美麗的春天教案

美麗的春天教案

美麗的春天教案15篇

美麗的春天教案1

【教學目的】

１、讓學生通過各種方式體驗春天的美麗景色，培養(yǎng)學生的信息收集、整

理能力和審美能力，同時使學生樹立探究意識，養(yǎng)成探究習慣。

２、通過現(xiàn)場看圖說話訓練，培養(yǎng)學生的口頭表達能力、想象創(chuàng)新能力和

信息運用能力。

３、通過綜合活動，寓教于樂，培養(yǎng)學生熱愛自然、熱愛生活、熱愛祖國

的美好情感。

【教學重點】

１、描寫春天的詞語、句子、文章（包括詩詞）的積累。

２、口頭表達訓練：關于春天的景色描述（看圖的、心中的）。

【教學方法】

１、展示法；

２、表述法。

【預習要求】

１、收集有關春天的好詞、好句、好段以及古今中外的詩詞、文章。

２、以“我心目中的春天”為題，寫一篇文章或畫一幅畫。

【學前準備】

制作多媒體課件、學生分學習小組（分工合作完成任務）。

【教學過程】

一、導入

一提到“春”，許多人的腦海里就會浮現(xiàn)出一幅東風浩蕩、陽光明媚、百

花爭艷的美好景象；一提到“春”，許多人就會體會到無限的生機活力和無窮的生

命力量。所以，古往今來，許多畫家、散文家、詩人都會用他們傳神的筆，去描繪

春天的景象。是的，春天是美麗的。今天，讓我們一起走進自然，感受春天的美麗

吧！

二、積累

１、展示各學習小組學生收集的關于春天的好詞、好句、好段。教師點

評。

（插入老師收集的材料：略。齊讀，布置學生抄到“詞語大本營”中）

２、古往今來描寫春天的詩詞、文章也很多。

⑴同樣展示，先學生后老師。再讀、抄，略。

⑵教師引導學生誦讀寫春的名篇──朱自清的《春》。

三、欣賞

教師展示關于“春天”的一組圖片，邊簡要介紹。（不僅可以使學生懂得

如何鑒賞美景，還為后面學生的表達做示范。）

四、描述

教師展示關于“春天”的一組另圖片，要求學生口頭介紹。

提示：

１、可寫發(fā)言提綱。

２、注意利用前面的好詞。

五、想象

展示學生的以“我心目中的春天”為主題的作品（詩、文、畫），并請作

者自己介紹。

六、總結

１、探究總結：教師、學生分別談收獲、體會。

２、活動總結：活動的內(nèi)容、意義。

注意拓展延伸──由探究春天，到四季，到自然，到社會，到世界，乃至

宇宙。

美麗的春天教案2

【活動目標】

1、樂意參與輪唱的活動，并學習用生動的表情進行演唱。

2、初步學習分角色進行演唱的方法以及學習用輕聲高位進行演唱的方

法。

3、感受與同伴輪唱的愉悅情緒。

4、能唱準曲調(diào)，吐字清晰，并能大膽的在集體面前演唱。

5、初步學習用對唱的方式演唱歌曲。

【活動過程】

1、律動：豬小弟

2、練聲曲：小烏鴉

指導：

A、幫助幼兒感受并使用輕聲高位的方法進行演唱。

B、引導幼兒用連貫和跳躍的不同的方法進行演唱。

3、歌曲：春天

指導：

A、引導幼兒用連貫的方法演唱第一段、用比較跳躍的方法演唱第二段。

B、提示幼兒用輕聲高位的方法進行演唱。

4、表演輪唱：春天

指導：

A、提示幼兒用生動、愉快的表情進行演唱。

B、幫助幼兒選擇適當?shù)念^飾進行扮演活動。

C、提示幼兒要仔細聆聽同伴的演唱，輪到自己演唱時就要大膽進行演

唱。

5、律動：蝴蝶飛

【環(huán)境材料】

柳樹、花、蝴蝶、蜜蜂、小白兔頭飾若干。

教學反思：

通過豐富多彩的教學手段，結合音樂本身的要素，讓幼兒感受到不同的音

樂形象，每個人都有自己的方式學習音樂、享受音樂，音樂是情感的藝術，只有通

過音樂的情感體驗，才能達到音樂教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演

唱效果很好。在實踐過程中，培養(yǎng)了幼兒的審美能力和創(chuàng)造能力。通過成功的音樂

活動，會提升孩子們對音樂活動的興趣，也能提升一些能力較為弱的孩子對音樂活

動的自信心。

美麗的春天教案3

美麗的春天

活動目標：

1、體驗春天大自然的美和詩歌的語言美。

2、能使用一些優(yōu)美的詞句進行創(chuàng)編。

活動準備：

1、音樂帶《春天在哪里》

2、配樂詩朗誦，音樂磁帶，錄音機。

3、幼兒多次觀察過春天的景色，初步了解春天的特征。

活動過程：

1、激發(fā)幼兒的活動興趣。

播放音樂《春天在哪里》，幼兒邊唱邊跳進入草地。

2、欣賞配樂朗誦詩歌。

1）教師有表情的朗誦。

提問：詩歌里說春天是什么？春天是一本什么樣的書呢？

2）第二次欣賞，幫助幼兒理解記憶詩歌內(nèi)容。

分別提問為什么春天是一本彩色的書、會笑的書、會唱的書？

3）集體朗誦詩歌

3、幼兒結伴在草地四周邊觀察邊創(chuàng)編。

教師巡回指導，引導幼兒根據(jù)原詩歌的創(chuàng)編形式，使用優(yōu)美詞句進行表

達，鼓勵幼兒大膽想象。

4、請個別幼兒朗誦自己創(chuàng)編的詩歌或詞句。

5、將一些好的詞句組合成一首優(yōu)美的詩歌集體朗誦。

活動延伸：

1、鼓勵幼兒用繪畫方式表達詩歌內(nèi)容，相互欣賞。

2、利用散步戶外觀察等活動，引導幼兒繼續(xù)觀察想象春天是什么樣的。

3、集體制作一本圖畫書《春天的故事》。

4、結合動作進行朗誦表演。

美麗的春天教案4

活動目標：

1、引導幼兒在欣賞和理解詩歌《春天來了》的基礎上，用鮮艷的色彩描

畫春天。

2、培養(yǎng)幼兒形象記憶和想象能力。

3、引導幼兒注意畫面整潔，合理布局。

活動準備：

范畫：美麗的春天

油畫棒人手一盒

畫紙人手一張

活動過程：

一、引導幼兒尋找春天，導入活動，引起幼兒活動的興趣。

1、你們進行過春游嗎?在外面看到了春天的哪些景象呢?(請小朋友來說說)

教師小結：教師結合孩子回答的內(nèi)容進行小結。

2、春天到了，你們喜歡春天嗎?你覺得春天在哪里呢?春天來了都有什么

變化呢?我們一起來聽聽詩歌《春天來了》感受春天來了都有哪些變化?

教師有感情的朗讀詩歌。春天來了，小河的冰怎么了?柳樹怎么了?還發(fā)生

了什么變化?

教師小結：春天來了，小河里的冰融化了，柳樹發(fā)芽了，桃花盛開了，燕

子飛來了，小草發(fā)芽了，春雨淅瀝瀝，春雷轟隆隆，到處都是生機勃勃景色，真美

啊!

今天老師把美麗的春天畫下來了，我們一起來看看。

二、出示范畫，引導幼兒觀察。

1、這就是美麗的春天?都有什么呢?

教師小結：有很多的蝴蝶，有花兒，燕子飛來了，綠綠的小草，柳樹發(fā)芽

了，還有小朋友在快樂的玩耍，捕蝴蝶。

2、春天真美啊，花兒開放了，小草兒也變綠了!你們想不想也和老師一起

把美麗的春天畫下來呢?

三、交代繪畫要求。

1、你們都喜歡美麗的春天，那現(xiàn)在請小朋友把詩歌里的春天都畫下來把!

燕子的翅膀和尾巴是黑色的羽毛，涂色時孩子們需要注意。燕子的尾巴像剪刀，小

朋友捕蝴蝶的網(wǎng)可以先畫竹竿然后畫上三角形的網(wǎng)。

2、要求幼兒根據(jù)春天的特征作畫。鼓勵幼兒大膽下筆，表現(xiàn)春天的特

征。

四、幼兒作畫，教師巡回指導。

1、重點指導幼兒繪畫的位置、作畫的布局，顏色。提醒幼兒注意畫面的

整潔。

2、鼓勵幼兒把小朋友畫大一點，構圖豐富。

五、總結評價幼兒作品，引導幼兒從整體上欣賞，分享共同創(chuàng)作后的喜

悅。

請幼兒介紹的自己畫的美麗春天?重點引導孩子們學會欣賞同伴的作品。

六、活動結束。

請小朋友把自己的油畫棒和畫收起來。

活動延伸：

老師會把小朋友畫的美麗的春天作品展示在墻群上，請小朋友離園、來園

的時候給自己的爸爸媽媽說說自己畫的美麗的春天。

效果分析：

美麗的春天教案5

設計思路

居住在城市里的幼兒對大自然知之甚少，城市環(huán)境的限制也使他們對自

然的好奇心難以滿足譽“因此，我為大班的孩子設計了這一語言活動，引導幼兒學

會觀察周圍世界，并且在內(nèi)心有所感的時候，能夠用口語、文字和表演進行表達。

活動目標

1．喜歡觀察春天，萌發(fā)熱愛大自然的情感。

2．在集體面前大膽表述自己的想法，能認真傾聽同伴講述。

活動準備

1．請家長帶孩子去野外觀察春天并拍照，收集春天的圖片。

2．組織幼兒在植物角點種。

3．圖片(春天、植樹、播種、桃花、燕子、小草、柳樹、放風箏)和字卡

“桃花”“燕子”“小草”“柳樹”，字條“美麗的春天”，輕音樂磁帶、錄音

機、雙面膠帶。

4．活動室的環(huán)境布置預留一個板塊。

活動過程

一、導人

1．唱歌《春天來了》。歌詞：春天天氣真好，花兒都開了，楊柳樹枝對

著我們彎彎腰；蝴蝶姑娘飛來了，蜜蜂嗡嗡叫，小白兔一跳一跳又一跳。

2．提問。小朋友們，現(xiàn)在是什么季節(jié)?哦，春天來了，那么小朋友們覺得

天氣變得怎么樣了?你們出去玩了嗎?都看到了什么?

二、閱讀活動

1．閱讀照片和圖片。教師把收集到的圖片和照片發(fā)到小組，請幼兒觀察

畫面。

2．字圖對應。師：剛才小朋友們講了那么多有趣的事情，也看了很多漂

亮的照片和圖片。老師還想給你們介紹幾個新朋友，你們想不想見見他們?(出示字

卡)喏，這些可愛的字寶寶來了。那么，咱們幫他們找照片好不好?

(1)出示字卡“小草”，說：咱們先認識一下這個字寶寶，它叫什么?誰有

小草的照片?說說你在哪兒拍攝的?上面的小草是什么樣的?咱們把字寶寶和它的小

草照片貼在一起。

(2)出示字卡“桃花”，說：這是字寶寶“桃花”。誰知道桃花什么顏

色，有幾個花瓣?把字寶寶和它的桃花照片貼在一起好嗎?

（3）出示字卡“燕子”，說：這個字寶寶小朋友認識嗎？誰有燕子的照

片？說說燕子冬天飛到哪里過冬？它的尾巴像生命？把燕子字寶寶和它的照片貼在

一起好嗎？

（4）出示字卡“柳樹”，說這是誰的名字“誰有柳樹的照片？說說柳樹

發(fā)出的嫩芽是什么顏色的？吧柳樹字寶寶和照片貼在一起好嗎？

（5）師：字寶寶都找到了自己的照片，你們看他們像不像一個大家庭

呀！咱們給這個家起個好聽的名字吧！（引導幼兒說出“美麗的春天”，出示字條

“美麗的春天”并粘貼在圖片的上面。）

三、用肢體語言表現(xiàn)春天

1、小建議。師：字寶寶和圖片吧咱們的活動室打扮的真漂亮?。∷麄儼?/p>

春天帶給了我們是不是？為了感謝他們，老師有個建議，咱們跳個春天的舞好不

好？（放音樂）

2．表現(xiàn)春天。師：請小朋友們蹲下，埋頭，你們就像是一粒粒種子睡在

溫暖的土壤里。啊!溫暖的春風吹來了，種子鉆啊鉆出了地面，睜開了眼睛，伸直

了腰身，高興地招著手。啊!春天多么美麗!小草長出了綠葉；桃花露出了笑臉；柳

樹隨著微風歡快地跳著舞；可愛的小燕子也從南方飛了回來，她們排著整齊的隊伍

跟著媽媽飛啊飛……

3．結束。教師帶領幼兒模仿小燕子飛的動作到活動室外。

活動延伸

繪畫“美麗的春天”。

美麗的春天教案6

設計意圖：春天來了，花草樹木都變綠了，為了引導幼兒發(fā)現(xiàn)春天景物

的變化，激發(fā)幼兒對植物的愛護，認識春天里開的花。培養(yǎng)中班幼兒的語言交往能

力和合作意識，設計了本次活動。

活動目標：

1、培養(yǎng)幼兒的合作意識，引導幼兒觀察春天的變化。

2、認識開在春天里的各種花，培養(yǎng)幼兒的語言表達能力。

活動準備：音樂磁帶《去郊游》，各種花的頭飾（桃花、梨花‘迎春

花、水仙花等），小鳥頭飾若干。

活動過程;

1、熱身運動：播放音樂老師帶領幼兒在活動場地做小鳥飛。

2、情景導入：今天天氣真好，春天來了，花草樹木都變綠了，我們小朋

友一起去找春天里的花好不好。（幼兒一起說好）

3、游戲：

把幼兒分成兩隊，一隊當花兒、一隊當小鳥，老師幫幼兒分別戴上頭飾。

當花兒的幼兒分散站在活動場地。

規(guī)則:播放音樂，老師說:春天來了，小鳥從南方飛來了，去尋找春天吧。

扮小鳥的幼兒在樹林里隨音樂飛來飛去，當音樂停止時，扮小鳥的幼兒要停到一個

扮花兒的幼兒面前，扮花的幼兒要說，春天春天開什么花，扮小鳥的幼兒（如他面

前幼兒戴的是桃花頭飾）要說，春天春天開桃花）說對了，兩幼兒互換角色。音樂

響起，游戲繼續(xù)。如說錯了，不能交換角色，下一次游戲繼續(xù)找。

活動延伸：今天老師給小朋友布置個任務好不好，（幼兒一起說好），

星期天讓爸爸、媽媽帶你們一起去郊游。

活動反思：春天讓幼兒經(jīng)常到戶外活動，既鍛煉了幼兒的身體，又讓幼

兒在游戲中得到快樂。本次活動，幼兒的語言交往能力得到了鍛煉，認識了春天里

開的各種花，體驗到集體合作的快樂和滿足，并能在活動中增強信心，強化幼兒

主動參與的感知和對大自然的熱愛之情。

美麗的春天教案7

活動前言：

今天的氣溫有所上升，不久小孩子們就可以出走門去玩了，讓我們一起去

感受大自己的清新與寬廣，為了讓孩子們能夠更加充分的喜歡上大自然，以下就讓

我們一起來看一篇有關春天的小游戲吧！

主題活動：

美麗的春天

活動目標：

1、了解春天的主要特征，知道春天是一個美麗的季節(jié)，喜歡春天。

2、在表現(xiàn)春天的活動中，發(fā)展動手能力和創(chuàng)造能力。

活動準備：

1、布置一塊有關春天的大的背景圖。

2、春天景物的范例（小燕子、小青蛙、迎春花、桃花等）

3、各種表現(xiàn)春天的手工材料。

4、事先帶領幼兒感受春天。

活動設計：

一、導入活動：

1、現(xiàn)在是美麗的春天了，春姑娘也悄悄地來到了我們迎園幼兒園。仔細

看周圍，你從哪里看出來已經(jīng)是春天了？

二、觀察引導：

提問：

1、春天的小草是什么樣的？春天的河水是什么樣的？春天的樹是什么樣

的？春天的動物是什么樣的？

2、為了讓幼兒感受自然美，教師的語言應體現(xiàn)美的情趣和情感。如春天

來了，小草鉆出泥土，來看看美麗的春天；河水嘩嘩地唱著春天的歌；層層波浪跳

著春天的舞；桃樹說：“春天是紅的?！庇夯ㄕf：“春天是黃的?！绷鴺湔f：

“春天是綠的。”小朋友，你們說春天是什么顏色的？燕子飛來告訴大家：“春天

來了，春天來了”等。

三、畫一畫春天是什么樣的

1、教師引導幼兒將自己最喜歡的春天的事物畫出來。

2、把畫出來的事物沿輪廓線剪下來貼在春天的大背景圖上。

3、引導幼兒用一句動聽的話來表達你的喜歡。

四、欣賞美麗的春天：

幼兒和同伴說說自己的作品，欣賞別人的作品。

總結：愛玩之心是每人小孩子的天性，正好隨著天氣的逐漸變暖，小孩子

們有了許多的踏春機會，也希望家長們能更多的為孩子提供這一方面的機會，使孩

子勇敢的邁出家門！

美麗的春天教案8

公開活動：

美麗的春天

設計思路：

此活動是結合了4月的主題“春天來了”進行的活動。同時4月是春季，

〈〈上海市學前教育課程指南〉〉指出教師應善于利用環(huán)境、人、物等各種要素，

促使幼兒與環(huán)境的積極主動作用、關心和保護環(huán)境的意思。因此，設計了這次綜合

活動。

活動要求：

1、引導幼兒感知春天的氣候、樹枝和花草的變化，初步了解春天的一些

簡單特征，感知春天的美。

2、初步嘗試多人合作完成作品。

活動過程：

1、談話：

現(xiàn)在是什么季節(jié)？

春天到了！你是怎么知道的？

2、觀看課件。

老師請小朋友來看看我們美麗的春天。

幼兒觀看。

你看到了什么？

3、幼兒動手操作：

春天漂亮嗎？

你們想不想也試試把我們的美麗的春天畫下來呀？

我準備了圖畫紙、記號筆、油畫棒，請小朋友自己商量，合作來完成美麗

的春天的畫。

幼兒操作，師巡回觀察、指導。

4、評價：

我們來欣賞我們的“美麗的春天”。

美麗的春天教案9

有益的學習經(jīng)驗：

1、通過集體創(chuàng)作壁畫(美麗的春天)，發(fā)展動手動腦的能力。

2、練習棉簽畫涂色。

準備：

設計“美麗的春天”壁畫，廣告色，各種花型的圖畫紙、棉簽。

活動與指導：

1、向幼兒提出布置畫欄的任務，春天里，百花開放，景色很美，大家齊

動手，把班上的壁畫布置起來。

2、想想你觀察到的花都是什么顏色的，請幼兒為花用棉簽涂上美麗色

彩，注意順花瓣方向均勻涂色。

3、老師將花剪下貼在壁畫中，和幼兒共同布置美麗的春天的壁畫。使幼

兒看到自己美術活動的成果，有成功的自信。

建議：

給幼兒的花要各種形狀的，可以是一枝花，也可以是兩枝、三枝花。幼兒

可根據(jù)自己的情況選擇不同的花，能力強的幼兒可選擇3朵、4朵在一起的花。

1、學習用泥塑材料做平面花的技巧。

2、發(fā)展想象力與動手能力。

準備：

各色泥塑材料、塑料墊板。

活動與指導：

1、請幼兒和老師一起用彩泥揉小圓球，將小圓球在墊板上壓平做花瓣，

拼擺成花朵。

2、用搓的技能，搓出綠色的花莖和葉子，組成美麗的花。

3、引導幼兒用泥條擺成花朵或其他圖案，鼓勵幼兒的創(chuàng)造性。

4、用幼兒作品，美化活動室。

美麗的春天教案10

一、主題

春天代表希望，春天充滿生機，春天來了，脫下厚厚的棉衣，孩子們自由

地奔跑在明媚的春光里，讓歡樂的笑聲灑落在春天的每個角落，小班幼兒對春天帶

來的變化，已不僅僅局限與于顏色，春天還是一個充滿好奇和故事的季節(jié)，風變暖

了，樹發(fā)芽了，自然界的點點滴滴的變化會讓孩子們體驗到春天的腳步近了，春天

的風、春天的雨、春天的草、春天的樹、春天的花都會成為孩子們關注的焦點。

二、活動目標：

1、初步感受春天的美好，能關注自己身邊的美麗春景，并產(chǎn)生積極的情

緒體驗。

2、能用音樂、美術、詩歌等手段來表現(xiàn)春天的美麗，激發(fā)幼兒對大自然

的熱愛，提高幼兒感受美、表現(xiàn)美的能力。

3、在學習和操作活動中，能自己動手動腦，克服困難。

三、主題思考網(wǎng)絡

四、環(huán)境創(chuàng)設（一）、主題墻設置：

1、充分利用走廊或室內(nèi)的墻面白瓷磚，與幼兒共同繪制主題網(wǎng)。

2、在活動室創(chuàng)設《美麗的春天》墻飾，如：各式各樣的花朵、柳樹、小

動物等，要隨著活動的不斷深入及時豐富內(nèi)容。

（二）、活動區(qū)設置：

語言區(qū)：為幼兒提供與春天有關的圖書、圖畫、錄音帶，引起幼兒對春天

的關注和興趣。

養(yǎng)殖區(qū)：提供多樣的活動材料和場地，開設自然角，培養(yǎng)幼兒對種植和飼

養(yǎng)的興趣（如：種綠豆、油菜；飼養(yǎng)小蝌蚪、小青蛙等）。

表演區(qū)：準備冬眠動物的頭飾若干。

五、主題實施活動一：語言《春天的火車》

活動目標：

1、欣賞散文，體驗坐火車時感知的春天景色。

2、學習詞語：綠油油、金黃色、鉆、瞧。

活動準備：

1、有坐過火車、汽車的經(jīng)驗，知道從車窗往外看風景。

2、教室內(nèi)四周掛上長幅掛圖A、B：綠油油的`麥苗、金黃色的油菜花

等，大紙箱做成的山洞。

活動過程：

一、游戲：坐火車。

1、引發(fā)幼兒回憶以前坐火車、坐汽車向外觀看風景的感覺。

提問：你坐過火車嗎？你坐過汽車嗎？坐在里面向外看，能看見什么？

2、引發(fā)幼兒坐火車的興趣。（幼兒自由地搭乘"小火車"）3、通過游戲感

知散文的內(nèi)容。

老師帶幼兒一起玩"開火車"的游戲：分別走過長幅掛圖A、B，引導幼兒

一會兒看麥苗，一會兒看油菜花，并鉆過大紙箱做的山洞，讓幼兒體驗火車鉆山洞

的感覺。

二、欣賞散文。

1、老師配樂朗誦散文。

坐在火車上向外瞧，我們看見了什么？（學習詞語：綠油油、金黃色、

鉆、瞧）為什么會什么也看不見呢？

2、幼兒邊坐"火車"、看掛圖、鉆"山洞"，邊再次欣賞散文。老師引導幼

兒學說"一會兒是……一會兒是……"三、戶外活動：開火車。

老師帶著幼兒一個跟一個地拉著衣服開火車，邊開火車邊嘗試替換散文中

的詞句，并將幼兒園里的風景仿編在散文里。

四、引導幼兒下完火車后，尋找春天的足跡，自然結束教學活動。

延伸活動：

要盡可能地將幼兒帶出活動室，帶出幼兒園，到大自然中去，讓大自然做

主題教育活動的"活動室"，讓幼兒感知、觸摸春天，與春天互動，這樣才能產(chǎn)生相

應的情緒、情感體驗，從而發(fā)展語言表達能力。

附散文：坐火車嗚！長長的火車開了，那是金黃色的油菜花。

坐上火車往外瞧：咦，我怎么什么也看不見了？

一會兒是綠油油的麥苗，原來火車鉆進了山洞里。

一會兒是黃黃的一片，坐火車真有趣。

活動反思：

這是一個簡單而有趣的語言活動，圍繞"坐火車"這一幼兒常見的形式，讓

幼兒在游戲中理解散文的內(nèi)容，感知春天的景色?；顒訒r我讓幼兒把小椅子排成火

車狀，讓幼兒邊開火車邊欣賞散文。首先讓幼兒說說自己所了解的火車的特點：長

長的，一節(jié)一節(jié)的，在開時還有聲音；其次讓幼兒開著火車觀察春天，引導幼兒關

注教室里布置的圖片："綠油油的麥苗"，"金黃色的油菜花"。在學習散文時，根據(jù)

散文的順序出示圖片，讓幼兒能更好的學習詞語，再讓幼兒說說喜歡文中的那一句

話，加深對文中詞語的學習。幼兒在學習時由于有了一定的情景，所以學習散文及

詞語時掌握較快，不過大多數(shù)孩子急于表達，而不能說完整句，下次活動中應多讓

孩子鍛煉說的機會，多說，多講，發(fā)展完整的語言表達能力。

美麗的春天教案11

一、點名

游戲目標：熟悉自己和朋友的名字，感受友好的集體氛圍。

過程：

1、家長帶寶寶面向教師席地而坐成一個半圓，寶寶做在家長的前面，教

師做在寶寶的對面。

2、玩“唱名游戲”。教師有節(jié)奏地問“某某寶寶在哪里？”家長和寶寶

有節(jié)奏地學小貓回應“喵喵喵，在這里！”。

二、精細活動：春天的花

活動目標：學會用拼插的方法插塑美麗的花，訓練寶寶手指的靈活性。

活動準備：插塑積木人手一盆，用大雪花積木圍成的花園。

活動過程：

（一）激發(fā)寶寶興趣。

1、談話引出課題。

老師展示春天花園的情景，讓寶寶說說春天的花園是多么美麗。有紅的

花、黃的花、藍的花，激發(fā)幼兒的活動欲望。

（二）教師講解示范

1、教師出示各色積木讓寶寶分別說出形狀、顏色。

2、教師拿一片插一片的方法插成一朵漂亮的花。

3、向家長和寶寶逐步示范插的方法，特別注意寶寶的手眼協(xié)調(diào)，寶寶跟

著練習。家長盡量讓寶寶獨立完成，如有困難給于幫助。

（三）寶寶練習插各色花朵。

1、寶寶自己練習插花朵，老師和家長一起指導寶寶正確地插塑花朵，并

注意培養(yǎng)寶寶正確取放積木的良好常規(guī)。

2、把插好的花朵送到花園里，感受活動成功的快樂。

三、啟蒙活動：綠綠的小草

活動目標：

1、初步了解春天的特征，喜歡愛護小草。

2、鼓勵寶寶積極、大膽地參與添畫綠綠的小草。

活動準備：畫有小白兔的紙若干張。綠色的蠟筆人手一支。教師示范畫

一張。

活動過程：

1、觀察討論

（1）教師出示畫有小白兔的紙，寶寶看，紙上有誰呀？哦，是小白兔

呀！看看小白兔在干什么呀？哎呀！原來小白兔肚子餓了。

（2）寶寶想一想，小白兔最喜歡吃什么呀？

2、觀察小草的形狀及顏色。

3、教師示范：用綠色蠟筆來畫短線條。邊畫邊說：小草尖尖，小草綠

綠！

4、請個別寶寶上來試一試：引導寶寶表現(xiàn)小草時，小草要直直的。

5、寶寶創(chuàng)作，老師和家長一起提醒寶寶添畫綠綠的小草，讓小草直直的

豎起來。

美麗的春天教案12

第一部分：主題由來

幼兒喜歡接觸、觀察身邊的自然環(huán)境，樂于提問，對自然現(xiàn)象產(chǎn)生興趣與

好奇，注意自然環(huán)境的明顯變化；能發(fā)現(xiàn)生活中的新鮮事物，并對他們感興趣，樂

于告訴成人和同伴；喜歡用普通話與人交流，愿意在集體面前講話，能將自己想

說、想做的事情用語言表達出來；嘗試用不同顏色、材料、工具，運用畫、撕、剪

等簡單方法自由的表現(xiàn)，體驗藝術活動中的樂趣。

第二部分：主題目標

1．理解童話故事，體會童話中的美好情感。

2．感受歌曲優(yōu)美旋律，學習連貫和跳躍的唱法唱歌。

3．加強幼兒動手操作能力的培養(yǎng)。

第三部分：活動設計

活動一：語言活動《花路》

設計意圖：

春天是花的海洋，各種花卉在春天里竟相開放，爭奇斗艷?！痘贰愤@則

小故事講述的內(nèi)容與季節(jié)相符，讓幼兒更容易去感受理解故事內(nèi)容?；顒又校變?/p>

能根據(jù)畫面理解童話故事，體會童話中的美好情感，并且鼓勵幼兒大膽地在大家面

前講話，鍛煉幼兒的語言表達能力。

活動目標：

1.有閱讀圖書的興趣，會按畫頁的順序閱讀圖書內(nèi)容。

2.能根據(jù)畫面理解童話故事，體會童話中的美好情感。

3.能大膽地在大家面前講話，積極得舉手發(fā)言。

活動重難點：

活動的重點是能根據(jù)畫面理解童話故事，體會童話中的美好情感，活動的

難點是會按畫頁的順序閱讀圖書內(nèi)容。

活動準備：

1.《幼兒畫冊》每人一本。

2.故事錄音。

活動過程：

一、直接導入

師：小朋友們春天到了，許多許多的花都開了，老師今天帶來了一個關于

花的故事，故事的名字叫做花路

觀看PPT，展示圖片，花路是一條什么樣的路呢？

小結，一條開滿鮮花的路會是誰種的呢，我們一起來看看這個故事。

二、教師引導，幼兒自由閱讀，初步理解故事內(nèi)容。

1.展示故事第一頁

（1）師：小朋友看一看，圖畫上有誰呢？

幼：小羊和小熊。

師：這是一家什么店？那小熊在買什么東西？

幼：。。。（提示幼兒后面的鮮花，引導幼兒黑色的是種子）

美麗的春天教案13

運動名稱：漂亮的春天

運動請求：1、讓孩子感覺春天的氣味，知道春天是萬物清醒的季候。

2、開端相識漢字中也有表現(xiàn)數(shù)目的字。

計劃思緒：如今是春天的主題，春天又是萬物清醒，景象更新的季候，連

系課改精力和“科學認讀”的理念與盤算運動相整合，計劃了這個運動。由于數(shù)字

1―10對付中班的孩子來說已相稱熟習，而“科學認讀”因此感官刺激讓幼兒漸漸

熟悉漢字，同時，還要以幼兒感愛好的或能吸引孩子的內(nèi)容來刺激孩子的感官，讓

孩子自由進修，本身去找謎底。以是，我以為數(shù)字1―10與漢字中的量詞的念法雷

同，但寫法差別，另有巨細寫之分，對付好奇的孩子來說輕易引起他們的愛好，更

便于孩子影象和認讀。

運動預備：一幅春天的畫面，訓練紙、暗號筆、漢字卡，數(shù)字卡等

運動歷程：

1、導入：如今是什么季候??？（春天）你怎么知道是春天??？（泛講）

是啊，幼兒園教育隨筆春天是萬物清醒，景象更新的季候，是漂亮的季候，我這里

也有一幅春天的畫，你們看看有些什么？（幼兒報告，并找出響應的漢字）

2、幼兒操縱：你們看到那么多景致，我再請你們幫助數(shù)一數(shù)有幾多，可

以用數(shù)字幾來表現(xiàn)，并把他寫在這張紙上。

3、師生配合查驗：填上數(shù)字。

4、熟悉漢字中的巨細寫數(shù)字：我這里另有一些字寶寶，他們說，他們也

叫1、2、、、、、、、10，并且，他們照舊雙胞胎，名字一樣，長的紛歧樣，你

們熟悉他們嗎？（幼兒操縱，幼兒自由選擇擺放）

5、再次查驗：

（1）改正搭檔

（2）清算區(qū)分巨細寫漢字。

6、竣事運動，質(zhì)料投放到地區(qū)運動中，讓幼兒操縱。

美麗的春天教案14

幼兒現(xiàn)狀分析：

春天是一個美麗的季節(jié)，在春天里萬物復蘇、綠草如茵、百花爭艷。孩子

們喜歡春天，在生活中對春天的特征有一定的了解?！吨改稀分刑岢龃蟀嗟暮⒆訕?/p>

意像別人介紹自己發(fā)現(xiàn)的美好事物，并能用多種工具、材料或不同的表現(xiàn)手法表達

自己的感受和想象。我設計《美麗的春天》美術活動，通過語言引導―觀察體驗―

表現(xiàn)創(chuàng)作，讓幼兒充分感受春天的美，激發(fā)幼兒對大自然的熱愛之情，引導幼兒發(fā)

現(xiàn)春天的變化，用自己的想象裝飾、表現(xiàn)春天。

活動目標：

1、能用鮮艷明亮的顏色及各種造型表現(xiàn)春天的景物特征，表達對春天的

感受。

2、能選擇各種材料，大膽想象表現(xiàn)，體驗創(chuàng)作的樂趣。

3、嘗試相互商量，共同作畫。

活動準備：

材料：水彩筆、畫紙、膠泥。

活動過程：

1、談話導入

（1）老師今天給你們帶來了一個朋友你們看它是誰？（企鵝）

（2）企鵝：小朋友們你們好！我是企鵝，這是我的家鄉(xiāng)南極洲，我們這

一年四季都是冰山。我聽說你們的家鄉(xiāng)中國現(xiàn)在是春季，小朋友們能不能告訴我你

們的春天是什么樣？

2、談論春天

（1）你認為春天是什么樣？小朋友去郊游時看到春天有哪些景色？春天

里動物都在干什么？春天的人們都在干什么？

（2）看看、玩玩感受春天

（3）你認為春天是什么顏色？

企鵝小結：原來春天這么美，因為春天有溫暖的陽光，藍藍的天，嫩綠樹

葉，美麗的花，有各種可愛的小動物在活動，小朋友們還能在春天里能快樂地玩

耍。

3、畫春天

（1）企鵝：春天真美！我的朋友海豹、海獅它們也想認識春天，你們能

把春天留在我們畫紙上，送給我的朋友。

（2）要求幼兒分小組合作完成作品

幼兒自由組合，教師引導幼兒討論商量可以畫春天的什么？（如：春天的

風景是什么樣？春天我們喜歡做什么事？）怎樣分工？用什么顏色，什么材料？激

勵幼兒比一比，哪組小朋友合作做出最美的春天

（3）幼兒做畫：

（4）教師巡回指導

要求：制作中提示幼兒選擇多種材料，用明亮鮮艷的顏色著畫。要求幼兒

想好后再取工具材料，注意保持桌面清潔，用具用后放回原處，不亂放。聽信號

后，小朋友分組收拾用具。

4、展示幼兒作品：

（1）展示幼兒作品，帶領幼兒觀看每組作品，請每組幼兒介紹畫或制作

出春天的什么景象？并給自己組的畫取名。

（2）教師對