小學(xué)信息技術(shù)-【課堂實(shí)錄】試看作品俏模樣教學(xué)設(shè)計學(xué)情分析教材分析課后反思

第9課試看作品俏模樣環(huán)節(jié)活動意圖情境導(dǎo)入它是來自童話世界的小飛豬，他邀請我們一起去建設(shè)他的童話世界。這節(jié)課用到的資料都位于桌面“上課資源/第9課”文件夾。接下來我們一起開始幫小飛豬建設(shè)出這樣一個美麗的童話世界：看題目“小飛豬”，下面的“童話系列”有拼音（背景……）。我們完成任務(wù)的小組可以獲得一枚獎勵標(biāo)志。首先請同學(xué)們下載資源，打開：“童話小飛豬.docx”。（注：資源位于校內(nèi)FTP。）依據(jù)課本情景導(dǎo)入。介紹小組計分標(biāo)準(zhǔn)環(huán)節(jié)一（一）活潑靈動的文字師：好封面能強(qiáng)烈地吸引讀者。文字、背景都很重要。首先，讓我們看第一個任務(wù)：為文章“加上背景”。請一位同學(xué)朗讀任務(wù)要求。閱讀提示（生做，小組交流）展示。（二）師：接下來，我們?nèi)ピO(shè)計封面文字。提示：（見課件）。下面我們一起來認(rèn)識一下需要用到的按鈕。出示按鈕圖片，對應(yīng)相應(yīng)功能?！皫ψ址薄瓣幱啊薄吧蠘?biāo)”學(xué)生做，小組互相幫助。（按小、飛、豬的順序，依次進(jìn)行。）展示。（三）注音下面，我們進(jìn)行封面最后的設(shè)計，為“童話系列”四個字注音。想一想：怎樣編輯或清除注音？至此，我們已經(jīng)將童話故事的封面制作完成了，我們來看一下小組獎勵情況。如果我們把文章正文中所有的“小飛豬”，都改一下格式，用什么方法呢？(格式刷)接下來，老師再教大家一個更好的辦法：（四）漂亮格式的制造器將正文中所有的“小飛豬”改為紅色，并加上著重號。師演示:（用查找替換法）環(huán)節(jié)二整齊劃一的頁碼。(一)認(rèn)識頁眉頁腳我們看：在插入選項(xiàng)卡中有，一篇文章有頁眉和頁腳1）頁眉在上面，頁腳在下面，而頁碼指的是每一頁的編號。下面我們在頁腳上插入頁碼2)在頁眉上加上創(chuàng)建時間。我的收獲:課后反思：第二冊信息技術(shù)教材面向四年級學(xué)生。面對2013版的office，比較容易展開教學(xué)，如這節(jié)課的字體操作都位于“開始——字體”，本單元操作內(nèi)容以“小飛豬”系列故事為主要，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣較高，對文章美化更是學(xué)生非常喜歡的一節(jié)課。本科任務(wù)中“飛”字的設(shè)置難度較大，頁眉頁腳的設(shè)置在沒有教師提醒的情況下完成有難度。本課是第二單元的最后一課，也是知識點(diǎn)最分散的一課，本節(jié)主要內(nèi)容是對字體和版面進(jìn)行修飾，內(nèi)容既包括對字體字號的復(fù)習(xí)，又有傾斜、下劃線、刪除線等基本以及高級設(shè)置。除此之外，還安排了與版面設(shè)置相關(guān)的內(nèi)容，如背景、頁眉頁腳等。本節(jié)內(nèi)容可概括為：掌握Word中快捷按鈕的使用方法，培養(yǎng)學(xué)生利用計算機(jī)處理文字的意識和能力。掌握“字體”的設(shè)置是本課的重點(diǎn)，設(shè)置頁眉頁腳是本課的難點(diǎn)。一開始，我以小飛豬邀請同學(xué)們建設(shè)童話世界導(dǎo)入，先進(jìn)行背景的設(shè)置，然后進(jìn)行“帶圈字符”的設(shè)置，接下來讓學(xué)生參考“錦囊”設(shè)置空心字符。由于課本是office2003，而隨著時代進(jìn)步，我們使用的是2013版，對部分操作我作了更改。設(shè)置背景和帶圈字符這樣的簡單任務(wù)讓學(xué)生自己探索，設(shè)置空心字和頁眉頁腳這樣有難度的操作我與學(xué)生一起探索，在操作中及時發(fā)現(xiàn)問題，及時解決問題。這樣思維比較連續(xù)，學(xué)生樂于接受。對題目“遭遇‘冒牌’機(jī)器人”進(jìn)行設(shè)置。利用建設(shè)童話世界導(dǎo)入，不但使得課堂學(xué)習(xí)氣氛濃厚，而且層次分明。這節(jié)課學(xué)習(xí)了用背景色和空心字等修飾版面、用替換格式的方法快速修飾、插入頁碼讓頁面有序、設(shè)置頁眉頁腳，知識點(diǎn)比較多，得益于班級人數(shù)比較少，對于比較難接受的知識，我采取了“領(lǐng)著做”的方法，另外，小組合作和全班互助也無形中多了許多“小老師”。知識與技能目標(biāo)：能夠使用背景、空心字等修飾版面，給漢字注音方便閱讀，體驗(yàn)格式替換、插入頁碼、頁眉頁腳等提高版式質(zhì)量的技術(shù)。

過程與方法目標(biāo)：通過情