小學信息技術(shù)-12思維靈感隨手記教學設(shè)計學情分析教材分析課后反思

PAGE5PAGE課標分析1、知識目標：能夠使用記事本軟件，正確的指法和姿勢，信息輸入技術(shù)清晰地記錄自己的思維靈感。2、能力目標：通過引導(dǎo)學生對事物的細致觀察，隨手記錄思維靈感。3、情感目標：培養(yǎng)學生敏銳捕獲信息的能力，以及隨手記錄信息的習慣。第12課《思維靈感隨手記》教學設(shè)計【教學過程】一、創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入新課俗話說“好記性不如爛筆頭”，意思是說再好的記憶也不如用紙筆記錄下來牢靠。從四年級開始，我們已經(jīng)學習寫觀察日記了，寫觀察日記有很多好處，可以鍛煉自己的觀察能力，還可以為以后的作文積累寫作素材。你知道寫觀察日記的要求嗎？寫觀察日記要做到：首先內(nèi)容要真實。一定要寫自己親眼所見，親耳所聞的事，不能憑空想象，更不能抄別人的。其次，敘述要具體。要盡量寫所觀察到的各種細微的情景，如：物體的聲音、色彩、形態(tài)；人物的動作、語言、神態(tài)等。再次中心要突出。要圍繞一個中心來寫，不能什么內(nèi)容都寫，像記流水帳一樣，主次不分，詳略不分。第四，想象要合理。想象要在認真觀察的基礎(chǔ)上，結(jié)合自己的感受，進行合理的想象，這樣才能寫出新鮮感。第五，要及時。一般在晚上睡覺之前記日記。在動筆之前，先要想一想你認為一天中哪件事最有意義，給你帶來的感受最深，然后再把它們記下來。如果不及時記自己的所見、所聞、所感，時間一長，很容易忘記。日記日記就是天天要記，如果能從小養(yǎng)成記日記的好習慣。你將終生受益。二、任務(wù)驅(qū)動探究新知任務(wù)：隨手記錄靈感。有的同學在家養(yǎng)了小動物，有的在家養(yǎng)花草，它們每天陪伴著你，你們之間一定有許多故事吧！讓我們快用電腦把這些故事記下來吧。操作步驟：①打開“記事本”②選擇合適的中文輸入法，輸入感想③將光標移到某個字的前面按回車鍵，劃分段落④將光標分別移到第一、二段的前面，插入空格。在記錄靈感和認識，形成文字的同時，要引導(dǎo)學生遵循一般的文章寫作規(guī)范。這兒所說的一般寫作規(guī)范是指：按文章意思進行分段，每段的開頭空兩格。注意：①在電腦上寫文章，也要遵循一般的寫作規(guī)范。②一段一個意思；每段的開頭空兩格。設(shè)計意圖：學生記錄的內(nèi)容不在多，可以是點點滴滴的認識和靈感，關(guān)鍵是學生自己的思想和語言。三、拓展提高大顯身手1、一點通：讓靈感永不丟失——保存文件。用電腦記下來的文字，關(guān)機后為了不讓它消失，我們輸入完之后，要進行保存，保存到磁盤，就不會丟失了。操作步驟：①在記事本窗口中，執(zhí)行“文件”—“保存”菜單項②在“保存”對話框中，選擇保存位置，再輸入文件名。③單擊“保存”按鈕注意：一定要記住保存位置和文件名，不然，會找不到的。設(shè)計意圖：初次接觸文件的保存，可能學生還不能理解文件的作用和意義。只要引導(dǎo)學生觀察文件存放的位置、能夠起個名字保存下來即可。僅是讓學生初步的感性認識，不必深究文件必須存在哪兒，文件名該怎么起等問題。2、加油站：靈感來了隨時加——往文件中添加內(nèi)容。將靈感保存到了文件中，那么當靈感突然到來的時候，還能記錄進去嗎？你知道嗎？存到磁盤上的文件，還能往里面添加新內(nèi)容呢？操作步驟：①找到要添加內(nèi)容的文件，雙擊文件名。②在打開的文件中，添加新的內(nèi)容。設(shè)計意圖：帶著這個問題，讓學生去探究如何往文件中添加內(nèi)容的方法。操作很簡單，只是看問題的角度變了，由操作變成了對信息的添加處理。3、探索練習：①在日常生活中，有很多趣言妙語值得收藏和回味，將它們記錄下來，并保存到電腦中。②一部好書能讓人一生能難忘，最近，你讀過什么書？你喜歡的主人公是誰？寫一寫，與同學一起交流分享。③對身邊感興趣的動、植物進行觀察用“記事本”，記錄每天的觀察結(jié)果。設(shè)計意圖：從記錄靈感到記錄趣言妙語，異曲同工，只是讓學生有更多的選擇，體現(xiàn)探索活動的多樣性和開放性。為愛讀書的同學提供選擇，記錄讀書感想，同時也引導(dǎo)學生要學會分享思想、交流信息。引導(dǎo)學生養(yǎng)成觀察事物、記錄信息的習慣。四、課堂總結(jié)暢談收獲人的靈感往往是來得快，走得也快，腦子里有了靈感，就要趕緊記下業(yè)，養(yǎng)成隨手記錄的好習慣，不光是記靈感，還要記知識，積累是最好的學習方法。簡單總結(jié)本課的學習內(nèi)容。順便了解一下“知識卡”中關(guān)于仙人球的知識。教材分析小學信息技術(shù)第一冊，內(nèi)容是全新的。內(nèi)容包括：感受信息世界、認識信息工具、體驗信息輸入和記錄珍貴信息四方面的內(nèi)容。第一單元是感受信息世界，目的是讓學生了解信息及信息的傳播和交流方式，激發(fā)他們學習信息技術(shù)的興趣。第二單元是認識信息工具，通過使用鼠標進行簡單的畫圖操作，利用鍵盤輸入拼音和漢字以及對計算機進行簡單的設(shè)置，進一步激發(fā)學生的興趣，實現(xiàn)“在玩中學”的教學意境，在娛樂中增長知識掌握技能。第三單元是認識信息工具，本單元從認識鍵盤開始，從鍵盤的指法入手，使學生逐步掌握鍵盤的組成及操作。第四單元是記錄珍貴信息，通過記錄自己的感興趣的事物進一步鞏固本學期所學的知識點。學情分析四年級剛開始開設(shè)信息技術(shù)課程，有條件的學生家中有電腦，對計算機的知識已經(jīng)有了一些了解，操作較熟練，但是大部分學生剛開始接觸計算機，純粹是上課時間學習，課后就沒有鞏固的機會，所以，這一部分學生會對所學知識遺忘較大，操作易生疏。學生對本學科的學習積極性還是比較高，因為信息技術(shù)課并不像語文、數(shù)學那么枯燥、單調(diào)，相對來說學生覺得比較新鮮。但是這又存在一個問題就是學生感興趣的并不是學習，而是打游戲。所以，學生對計算機的認識還有待提高，要進一步對他們進行正確的引導(dǎo)。操作練習1、新發(fā)現(xiàn)：隨手記錄靈感操作步驟：①打開“記事本”。②選擇合適的中文輸入法，輸入感想。③將光標移到“很長時間”前面，按回車鍵劃分段落。④將光標分別移到第一、二段的前面，插入空格。2、一點通：讓靈感永不丟失——保存文件。操作步驟：①在記事本窗口中，執(zhí)行“文件”——“保存”菜單項。②在“保存”對話框中，先選擇保存位置，再輸入文件名。③單擊“保存”按鈕。3、加油站：靈感來了隨時加——往文件中添加內(nèi)容。操作步驟：①找到要添加內(nèi)容的文件，雙擊文件名。②在打開的文件中，添加新的內(nèi)容。③保存。效果分析通過本次教學活動，我認真研究了學生的學習過程，根據(jù)學生的學習需求進行了精心的準備，從教師的課件到學生的學件都取材于學生的身邊、取材于教材，通過指導(dǎo)學生參與課堂競賽、帶著問題研究