小學(xué)體育-健康肺給力教學(xué)設(shè)計學(xué)情分析教材分析課后反思

《健康肺給力》教學(xué)設(shè)計(室內(nèi)體育課)教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動信息技術(shù)支持（資源、方法、手段等）1、創(chuàng)設(shè)問題，激趣導(dǎo)入。1、了解自己的肺。2、問題、圖片引導(dǎo)：“我們的肺位置、結(jié)構(gòu)？有什么功能？”3、出示教學(xué)目標(biāo)。（1）知識目標(biāo)：了解肺的結(jié)構(gòu)、功能以及肺活量的定義。（2）技能目標(biāo)：掌握鍛煉肺活量的方法和測量肺活量的方法。(3）情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生愛護(hù)環(huán)境，積極鍛煉身體的意識，懂得愛護(hù)自己身，體也是孝順的根本。學(xué)生思考回答課件展示肺的結(jié)構(gòu)，2、了解肺活量的相關(guān)知識，掌握鍛煉方法，學(xué)會自我測量方法。一、解肺活：（專家講授）1、引用專家講解肺活量定義。2、為什么鍛煉肺活量？二、鍛煉肺部的三種簡單方法：1、深呼吸法(圖一)先慢慢地由鼻孔吸氣，使肺的下部充滿空氣。吸氣過程中，由于胸廓向上抬，膈肌向下，腹部會慢慢鼓起。然后再繼續(xù)吸氣，使肺的上部也充滿空氣，這時肋骨部分就會上抬，胸部擴(kuò)大，這時肋骨部分就會上抬，胸腔擴(kuò)大，這個過程一般需要5秒鐘。2、靜呼吸法（圖二）將右手大拇指按住右鼻孔，慢慢地由左鼻孔深呼吸，當(dāng)肺部空氣飽和時，用右手的食指和中指把左鼻孔按住，屏氣10秒鐘再呼出。然后按住左鼻孔重新開始。每邊各做5次。3、運(yùn)動呼吸法（圖三）在行走或是慢跑中主動加大呼吸量，隨著吸氣將胸部慢慢地拉大，做到慢吸慢呼。每次鍛煉不要少于20次，每天可若干次。4、游戲鍛煉法：吹紙條和乒乓球等小游戲。5、測量肺活量方法。（圖四）學(xué)生邊看視頻邊演示。抽學(xué)生展示測量肺活量專家講解視頻導(dǎo)入。課件展示圖一圖二圖三圖四3、肺部疾病的預(yù)防圖片展示不良生活習(xí)慣，引導(dǎo)同學(xué)思考。圖片展示不良生活習(xí)慣，引發(fā)的疾病。課件展示4、學(xué)以所用1、課堂檢測，請同學(xué)們評析實(shí)際生活中應(yīng)該如何愛護(hù)身體，增強(qiáng)體質(zhì)2、情感升華：“身體發(fā)膚受之父母不敢損傷孝之始也”。1、課堂檢測；我為煙民送溫馨。2、學(xué)生朗誦經(jīng)典名句。1、多媒體展示資料；2、使用問卷反饋教學(xué)對象：本課的教學(xué)對象是小學(xué)五年級的學(xué)生。年齡、思想特點(diǎn)：他們一般為12-13歲左右，生性活潑好動，大膽好奇，個性突出，敢于嘗試。在記憶方面，有意記憶逐步發(fā)展并占主導(dǎo)地位，抽象記憶有所發(fā)展，但具體形象記憶的作用仍非常明顯。在思維方面，學(xué)生逐步學(xué)會分出概念中本質(zhì)與非本質(zhì)，主要與次要的內(nèi)容，學(xué)會掌握初步的科學(xué)定義，學(xué)會獨(dú)立進(jìn)行邏輯論證，但他們的思維活動仍然具有很大成分的具體形象色彩。在想象創(chuàng)新方面，具有很大的空間，能夠根據(jù)自己的思維進(jìn)行拓展。在情感方面，能逐漸意識到自己的情感表現(xiàn)及隨之可能產(chǎn)生的后果，并且控制和調(diào)節(jié)自己情感的能力也逐步加強(qiáng)，能夠正確的判斷自己和他人的言行是否正確。對課題的了解情況：由于他們正處在生長發(fā)育的初期，對身體各個器官結(jié)構(gòu)還不太了解，而肺功能的鍛煉和測量方法更是知道甚少。對于肺活量之一名詞更是抽象，如何鍛煉自己的肺活量，更是他們所面對的一個難題。如何引導(dǎo)同學(xué)們，從基礎(chǔ)的生理認(rèn)識（肺）到鍛煉肺活量的方法以及測量肺活量的方法等方面，由淺入深的進(jìn)行講述。分析一：由于小學(xué)5年級學(xué)生，對人體器官的認(rèn)識有限，教師通過圖片來引導(dǎo)學(xué)生，能夠使學(xué)生一下就切入本課主體效果較好。分析二：利用專家講解肺活量的視頻，讓學(xué)生聽醫(yī)學(xué)專家講解比教師講解效果要好學(xué)多，及讓學(xué)生聽得明白，又為教師減輕備課的壓力，事半功倍。分析三：抓住學(xué)生喜歡玩的思想，為學(xué)生設(shè)計了鍛煉肺活量的游戲法，受到的許多同學(xué)的喜歡，更易于學(xué)生的掌握。分析四：在解決本課重點(diǎn)內(nèi)容測量肺活量的方法時，讓學(xué)生親自體驗，并說出自己的不同感受，此效果顯著，為今后的練習(xí)和測量積累了經(jīng)驗。分析五：部分學(xué)生對肺活量的定義掌握不夠，需要進(jìn)一步的學(xué)習(xí)。本課所屬：人教版教材小學(xué)5-6年級《體育與健康》水平三目標(biāo)與課程內(nèi)容中，學(xué)習(xí)身體健康提高心肺耐力之中內(nèi)容。本課從讓學(xué)生了解肺部器官入手，重點(diǎn)講解肺活量的相關(guān)知識，而肺活量也是《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》小學(xué)五、六年級以上各年級學(xué)生的必測項目，在往年測驗中也出現(xiàn)過諸多問題，因此將重點(diǎn)學(xué)習(xí)。肺活量能反映人體生長發(fā)育水平的重要機(jī)能指標(biāo)之一，本課主要讓學(xué)生初步了解肺部器官，尤其是正在發(fā)育小學(xué)生，他們要對自己的身體器官有所了解，明確為什么要鍛煉好自己的肺活量。讓同學(xué)們明白：肺是機(jī)體氣體交換的中轉(zhuǎn)站，這個中轉(zhuǎn)站的容積大小直接決定著每次呼吸氣體交換的量，這是檢測肺功能的最直觀、也是最客觀的指標(biāo)。一旦機(jī)體需要大量消耗氧的情況（如長時間學(xué)習(xí)、工作、劇烈運(yùn)動時）就會出現(xiàn)氧供應(yīng)的嚴(yán)重不足，從而導(dǎo)致諸如頭痛、頭暈、胸悶、精神萎靡、注意力不集中、記憶力下降、失眠等不良反映，這不僅僅會影響了學(xué)習(xí)與工作，而且會給身體健康造成許多無法挽回的損失。本課主要讓學(xué)生掌握鍛煉肺的方法、檢測肺活量的方法以及保護(hù)肺的重要性三個環(huán)節(jié)進(jìn)行設(shè)計，本課以肺為主講內(nèi)容，讓學(xué)生從思想上認(rèn)識肺，在行動上鍛煉肺，在生活習(xí)慣上注意保護(hù)肺。測評一：教師通過語音、動作示范，向?qū)W生展示鍛煉肺活量的4種方法，同學(xué)們在教師的指導(dǎo)下邊模仿、邊鍛煉、邊體會學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣較高，并且能夠和快掌握動作方法。評測二：通過請個別同學(xué)演示肺活量的測量過程，不難看出同學(xué)們對本課的重點(diǎn)都能夠熟練掌握，效果很好。評測三：通過學(xué)習(xí)預(yù)防肺部疾病，可以看出同學(xué)們對家長吸煙現(xiàn)象很是痛恨，相信他們將把本課所學(xué)的知識講給父母聽，勸誡家人、朋友戒煙，讓禁煙的標(biāo)志永遠(yuǎn)貼到孩子們的心里。體育課遇上陰雨天氣是常有的事，如上好每一節(jié)室內(nèi)體育課，是所有體育教師的責(zé)任，但如何讓一節(jié)室內(nèi)課,即達(dá)到體育知識的傳授，又能夠鍛煉學(xué)生的身體提高學(xué)生積極參加體育鍛煉意識，是體育教師深思的問題。本課以《健康肺給力》為題，講述有關(guān)肺活量的知識，用于解決小學(xué)5年級學(xué)生在測量肺活量時產(chǎn)生了許多問題，本課以肺為開課內(nèi)容，讓學(xué)生從思想上認(rèn)識肺，在行動上鍛煉肺，在生活習(xí)慣上注意保護(hù)肺。課堂上讓學(xué)生學(xué)習(xí)鍛煉肺的方法、掌握測量肺活量的方法以及保護(hù)肺的意義這三個重點(diǎn)環(huán)節(jié)進(jìn)行設(shè)計。并采用結(jié)合自己的日常生活實(shí)踐，以由淺入深的教學(xué)方法進(jìn)行講解，應(yīng)用了經(jīng)典文化“肺者，氣之本，魄之處也”“身體發(fā)膚受之父母，不敢毀傷孝之始也”等加強(qiáng)學(xué)生的思想道德提升，整節(jié)課學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣較高，90%以上的同學(xué)都能夠完成本課的教學(xué)目標(biāo)，效果較好。存在問題：1、嚴(yán)格紀(jì)律要求是室內(nèi)體育課重要因素，因為學(xué)生前后、左右之間距離有限，一個人動作方向相反，就會互相碰撞，出現(xiàn)意外，直接影響學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒和課堂秩序，教師應(yīng)不斷地提醒同學(xué)，下達(dá)口令要清楚準(zhǔn)確。2、教師的口語表達(dá)不太到位，還需要進(jìn)一步努力。本課以2011年出版的《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》一書，第三部分課程內(nèi)容水平三（5-6年級）身體健康單元中的，全面發(fā)展體能與健身能力課標(biāo)下的，所提出的提高學(xué)生心肺能力為依據(jù)?！秶覍W(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》要求小學(xué)五、六年級以上各年級學(xué)生的肺活量作為必測項目，因此在日常體育教學(xué)中，要求教師必須重視此項工作。課標(biāo)中提出的鍛煉心肺耐力，分別采用50x8的往返跑、定時有氧跑、校園定向跑、越野比賽等練習(xí)發(fā)展心肺耐力。評價要點(diǎn)中提出測評學(xué)生1分鐘跳繩次數(shù)或50x8的往返跑的成績，但在實(shí)際測量肺活量中會產(chǎn)生諸多問題，例如：同學(xué)不會吹、吹得方法不正確等等。陰雨天利用室內(nèi)體育課，也能夠讓學(xué)生學(xué)習(xí)和鍛煉心肺能力，將是不錯的想法。為了進(jìn)一步提高學(xué)生的心肺能力，做好肺活量的測量工作，本課從以下