計算機基礎教案

(完整word)計算機基礎教案完整版1

《計算機基礎》

教案

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《計算機基礎》課程

教案首頁

教師課程總學

職稱講師計算機基礎

姓名名稱時

授課授課

○教室實訓室○企業(yè)

對象地點

主題第1章計算機基礎知識——

或任務1.1計算機概述、1。2。特點、分類和應用

學習

具備基本的信息意識和素養(yǎng)

理念

1.了解計算機的概念4.培養(yǎng)學生分析問題、解決問題的能力，增強學生

自主學習、協(xié)作學習的意識，啟發(fā)學生的創(chuàng)造性思

學習2.了解計算機的起源和發(fā)展簡史維。

目標

3。了解計算機的分類5.在學習活中激發(fā)學生的學習興趣，讓學生體驗到

成功的喜悅，陶冶學生的情操.

○1。計算機的概念○1。老師提問問題

2。計算機的起源○2。學生思考

學習○3。計算機的發(fā)展歷史學習○3。老師講解

內(nèi)容活動

4.計算機的分類○4.學生討論

○5。○5.小組互評

○6.○6.

○個案研究小組討論○練習訓練演

文本素材圖形/圖像素材音頻素材視

示模擬技術

方法頻素材

○項目導向○角色扮演○實驗實訓任手段

動畫素材PPT○實物展示○網(wǎng)絡連接

務驅(qū)動

1。準備階段（導入、成就）3。訓練階段（主體、成就）

1。1詢問學生的計算機使用經(jīng)歷3.1小組討論

1。2提出計算機基礎的相關問題3。2練習作業(yè)“第1章作業(yè)1"

1。3通過回答引入講授知識3。3小組互評

1。43。4填寫小組評價單

學習1.53。5

程序2.陳述階段(主體、成就)4。成就階段（結束、成就）

2.1講解計算機的概念4。1總結知識點

2。2講解計算機的起源和發(fā)展4。2點評作業(yè)

2.3講解計算機的分類4。3

2.44.4

2。54。5

學習

○測驗測試課堂作業(yè)○學習活動○短文寫作○行為表現(xiàn)○學習成果

成就

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系(部）名稱:教研室名稱:教研室主任簽字：年月日

教學過程：

第1章計算機基礎知識

—-1.1計算機概述、1。2.特點、分類和應用1

學時

教學活動及主要語言學生活動

一、準備階段

創(chuàng)設意境，導入新課（3分鐘）（設疑法、提問法)學生回顧自己在日常

導入：生活中計算機的作用

同學們，讓我們共同來說一下計算機在日常生活中的應用

情況,并隨著教師的講

以及你所掌握的計算機的一些操作.

解，引導出本節(jié)課要學

以上可見計算機在日常生活中的用途是非常大的,但是我

習的內(nèi)容.

們對它的使用又掌握了多少呢？從今天開始，由大家和我

共同來學習計算機的基本知識。

二、陳述、訓練階段

新課教學（總計40分鐘）(講解法、提問法、示范法）

此部分主要由老師來

1)、計算機概述（5分鐘）

2）、計算機的發(fā)展(5分鐘）講解，同時學生也配合

3)、計算機的分類（5分鐘）【重點】著老師回答一些常見

＊＊＊＊*＊練習作業(yè)“第1章作業(yè)1"＊＊＊*＊＊（25分鐘）問題

三、成就階段

課堂小結（3分鐘）（講解法)

教師結合學生聽課情況，對本節(jié)課的教學過程進行小結，

指正學生應注意的學習重點和難點,提醒同學回去復習計

此時學生應該注意聽

算機硬件的組成，下一節(jié)做實驗

教師的講解，因為此處

課后作業(yè)（2分鐘)（講解法）

是新知識,同時也應積

學生以書面形式完成作業(yè)：課后習題。

極回答相應的問題，進

開拓思維，同時提出新的問題(2分鐘)（激趣法）

行認真的思考

教師提出預習問題,讓學生產(chǎn)生繼續(xù)探究、學習的愿望，整

堂課帶著下一堂課的懸念結束，為學習下一結內(nèi)容做好鋪

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墊。學生記錄作業(yè)和預習

內(nèi)容

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《計算機基礎》課程

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教師課程總學

職稱講師計算機基礎

姓名名稱時

授課授課

○教室實訓室○企業(yè)

對象地點

主題第1章計算機基礎知識——

或任務1.1計算機概述、1.2.特點、分類和應用

學習

具備基本的信息意識和素養(yǎng)

理念

1.了解計算機的發(fā)展趨勢4。培養(yǎng)學生分析問題、解決問題的能力，增強學

生自主學習、協(xié)作學習的意識，啟發(fā)學生的創(chuàng)造性

學習2.掌握計算機的特點思維.

目標

3。掌握計算機的應用5.在學習活中激發(fā)學生的學習興趣,讓學生體驗到

成功的喜悅，陶冶學生的情操。

○1.計算機的發(fā)展趨勢○1.老師提問問題

2.計算機的特點2.學生思考

學習3.計算機的應用學習○3。老師講解

內(nèi)容活動

○4。4。學生討論

○5?！?.小組互評

○6.○6.

○個案研究小組討論○練習訓練演

文本素材圖形/圖像素材音頻素材視

示模擬技術

方法頻素材

○項目導向○角色扮演○實驗實訓任手段

動畫素材PPT○實物展示○網(wǎng)絡連接

務驅(qū)動

1。準備階段（導入、成就)3。訓練階段（主體、成就)

1。1讓學生想像未來計算機是什么樣3。1小組討論

1.2讓學生點評計算機3.2練習作業(yè)“第1章作業(yè)2”

1.3詢問學生用計算機做什么事情了3。3小組互評

1。4通過回答引入講授知識3。4填寫小組評價單

學習1。53。5

程序2。陳述階段(主體、成就）4.成就階段（結束、成就）

2.1講解計算機的發(fā)展趨勢4.1總結知識點

2.2講解計算機的特點4.2點評作業(yè)

2。3講解計算機的應用4.3

2.44。4

2。54。5

學習

○測驗測試課堂作業(yè)○學習活動○短文寫作○行為表現(xiàn)○學習成果

成就

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系(部）名稱：教研室名稱:教研室主任簽字:年月日

教學過程：

第1章計算機基礎知識

——1.1計算機概述、1。2.特點、分類和應用1學時

教學活動及主要語言學生活動

一、準備階段

創(chuàng)設意境，導入新課（3分鐘）（設疑法、提問法）學生回答老師拋出的

導入：問題，引導出本節(jié)課要

設置問題：既然大家對計算機這個事物不陌生，那么學習的內(nèi)容.

你對計算機有什么成就呢？換句話說，你覺得計算機在哪

些方面比人處理事情有優(yōu)勢呢？未來的計算機又是什么樣