狼牙山五壯士教學(xué)教案

狼牙山五壯士教學(xué)教案

1、了解課文按事情開展順序安排材料的寫法。

2、學(xué)會(huì)10個(gè)生字，理解“進(jìn)犯”、“奉命”、“居高臨

下”、“相繼”、“斬釘截鐵”等詞語(yǔ)的意思，能辨析“掩護(hù)”和

“保護(hù)”、“打擊”和“痛擊”、“屹立”和“站立”的不同含

義。

3、感受五壯士堅(jiān)貞不屈的英雄氣概和不惜為祖國(guó)為人民的利益

壯烈獻(xiàn)身的精神。

教學(xué)重點(diǎn)：了解按事情開展順序安排材料的方法。

教學(xué)難點(diǎn)：理解課文第五段，理解幾個(gè)比喻句的作用。

教學(xué)關(guān)鍵：教師精心設(shè)計(jì)好問(wèn)題，憑借課文（文字、插圖），

把握重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。感受五壯士堅(jiān)貞不屈的英雄氣概和不惜為祖

國(guó)為人民的利益壯烈獻(xiàn)身的精神，了解課文在安排材料上是怎樣突

出重點(diǎn)的。

教時(shí)第一教時(shí)時(shí)間課業(yè)內(nèi)容1、狼牙山五壯士教學(xué)目標(biāo)1、初

步學(xué)會(huì)生字新詞，讀通課文。

2、初讀課文，了解大意。

3、了解課文是按什么順序?qū)懙?，指?dǎo)讀懂學(xué)習(xí)提示。教學(xué)重、

難點(diǎn)揭題時(shí)通過(guò)抓住“壯士”引入課文。課前準(zhǔn)備中國(guó)地圖小黑

板錄音投影環(huán)節(jié)

教學(xué)過(guò)程方法與手段完成目標(biāo)（或）設(shè)計(jì)意圖（一）

創(chuàng)設(shè)懸念激發(fā)興趣

1、從《狼牙山五壯士》這個(gè)課題中，我們知道了什么？

2、為什么不用“戰(zhàn)士”，而用“壯士”？五壯士“壯”在哪

里？（這個(gè)問(wèn)題的討論要充分一些，如壯的含義、什么樣的人叫做

壯士？）

3、初讀課文，認(rèn)真思考上述問(wèn)題。

4、反應(yīng)：勇敢地獻(xiàn)出生命，這樣的人可以稱為壯士。同學(xué)們看

《狼牙山五壯士》這個(gè)題目，除了告訴我們地點(diǎn)和人，還暗含著什

么?看得出來(lái)嗎?比照法

看地圖

帶著問(wèn)題思考

激發(fā)興趣

通過(guò)“戰(zhàn)士”與“壯士”的比照，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)課文的興趣，

初步感受五戰(zhàn)士的英雄氣概。（二）

抓“壯”讀文，領(lǐng)悟大意。

1、字詞反應(yīng)：指名認(rèn)讀生字新詞，注意讀準(zhǔn)后鼻音（奉、

繃）、翹舌音（撤、振）；多音字（著、磨）。

2、默讀課文找出最能表達(dá)“壯”字的段落。

3、引導(dǎo)自學(xué)重點(diǎn)段，用表解法比擬五壯士的神態(tài)、動(dòng)作、語(yǔ)

言。

4、在學(xué)生有所領(lǐng)悟、有所感悟的根底上，通過(guò)比擬詳略，襯托

“壯”氣。如第一段、第三段不是正面寫五壯士勇敢精神的，可不

可以刪去不寫，為什么？出示小黑板

出示投影

表解法

比擬詳略

檢查落實(shí)

幫助學(xué)生掌握多音字

抓住文中表達(dá)“壯”的語(yǔ)言、動(dòng)作和心理活動(dòng)，認(rèn)真研讀，深

刻認(rèn)識(shí)戰(zhàn)士的光芒形象。（三）

課后小結(jié)

教時(shí)第二教時(shí)時(shí)間課業(yè)內(nèi)容1、狼牙山五壯士教學(xué)目標(biāo)1、理

清文章脈絡(luò)，學(xué)習(xí)按事情開展順序安排材料的方法。

2、突破重點(diǎn)，明確文題。

3、有感情的朗讀課文。教學(xué)重、難點(diǎn)感受五壯士堅(jiān)貞不屈的

英雄氣概和不惜為祖國(guó)和人民的利益壯烈獻(xiàn)身的精神。課前準(zhǔn)備中

國(guó)地圖小黑板錄音投影環(huán)節(jié)

教學(xué)過(guò)程方法與手段完成目標(biāo)（或）設(shè)計(jì)意圖

（一）突破重點(diǎn)，明確文題。

1、讀文，說(shuō)說(shuō)課題為什么要用“五壯士”而不用“五戰(zhàn)士”？

2、說(shuō)說(shuō)課文是怎樣圍繞“壯”字來(lái)寫的？那些地方給你印象最

深刻，使你最感動(dòng)？為什么？

3、通過(guò)學(xué)習(xí)、體會(huì)，你不想為我們的五壯士發(fā)出由衷的贊嘆

嗎？

抓字解題

調(diào)動(dòng)心底深處

有感而發(fā)

這是在學(xué)生根本了解課文內(nèi)容和中心的根底上，進(jìn)一步體會(huì)五

壯士“壯”的內(nèi)涵。

（二）學(xué)習(xí)提示，理清脈絡(luò)。

1、說(shuō)說(shuō)作者安排了那些材料，運(yùn)用了什么方法。

2、反應(yīng)：課文按事情開展的順序安排了這些材料：承受任務(wù)、

誘敵上山、引上絕路、頂峰殲敵、跳下懸崖。

3、分段：第一段（第1自然段），第二段（第2自然段），第

三段（第3自然段），第四段（第4-6自然段），第五段（第7-10

自然段）

分步板書

小標(biāo)題

自由分段

充分討論

從揣度作者安排材料的思路上去理解課文，讀寫結(jié)合，提高閱

讀能力。

（三）指導(dǎo)朗讀

1、找出你最感動(dòng)的地方自由讀，想想該用什么語(yǔ)氣？

2、同桌交流、互賞、評(píng)價(jià)。

3、指名朗讀，推薦高手做示范。朗讀

欣賞

評(píng)價(jià)

促進(jìn)

在讀中受感染和教育，加深對(duì)語(yǔ)言文字的親和力。

（四）課后小結(jié)

教時(shí)第三教時(shí)時(shí)間課業(yè)內(nèi)容1、狼牙山五壯士教學(xué)目標(biāo)1、穩(wěn)固

字詞，聽寫詞語(yǔ)。

2、品評(píng)朗讀，全文。教學(xué)重、難點(diǎn)理解課文第五段，理解幾

個(gè)比喻句的作用。課前準(zhǔn)備中國(guó)地圖小黑板錄音投影環(huán)節(jié)

教學(xué)過(guò)程方法與手段完成目標(biāo)（或）設(shè)計(jì)意圖

（一）穩(wěn)固字詞

1、聽寫詞語(yǔ)：

昂首挺胸氣壯山河斬釘截鐵粉身碎骨

橫七豎八熱血沸騰全神貫注墜落

2、反應(yīng)：

小黑板出示詞語(yǔ)，同桌互批，全班小結(jié)。

可報(bào)詞語(yǔ)、詞語(yǔ)意思、同（近）義詞、反義詞……

通過(guò)這個(gè)環(huán)節(jié)來(lái)穩(wěn)固字詞。

（二）學(xué)習(xí)比喻句

1、找出第五段中描寫戰(zhàn)士們的幾個(gè)比喻句，并用筆劃下來(lái)。同

桌交流，找出本體和喻體。

2、小黑板（或投影）出示比喻句，師講解詳細(xì)情況。

讀、劃、交流

講解、出示范例。

結(jié)合課文內(nèi)容，體會(huì)比喻句的好處。學(xué)習(xí)這種寫作方法。

（三）品評(píng)總結(jié)

1、采用多種方法朗讀課文，深刻地來(lái)感受狼牙山五壯士的革命

精神。

2、總結(jié)：《狼牙山五壯士》是以“壯”字貫穿全文，為了說(shuō)明

“