2023年-初三畢業(yè)作文-51

第頁2023初三畢業(yè)作文有關初三畢業(yè)作文集錦9篇

無論是身處學校還是步入社會，很多人都寫過作文吧，作文可分為小學作文、中學作文、高校作文〔論文〕。為了讓您在寫作文時更加簡潔便利，下面是我整理的初三畢業(yè)作文9篇，僅供參考，歡送大家閱讀。

初三畢業(yè)作文篇1

為什么？因為，我們是不信任命運的。我們可以把握自己的將來以及其他的一切。我們并不是信念十足，但，至少我們可以說，我們就是這樣的?，F(xiàn)在，我們是孩子，明天我們還是孩子。將來的這個孩子可就要交給現(xiàn)在的我們了。

我們是初三，是畢業(yè)班。這句話說出來很有些蒼涼的感覺?？墒俏覀儽匦柙谶@一年適應這個稱呼。是啊，初三的畢業(yè)班。

我們是初三，是畢業(yè)班。我們習慣了在學校里每天面對著剛發(fā)下來的一大堆的試卷發(fā)愣，然后與同桌相視無言，嘆口氣，提起筆唰唰唰地寫。我們也習慣了每天抱一摞的輔導書回家，坐在不能被翻開的他們笑起來?？?，他們最終能笑笑了，只是那笑里，還是藏了些落寞。而現(xiàn)在，我們，新的初三畢業(yè)班，步他們后塵，扛起新的一輪戰(zhàn)斗紅旗，吹起新的一聲戰(zhàn)斗號角時，我們與他們，就像是一個沒有缺口的圓，一遍又一遍的生命輪回。是的。有夠悲壯。前仆后繼。藝術節(jié)，班主任打著為我們好的旗幟禁止我們報除了傳統(tǒng)保存節(jié)目畢業(yè)班聯(lián)唱外的全部節(jié)目，"學校并沒有規(guī)定初三畢業(yè)班不能報節(jié)目啊，"班里的文藝主動分子說，"她怎么能這樣！"是??！她怎么能這樣！可是，就是這樣??！不這樣，怎么行呢？考考考，老師的法寶；分分分，學生的命根！十年中考兩茫茫，不斟酌，自難忘。

我們是初三，是畢業(yè)班。"剛開學就這么難熬啊，期末怎么過??！""連中考都適應不了，以后怎么高考??！""能不能考上中學還很難說呢！現(xiàn)在說什么高考??！"是的。我們正為另一個問題而困擾著。雖然我們班在班主任的悉心調教下?lián)f只有十個左右考不上中學，但是這也占我們班人數(shù)的百分之二十?。∠嗵幦?，這深厚的情意怎么能是說斷就斷的！我們的青春熱血，都撒在了學校這片無煙的戰(zhàn)場上。而摯友們，正是我們最最密切的戰(zhàn)友?。?zhàn)友啊戰(zhàn)友！假設我犧牲在這戰(zhàn)場上，請記得為我獻上一束玫瑰花。

我們是初三，是畢業(yè)班。我們習慣了好多，丟掉了好多。但是看上去，我們也成熟了很多。我們在這一年適應了這個稱呼。初三的畢業(yè)班。

為什么？因為，我們是不信任命運的。我們可以把握自己的將來以及其他的一切。我們并不是信念十足，但，至少我們可以說，我們就是這樣的。現(xiàn)在，我們是孩子，明天我們還是孩子。將來的這個孩子可就要交給現(xiàn)在的我們了。

可不是嘛。

就像爸說的："天下是給你闖的，你了然什么東西要去闖，天下就是你的。從來不要害怕 將來，無論什么至少它真正只會被你變更。"

在這一年，我們拼了?；蛟S某一天我們會回首望望浸滿汗水與鮮血的路，嘆道，畢業(yè)班，多么令人驕傲的名字！

我想我們，會長大的。

初三畢業(yè)作文篇2

摯友，這個詞在每個人的心中有著不同的意義。初三，手拉手，你沒有東西，我借給你，這，便是初三時摯友的理解，考試上，須要畫圖，沒有帶尺子，像同桌借，于是，互不相識的兩個人，變這樣做起了摯友。但是，這樣的關系是美妙的，同時又是脆弱的，它很易碎，只要你輕輕一碰，它變啪的一聲，碎了。

慢慢的長大，以前對別人的看法不一樣了，對同一事務的做法不一樣，當然，友情，也不一樣了?，F(xiàn)在的友情，須要呵護，須要保護，須要一個人去為它做些什么。我不知道我有沒有做到，雖說我這個人的人緣很好，社交實力也很強，但是，在我心目中，摯友的地位，卻只有那一兩個。我跟她的友情出現(xiàn)過破裂，不過，可能是因為這樣，我們的情意又在次變回原來的樣子，每天黏在一塊。

初中。對摯友的理解又不一樣了，又有了一層新的相識，新的理解。初中的友情，是大大咧咧的，是有苦同當，有福同享的。初中，我更加看重摯友之間的友情了?？梢哉f，我可以為了摯友放棄一切，為了兄弟，敗盡家業(yè)，為了閨蜜，無所畏懼。因為，在我的眼中，摯友，是恒久都無法可以代替的。原本認為那些摯友會對我很好，不會背叛，原本認為那些所謂的假摯友會理我很遠，可是，到頭來，我卻覺察，他們就在我身邊，我心灰意冷，不知該如何表達，這就是我為友情付出所得到的的回報？？呵呵，我笑了，是啊，我笑了，是苦笑……

到頭看來，原來真正的摯友是那原來最好的摯友，就哪一個，或許，也只有哪一個摯友才值得我付出那么多吧！

初三畢業(yè)作文篇3

好惦念我們二十九中在一起打打鬧鬧的樣子，在腦海里揮之不起，我的筆墨無法表達出這種別離的傷痛，可是，我們就要長大了，我們就要離開這個滋養(yǎng)我們的二十九中了。好思念……——題記

或許是出于對即將告辭的校內的一種留戀，總喜愛在放學后，一個人漸漸走向夕陽下那綠色的草坪，單獨躺在上面，仰視著天空緩緩飄過的白云，白天握有的苦惱與疲憊統(tǒng)統(tǒng)跑到遙遠的地方去了，只是感到一種空曠，一種海闊天空般的愉悅與歡欣，靜靜地閉上眼睛，任思緒逍遙自在地漂浮……

曾經(jīng)多數(shù)個清爽的早晨，曾經(jīng)多數(shù)個漂亮的黃昏；當太陽隱進云海，當星星閃耀夜空，我在你的懷抱里似乎在始終找尋著什么。是找尋失落的詩篇，還是老校友遺留的蹤跡；是找尋三月的江南雨，還是十月的楓葉情；是找尋父親的威歷，還是找尋母親的溫順……

五彩繽紛的海報，迷茫過眾多的選擇；周末華爾茲的旋律里，感知過心靈的孤獨；演講臺的雄辯聲中，追求過麥克風的魅力；幻影林的燈光里，沉淀過咖啡色的回憶，品嘗過每一個真實或虛假的情節(jié)。

細雨飄飄玉蘭芳香的季節(jié)，單獨的身影流連成樹干不行言說的等待，誕生了“在紅葉飄舞的季節(jié)，你沒有來；在芳香開遍天空的時候，你卻走了〞的永恒詩句。

又有多少夜晚，站在路碑下，為不能同行的友人送別，僵硬的手臂，再也無力揮灑出遠去的珍重，突然想起你臨別的贈言：“只要心是近的，再遠的路途也是短的。〞心中即刻溢滿一片濃濃的溫馨。

在你的懷抱里，有過海的咆哮，也有過浪花的溫順。夜晚圖書館那不滅的燈火，早晨運動場上充溢朝氣的身影；樹林里落葉與大地的對話，課堂上老師期盼的深厚的目光……如今，這一切即將成為一種記憶，一種充溢力氣與感情的回憶。

初三畢業(yè)作文篇4

隨著夏日愈近，離我畢業(yè)的日子也就越來越近了。

許多時候，只要我一想起畢業(yè)這兩個字，我的心里就涌上了多數(shù)的不舍。畢業(yè)了，我將離開這個我熟識的校內，將告辭一起朝夕相處的老師同學。畢業(yè)，是一個帶著傷感的離別話題。盡管我知道畢業(yè)是每個人成長必經(jīng)的一個節(jié)點，但是我的心中對校內的不舍也是無法抑制的。我舍不得與這段美妙的校內時間揮手說再見，舍不得這段生活中帶給我的歡樂與暖和。

但是時間始終都在向前走著，畢業(yè)的那一天也終歸會到來?，F(xiàn)在的我更應當做的是好好的珍惜畢業(yè)的最終這段時間。

班上的同學對于畢業(yè)的感受也都很深，當我們偶時從作業(yè)中抬起頭來的時候，看著教室里奮筆疾書的眾多同學，看著他們在這最終一段時日中沖刺的背影。我們的內心里對于畢業(yè)又多出了一聲輕嘆。當我們畢業(yè)了之后，這一幕，就恒久的停留在我們腦海的記憶中了。

畢業(yè)后的同學會奔向各自的方向，去往不同的學校，去經(jīng)驗一段不相同的時間。于是人人就又有了自己的一段新生活。同學們之間的聯(lián)系也就慢慢少了，因為我們又有了各自新的摯友，新的學習伙伴。而我們如今的這一段共同學習的情景都成為了我們心目中珍藏的記憶，成了不行回去的時間。

好在，現(xiàn)在的我照舊還處在這段暖和的時間里。我還能在驚慌的學習之中抬起頭，將這些即將成為回憶的場景一一記在腦海里。

要畢業(yè)了，盡管心中充溢著不舍，但是我們還要為我們的明天而戰(zhàn)。這一次的畢業(yè)不過是結束了當下的全部的學習任務，但也是在為我們日后進入新的學習領域所打算著。

初三畢業(yè)作文篇5

時間回到三年前，媽媽帶著我從老家來到縣城的這間中學，起先了我三年的初中學習生活?；叵肽且惶?，興奮的一整夜睡不著。而如今，我結束了我三年的初中生活。畢業(yè)了，即將告辭我的母校了。

三年前，我們滿懷希望來到仙華，這所讓我們憧憬的學校，讓我們感到傲慢的學校。我們仍舊清晰地記得，剛踏進校內時的興奮與喜悅?？粗鴺渲ι巷枬M的綠葉，聞著空氣中浮動的花香，多么滿意呀。那時我們每個人都有一個目標，自己的夢想，自己的理想。那就是呈現(xiàn)自己的風采。我們帶著這個目標，一起走過三年。

三年來，我們共同經(jīng)驗了許多，也感悟了許多。我們與仙華朝夕相處，我們在這里歡樂地學習，歡樂地生活，歡樂地成長。校內里的每一株花草都見證著我們的努力與拼搏，教室里的每一個角落都留下了我們成長的蹤跡。如今我們即將從這里畢業(yè)，走向下一個起點，不管走到哪里，我們都不會遺忘同學的珍貴情意，不會遺忘老師的諄諄教育，更不會遺忘這三年里的勝利與挫折。這三年里，我們不僅僅是在學習，更是在品嘗人生，感悟人生。曾記否，課堂上老師那仔細的神情與同學們求知的眼神；曾記否，運動會上我們揮灑的汗水，奮力的拼搏；曾記否，勝利時領獎臺上那一張張純真的笑臉；又是否記得，失敗時老師一句句鼓勵的話語，暖和著我們失落的心，讓我們重拾信念，接著自信英勇的走下去。正因為老師的教育和鼓勵，我們才能走到今日，我們才能為自己的班級而傲慢。三年仙華人，一生仙華情。三年來絲絲縷縷的珍貴記憶，給我們留下的感動，我們將恒久牢記在心間。

然而三年的時間如流水般飛逝，三年前我們在此相遇，三年后的今日，我們也將要分別，但再多的話語也無法表達我們此時此刻的心情，只能說一切盡在不言中?；蛟S多年以后，我們還將作為校友返回母校，或許還能在一起合影留念，或許還能在一起暢談往事，或許還能一起開懷大笑，或許……但將來的事我們誰也無法預料，所以今日讓我們?yōu)槊恳粋€同學祝愿，祝愿大家有一個美妙的明天。

此時此刻，我們心里充溢著一種依戀、一種不舍，更充溢了對老師無盡的感謝，是老師真誠的鼓勵，讓我們自信滿滿地做最好的自己，是老師背后靜默的支持與無私的幫助，讓我們乘萬里風，破萬里浪，張起云帆在學問的海洋里遨游。最終，讓我們用一顆感恩的心，對每一位辛勤耕耘的老師說一聲“感謝〞。讓我們用自己的進步和優(yōu)異成果，來報答老師的無私奉獻。

今日我畢業(yè)了，我拿著一盆仙人球，跑到班主任的辦公室，把它送給了老師，感謝她這三年來的教化和鞭策。跟敬愛的同學一一告辭之后，我踏上了回家的路?；蛟S以后再也不會回到這里，但是和同學老師一起生活過的日子我都會記在心里。

初三畢業(yè)作文篇6

我初中畢業(yè)了，心中多的是舍不得，腦中徘徊著往日哪些記憶殘影，一幕幕舊景回蕩在腦海深處。中考考試的結束，這也預示著我初中生涯將隨之告一段落。

畢業(yè)的禮堂的鐘聲早已向我敲響了好幾回，中考考試的結束，這也預示著我初中生涯將隨之告一段落，同時也提示我要和夕日要好的同學離開。

心中多的是舍不得，腦中徘徊著往日哪些記憶殘影，一幕幕舊景回蕩在腦海深處。

想起常為班級操勞的班主任。

為了更好的管理班級，手足無措后，拿起生氣的木棍，敲擊著因為貪玩而犯錯的學生。

炙熱的難受，紅腫的體膚，只是一個教訓，希望能喚起內心深處的感知，一道道傷痕將牢記在心。

又嘆氣擔當我的各科老師。

他們盡職盡忠，在多少個勞苦奔波的夜晚，白熾的燈光下，翻閱著的可數(shù)的作業(yè)本正在批改，手揮著舞筆，多少不行數(shù)的心血凝注其中。我要學會懂得感恩，

在憶回我曾經(jīng)走過的那些時日，歡聲笑語的日記，我手舞翻閱著；運功場上矯捷的身軀，奮勇的拼搏，協(xié)手邁向第一的堅韌，我看到的是我班的團結。圣誕晚會上的才藝表演，眾人的欣笑，我看到的是我班的和諧，音樂課上的吶錯歌喉，體育課上的強身健體，欣笑追逐。美術課上我一起手繪著五彩繽紛……這寫都是我曾經(jīng)一起走過的日子。

說在多的曾經(jīng)也將已無法挽回，但曾經(jīng)的記憶影象切恒久深記，歲月的無情帶走了很多東西，唯獨洗切不了深思，我將記憶封存，因為是同學，陪我走過了幾個季末。

初三畢業(yè)作文篇7

“加油，加油，加油！〞讓我內心久久不能平復的是那一張張從未停留過的嘴里喊出的那一聲聲呼喊，如同千萬朵浪花涌來，一雙雙炯炯有神的眼睛從未轉移過視線。在那個時候，每一個人的心都是劇烈的，每一個人的手都是顫抖的，每一個人的神情都是期盼著的。我想我恒久都忘不掉那些“兇惡〞的表情，那一個個被我們踩紅的肩膀，還有那從頭上滑落下來的汗滴……回到學校已經(jīng)一個周，在實踐基地參與“畢業(yè)墻〞拓展活動的情境依舊歷歷在目。

抬頭望去，約五米高的一塊木墻矗立在草地上，像放哨的戰(zhàn)士紋絲不動。唯一的出口就是一塊似正方形的逃命口，正好可以通過一個人。

“全部人在不借助任何外力的狀況下只有我們的身體為道具。〞教練宣布規(guī)那么。

話音剛落，大家起先七嘴八舌爭論開來。在老師的幫助下，我們很快想到搭人墻的方法。負責搭人墻的同學，面對墻壁一腿半蹲一腿弓步，其他同學只有兩個踩踏點，弓步的大腿面，還有肩膀，最下面搭兩層人墻。

這個時候，遲疑，沒有時間；退縮，沒有后路；放棄就是死亡。我們必需放棄自我，奉獻自我，將自己融入到集體，依靠集體的力氣去面對“生死墻〞。

隨著教練的一聲令下，戰(zhàn)斗起先了！緊迫的音樂，氣溫的上升，每一位同學的心都在沸騰。全部同學圍上木臺，站在木臺上，仿佛就是一只螞蟻在跟大象比身高。寬大的木墻，給人恐驚給人威歷！第一位同學起先上去了，順當?shù)牡竭_逃命口。緊接著，其次個，第三個……每位同學的高矮胖瘦都不一樣，給那些當人梯的同學帶來的困難程度也不一樣。人數(shù)將過去一半，我們踩在那些“英雄〞的肩膀上，汗水、沙土粘滿了衣服，肩膀被踩紅的血痕，他們的靜默付出和奉獻，換來了我們對他們油然而生的欽佩！

已經(jīng)平安通過的同學在下面聚精會神地盯著木墻上的狀況，雷鳴般的掌聲與呼喊聲從未停過。最終！到我了，到我了。一顆心像小鹿似的在懷里亂撞，有點不知所措，當我把全部重量壓在男同學身上時，我感受到了微微顫抖的肩膀，看到了豆粒大的汗珠，他們卻沒有吱聲。向上看，仿佛有多數(shù)只手從逃命口伸下來，我很想看清晰是誰的手，平安通過之后再跟他說聲感謝。漸漸的，我才意識到，那不只是誰的手，不，那不是手，那好似愛的力氣，英勇的力氣！一股暖和有力的勁兒把我拽了上去。我想轉過來一一感謝，我卻看不到他們的臉，只看到一群直不起來的背影。扶著腰的、蹲著的、用手不停擦汗的，沒有埋怨、沒有放棄，此時我的心頭涌上百般味道。

當最終一個同學以倒掛金鉤的方式被拉上去的.時候，歡呼聲轟然響起。同學們如同大獲重生，對啊，還有什么比生死重逢更讓人喜悅的呢？在成功的那一刻，洶涌澎湃的喜悅感一波一波沖擊著我們，蕩漾著每一個人的心。

天空照舊蔚藍，我們照舊笑容滿面。我知道，一場旅行已經(jīng)結束，實踐基地到處留下過我們的痕跡……心里充溢著歡樂與回憶、閱歷與感受，我要感謝實踐基地，感謝畢業(yè)墻，感謝它們賜予的磨練與歡樂，讓我受益一生！

初三畢業(yè)作文篇8

分別后的人生如同一條街，讓我們共同為長街增加漂亮的景致。

跨出學校的大門，人生起先新的里程，愿你用生命的火花，去照亮通往將來的征程。生活如一條長河，愿你是一葉執(zhí)著的小舟;生活如一葉小舟，愿你是一名風雨無阻的水手，陽光會走/花兒會謝/唯有你我的友情/才是永恒。想說的話許多。可是這樣的時刻，這樣的場合，能留給你的，只有我的靜默的祈禱：珍重呵，摯友！

明晨行別，但愿云彩、艷陽始終陪伴你走到遠遠的天際;鮮花、綠草相隨，為你鋪展遠遠的前程。生活的大海會有驚濤狂瀾，人生之舟，劃起才智和毅力的雙漿，劈波破浪，駛向志向的明天。獻上依依惜別的祝福，愿福樂時刻與你相伴。分別熔得友情更濃，重聚首將在那更加絢麗的明天！明天你要去遠航，請把這小小的禮物裝在胸膛，它會化成你的信念和力氣，鼓舞你去戰(zhàn)勝狂風惡浪。相識你是我的快樂，離開你是我的苦痛。在這離別的日子里，支持著我的是對于重逢的期盼。

三年同窗，一起沐浴了一片金色的陽光，一起度過了一千個日夜，我們共同譜寫了多少友情的篇章？愿逝去的那些閃亮的日子，都化作美妙的記憶，恒久留在心房。

三年來，喜愛過我的人，厭煩過我的人，永垂不朽三年來，暗算過我的人，暗戀過我的人，永垂不朽三年來，被我打過的人，我被打過的人，永垂不朽三年來，小學的同學們，初中的同學們，永垂不朽。

我在生命轉彎的地方等你，讓我像昨天一樣地問你，你可否愿與我同行？在此向全體恨過我的的人，暗算過我的人，說聲對不起，假設對方有誠意的話，我情愿和你合作。

初三畢業(yè)作文篇9

初三，一個沉重而充溢不舍的名詞;初三，一個充溢奮斗與失落的名詞;初三，一個使友情在你追我趕中淡薄的名詞;還有將近五個月就結束的初三，在以后的日子里，我該如何面對你?

不得不說，剛起先每個人都是斗志昂揚的，大邁著步伐走入了初三，而我們卻沒有想到等待我們的會是味同嚼蠟的試卷與試題，但懷著志向與夢想的我們不情愿認輸，于是就出現(xiàn)了：“哎，這道題怎么做?這個問題怎么解決呢?〞這一繁華的屋內景象。年少輕狂的我們總不愿成認自己的“無用〞，起初的一段時間里，還有好多人照舊堅持著那夢想的步伐，而有的人，卻輸在了起跑線上。因此，成功的此岸他們自然也不會到達，因為那僅僅是屬于勝者的。

對于初三，帶給我的那么是滿滿的悲觀。明明付出了很多汗水，卻沒有得到相應的回報，這讓我不由得“恨〞起了說那句“你的付出與得到的回報往往是成正比〞的人。面對初三，我充