生物必修三易錯題

生物必修三易錯題第1頁/共75頁必修三易錯題第2頁/共75頁【典例1】穩(wěn)態(tài)是機(jī)體進(jìn)行正常生命活動的必要條件，當(dāng)穩(wěn)態(tài)遭到破壞，必將引起A.酶促反應(yīng)速率的加快B.滲透壓下降C.細(xì)胞代謝紊亂D.血糖含量偏高【常見錯誤】錯選A或B。第3頁/共75頁【錯因分析】錯選A、B項的原因主要有以下兩個方面：(1)概念不清，層次混淆。沒有真正理解掌握穩(wěn)態(tài)的相關(guān)概念之間的內(nèi)涵和外延的關(guān)系。細(xì)胞的代謝過程是由細(xì)胞內(nèi)一系列復(fù)雜的化學(xué)反應(yīng)組成的，完成這些反應(yīng)需要各種物質(zhì)和條件；滲透壓是維持組織細(xì)胞結(jié)構(gòu)與功能的重要因素；適宜的體溫和pH是酶正常發(fā)揮催化作用的基本條件；正常的血糖水平和血液含氧量是供給機(jī)體所需能量的重要保障。內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)失調(diào)時，必將引起細(xì)胞代謝紊亂。第4頁/共75頁(2)題干信息把握不準(zhǔn)。沒有把握住題干中的關(guān)鍵信息“必將”的含義，而誤以為“可能”。內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)是機(jī)體進(jìn)行正常生命活動的必要條件：A、B、D選項都是內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)遭到破壞的不同表現(xiàn)，“可能”但不一定“必將”引起這些生理變化。細(xì)胞正常代謝是穩(wěn)態(tài)的標(biāo)志，所以C選項是“必將”引起的現(xiàn)象?！菊_解答】選C。第5頁/共75頁【典例2】分別向20mL的新鮮血漿中滴加相同濃度的稀鹽酸和稀NaOH溶液，血漿酸堿度變化隨滴加滴數(shù)的關(guān)系正確的是【常見錯誤】錯選A或B。第6頁/共75頁【錯因分析】錯選A項和B項的主要原因如下：(1)概念不清、原理理解不透。血漿中含有H2CO3/NaHCO3、NaH2PO4/Na2HPO4等緩沖物質(zhì)，從而使pH穩(wěn)定在7.35～7.45之間。(2)圖文轉(zhuǎn)化能力弱。不能準(zhǔn)確進(jìn)行圖文信息的轉(zhuǎn)化。向20mL的新鮮血漿中滴加相同濃度的稀鹽酸和稀NaOH溶液，開始時由于受緩沖物質(zhì)的影響，血漿pH相對穩(wěn)定。但機(jī)體穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)能力是有一定限度的，當(dāng)超過其調(diào)節(jié)能力時，數(shù)值就會急劇變化。第7頁/共75頁(3)識圖、析圖能力較差。不能明確橫坐標(biāo)和縱坐標(biāo)所代表的含義，錯誤地把滴加相同濃度的稀鹽酸和稀NaOH溶液后曲線的變化情況理解反了。【正確解答】選D。第8頁/共75頁【典例】氨基丁酸(GA-BA)作為哺乳動物中樞神經(jīng)系統(tǒng)中廣泛分布的神經(jīng)遞質(zhì)，在控制疼痛方面的作用不容忽視，其作用機(jī)理如圖所示。請回答有關(guān)問題：第9頁/共75頁(1)GA-BA在突觸前神經(jīng)細(xì)胞內(nèi)合成后，貯存在_____內(nèi)，以防止被胞漿內(nèi)其他酶系所破壞。當(dāng)興奮抵達(dá)神經(jīng)末梢時，GA-BA釋放，并與位于圖中______上的GA-BA受體結(jié)合。該受體是膜上某些離子的通道。當(dāng)GA-BA與受體結(jié)合后，通道開啟，使______離子內(nèi)流，從而抑制突觸后神經(jīng)細(xì)胞動作電位的產(chǎn)生。上述過程體現(xiàn)出細(xì)胞膜具有_______功能。(2)釋放的GA-BA可被體內(nèi)氨基丁酸轉(zhuǎn)氨酶降解而失活。研究發(fā)現(xiàn)癲癇病人體內(nèi)GA-BA的量不正常，若將氨基丁酸轉(zhuǎn)氨酶的抑制劑作為藥物施用于病人，可緩解病情。這是由于___________，從而可抑制癲癇病人異常興奮的形成。第10頁/共75頁(3)圖中麻醉劑分子嵌入的結(jié)構(gòu)是_______，它的嵌入起到了與GA-BA一樣的功能，從而可_______(縮短／延長)該離子通道打開的時間，產(chǎn)生麻醉效果。第11頁/共75頁【常見錯誤】第12頁/共75頁【錯因分析】本題出現(xiàn)錯誤的原因主要有以下幾個方面：(1)①第一空基本概念記憶不牢，掌握不準(zhǔn)。不能正確地掌握“突觸小泡”這一專業(yè)名詞，而錯答成“突觸囊泡”、“囊泡”等。②第四空審題不清。在做該問題時，只看到“細(xì)胞膜具有____功能”，卻忽視了“上述過程體現(xiàn)出”這一關(guān)鍵要求，從而將“信息交流”答成“選擇透過性”或“控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞”。該過程強(qiáng)調(diào)的是神經(jīng)信號在神經(jīng)細(xì)胞間的傳遞而非離子的跨膜運(yùn)輸，因而體現(xiàn)了膜信息交流的功能。第13頁/共75頁(2)題中信息獲取不全，答案不完整。由于對題中“釋放的GA-BA可被體內(nèi)氨基丁酸轉(zhuǎn)氨酶降解而失活”這一重要信息考慮不周，導(dǎo)致答案只回答了結(jié)果“使GA-BA分解速率降低”，忽視了導(dǎo)致結(jié)果的原因“抑制氨基丁酸轉(zhuǎn)氨酶的活性”。(3)脫離題目要求，答案不嚴(yán)謹(jǐn)。錯誤的原因是沒按題目要求而答成“受體”，導(dǎo)致答案過寬；該題的題目要求是“圖中麻醉劑分子嵌入的結(jié)構(gòu)”，因此要按題圖來組織答案：“GA-BA受體”。第14頁/共75頁【正確解答】(1)突觸小泡突觸后膜陰信息交流(2)抑制氨基丁酸轉(zhuǎn)氨酶的活性，使GA-BA分解速率降低(3)GA-BA受體延長第15頁/共75頁【典例】如圖所示的調(diào)節(jié)過程是人體穩(wěn)態(tài)的重要組成部分。請據(jù)圖回答下列問題：第16頁/共75頁(1)圖中正常人體血液中②的含量變化對①、③的分泌起調(diào)節(jié)作用，此種調(diào)控機(jī)制屬于_______調(diào)節(jié)。(2)圖中的胰島可分泌胰島素和胰高血糖素,它們的作用相互_______，共同維持血糖含量的穩(wěn)定。胰島A細(xì)胞分泌的胰高血糖素其主要的靶細(xì)胞是______，若胰島B細(xì)胞受損，人會得糖尿病，這主要是因為______。第17頁/共75頁【常見錯誤】第18頁/共75頁【錯因分析】(1)忽視題中信息，審題不清。本題第(1)小題要求回答“調(diào)控機(jī)制”，錯誤地把“調(diào)控機(jī)制”理解成了“調(diào)控方式”，從而錯答成了“激素調(diào)節(jié)”或“體液調(diào)節(jié)”；在回答本題問題時題目明確要求“請據(jù)圖回答下列問題”。(2)概念不清，答案不規(guī)范。對于第(2)小題中的錯誤純屬名詞概念記憶不準(zhǔn)，答題時憑“想當(dāng)然”隨意組織答案導(dǎo)致錯誤，這是最不應(yīng)該出現(xiàn)的錯誤。第19頁/共75頁【正確解答】(1)(負(fù))反饋(2)拮抗肝細(xì)胞胰島素分泌減少使組織細(xì)胞加速攝取、利用和儲存葡萄糖的能力減弱，從而使血糖濃度升高，表現(xiàn)為糖尿病第20頁/共75頁如圖為人體內(nèi)腎上腺素合成的簡化過程。下列對腎上腺素的合成和分泌的敘述中，正確的是第21頁/共75頁A.與腎上腺素的合成和分泌有關(guān)的細(xì)胞器有核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、線粒體B.外界溫度下降會降低催化腎上腺素合成酶的活性，使腎上腺素合成和分泌減少C.垂體可分泌促腎上腺皮質(zhì)激素釋放激素，調(diào)節(jié)腎上腺素的合成和分泌D.寒冷和低血糖刺激可以增加腎上腺素的分泌【常見錯誤】選B。第22頁/共75頁【錯因分析】錯選B的原因有以下兩點：(1)思維定勢。受酶的特性“溫度影響酶的活性”這一思維的影響，錯誤地認(rèn)為酶的活性降低必然使反應(yīng)的產(chǎn)量降低，而忽略了腎上腺素合成與分泌的多少是受人體內(nèi)一系列的生理過程調(diào)節(jié)的。(2)知識理解掌握不到位。對腎上腺素調(diào)節(jié)人體新陳代謝的過程理解不透，掌握不全面。溫度降低會使酶的活性降低，從而使腎上腺素合成速率減慢，但寒冷刺激下，經(jīng)神經(jīng)調(diào)節(jié)，會使腎上腺素合成量上升，從而加快代謝。第23頁/共75頁【正確解答】選D。寒冷刺激下，經(jīng)神經(jīng)調(diào)節(jié)使腎上腺素合成量上升，分泌增多，同時腎上腺素還有加快肝糖原分解，升高血糖濃度的作用，因而低血糖刺激也會增加腎上腺素的分泌量。第24頁/共75頁【典例】如圖表示病毒進(jìn)入人體后，機(jī)體細(xì)胞產(chǎn)生干擾素的過程及干擾素的作用機(jī)理。下列有關(guān)敘述正確的是第25頁/共75頁A.圖中表示人體細(xì)胞受到病毒侵染時，誘導(dǎo)細(xì)胞核中干擾素基因的表達(dá)過程B.圖中產(chǎn)生干擾素的細(xì)胞最可能是人體內(nèi)的漿細(xì)胞C.干擾素直接消滅進(jìn)入人體的病毒D.一次注射干擾素后能使人終身具有對流感的免疫功能【常見錯誤】選B。第26頁/共75頁【錯因分析】錯選B的原因主要有以下兩方面：(1)知識理解錯誤。由于將“干擾素”理解為“抗體”(抗體是漿細(xì)胞產(chǎn)生的)，從而錯誤地認(rèn)為圖中產(chǎn)生干擾素的細(xì)胞最可能是人體內(nèi)的漿細(xì)胞。(2)圖中信息把握不準(zhǔn)，沒有弄清干擾素的作用機(jī)理。從圖中可以看出病毒進(jìn)入細(xì)胞后激活干擾素基因，干擾素基因通過轉(zhuǎn)錄和翻譯產(chǎn)生干擾素分子，干擾素通過刺激感染病毒的細(xì)胞開啟抗病毒蛋白基因，產(chǎn)生抗病毒蛋白質(zhì)，從而阻止病毒增殖?！菊_解答】選A。第27頁/共75頁人類認(rèn)識病毒的時間不是很長，但在與病毒的戰(zhàn)斗中卻是成績斐然。閱讀資料，回答問題：材料一2006年11月以來，日本、新加坡、意大利等地相繼發(fā)生了諾瓦克病毒集體感染事件，另外廣州也出現(xiàn)諾瓦克病毒感染者，廣州市疾病預(yù)防控制中心有關(guān)人士說，廣州諾瓦克病毒性胃腸炎疫情以散發(fā)病例為主，不必恐慌。第28頁/共75頁資料二據(jù)研究表明，SARS病毒(如圖所示)是一種單鏈RNA病毒，其自身RNA可發(fā)揮翻譯模板的作用。臨床選用的抗SARS病毒藥物主要是抗RNA病毒或廣譜抗病毒藥物。目前預(yù)防SARS可以有多條途徑，如注射球蛋白像每年秋末冬初預(yù)防流感一樣來預(yù)防；重組干擾素(淋巴因子中的一種)用于臨床預(yù)防、治療SARS等。最新研究結(jié)果顯示以SARS康復(fù)病人血液為基礎(chǔ)而構(gòu)建的基因工程單克隆抗體基因庫已在上海建成，單克隆抗體可用于SARS的預(yù)防與治療，免除直接用SARS康復(fù)病人的血清治療SARS所帶來的隱患。第29頁/共75頁(1)諾瓦克或SARS病毒首次進(jìn)入人體后，人體會產(chǎn)生免疫反應(yīng)，以對抗病毒對人體的破壞作用，參與上述人體反應(yīng)的細(xì)胞有________________________________________________________________________________________________。(2)當(dāng)SARS再次流行時，康復(fù)的SARS患者可能不再患病，即使被傳染上，癥狀也比較輕，康復(fù)得比較快，其原因最可能是___________________________________________________________________________________________________。(3)SARS的外殼是在核糖體上合成的，試寫出這一過程包含的信息流程圖解：__________________________________。第30頁/共75頁【常見錯誤】本題常見錯誤如下表：第31頁/共75頁【錯因分析】出現(xiàn)錯誤的原因可歸納為以下兩點：(1)知識掌握不全、理解不透，答案組織不完整。第(1)小題沒有完全理解掌握在這一過程中既有“體液免疫”又有“細(xì)胞免疫”，錯誤地認(rèn)為只有“細(xì)胞免疫”，導(dǎo)致只答出“T細(xì)胞、效應(yīng)T細(xì)胞”，而忽略了參與體液免疫的“吞噬細(xì)胞、B細(xì)胞、漿細(xì)胞”；第(2)小題由于忽視了記憶細(xì)胞的作用，導(dǎo)致只回答出康復(fù)的SARS患者的血清中有可以殺死SARS病毒的“抗體”而忽略了“記憶細(xì)胞”，致使答案組織不完整。第32頁/共75頁(2)思維定勢，不能正確獲取題干信息。第(3)小題,由于沒有準(zhǔn)確抓住題干中給予的信息——遺傳物質(zhì)是“RNA”，而受思維定勢的影響，誤認(rèn)為SARS病毒的遺傳物質(zhì)是DNA，導(dǎo)致將基因控制蛋白質(zhì)的過程寫成DNARNA蛋白質(zhì)。轉(zhuǎn)錄翻譯第33頁/共75頁【正確解答】(1)吞噬細(xì)胞、T細(xì)胞、B細(xì)胞、效應(yīng)T細(xì)胞、漿細(xì)胞(2)康復(fù)的SARS患者的血清中有可以殺死SARS病毒的抗體和記憶細(xì)胞(3)(SARS)RNA蛋白質(zhì)翻譯人體細(xì)胞的核糖體第34頁/共75頁【典例】如圖表示植物生長素與其對植物生長的促進(jìn)作用的關(guān)系，請據(jù)圖回答下列問題：(1)若某植物頂芽的生長素濃度為g時，產(chǎn)生頂端優(yōu)勢現(xiàn)象的側(cè)芽生長素濃度是圖中曲線_______的區(qū)間。(2)若用燕麥幼苗做向光性實驗，并測得幼苗胚芽鞘尖端向光一側(cè)與背光一側(cè)生長素含量之比為1∶2，則據(jù)圖推測燕麥幼苗胚芽鞘尖端背光一側(cè)的生長素濃度范圍是曲線______的區(qū)間。第35頁/共75頁【常見錯誤】本題常見錯誤如下表：第36頁/共75頁【錯因分析】出現(xiàn)錯誤的原因主要有兩點：(1)思維定勢，知識掌握不全面。第(1)小題受思維定勢的影響，認(rèn)為只要側(cè)芽部位生長素濃度比頂芽部位高就會出現(xiàn)頂端優(yōu)勢，而忽視了頂端優(yōu)勢的形成是由于側(cè)芽部位生長素濃度過高“抑制”了側(cè)芽的生長。H～C段的范圍內(nèi)隨著生長素濃度升高，只是促進(jìn)生長的作用速率減小，但對生長并沒有起到抑制作用，而在C點以后才開始出現(xiàn)抑制作用，C點為“促、抑”轉(zhuǎn)換點。第37頁/共75頁(2)析圖能力差，不能準(zhǔn)確從圖中獲得相關(guān)信息。第(2)小題之所以錯答或不作答，根本原因在于：①沒有抓住“胚芽鞘尖端向光一側(cè)與背光一側(cè)生長素含量之比為1∶2”；②沒有讀懂坐標(biāo)中A、B兩點的含義。據(jù)圖可知，當(dāng)背光側(cè)生長素濃度為2m，向光側(cè)生長素濃度為m時，它們的縱坐標(biāo)均為n，即促進(jìn)生長的程度相同，這時植株將直立生長；當(dāng)背光側(cè)生長素濃度小于2m時，則向光側(cè)生長素濃度應(yīng)小于m(題意1∶2)，此時背光側(cè)促進(jìn)生長的作用較強(qiáng)，而向光側(cè)促進(jìn)生長的作用較弱，必然會使燕麥幼苗發(fā)生向光彎曲?！菊_解答】(1)C點及C點以后范圍內(nèi)(2)小于2m第38頁/共75頁實驗中的花盆如圖所示固定在直徑為2m的圓盤的邊緣處，盆底與水平面成45°角。然后旋轉(zhuǎn)圓盤使花盆水平方向所受力與垂直方向相同。最后，保持圓盤旋轉(zhuǎn)的速率長時間不變，觀察植物根部的生長方向。如果要證明“旋轉(zhuǎn)的力量對植物根部生長的影響同重力的影響相同”時，植物根部生長的方向應(yīng)當(dāng)是【常見錯誤】選B。第39頁/共75頁【錯因分析】錯選的原因主要有以下兩個方面：(1)分析問題的能力較差。做題時只考慮了重力影響生長素的橫向運(yùn)輸，而忽視了離心力也會影響生長素的橫向運(yùn)輸。由于按錯誤的思路“重力影響生長素的橫向運(yùn)輸，根具有向地性”，導(dǎo)致得出錯誤的分析結(jié)果“根的生長方向是垂直地面向下的”，從而錯選B。第40頁/共75頁(2)不明確題干要求，學(xué)科知識交叉應(yīng)用能力差。做題時不能正確地從力學(xué)角度對根部進(jìn)行受力分析：植物根部在水平方向受力(離心力)與垂直方向受力(重力)大小相等，合力方向垂直于斜面，因此生長素在橫、縱方向上運(yùn)輸?shù)木C合效應(yīng)是垂直于斜面的，即植物根部生長素的運(yùn)輸還是縱向運(yùn)輸，不存在生長素分布不均勻的問題，所以植物根部生長的方向應(yīng)該與斜面垂直?！菊_解答】選A。第41頁/共75頁【典例】若生態(tài)系統(tǒng)中生活著多種植食性動物，其中某一植食性動物種群個體數(shù)量的變化如圖所示。若不考慮該系統(tǒng)內(nèi)生物個體的遷入與遷出，下列關(guān)于該種群個體數(shù)量變化的敘述，錯誤的是第42頁/共75頁A.若a點時環(huán)境因素發(fā)生變化，但食物量不變，則a點以后個體數(shù)量變化不符合“S”型增長B.若該種群出生率提高，個體數(shù)量的增加也不會大幅超過b點C.天敵的大量捕食會導(dǎo)致該種群個體數(shù)量下降，下降趨勢與b～c段相似D.年齡結(jié)構(gòu)變動會導(dǎo)致該種群個體數(shù)量發(fā)生波動，波動趨勢與c～d段相似第43頁/共75頁【常見錯誤】錯選B或C或D項?！惧e因分析】錯選的原因有以下幾點：(1)對題中提供的信息理解不透，把握不準(zhǔn)。從題圖曲線給予的信息“個體數(shù)量一直在K值附近波動”，可判斷該生態(tài)系統(tǒng)是一個相對成熟穩(wěn)定的生態(tài)系統(tǒng)。第44頁/共75頁(2)不能正確理解種群數(shù)量的變化與生態(tài)系統(tǒng)的關(guān)系。由于沒有正確把該生態(tài)系統(tǒng)定位在“相對成熟穩(wěn)定的生態(tài)系統(tǒng)，自我調(diào)節(jié)能力比較強(qiáng)”的基礎(chǔ)上，導(dǎo)致誤判“a點時環(huán)境因素發(fā)生變化，但食物量不變，則a點以后個體數(shù)量變化不會符合‘S’型增長”；錯誤地認(rèn)為出生率提高、天敵的大量捕食、年齡結(jié)構(gòu)的變動嚴(yán)重影響了“種群的個體數(shù)量”，導(dǎo)致誤選B或C或D項?！菊_解答】選A。第45頁/共75頁【典例1】某水池有浮游動物和藻類兩個種群，其種群密度隨時間變化的趨勢如圖，若向水池中投放大量專食浮游動物的某種魚(丙)，一段時期后，該水池甲、乙、丙三個種群僅剩一個種群。下列關(guān)于該水池中上述三個種群關(guān)系及變化的敘述，正確的是第46頁/共75頁A.甲和丙既有競爭關(guān)系又有捕食關(guān)系，最終僅剩下甲種群B.甲和乙既有競爭關(guān)系又有捕食關(guān)系，最終僅剩下丙種群C.丙和乙既有競爭關(guān)系又有捕食關(guān)系，最終僅剩下甲種群D.丙和乙既有競爭關(guān)系又有捕食關(guān)系，最終僅剩下丙種群【常見錯誤】錯選A或B或D項。第47頁/共75頁【錯因分析】錯選的原因一般是：(1)對群落中各種群之間的關(guān)系不清。由于對種群之間的關(guān)系概念(競爭、捕食等)不明確，特別是由于忽視丙和乙可競爭空間和氧氣等資源，導(dǎo)致錯選。(2)讀圖、析圖能力差。由于不能正確分析、理解坐標(biāo)曲線的含義，導(dǎo)致誤判甲和乙的關(guān)系是競爭，從而出現(xiàn)錯選。從圖中曲線給予的信息，可以判斷甲、乙為捕食關(guān)系，進(jìn)一步推斷：甲為藻類，乙為浮游動物，由題意“丙專食浮游動物(乙)”，所以甲、乙、丙之間構(gòu)成一條食物鏈，由于“大量”投放丙，使乙被丙捕食而消失，而丙又會因為乙的消失而缺乏食物也消失。因此，該生態(tài)系統(tǒng)中最后只能剩下生產(chǎn)者即甲種群?！菊_解答】選C。第48頁/共75頁【典例2】如圖表示兩個群落演替過程中物種豐富度的變化，下列敘述不正確的是第49頁/共75頁A.甲可表示在火災(zāi)后森林上進(jìn)行的演替B.甲的演替速度比乙快、歷時短C.甲中①、②處的物種組成相同D.若氣候條件適宜，甲、乙均可演替成森林【常見錯誤】錯選B或D項。第50頁/共75頁【錯因分析】錯選的原因有：(1)不能準(zhǔn)確從題圖中獲得解題信息。由于沒有準(zhǔn)確判斷出圖中甲表示次生演替，乙是初生演替，導(dǎo)致錯選。(2)基本概念及其特點掌握不準(zhǔn)、理解不透。由于不理解次生演替和初生演替的特點——“次生演替比初生演替快，所以甲的演替速度比乙快、歷時短”，導(dǎo)致錯選B項。由于不清楚“在適宜的條件下次生演替和初生演替的最終結(jié)果是可演替成森林”，導(dǎo)致錯選D項?！菊_解答】選C。甲中①、②處的物種豐富度雖然相同，但是物種組成不一定相同，因為在演替過程中，可能出現(xiàn)新物種。第51頁/共75頁【典例1】在一個生態(tài)系統(tǒng)中，許多食物鏈彼此相互交錯連接的復(fù)雜營養(yǎng)關(guān)系構(gòu)成了食物網(wǎng)。如圖所示是一個陸地生態(tài)系統(tǒng)食物網(wǎng)的結(jié)構(gòu)模式圖。下列各項敘述中，不正確的是A.生態(tài)系統(tǒng)中生產(chǎn)者有2個，是該生態(tài)系統(tǒng)的主要成分B.若丙種群數(shù)量下降20%，辛種群數(shù)量不會發(fā)生明顯變化C.在該食物網(wǎng)中辛占有3個營養(yǎng)級D.只在丁和辛、丙和乙之間既存在競爭關(guān)系又存在捕食關(guān)系第52頁/共75頁【常見錯誤】錯選B項。【錯因分析】錯選原因分析如下：對種群之間的關(guān)系分析不透，析圖能力差。在分析食物網(wǎng)圖中種群的關(guān)系時，只考慮到“丙”是“辛”食物來源的重要環(huán)節(jié)，而忽視了“辛”處于最高營養(yǎng)級，有多條食物來源。錯誤地認(rèn)為“丙”的數(shù)量下降，會使“辛”的最終食物來源減少，從而“辛”的數(shù)量應(yīng)該下降，導(dǎo)致錯選B?！菊_解答】選D。由圖可知：除丁和辛、丙和乙存在競爭和捕食關(guān)系外，乙和丁之間也存在競爭和捕食關(guān)系。第53頁/共75頁【典例2】生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)包括生態(tài)系統(tǒng)的組成成分和食物鏈、食物網(wǎng)。下列關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)組成成分的敘述，正確的是①凡是細(xì)菌、真菌都是分解者②凡是自養(yǎng)型生物都是生產(chǎn)者③植物都是生產(chǎn)者④動物都是消費(fèi)者⑤異養(yǎng)型生物都是消費(fèi)者A.②B.②③C.③④D.②⑤第54頁/共75頁【常見錯誤】錯選B或D項?！惧e因分析】錯選原因分析如下表：第55頁/共75頁【正確解答】選A。第56頁/共75頁【典例】在1957年，美國的生態(tài)學(xué)家對佛羅里達(dá)州的銀泉進(jìn)行了生態(tài)系統(tǒng)營養(yǎng)級和能量流動情況的調(diào)查，下表是調(diào)查結(jié)果。表中的①、②、③、④分別表示不同的營養(yǎng)級，⑤為分解者。表中NP=GP－R。下列敘述中正確的是第57頁/共75頁A.生態(tài)系統(tǒng)能量流動的渠道可能是B.能量在第三營養(yǎng)級和第四營養(yǎng)級間的傳遞效率約為5.5%C.若本生態(tài)系統(tǒng)維持現(xiàn)在能量輸入、輸出水平，則有機(jī)物總量會減少D.④同化作用所固定的能量中，未被利用的有一部分殘留在其糞便中【常見錯誤】錯選A或D項。第58頁/共75頁【錯因分析】錯選原因如下表：第59頁/共75頁第60頁/共75頁【正確解答】選B。能量在第三營養(yǎng)級和第四營養(yǎng)級間的傳遞效率為第四營養(yǎng)級的GP除以第三營養(yǎng)級的GP再乘以100%，即：0.88÷15.91×100%≈5.5%。第61頁/共75頁如圖是生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)的模式圖，1、2、3、4分別代表生態(tài)系統(tǒng)的不同成分。下列相關(guān)敘述正確的是A.1代表生產(chǎn)者，5可以代表化能合成作用B.在食物鏈中含有碳元素最多的營養(yǎng)級可能是1C.碳元素在1、2、3、4間以含碳有機(jī)物的形式傳遞D.1、2、3中的有機(jī)物可作為動力促進(jìn)碳在群落和環(huán)境之間循環(huán)第62頁/共75頁【常見錯誤】錯選A或C或D項?！惧e因分析】錯選的原因有以下幾點：(1)審題不細(xì)，析圖能力較差。①審題粗心，不能依據(jù)“1、2、3、4分別代表生態(tài)系統(tǒng)的不同成分”對圖解進(jìn)行全面分析，從而不能正確判斷“1、2、3、4”

所代表生態(tài)系統(tǒng)不同成分的具體名稱。②由于粗心地把“5”、“6”的箭頭指向搞“反”了，導(dǎo)致錯選A項；③由于對“碳在無機(jī)環(huán)境和生物群落之間的循環(huán)主要是以二氧化碳的形式進(jìn)行的”理解不透，導(dǎo)致錯選C項。第63頁/共75頁(2)知識混淆，理解不全面。由于混淆了“物質(zhì)和能量”這兩個截然不同但關(guān)系密切的概念，不能正確理解1、2、3中含有的有機(jī)物“屬于物質(zhì)”，是“能量的載體”，能量是物質(zhì)循環(huán)的動力，導(dǎo)致錯選D項?！菊_解答】選B。據(jù)圖可以判斷：1是生產(chǎn)者、2是消費(fèi)者、3是分解者、4是無機(jī)環(huán)境中的二氧化碳；碳元素在1、2、3間以含碳有機(jī)物的形式傳遞；生產(chǎn)者固定的太陽能是流經(jīng)生態(tài)系統(tǒng)的總能量，所以1中含有的有機(jī)物最多；碳元素可以通過光合作用和化能合成作用進(jìn)入生物群落。第64頁/共75頁【典例】如圖為生態(tài)系統(tǒng)中的反饋調(diào)節(jié)示意圖，請據(jù)圖回答下列問題：(1)圖A中，甲、乙、丙可以構(gòu)成一條食物鏈，作為一個完整的生態(tài)系統(tǒng)，除了圖A中所示的成分外，還應(yīng)該包括______和______。(2)圖B為某湖泊的生態(tài)系統(tǒng)中發(fā)生的某種調(diào)節(jié)活動，這種調(diào)節(jié)導(dǎo)致的最終結(jié)果是_______________________________。(3)圖A和圖B這兩種反饋調(diào)節(jié)方式分別是：A____；B____。第65頁/共75頁【常見錯誤】出現(xiàn)的錯誤見下表：第66頁/共75頁【錯因分析】錯因分析如下：(1)概念混淆不清，知識掌握不全面。一是由于對生態(tài)系統(tǒng)的成分掌握不全面，不能全面、系統(tǒng)地掌握“生態(tài)系統(tǒng)的成分包括生物成分(生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者)和非生物的物質(zhì)和能量”；二是混淆了“生態(tài)系統(tǒng)的成分和生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)(包含生態(tài)系統(tǒng)的成分和食物鏈、食物網(wǎng))”這兩個既有相互聯(lián)系又是截然不同的概念；從而導(dǎo)致出現(xiàn)第(1)小題的錯答。(2)審題不仔細(xì)，沒按要求作答。由于沒有把握準(zhǔn)題目的要求，忽視了題目中強(qiáng)調(diào)的是“這種調(diào)節(jié)導(dǎo)致的最終結(jié)果”，從而在組織答案時沒能抓住要點，只從表面現(xiàn)象入手，導(dǎo)致不能正確答出“加速破壞該生態(tài)系統(tǒng)原有的穩(wěn)態(tài)”。第67頁/共75頁(3)識圖、析圖能力差。對“正負(fù)反饋”的概念理解不清和不能正確判斷圖A和圖B所代表的反饋調(diào)節(jié)的類型是導(dǎo)致出錯的主要原因。由于不能真正理解“負(fù)反饋調(diào)節(jié)能夠使生態(tài)系統(tǒng)保持相對穩(wěn)定，結(jié)果是抑制或減弱最初發(fā)生變化的那種成分所發(fā)生的變化；正反饋調(diào)