置.，學(xué)校教學(xué)條件一般，學(xué)校位于城鄉(xiāng)結(jié)合部，學(xué)生來源于各類學(xué)校，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、認知水平，學(xué)習(xí)課程改革的好時機，在新的教學(xué)理念、教學(xué)方法比較濃厚，他們感想愛講善辯，喜歡通過各種方式探索數(shù)學(xué)問題。為此,我在設(shè)計這節(jié)課的時候,以學(xué)生為主體,讓他們?nèi)娴貐⑴c到學(xué)習(xí)過程中來,有意識地培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐能力,增強他們學(xué)習(xí)的能力,讓他們充分的掌握該知識點,同時盡量擴充他們的知識范疇.相關(guān)知識，如：會用數(shù)表示數(shù)軸上的點，也點，所以對平面內(nèi)的點學(xué)生已經(jīng)有了一定的知識基礎(chǔ)，本章的學(xué)函數(shù)圖像及其性質(zhì)最重要的內(nèi)容，它起著承上啟下的作用，這個作學(xué)習(xí)的能力也有了很大的提高，但還需進一步引導(dǎo)。因此，確這一教動手親自實踐能幫助學(xué)生識圖，我在教學(xué)中借助多媒體演示圖形的形成與變換和學(xué)生親自參與實踐來幫助學(xué)生直觀認識該知識點,化難為對八年級學(xué)生而言,他們對新鮮事物特別有興趣.因此,教學(xué)過程中創(chuàng)設(shè)生動活潑,直觀生已經(jīng)具備了一定的學(xué)習(xí)能力，可多為學(xué)生創(chuàng)造自主學(xué)習(xí)、合循教教學(xué)環(huán)節(jié)創(chuàng)設(shè)情引入新酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心發(fā)射11時左右轉(zhuǎn)入自主控制問題2:神舟九號飛船與主要內(nèi)容(板書三中平面示意形成體的認識；探探究新生小答本全位學(xué)生一張印有“排邊的座位是1號。 的2的含義有什么不 (3)如果將“2排3號”簡記作(2,3)，那么“3 表示什么含義？ (5)這些設(shè)計都有什么教師發(fā)現(xiàn)有兩位缺排或缺號的學(xué)么形如“第排，第2號”“第3獨立考思“第排，第2號”思考(1)圖的重要方探究新1、(1)北偏東40度的方向上有哪些目標？要想確定敵艦B的位置，(2)距我方潛艇圖上距離1cm處的敵艦有哪幾(3)要確定每艘艦艇的法來確定？(經(jīng)緯度) 回答問圖