教學設(shè)計2：冬爺爺?shù)膱D畫

第27課《冬爺爺?shù)膱D畫》教學設(shè)計【教材解析】《冬爺爺?shù)膱D畫》是一篇科普性的文章，可引導學生進行探究性閱讀，在入情入境的閱讀實踐中，自得自悟，充分感知冬爺爺這位大畫家，用妙筆在玻璃窗上繪出的一幅幅美麗的圖畫?！窘虒W目標】1．認識本課的14個生字，會寫“呼、格、盯、盼、冒、圖、床、屋”8個字。2．在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，充分感受冬爺爺?shù)膱D畫之美麗，并進而主動地去發(fā)現(xiàn)和體會大自然的美。3．正確、流利地朗讀課文?！窘虒W重點】學習字詞和朗讀課文，體會大自然的美。能用自己的話說一說，用自己的手畫一畫。【課前準備】1．主動預習課文，自制本課生字卡片。2．與課文插圖配套的多媒體課件——美麗的冰花?！窘虒W過程】第一課時一、談話導入，質(zhì)疑課題1．孩子們，你們喜歡畫畫嗎？(生：喜歡)看，我們的冬爺爺也很喜歡畫畫呢，他還把自己畫的圖畫帶來了，咱們快去欣賞一下吧！(板書：冬爺爺?shù)膱D畫)2．讀題：誰愿意讀一讀，讓大家聽了更喜歡這篇課文呢。3．質(zhì)疑：看到這個題目，我想聰明的孩子頭腦里一定有許多想問的，誰來問一問？4．生提問：冬爺爺?shù)膱D畫畫在哪里？冬爺爺?shù)膱D畫是什么樣兒的？冬爺爺?shù)膱D畫是怎么畫的？他畫了多少幅畫？他為什么要畫圖畫？二、初步感受1．師導言：你們真是愛動腦筋的好孩子。老師特別喜歡這篇課文，想讀給大家聽一聽，同學們一邊聽一邊想，老師最喜歡哪些語句。2．請學生回答你認為老師喜歡的語句，并說出理由。3．過渡：聽了孩子們的話，老師就知道你們是會讀書的孩子，還能主動從書中去尋找問題的答案?，F(xiàn)在書就在手邊，快快打開書讀一讀，找一找吧。三、細讀課文，自悟自得1．說一說：孩子們，你們從書中找到答案了嗎？誰來說一說。2．學生回答問題，老師相機板書。3．做一做。為了加深孩子們對冬爺爺是如何畫畫的理解，老師示范向窗戶玻璃上吹一口氣，讓孩子們觀察，再講解天氣更冷一點，水蒸汽再多一點，經(jīng)過一晚上，這塊玻璃上就有圖畫啦。4．重點賞讀：聽了同學們的回答，老師感覺到你們很喜歡這篇課文，而且好的文章每讀一次，都會有不同的感受，請大家再把自己喜歡的那些段落讀讀，可以讀給同學聽。5．指名學生朗讀自己喜歡的段落，共同賞析：他讀出那種喜歡了嗎？你來讀要怎樣讀？6．師小結(jié)：聽了大家的朗讀，我發(fā)現(xiàn)大家都很喜歡第六自然段，抓住了“使勁、冰冷冰冷、跑、撞”等重點詞語，讀出自己的感情，掌握朗讀的技巧，老師真為你們感到驕傲，那么，再去美美地讀讀吧，你們會讀得更好的。四、作業(yè)布置1．把這個故事講給爸爸、媽媽或周圍的小朋友聽。2．把課文中自己喜