中班科學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案及反思《認(rèn)識(shí)天氣預(yù)報(bào)》-2023修改整理

千里之行，始于足下讓知識(shí)帶有溫度。第第2頁(yè)/共2頁(yè)精品文檔推薦中班科學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案及反思《認(rèn)識(shí)天氣預(yù)報(bào)》中班科學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案及反思《熟悉天氣預(yù)告》

設(shè)計(jì)意圖：

最近，雨淅淅瀝瀝下個(gè)不停。孩子們說(shuō)："又下雨了，什么時(shí)候出

太陽(yáng)啊?我們可想到草地上去玩嬉戲了。"小杰說(shuō)："我回去問(wèn)問(wèn)爸爸，他的手機(jī)上有天氣短信，他知道什么時(shí)候太陽(yáng)會(huì)出來(lái)。"小瑩說(shuō)："我也回去問(wèn)問(wèn)爺爺，他天天看報(bào)紙的時(shí)候，都會(huì)把天氣預(yù)告

讀給我聽(tīng)，只要問(wèn)問(wèn)他，就知道什么時(shí)候不下雨了。"接著，大家

七嘴八舌地談?wù)撈饋?lái)，都說(shuō)自己要想想方法了解一下明天的天氣。從關(guān)懷天氣到想要了解各種形式的天氣預(yù)告，孩子們探索的愛(ài)好

越來(lái)越濃。以此為契機(jī)，我設(shè)計(jì)了科學(xué)活動(dòng)"熟悉天氣預(yù)告"，一

方面自制PPT課件，另一方面嘗試發(fā)掘生活中相關(guān)的教導(dǎo)資源，

將兩者優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，使幼兒在邊看邊玩的氛圍下獲得科學(xué)學(xué)問(wèn)，提

高他們探究天氣神秘的愛(ài)好和能力。

活動(dòng)目標(biāo)：

1．通過(guò)觀看，了解晴、雨、陰、多云等四種天氣類型的特點(diǎn)，熟悉天氣預(yù)告中幾種常見(jiàn)的天氣圖標(biāo)，學(xué)習(xí)按要求舉行容易的天氣預(yù)告。

2．能借助自制天氣圖像卡，用一個(gè)完整句播報(bào)天氣，能對(duì)幾種常見(jiàn)的天氣圖標(biāo)和天氣實(shí)景圖舉行配對(duì)，提高觀看能力、探索能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。

3．感知天氣與人們?nèi)粘；顒?dòng)的關(guān)系，能主動(dòng)關(guān)注天氣預(yù)告。

活動(dòng)預(yù)備：

1．閱歷預(yù)備：

(1)幼兒與家長(zhǎng)一起搜集兩個(gè)方面的資料："天氣預(yù)告的益處是什么?""從哪里可以知道天氣預(yù)告(電視、報(bào)紙、手機(jī)短信、網(wǎng)絡(luò)等)?"

(2)幼兒已有容易的關(guān)于動(dòng)物習(xí)性與天氣變化方面的學(xué)問(wèn)。

2．材料預(yù)備：

(1)教具：手偶"喜羊羊"，PPT"天氣預(yù)告截圖"、"動(dòng)物氣象員"、"

好玩的天氣圖標(biāo)"。

(2)學(xué)具：幼兒人手一套天氣小圖標(biāo)，配對(duì)操作學(xué)具(城市天氣實(shí)

景圖和天氣圖標(biāo))。

活動(dòng)過(guò)程：

1．戶外觀看和談話互動(dòng)，引發(fā)幼兒對(duì)天氣變化及天氣預(yù)告的關(guān)注。

(1)老師以手偶"喜羊羊"與幼兒綻開(kāi)談話導(dǎo)入。

"喜羊羊"："小伴侶，你們好!我參與了環(huán)游中國(guó)的活動(dòng)，剛剛從

北京來(lái)到廣州。北京可冷了，要穿很厚的衣服呢!到你們這兒，天

氣溫暖多了，穿著這身厚厚的衣服，我都快出汗了，這里的溫度

是多少啊?""剛才有的小伴侶說(shuō)天氣預(yù)告今日是7℃～15℃，我們

一起到戶外去感觸一下天氣吧?"

(2)幼兒和"喜羊羊"一起到活動(dòng)室外去觀看、感知天氣特點(diǎn)，并學(xué)

習(xí)用晴天(或陰天、雨天)來(lái)描述當(dāng)每天氣(關(guān)注天氣預(yù)告的幼兒可

能會(huì)說(shuō)出當(dāng)天的天氣類型和藹溫)。

(3)"喜羊羊"："過(guò)幾天，我要到香港去旅行，不知道那里的天氣怎樣。小伴侶幫我出出想法，怎樣才干知道香港的天氣呢?"

適時(shí)調(diào)動(dòng)幼兒的生活閱歷，讓幼兒回憶和溝通自己和家人了解天氣的基本途徑。

2．通過(guò)研究，幼兒學(xué)習(xí)獵取天氣預(yù)告的常見(jiàn)辦法，感知天氣預(yù)告的重要性。

(1)老師出示中心電視臺(tái)天氣預(yù)告截圖，啟發(fā)提問(wèn)：

"圖中有誰(shuí)?"(天氣預(yù)告員和天氣圖標(biāo)。)"天氣預(yù)告員告知我們什么?"(預(yù)告明天的天氣狀況。)"除了看電視，我們還有什么辦法可以看到天氣預(yù)告?"

(2)幼兒按照閱歷回答。

(3)老師逐一出示報(bào)紙、手機(jī)、網(wǎng)絡(luò)等三種天氣預(yù)告截圖，讓幼兒了解可以通過(guò)多種方式獲得天氣狀況。

(4)容易復(fù)習(xí)已有學(xué)問(wèn)"小動(dòng)物氣象員"，鞏固幼兒對(duì)動(dòng)物習(xí)性的了解。

指導(dǎo)語(yǔ)："除了天氣預(yù)告，在以前的科學(xué)活動(dòng)中，我們知道了有些

小動(dòng)物能"預(yù)告天氣'，還記得它們是誰(shuí)?是怎么預(yù)告天氣的?"

幼兒回答。師小結(jié)：魚兒上浮、蜻蜒低飛、燕子低飛、螞蟻搬家

等現(xiàn)象都是動(dòng)物在"告知"我們，要下雨了。

(5)研究，進(jìn)一步了解天氣預(yù)告在人們生活中的作用。

指導(dǎo)語(yǔ)："除了晴天，還有哪些不同的天氣類型呢?"(雨天、陰天、多云天氣。)指導(dǎo)語(yǔ)："假如明天是周末，天氣預(yù)告是晴天，你想

做什么?假如預(yù)告是雨天，你想做哪些事?"

3．幼兒熟悉天氣圖標(biāo)，能精確?????說(shuō)出其名稱并操作相關(guān)學(xué)具。

(1)出示教具中天氣預(yù)告圖的天氣圖標(biāo)，引導(dǎo)幼兒逐一觀看圖片，

結(jié)合操作學(xué)具，熟悉晴天、雨天、陰天、多云、晴轉(zhuǎn)多云等天氣

圖標(biāo)。

指導(dǎo)語(yǔ)："這個(gè)圖標(biāo)畫了什么?表示什么?你手上有與這個(gè)相同的圖

標(biāo)嗎?請(qǐng)把它舉起來(lái)，和同伴相互看看舉得對(duì)不對(duì)。"

(2)出示北京和廣州的城市圖片(教具)，其中有過(guò)去一周內(nèi)延續(xù)5天的天氣狀況。要求幼兒按照?qǐng)D意，正確找出學(xué)具中與教具圖片相對(duì)應(yīng)的天氣圖標(biāo)，并大聲說(shuō)出正確的天氣圖標(biāo)名稱。

(3)引導(dǎo)幼兒了解天氣圖中的氣溫如8℃，在播報(bào)時(shí)要念成"8攝氏度"；假如圖中的氣溫是"一11℃"，要念成"零下11攝氏度"。4．幼兒了解天氣預(yù)告的播報(bào)內(nèi)容，嘗試按要求用一個(gè)完整句播報(bào)天氣。

(1)指導(dǎo)語(yǔ)："哪位小伴侶能像天氣預(yù)告員那樣播報(bào)天氣呢?大家一起想想播報(bào)天氣時(shí)要說(shuō)些什么呢?"

(2)幼兒自主上前，按照生活閱歷，嘗試播報(bào)天氣。引導(dǎo)幼兒聆聽(tīng)同伴的播報(bào)，了解其播報(bào)的內(nèi)容和挨次是否符合要求。

(3)幼兒觀察中心電視臺(tái)天氣預(yù)告視頻，然后說(shuō)一說(shuō)天氣預(yù)告的播報(bào)內(nèi)容。老師適時(shí)提出本次活動(dòng)中天氣預(yù)告的播報(bào)要求(按"日期一城市一天氣類型一氣溫"的方式舉行播報(bào))。

①幼兒自立嘗試按要求播報(bào)天氣(如："2O13年1月8日，北京，晴，-11℃～O℃"；"2022年1月8日，廣州，多云轉(zhuǎn)小雨，7℃～13℃")。

②幼兒說(shuō)出天氣類型后，還要提示同伴在這樣的天氣中應(yīng)當(dāng)注重什么，如：如：廣州明天是"雨"，大家出門時(shí)要記得帶傘等。啟發(fā)幼兒在家時(shí)也提示家人按照不同的天氣支配好生活。

5．幼兒分組操作，制作天氣記錄卡，嘗試當(dāng)"天氣預(yù)告員"，按要求播報(bào)天氣。

(1)天氣記錄卡制作要求：認(rèn)真看手中天氣預(yù)告記錄卡上的一些圖片，想想看圖片中是什么天氣，找出代表這種天氣的圖標(biāo)，每組制作出兩份天氣記錄卡。

(2)幼兒4人一組，按照學(xué)具中已有的圖像，找出相應(yīng)的天氣標(biāo)志圖片舉行配對(duì)后粘貼，制作出天氣記錄卡(記錄卡例舉)。

(3)組員相互觀看和評(píng)價(jià)自制的天氣記錄卡(活動(dòng)當(dāng)天是星期一，幼兒預(yù)告的是星期二、三、四的天氣)，如有不正確之處，嘗試在組內(nèi)研究并修正。

(4)學(xué)做"天氣預(yù)告員"。

①老師再次強(qiáng)調(diào)播報(bào)要求："小伴侶播報(bào)天氣的時(shí)候，要講清晰播報(bào)的日期、城市、天氣狀況和藹溫，比如，今日是1月7日星期一，小伴侶可以播報(bào)明天的天氣"2Ol3年1月8日，北京，晴，一11℃～O℃'。"

②幼兒先在小組內(nèi)根據(jù)播報(bào)要求和記錄表的內(nèi)容，向同伴播報(bào)天氣，同伴之間互相評(píng)價(jià)。

③請(qǐng)幼兒推選出小組內(nèi)的優(yōu)秀"天氣預(yù)告員"，讓他(她)拿著本組制作的天氣記錄卡到"小小氣象臺(tái)"上預(yù)告將來(lái)3天的天氣狀況，其他幼兒仔細(xì)聆聽(tīng)。

④優(yōu)秀"天氣預(yù)告員"輪番上臺(tái)播報(bào)天氣。

⑤老師點(diǎn)評(píng)幼兒的播報(bào)狀況，重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)播報(bào)"晴轉(zhuǎn)多云"

等有變化的天氣狀況。

指導(dǎo)語(yǔ)l："假如1月8日當(dāng)天，廣州上午是多云，而下午是小雨，那我們應(yīng)當(dāng)怎么播報(bào)呢?"

老師按挨次出示廣州的晴天和多云兩幅圖，并通過(guò)手勢(shì)示意幼兒。指導(dǎo)語(yǔ)2："假如碰到當(dāng)每天氣發(fā)生了改變的狀況，我們可以先說(shuō)

前一種天氣狀況，再說(shuō)后一種變化了的天氣狀況，我們可以用一個(gè)"轉(zhuǎn)'字來(lái)表達(dá)天氣的變化，如"2022年1月8日，廣州，多云轉(zhuǎn)小雨，7℃～13℃'。"

6．結(jié)束環(huán)節(jié)：集體到戶外去觀看并嘗試推想明每天氣狀況，互相

用盡整句式預(yù)告。

結(jié)束語(yǔ)："剛才我們都試著舉行天氣預(yù)告，請(qǐng)小伴侶今晚回家和家

里人一起看看天氣預(yù)告，對(duì)自己剛才的預(yù)測(cè)舉行驗(yàn)證。明天回園

時(shí)看誰(shuí)能又快又精確?????地為大家播報(bào)天氣。"

活動(dòng)延長(zhǎng)：

1．在班級(jí)主題墻上設(shè)置"天氣預(yù)告圖"，引導(dǎo)幼兒輪番記錄天天的天氣狀況。

2．在語(yǔ)言區(qū)新設(shè)"小小氣象臺(tái)"，供幼兒自主播報(bào)天氣。

活動(dòng)反思：

本次活動(dòng)，幼兒在樂(lè)中學(xué)，在玩中做，增加了對(duì)科學(xué)探究活動(dòng)的愛(ài)好，更好地感知和理解了與天氣相關(guān)的科學(xué)現(xiàn)象和常識(shí)；在播報(bào)天氣中，幼兒進(jìn)一步增加了語(yǔ)言表達(dá)能力和自信念。

活動(dòng)前，我自制了與天氣學(xué)問(wèn)有關(guān)的課件和學(xué)具(天氣圖像卡)，發(fā)動(dòng)幼兒和家長(zhǎng)共同收集豐盛的操作材料，細(xì)心設(shè)計(jì)提問(wèn)語(yǔ)并在活動(dòng)中適時(shí)投放材料，有效增加了幼兒對(duì)天氣預(yù)告的愛(ài)好。他們表現(xiàn)得樂(lè)觀活躍，能大膽表達(dá)自己的主意，越發(fā)關(guān)注天氣狀況對(duì)自己學(xué)習(xí)、生活的影響，還能嘗試把所學(xué)的學(xué)問(wèn)與日常生活緊密結(jié)合起來(lái)。尤其是活動(dòng)過(guò)程中"分組合作操作學(xué)具"的環(huán)節(jié)，促使幼兒通過(guò)分工與合作，學(xué)會(huì)搜集天氣信息，看圖中的氣溫表，用

天氣標(biāo)志舉行記錄。同伴之間的溝通與合作機(jī)會(huì)更多了，融洽的

探究氛圍也促進(jìn)了幼兒謙讓、堅(jiān)持等良好品質(zhì)的形成。

專家點(diǎn)評(píng)中班科學(xué)活動(dòng)"熟悉天氣預(yù)告"是在幼兒日常談話中有關(guān)"

天氣"話題的基礎(chǔ)上設(shè)計(jì)的，十分貼近幼兒的生活閱歷，也適度延

伸了幼兒對(duì)天氣預(yù)告方面已堆積的閱歷和探索愛(ài)好，活動(dòng)選題可

謂適合中班幼兒的年齡特點(diǎn)。

該活動(dòng)目標(biāo)明確、層次清楚，能從學(xué)問(wèn)、技能、情感等不同維度

明確幼兒應(yīng)達(dá)到的水平?；顒?dòng)過(guò)程能巧妙運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)、課件等多媒

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