六年級(jí)下冊(cè)美術(shù)教案江西版

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1、多種多樣的現(xiàn)代建筑

教學(xué)目標(biāo)

1、欣賞現(xiàn)代建筑藝術(shù)的形式美，體會(huì)建筑與人的關(guān)系。認(rèn)識(shí)建筑

所蘊(yùn)含的人文精神。感受建筑藝術(shù)的個(gè)性美感。

2、了解現(xiàn)代建筑的有關(guān)知識(shí)，提高對(duì)現(xiàn)代建筑的欣賞能力。

3、調(diào)查家鄉(xiāng)的建筑，能對(duì)身邊的建筑進(jìn)行簡單評(píng)價(jià)。

教學(xué)重難點(diǎn)：

通過欣賞中外著名建筑，使學(xué)生初步了解中外建筑藝術(shù)的特色及其

高超的建筑設(shè)計(jì)水平。

課時(shí)安排：1課時(shí)

教學(xué)過程：

一、教學(xué)導(dǎo)入

教師帶來植物（仙人球）用加拿大蒙特利爾國際博物館設(shè)計(jì)了一個(gè)

“球體網(wǎng)架”建筑來引入課題。

二、教學(xué)新授

1、師生共同欣賞優(yōu)秀建筑作品，感受建筑的美。建筑的產(chǎn)生同樣

來源于生活。舉例悉尼歌劇院的設(shè)計(jì)背景。

2、圖片欣賞，了解現(xiàn)代建筑特點(diǎn)：使用舒適，造型多樣，技術(shù)先

進(jìn)，物景相融。

3、播放錄像，展示家鄉(xiāng)比較知名的建筑。學(xué)生對(duì)這些建筑進(jìn)行一

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定的評(píng)價(jià)。

4、練筆：

通過欣賞，請(qǐng)學(xué)生為學(xué)校設(shè)計(jì)藝術(shù)樓，外形要求奇特，能與周圍的

環(huán)境相協(xié)調(diào)。

5、學(xué)習(xí)小組進(jìn)行相互評(píng)價(jià)。

三、課后延伸：

可以到網(wǎng)上查找建筑的相關(guān)資料。

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2、綠色山莊

教學(xué)目的：

１．通過本課鉛筆淡彩的學(xué)習(xí)，使學(xué)生感受鉛筆淡彩的明快、清新

美感；

２．復(fù)習(xí)鉛筆淡彩畫知識(shí)，學(xué)習(xí)表現(xiàn)風(fēng)景的方法；

３．提高學(xué)生明暗及色彩的表現(xiàn)能力。

教學(xué)重點(diǎn)：

學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)鉛筆淡彩畫知識(shí)和技法，并感受鉛筆淡彩畫明快、清

新的美感。通過觀察、分析范畫解決。

教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)鉛筆淡彩畫表現(xiàn)風(fēng)景的方法。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課：

板書課題：綠色山莊

二、講授新課：

１．鉛筆淡彩表現(xiàn)風(fēng)景的特點(diǎn)：

畫面基本用鉛筆標(biāo)線輪廓，細(xì)部及暗部的刻畫，在各部位都施以很

淡的顏色，尤其對(duì)建筑的描繪，有些地方很細(xì)致，如殿脊、瓦、欄桿、

門窗、檐下斗拱等，暗部有使用了大面積的黑線條，象殿檐下的處理，

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再加上殿旁遠(yuǎn)山及樹木，更襯托出雄偉莊嚴(yán)。

２．畫法步驟：

（１）定位：將主要建筑物定好位。

（２）畫基本形：將畫面物象的比例用基本型表現(xiàn)出來。

（３）畫輪廓：用軟鉛筆表現(xiàn)景物輪廓。

3．教師邊講邊演示，學(xué)生觀看學(xué)習(xí)。

三、學(xué)生作畫

１．按照教師所講的步驟，臨摹書中一幅風(fēng)景畫。

輔導(dǎo)要點(diǎn)：畫面整體布局及比例結(jié)構(gòu)的把握。

2．畫明暗：將完成的輪廓稿，如房屋的暗面和樹木的暗面等，用

鉛筆按結(jié)構(gòu)排列線條表現(xiàn)出來。注意線條排列有疏有密，有輕有重，以

區(qū)別明暗程度。

２．著色：注意用淡薄的顏色，不要來回涂抹，弄臟畫面。

輔導(dǎo)要點(diǎn)：色彩的濃重掌握，畫面保持透明、干凈的感覺。

四、課堂小結(jié)：

１．展示學(xué)生作業(yè)，進(jìn)行互評(píng)。

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3、城市廣場

教學(xué)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)學(xué)生感悟城市廣場與人生活環(huán)境的關(guān)系，體會(huì)其藝術(shù)特色，

提高學(xué)生對(duì)環(huán)境藝術(shù)的審美能力和健康的審美情趣。

2、初步了解廣場設(shè)計(jì)基礎(chǔ)知識(shí)，并在學(xué)習(xí)過程中能夠舉一反三，

運(yùn)用設(shè)計(jì)美學(xué)原理去解決設(shè)計(jì)和實(shí)踐中的具體問題。

3、通過學(xué)習(xí)增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)境設(shè)計(jì)意識(shí)，使學(xué)生更加熱愛生活、熱

愛學(xué)校、熱愛自己身邊的環(huán)境。

教學(xué)重點(diǎn)：

學(xué)會(huì)欣賞城市廣場的藝術(shù)特點(diǎn)，構(gòu)成元素。

教學(xué)難點(diǎn)

城市廣場的構(gòu)思創(chuàng)意，形式與制作。

課時(shí)安排：1課時(shí)

第一課時(shí)

一、引導(dǎo)啟迪

問：你家有客廳嗎？有多大？是怎樣布置的？

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你了解城市的客廳嗎？城市客廳與家中客廳有什么異同。

學(xué)生利用課前收集的城市圖片進(jìn)行講解、說明，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注城市

廣場、城市公園等“城市客廳”，最終導(dǎo)入主題。

二、探究感悟

（1）欣賞部分城市廣場的圖片，如北京天安門廣場、大連足球廣

場、南京市民廣場等城市廣場的圖片，體驗(yàn)各種不同類型城市廣場給人

的感受。

（2）分組討論城市廣場的主題、作用以及城市元素，

（3）教師匯總整理各組有用的研究信息，點(diǎn)明城市廣場的各類設(shè)

計(jì)要點(diǎn)。、

a.主題：文化、歷史、生態(tài)等。

b.功能：商業(yè)、休閑、體育等。

c.構(gòu)成元素：水、樹、綠化、地磚、自然材料、復(fù)合材料、燈光、

器材、標(biāo)志燈。

3、嘗試設(shè)計(jì)

（1）各組在收集的城市圖片中選定一張作為虛擬城市。

（2）小組內(nèi)為本組即將設(shè)計(jì)的城市廣場進(jìn)行定位。

（3）小組確定設(shè)計(jì)的表現(xiàn)手法。

4、方案展示

交流各小組制定的方案，采用互評(píng)、補(bǔ)充、研討的方式進(jìn)行。

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三、實(shí)踐操作

1、學(xué)生根據(jù)各小組的表現(xiàn)手法分別進(jìn)行。

2、作業(yè)展示，將完成的作品展示在教室四周作展覽，取題為“城

市廣場”。

3、綜合評(píng)價(jià)

四、拓展延伸

4、長大后的我

教學(xué)目標(biāo)：

1、能運(yùn)用以往所學(xué)的人物動(dòng)態(tài)知識(shí)，自己順暢地表現(xiàn)人物的動(dòng)作。

2、在學(xué)習(xí)之后能用圖畫的方式表達(dá)自己的夢(mèng)想和愿望進(jìn)行理想教

育。

教學(xué)重難點(diǎn)：

使學(xué)生能根據(jù)創(chuàng)作主題，合理選擇色調(diào)、背景、創(chuàng)作方法等，體驗(yàn)

創(chuàng)作的樂趣。

課時(shí)安排：一課時(shí)

教學(xué)過程：

一、創(chuàng)設(shè)情境：

師：拿出一封信，念道”“老師，您好！我們天才設(shè)計(jì)中心要到你

們小學(xué)招收一些小設(shè)計(jì)師。請(qǐng)老師把最棒的小朋友推薦給我們?！?/p>

二、初步探究：

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1、說一說自己的外貌特征

老師早就把最棒的幾位同學(xué)的相片放在盒子里。請(qǐng)一位同學(xué)出來看

一看誰，但是不能說出他的名字，只能把他的面貌特征講出來讓同學(xué)猜

他是誰？”

師：“原來我們?nèi)嗤瑢W(xué)都那么棒?！?/p>

2、展示課件《信》的要求：參加應(yīng)聘的小朋友交一幅畫未來形象

的畫。

師：“我們來看看別人是怎樣畫自己的”

展示課件的欣賞——“先看畫得比較真實(shí)的”——“再看畫得比較

夸張的”——“再看更夸張的”。

3、老師用快速方法畫出自己的大概樣子。（邊板書：未來的我畫法

1、注意頭形2、抓住特征畫）

三、深入探究：未來的我的畫法

1、師：讀小學(xué)時(shí)，我的理想就要當(dāng)一名教師，教更多的小朋友畫

畫，現(xiàn)在經(jīng)過努力我已經(jīng)實(shí)現(xiàn)?，F(xiàn)在我的理想是：到我白發(fā)蒼蒼，滿面

胡子的時(shí)候仍然可以給很多小朋友帶來歡樂，并受到小朋友們喜歡?！?/p>

2、出示課件問題：想一想自己未來理想是什么？會(huì)變成怎樣的？

3、把學(xué)生說的各種現(xiàn)實(shí)職業(yè)的形象用課件展示出來。

4、堂上作業(yè)

師出示作業(yè)要求，再次明確要求。

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學(xué)生在優(yōu)美的音樂聲中創(chuàng)作?？梢曰ハ嗫匆豢葱〗M內(nèi)同學(xué)的作品，

向同學(xué)學(xué)習(xí)。

四、欣賞評(píng)述

閉上眼睛回憶一遍，說說這節(jié)課你有什么收獲？

5、環(huán)保小衛(wèi)士

教學(xué)目標(biāo)

1、了解和感受地球生態(tài)環(huán)境日益惡化的現(xiàn)象，理解世界地球日的

起源和目的。

2、掌握各種繪畫形式的創(chuàng)作方法，利用畫面表達(dá)希望和建議的方

法。

3、增強(qiáng)學(xué)生對(duì)大自然和人類社會(huì)的熱愛及責(zé)任感，激發(fā)對(duì)地球的

熱愛之情和環(huán)境保護(hù)的意識(shí)。培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)環(huán)境的意識(shí)及熱愛生活的思

想情感。

教學(xué)重點(diǎn)

應(yīng)用各種繪畫形式，如手抄報(bào)、海報(bào)來表達(dá)自己的想法及對(duì)環(huán)境和

資源的熱愛。

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教學(xué)難點(diǎn)

構(gòu)圖和版面設(shè)計(jì)的創(chuàng)新,利用畫面表達(dá)希望和建議的方法。

課時(shí)安排：一課時(shí)

教學(xué)過程

一、導(dǎo)入新課，

1、引導(dǎo)學(xué)生欣賞教師作品，感受作品所體現(xiàn)的“地球是我們美麗

的家園”，鼓勵(lì)學(xué)生說說地球和人類的關(guān)系。

A、語文、自然等其它學(xué)科學(xué)習(xí)過有關(guān)地球生態(tài)環(huán)境的知識(shí)嗎?

B、你們已經(jīng)有在課前做一定的資料收集和學(xué)習(xí)知識(shí)的準(zhǔn)備工作,

了解和感受地球生態(tài)環(huán)境日益惡化的現(xiàn)象，那么要怎樣保護(hù)環(huán)境呢?

二、以游戲的形式調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

教師將一個(gè)大地球貼在黑板上，請(qǐng)學(xué)生上前用教師準(zhǔn)備好的材料裝

飾地球。改變地球生態(tài)環(huán)境日益惡化的現(xiàn)象，使地球更美麗。

三、通過繪畫和制作培養(yǎng)學(xué)生的觀察和創(chuàng)新能力。

（1）出示教師設(shè)計(jì)的宣傳海報(bào)，引導(dǎo)學(xué)生觀察教師是怎樣表現(xiàn)地

球的新生。

（2）觀察了解宣傳海報(bào)的組成部分。

A、文字

B、圖案

C、色彩

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四、組織學(xué)生討論交流。

1、以收集、分析環(huán)境情況及資料應(yīng)用各種繪畫形式，如手抄報(bào)、

海報(bào)來表達(dá)自己的想法，表達(dá)希望和建議等方面進(jìn)行討論交流。

A、設(shè)計(jì)要素：主題明確、形式引人、色彩鮮明、構(gòu)圖單純。

B、制作步驟：確定主題、構(gòu)思構(gòu)圖、充實(shí)完善。

2、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)其他表現(xiàn)手法（手抄報(bào)、剪貼畫、宣傳畫等）

運(yùn)用所學(xué)的色彩知識(shí)、平面設(shè)計(jì)知識(shí)和紙立體結(jié)構(gòu)知識(shí)，設(shè)計(jì)制作，

共同創(chuàng)意，主題、內(nèi)容、形式統(tǒng)一，紋樣、文字美觀協(xié)調(diào)，內(nèi)容情調(diào)健

康。

3、小組合作討論制作形式及方法，教師指導(dǎo)。

4、小組匯報(bào)。

五、學(xué)生設(shè)計(jì)與制作過程：

A、鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象力，大膽表達(dá)自己的想法，扣緊主題設(shè)計(jì)制

作。

B、提醒學(xué)生在制作過程中與同伴協(xié)商合作，發(fā)揮個(gè)人的優(yōu)勢取長

補(bǔ)短。

3、展示學(xué)生作品，引導(dǎo)學(xué)生欣賞評(píng)價(jià)

（1）以小組為單位，評(píng)選出有創(chuàng)意作品。

六、教師小結(jié)

地球是我們?nèi)祟惷利惖募覉@，保護(hù)地球的環(huán)境和資源與我們的生活

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和健康息息相關(guān)，為了自己和子孫后代的幸福，我們應(yīng)該時(shí)時(shí)刻刻從小

事做起。

6、巧包裝

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解禮物包裝形式及其作用。

2、通過折、剪、粘等技法，利用各種材料巧妙設(shè)計(jì)制作盒式和結(jié)

扎式包裝作品。

3、通過變廢為寶的過程，讓學(xué)生感受美化生活用品的樂趣，對(duì)包

裝設(shè)計(jì)感興趣，熱愛豐富多彩的生活。

教學(xué)重點(diǎn)：禮品包裝的方法

教學(xué)難點(diǎn)：利用各種材料巧妙設(shè)計(jì)制作盒式和結(jié)扎式包裝作品。

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課時(shí)安排：1課時(shí)

教學(xué)過程：

一、創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)興趣

1、老師提著一些禮品走進(jìn)教室：老師最近因工作上的事情太多，

把生活上的一些事情給耽擱啦。鄰居家的奶奶生病幾天啦還沒去探望一

下……為了表達(dá)我的一份心意，禮品倒是都買好啦?？墒牵銈冋f，我

就這么送給人家，感覺好不好呢？

2、揭示課題：巧包裝

二、讓學(xué)生了解包裝設(shè)計(jì)的形式和方法。

1、把提前制作的小禮品發(fā)給每個(gè)小組，然后提問：你收到禮物后

的心情怎樣？

2、你的禮品的包裝有什么特色？會(huì)引起你怎樣的聯(lián)想等等。

3、讓同學(xué)們猜一猜禮品的內(nèi)容，再打開看一看。

提出問題：節(jié)日來臨或在你的親人、朋友生日的時(shí)候，你想送給朋

友、親人什么禮物呢？想為他們?cè)O(shè)計(jì)一個(gè)精美的禮物嗎？為老年人送出

的禮物包裝應(yīng)該怎樣考慮？為弟弟妹妹的禮物又該怎樣設(shè)計(jì)？

4、學(xué)生討論。

（包裝要考慮到材料、顏色、包裝的形式、對(duì)方的年齡、愛好以及

場合等因素。）

5、老師張貼包裝基本步驟圖，師生共同討論學(xué)習(xí)。

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三、學(xué)生創(chuàng)作：

1、選擇一種基本的包裝形式演示給大家。

例如：包裝紙大小的選擇，如何做絲帶花，如何用透明膠帶或雙面

膠粘貼包裝紙等。老師對(duì)于盒式和結(jié)扎式包裝做具體的示范。

2、在裝飾美化方面，讓學(xué)生發(fā)揮自己的想象。

3、學(xué)生創(chuàng)作，將自己知道的包裝方法介紹給大家。

四、欣賞展評(píng)，小結(jié)。

1、各組作品展示在前臺(tái)，供大家一起欣賞評(píng)述，也讓孩子感受到

自己成功的喜悅。

2、采用同學(xué)間互贈(zèng)禮品、談感想，說一說收到禮物的心情。如你

喜歡送給你的禮品包裝嗎？為什么？

說說自己設(shè)計(jì)包裝的感受，如：自己親手做和買成品感覺一樣嗎？

感覺辛苦嗎？有成就感嗎？對(duì)自己設(shè)計(jì)的包裝滿意嗎？為什么？

五、課后拓展，布置作業(yè)。

1、出示一些包裝設(shè)計(jì)裝飾成小動(dòng)物、小娃娃、卡通人物等形狀的

禮盒：請(qǐng)大家看看，這些禮物的外套與我們剛才設(shè)計(jì)的有什么不同？

六、板書設(shè)計(jì)

6、巧包裝

包裝的形式：盒式包裝結(jié)扎式包裝

包裝：材料、顏色、適合年齡、場合……

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7、我的留言冊(cè)

教學(xué)目標(biāo)：

1、初步學(xué)會(huì)畢業(yè)留言冊(cè)的排版要點(diǎn)與技巧。

2、能按自己的喜好設(shè)計(jì)出美觀協(xié)調(diào)的畢業(yè)留言冊(cè)。

3、能體會(huì)深厚師生情與同窗情。

教學(xué)難點(diǎn)：

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按自己的喜好設(shè)計(jì)出美觀協(xié)調(diào)的畢業(yè)留言冊(cè)。

教學(xué)重點(diǎn)：

學(xué)會(huì)畢業(yè)留言冊(cè)的電子排版要點(diǎn)與技巧。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

1、看圖片，問：圖片里是什么冊(cè)子？你們寫過同學(xué)錄嗎？

師：小學(xué)生活過得很快，轉(zhuǎn)眼間就到了六年級(jí)，馬上就要畢業(yè)了，

讓我們一起來設(shè)計(jì)一本畢業(yè)留言冊(cè)，給同學(xué)們留個(gè)紀(jì)念好嗎？

2、板書：我的留言冊(cè)

二、新授

1、學(xué)生討論制作留言冊(cè)頁的基本方法。

剪貼照片：將照片貼在自己滿意的位置。

繪畫裝飾：運(yùn)用“平面設(shè)計(jì)”的知識(shí)合理裝飾。

文字書寫：寫出自己的畢業(yè)感言以及對(duì)同學(xué)的美好祝愿。

2、觀看三張典型的畢業(yè)留言冊(cè)設(shè)計(jì)，問：畢業(yè)留言冊(cè)包括哪些內(nèi)

容呢？

3、總結(jié)：畢業(yè)留言冊(cè)特征就是“圖文并茂”。

4、怎樣的圖文并茂才能恰當(dāng)?shù)乇憩F(xiàn)自己的風(fēng)格呢？

板書：色調(diào)、排版、主題

5、對(duì)比兩張?jiān)O(shè)計(jì)，體會(huì)風(fēng)格的不同，給人的感覺不同。

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6、雖然風(fēng)格各不相同，但它們最常見的排版模式主要可以歸納為

四種：

圖形模式、相冊(cè)模式、海報(bào)模式、主題模式

7、試一試，上臺(tái)嘗試按照個(gè)人信息里的提示重新排版一張未設(shè)計(jì)

完的留言冊(cè)。

三、學(xué)生作業(yè)

設(shè)計(jì)一張適合自己個(gè)性特點(diǎn)的畢業(yè)留言冊(cè)。

四、作業(yè)點(diǎn)評(píng)

主動(dòng)展示自己的設(shè)計(jì)作品，跟同學(xué)們說說自己的設(shè)計(jì)的想法。

五、拓展總結(jié)

讓我們好好珍惜快樂的小學(xué)時(shí)光，好好珍惜同學(xué)友情。畢業(yè)留言冊(cè)

設(shè)計(jì)好了，打印多張，同學(xué)們互相贈(zèng)送，可以作個(gè)紀(jì)念。

8、框住記憶

教學(xué)目標(biāo)：

1、運(yùn)用多種材料制作新穎漂亮的小相框，研究“立”起來的方法。

2、激發(fā)學(xué)生的想象力，培養(yǎng)大膽創(chuàng)新的能力。

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3、培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，培養(yǎng)動(dòng)手制作的細(xì)心品質(zhì)。

教學(xué)重點(diǎn)：材料的的創(chuàng)新與小相框的多種造型的設(shè)計(jì)。

教學(xué)難點(diǎn)：研究小相框支架的設(shè)計(jì)。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課

1、課前師生準(zhǔn)備小相框的實(shí)物。

研究：用途、外型、色彩、圖案。

揭示課題。學(xué)生欣賞、感受。分析研究。

二、自主研究，小組研究：

（1）可以用什么材質(zhì)來制作自己的小相框？

（2）什么樣的相框造型與色彩能更好的烘托你的照片？

（3）怎樣將相框的背板固定在相框上？

（4）參考收集到的資料，研究如何更好的為相框設(shè)立支架。結(jié)合

實(shí)物、圖片、教材，學(xué)生發(fā)表自己的看法，思考一系列問題，表達(dá)自己

的設(shè)計(jì)構(gòu)思。

三、實(shí)踐操作

1、自選材料，設(shè)計(jì)制作小相框，裝點(diǎn)自己的生活。

2、學(xué)生制作。

3、比一比誰的相框更新穎、更漂亮。

四、匯報(bào)展示：

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幫助學(xué)生分析、歸納，提高審美能力。

評(píng)選設(shè)計(jì)之星。展示評(píng)價(jià)。

五、課后拓展：

可以將相框放在什么地方？還可以用其他的材料來制作嗎？

9、光輝的藝術(shù)形象

教學(xué)目標(biāo)：

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1、對(duì)學(xué)生進(jìn)行革命傳統(tǒng)教育。通過欣賞井岡山雕塑園系列雕塑作

品和講述井岡山革命斗爭故事，讓同學(xué)們大致了解中國第一個(gè)紅色革命

根據(jù)地。

2、通過教學(xué)，使學(xué)生了解雕塑藝術(shù)及其特點(diǎn)，提高對(duì)雕塑藝術(shù)的

欣賞能力。

教學(xué)重難點(diǎn)：雕塑的藝術(shù)特點(diǎn)。

教學(xué)過程：

一、游戲?qū)?/p>

1、兩位同學(xué)上講臺(tái)擺一個(gè)他們自己認(rèn)為很酷的姿勢，在讓下面的

同學(xué)討論一下兩位同