![2023年中考化學(xué)第二輪專題復(fù)習(xí)-第17講-身邊的化學(xué)物質(zhì)-二氧化碳(2023新題賞析)課后練習(xí)_第1頁](http://file4.renrendoc.com/view/0c4c460b7dc61744d65483d8ff2af5f7/0c4c460b7dc61744d65483d8ff2af5f71.gif)
![2023年中考化學(xué)第二輪專題復(fù)習(xí)-第17講-身邊的化學(xué)物質(zhì)-二氧化碳(2023新題賞析)課后練習(xí)_第2頁](http://file4.renrendoc.com/view/0c4c460b7dc61744d65483d8ff2af5f7/0c4c460b7dc61744d65483d8ff2af5f72.gif)
![2023年中考化學(xué)第二輪專題復(fù)習(xí)-第17講-身邊的化學(xué)物質(zhì)-二氧化碳(2023新題賞析)課后練習(xí)_第3頁](http://file4.renrendoc.com/view/0c4c460b7dc61744d65483d8ff2af5f7/0c4c460b7dc61744d65483d8ff2af5f73.gif)
![2023年中考化學(xué)第二輪專題復(fù)習(xí)-第17講-身邊的化學(xué)物質(zhì)-二氧化碳(2023新題賞析)課后練習(xí)_第4頁](http://file4.renrendoc.com/view/0c4c460b7dc61744d65483d8ff2af5f7/0c4c460b7dc61744d65483d8ff2af5f74.gif)
![2023年中考化學(xué)第二輪專題復(fù)習(xí)-第17講-身邊的化學(xué)物質(zhì)-二氧化碳(2023新題賞析)課后練習(xí)_第5頁](http://file4.renrendoc.com/view/0c4c460b7dc61744d65483d8ff2af5f7/0c4c460b7dc61744d65483d8ff2af5f75.gif)
版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進(jìn)行舉報或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡介
第十七講身邊的化學(xué)物質(zhì)--二氧化碳2023新題賞析下列實驗方法一定能達(dá)到實驗?zāi)康氖?
)選項實驗?zāi)康膶嶒灧椒ˋ鑒別KCl和NH4NO3取樣與熟石灰混合研磨,聞氣味B鑒別H2和CH4分別點燃,在火焰上方罩一干冷燒杯C鑒別石灰水和NaOH溶液加入適量的稀鹽酸D檢驗一瓶氣體是否為CO2將燃著的木條伸入瓶中(雙選)下列鑒別物質(zhì)的方法中,切實可行的是(
)A.用酚酞溶液鑒別NaCl溶液和鹽酸
B.用燃著的木條鑒別CO2和CO
C.用石蕊溶液鑒別稀鹽酸和稀硫酸
D.用水鑒別NaOH和CaCO3固體為了驗證二氧化碳與氫氧化鈉可以發(fā)生化學(xué)反應(yīng),某小組用下圖所示裝置進(jìn)行實驗。請回答下列問題:
(1)打開止水夾a和c,關(guān)閉活塞b,從長頸漏斗向錐形瓶中注入稀鹽酸至長頸漏斗下端管口浸沒在液面下的原因是________
。
(2)當(dāng)觀察到燒杯中________
(填實驗現(xiàn)象)時,說明集氣瓶中已集滿二氧化碳?xì)怏w。然后進(jìn)行的操作是________
,向集氣瓶中加入適量的NaOH溶液,然后關(guān)閉活塞b,輕輕振蕩集氣瓶。一段時間后可觀察到________
,證明二氧化碳與氫氧化鈉發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)。
(3)小紅認(rèn)為僅做上述實驗有不足之處,應(yīng)利用上圖裝置做一個對比實驗。該對比實驗所選的試劑是________
,產(chǎn)生的現(xiàn)象與上述實驗不同的是________
。化學(xué)小組的同學(xué)欲探究二氧化碳與氫氧化鈉能否反應(yīng),實驗方案如下:實驗裝置實驗步驟及操作實驗現(xiàn)象①將注射器1中的溶液推入充有CO2的瓶中氣球鼓起②__________無明顯現(xiàn)象③將注射器2中的溶液推入瓶中溶液中有氣泡產(chǎn)生,氣球變癟④向外拉注射器3澄清石灰水變渾濁(1)步驟①中氣球鼓起的原因可能是________。(2)步驟②中的操作是________,其目的是證明步驟Ⅰ中裝置內(nèi)的CO2已被完全吸收。(3)步驟④中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為________。(4)本實驗的結(jié)論是________。科學(xué)家正在研究如下圖所示的二氧化碳新的循環(huán)體系。從圖中分析得出的下列結(jié)論中正確的是(
)A.二氧化碳也是一種重要的資源
B.利用降溫、加壓將二氧化碳分離是化學(xué)變化
C.二氧化碳與氫氣在復(fù)合催化劑下反應(yīng)產(chǎn)物是純凈物
D.液化石油氣、汽油、甲醇燃燒只有二氧化碳產(chǎn)生近日有媒體報道,我國科學(xué)家發(fā)現(xiàn)“把二氧化碳變成汽油”的高效轉(zhuǎn)化新途徑.即通過設(shè)計一種新型多功能復(fù)合催化劑,首次實現(xiàn)了CO2直接加氫制取汽油。被同行譽為“CO2催化轉(zhuǎn)化領(lǐng)域的突破性進(jìn)展”,據(jù)此,你認(rèn)為下列說法不正確的是(
)A.新途徑可有效緩解全球溫室效應(yīng)B.此技術(shù)可減少對化石燃料的依賴C.該轉(zhuǎn)化過程中沒有發(fā)生化學(xué)反應(yīng)D.催化劑對轉(zhuǎn)化起著舉足輕重作用學(xué)習(xí)小組用石灰石(雜質(zhì)不溶于水,不和鹽酸反應(yīng))和稀鹽酸制取二氧化碳
(1)對反應(yīng)后溶液中的溶質(zhì)進(jìn)行了如下探究:【提出猜想】猜想一:________
猜想二:CaCl2和CaCO3猜想三:CaCl2和HCl
通過討論,大家認(rèn)為“猜想二”不成立,理由是________
。【實驗探究】操作現(xiàn)象結(jié)論溶液中加入少量鐵粉有氣泡冒出猜想________成立【實驗反思】①實驗結(jié)束后,同學(xué)們根據(jù)復(fù)分解反應(yīng)發(fā)生的條件,總結(jié)出得到CaCl2的不同途徑,如:Ca(OH)2+ZCln→CaCl2+M,那么M可能是________
或________。(填不同類別的物質(zhì))CaO+YCln→CaCl2+H2O,則“YCln”屬于________
類物質(zhì)。(填“酸”、“堿”或“鹽”)
(2)若猜想三成立,現(xiàn)欲對廢液進(jìn)行處理,某同學(xué)做了如下實驗:取廢液20g于燒杯中,逐滴滴入溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5.3%的碳酸鈉溶液至過量,滴入碳酸鈉溶液的質(zhì)量與生成沉淀的質(zhì)量的變化關(guān)系如圖所示。求:①廢液中氯化鈣的質(zhì)量________。②當(dāng)廢液中兩種物質(zhì)剛好消耗完畢時,所得溶液中氯化鈉的質(zhì)量________
。小新在實驗室制取二氧化碳時發(fā)現(xiàn):如果用大理石和稀硫酸混合制二氧化碳,一開始產(chǎn)生一些氣泡,可是很快氣泡產(chǎn)生的速度越來越慢,最終停止了。其原因是反應(yīng)生成硫酸鈣微溶物覆蓋在固體的表面,阻礙了大理石與稀硫酸的接觸,反應(yīng)速度逐漸減慢甚至停止。因此通常下不選用大理石與稀硫酸反應(yīng)制取二氧化碳,對此,小新產(chǎn)生了疑問并大膽猜想展開實驗。【猜想一】選擇合適的硫酸的濃度能使反應(yīng)快速進(jìn)行?!具M(jìn)行實驗】在28℃時,用裝有5mL硫酸溶液的注射器向盛有1g直徑為2mm的大理石的大試管中注入硫酸,實驗選取5種濃度(如圖)的硫酸分5組完成,每次記錄15分鐘內(nèi)生成氣體的體積,記錄在下表:試管編號12345氣體體積(mL)3547555142【猜想二】選擇合適的溫度可以使反應(yīng)快速進(jìn)行【進(jìn)行實驗】向5只分別盛有1g、直徑為2mm大理石的大試管中各加入5mL相同濃度而不同溫度的硫酸溶液,觀察反應(yīng)的情況,記錄如下表:試管編號ABCDE溫度℃4050607080現(xiàn)象有氣泡氣泡比A試管多氣泡明顯比B號試管多,持續(xù)時間更長大量氣泡產(chǎn)生于常溫用鹽酸反應(yīng)相似反應(yīng)非常劇烈大理石迅速溶解并產(chǎn)生大量氣體(1)【實驗分析】①稀硫酸與大理石反應(yīng),在28℃時,選用硫酸的濃度最合適的是________
%。②除選用合適溫度和濃度硫酸之外,在反應(yīng)過程中,為防止微溶物硫酸鈣覆蓋在大理石上,應(yīng)增加________操作,更有利氣體的制備。(2)你認(rèn)為還可以研究________對該反應(yīng)速率的影響,請你設(shè)計實驗簡述實驗步驟________。身邊的化學(xué)物質(zhì)--二氧化碳2023
新題賞析題一:A
解析:A、NH4NO3與熟石灰混合研磨,放出有刺激性氣味的氣體,KCl不能,可以鑒別,故選項實驗方法能達(dá)到實驗?zāi)康?。B、H2和CH4燃燒均會產(chǎn)生水蒸氣,分別點燃,在火焰上方罩一干冷燒杯,均會生成水蒸氣,不能鑒別,故選項實驗方法不能達(dá)到實驗?zāi)康?。C、石灰水和NaOH溶液均能與稀鹽酸反應(yīng),分別生成氯化鈣和水、氯化鈉和水,均無明顯變化,不能鑒別,故選項實驗方法不能達(dá)到實驗?zāi)康摹、檢驗一瓶氣體是否為CO2,應(yīng)使用澄清的石灰水,不能使用燃著的木條,故選項實驗方法不能達(dá)到實驗?zāi)康摹9蔬x:A。題二:BD
解析:A、氯化鈉溶液呈中性,鹽酸呈酸性,酚酞在酸性和中性溶液中為無色,現(xiàn)象相同,無法鑒別,故A錯誤;B、二氧化碳不支持燃燒,能使燃著的木條熄滅,一氧化碳能燃燒,現(xiàn)象不同,可以鑒別,故B正確;C、鹽酸和硫酸都呈酸性,石蕊試液在酸性溶液中為紅色,現(xiàn)象相同,無法鑒別,故C錯誤;D、氫氧化鈉易溶于水,而碳酸鈣不溶于水,現(xiàn)象不同,可以鑒別,故D正確;故選BD。題三:(1)防止生成的氣體從長頸漏斗中逸出;(2)溶液出現(xiàn)渾濁;關(guān)閉止水夾a,打開活塞b;燒杯中的混濁液體從導(dǎo)管倒吸入集氣瓶中;(3)水;從燒杯中倒吸入集氣瓶中的液體較少解析:(1)如果長頸漏斗下端管口沒有浸沒在液面以下,則生成的氣體會從長頸漏斗中逸出。(2)由于集氣瓶采用的是向上排空氣法收集二氧化碳,故當(dāng)集氣瓶中已集滿二氧化碳?xì)怏w后,氣體會從導(dǎo)氣管進(jìn)入燒杯中的石灰水中去,則可根據(jù)燒杯中澄清石灰水變渾濁,證明集氣瓶中已集滿二氧化碳?xì)怏w;向集氣瓶中加入適量的NaOH溶液,需打開活塞b;因為本實驗是通過集氣瓶內(nèi)的壓強(qiáng)改變來證明二氧化碳與氫氧化鈉的反應(yīng),故需同時關(guān)閉止水夾a;由于集氣瓶中二氧化碳與氫氧化鈉反應(yīng),集氣瓶中的氣壓會減小,則大氣壓會將燒杯中的濁液,壓入集氣瓶中。(3)由于CO2不僅能溶于水,而且能與水反應(yīng),故也會造成集氣瓶內(nèi)壓強(qiáng)減小,所以不能得出CO2與NaOH溶液發(fā)生反應(yīng)的結(jié)論;為了更嚴(yán)謹(jǐn),應(yīng)將氫氧化鈉溶液換成水,進(jìn)行對比實驗,可觀察到二氧化碳與水反應(yīng)時,水從燒杯中倒吸進(jìn)入集氣瓶中的液體要少的多,從而證明CO2與NaOH溶液發(fā)生了反應(yīng)。題四:(1)NaOH溶液吸收CO2裝置內(nèi)壓強(qiáng)變小,氣球鼓起;(2)向外拉注射器3(或充分振蕩);(3)Ca(OH)2+CO2═H2O+CaCO3↓;
(4)CO2能和NaOH反應(yīng)解析:(1)NaOH溶液吸收CO2裝置內(nèi)壓強(qiáng)變小,在外界大氣壓的作用下氣球鼓起;(2)向外拉注射器3(或充分振蕩),如果無任何現(xiàn)象,證明步驟1中裝置內(nèi)的CO2已被完全吸收;(3)二氧化碳與氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和水,碳酸鈣后面標(biāo)上沉淀符號,所以化學(xué)方程式是:Ca(OH)2+CO2=H2O+CaCO3↓;(4)本實驗就是為了證明二氧化碳能與氫氧化鈉發(fā)生化學(xué)反應(yīng)。故答案為:(1)NaOH溶液吸收CO2裝置內(nèi)壓強(qiáng)變小,氣球鼓起;(2)向外拉注射器3(或充分振蕩);(3)Ca(OH)2+CO2═H2O+CaCO3↓
(4)CO2能和NaOH反應(yīng)。題五:A
解析:A.二氧化碳也是一種重要的資源,正確;B.利用降溫、加壓將二氧化碳分離的過程中沒有新物質(zhì)生成,屬于物理變化,錯誤;C.二氧化碳與氫氣在復(fù)合催化劑下反應(yīng)產(chǎn)物是混合物,錯誤;D.液化石油氣、汽油、甲醇等物質(zhì)燃燒有二氧化碳和水產(chǎn)生,錯誤;故選A。題六:C解析:A.我國科學(xué)家發(fā)現(xiàn)“把二氧化碳變成汽油”的高效轉(zhuǎn)化新途徑,通過設(shè)計一種新型多功能復(fù)合催化劑,首次實現(xiàn)了CO2直接加氫制取汽油,可有效緩解全球溫室效應(yīng),故選項說法正確。B.由題意,實現(xiàn)了CO2直接加氫制取汽油,此技術(shù)可減少對化石燃料的依賴,故選項說法正確。C.實現(xiàn)了CO2直接加氫制取汽油,有新物質(zhì)生成,屬于化學(xué)變化,故選項說法錯誤。D.通過設(shè)計一種新型多功能復(fù)合催化劑,首次實現(xiàn)了CO2直接加氫制取汽油,催化劑對轉(zhuǎn)化起著舉足輕重作用,故選項說法正確。故選:C。題七:CaCl2
;CaCO3不溶于水;猜想三成立;Cu(OH)2;H2O;酸;1.11g;2.34g
解析:⑴【提出猜想】根據(jù)題意可知,石灰石(雜質(zhì)不溶于水,不和鹽酸反應(yīng))和稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳?xì)怏w(逸出),故反應(yīng)后溶液中的溶質(zhì)中一定含有生成的氯化鈣,若二者恰好完全反應(yīng),則只生成氯化鈣;若鹽酸過量,則可能還含有鹽酸;結(jié)合題意可知,猜想一為CaCl2;由于探究的是反應(yīng)后溶液中的溶質(zhì),而CaCO3不溶于水,不可能為溶質(zhì),故“猜想二”不成立?!緦嶒炋骄俊扛鶕?jù)反應(yīng)現(xiàn)象“溶液中加入少量鐵粉,有氣泡冒出”可知,該溶液中含有酸,故猜想三成立?!緦嶒灧此肌浚焊鶕?jù)復(fù)分解反應(yīng)發(fā)生的條件,結(jié)合氫氧化鈣的化學(xué)性質(zhì)分析可知,若要Ca(OH)2+ZCln→CaCl2+M的反應(yīng)能成立,則M要么是Z(OH)2沉淀,要么是水,故該反應(yīng)可能是堿和鹽的反應(yīng),生成新堿(沉淀)和新鹽,因此M可能是Cu(OH)2、Fe(OH)2、Mg(OH)2、Zn(OH)2、Al(OH)3、Fe(OH)3等難溶性堿,則Z可能是CuCl2、FeCl2、MgCl2、ZnCl2、AlCl3、FeCl3中的一種;也有可能是酸和堿的反應(yīng),生成鹽和水,故Z可能是鹽酸。根據(jù)金屬氧化物與酸反應(yīng)能生成鹽和水,結(jié)合CaO+YCln→CaCl2+H2O,可知YCln屬于酸。(2)①由圖中數(shù)據(jù)可知,開始加入碳酸鈉溶液,并沒有沉淀生成,說明是碳酸鈉溶液先與鹽酸反應(yīng),而CaCl2尚未反應(yīng);當(dāng)碳酸鈉溶液滴加至20g時,碳酸鈉與鹽酸恰好完全反應(yīng);繼續(xù)滴加碳酸鈉溶液,碳酸鈉才與氯化鈣反應(yīng),生成碳酸鈣沉淀和氯化鈉;且二者恰好完全反應(yīng)時,生成碳酸鈣沉淀1g。設(shè)廢液中氯化鈣的質(zhì)量為x
CaCl2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaCl
111
100
x
1g
解得x=1.11g
答:廢液中氯化鈣的質(zhì)量為1.11g。②由于廢液中的兩種物質(zhì)都能與碳酸鈉溶液反應(yīng),都能生成氯化鈉,故當(dāng)廢液中兩種物質(zhì)剛好消耗完畢時,所得溶液中的氯化鈉的質(zhì)量等于兩個反應(yīng)生成的氯化鈉的質(zhì)量和。設(shè)與氯化鈣反應(yīng)生成的氯化鈉的質(zhì)量為y
CaCl2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaCl
100
117
1g
y解得,y=1.17g
設(shè)與鹽酸反應(yīng)生成的氯化鈉的質(zhì)量為z
Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑
106
117
20g×5.3%
z解得,z=1.17g
所以,氯化鈉的總質(zhì)量=1.17g+1.17g=2.34g
答:當(dāng)廢液中兩種物質(zhì)剛好消耗完畢時,所得溶液中氯化鈉的質(zhì)量為2.34g。題八:(1)25;搖動試管;(2)碳酸鈣固體顆粒大??;取1g塊狀大理石與5mL25%稀硫酸,有少量氣泡;取1g粉末狀大理石與5mL25%稀硫酸,迅速產(chǎn)生較多氣泡解析:(1)
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 2025年曝氣轉(zhuǎn)刷合作協(xié)議書
- 人教版八年級地理上冊聽課評課記錄《工業(yè)》
- 聽七年級英語評課記錄
- 人教版地理七年級下冊6.1《位置和范圍》(第1課時)聽課評課記錄
- 招送水工合同(2篇)
- 犬舍加盟合同(2篇)
- 五年級數(shù)學(xué)下冊蘇教版第四單元第7課《分?jǐn)?shù)與小數(shù)互化》聽評課記錄
- 岳麓版歷史七年級下冊第24課《從貞觀之治到開元盛世》聽課評課記錄1
- 人民版道德與法治九年級上冊8.1《森林的砍伐 空氣污染》聽課評課記錄
- 湘教版數(shù)學(xué)七年級下冊《2.1.1同底冪的乘法》聽評課記錄
- 【課件】和爸爸騎馬遇野兔讀后續(xù)寫講評課課件
- 深交所證券法講義課件
- 降低一次性耗材漏收率品管圈課件
- 服裝標(biāo)準(zhǔn)流水生產(chǎn)線
- 質(zhì)量管理體系策劃-烏龜圖
- 2024年內(nèi)蒙古電力集團(tuán)招聘筆試參考題庫含答案解析
- 保潔服務(wù)品質(zhì)履約評估報告
- 火龍罐綜合灸療法
- 紅色中國風(fēng)西安旅游PPT模板
- 英語課堂游戲PPT-英語游戲4個PPT-(切西瓜-打地鼠-開火車-植物大戰(zhàn)僵尸)
- 皮內(nèi)注射技術(shù)操作考核評分標(biāo)準(zhǔn)
評論
0/150
提交評論